Hoạt động 3: Nội dung3: Chiến sỹ lưu loát: Ở nội dung này các chiến sỹ ở 3 tiểu đội cùng phải thảo luận với nhau và thống nhất về cách mặc quần áo đúng cách sau đó trình bày ý kiến của[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH
(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 23/ 10 – 17/11/2017)
TUẦN 9CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở(Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 30/ 10 – 03/11/2017)
Trang 2TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực hiện 4 tuần
( Thời gian thực hiện: từ ngày
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Xoay bả vai(2-8)
- Chân: Đứng đưa chân ra
Biết tên 1 số kiểu nhàkhác nhau
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
Giá cất đồ dùng của trẻ
Đồ dùng cácgóc Đồ chơi ngoài trời sân chơi sạch sẽ
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Điểm danh - Biết sĩ số trẻ đến lớp
- Trẻ biết số thứ tự của mình trong danh sách
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 3HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá
nhân
Trò chuyện gợi mở trẻ:
+Ai đưa con đi học?
+ Gia đình con có những ai?
+ Gia đình con ở đâu?
+ Gia đình con gồm có mấy người.?
+ Gia đình con sống trong ngôi nhà như thế nào?
+ Tình cảm của con với ngôi nhà của mình ntn?
+ Cảm xúc của con mỗi khi đi xa nhà ?
- Cho trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi”
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập
các động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “ Vui
đến trường”
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự
- Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe và trả lời cô
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ cô khi nghe cô giáo gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai - Trẻ biết các thành - Đồ dùng
Trang 4Xây khu nhà của bé,
khuôn viên, vườn hoa, vườn
-Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về gia đình
- Củng cố kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ
- Trẻ biết thực hiện cùng cô
- Biết chọn một số vật liệu theo ý thích và tạo ra sản phẩm có tính thẩm mĩ
-Trẻ biêt cách giở sách,xem va biết kể lại truyện
-Trẻ biết một số kiểu nhà khác nhau và phân biệt được các phòng: như phòng ngủ , phòng ăn…
- Củng cố khả năng ghinhớ, tên một số bài hát
- Trẻ biết có một số cách vận động theo sáng tạocủa trẻ
trong góc -Đồ chơi các loại
- Búp bê đồ chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, cây xanh…
- Tranh mẫu ngôi nhà
- Hộp cát tông ,giấy
Tranh ảnh về trường
Tranh ảnh về gia đình
Sách tập tô.Một số nhóm
đồ vật có số lượngkhác nhau
Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
Trang 5HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Ổn định:
Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo
hình…
2 Nội dung chơi:
*.Thỏa thuận chơi
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
* Phân vai chơi:
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi
đoàn kết
* Quá trình chơi:
Cho trẻ về góc Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng
dẫn trẻ chơi ở các góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
* Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp thời
với những vai chơi tốt
Trẻ trả lời Con cóTrẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạPhải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi
Con xây trường mầm non
Con ạBạn Phương Anh làm Mẹ, Đạt làm con
- Hứng thú chơi cùng cô và bạn
Tích cực tham gia
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có chủ - Trẻ cảm nhận được - Hệ thống câu
Trang 6Quan sát các ngôi nhà
xung quanh trường,lớp
Tham quan một gia đình,
xem cach săp xếpđồ dùng
-Chơi tự do vơí đồ chơi
ngoài trời: cầu trượt ,đu quay
Vẽ tự do trên sân trường
khung cảnh trường, lớp
- Nhận biết có rất nhiều kiểu nhà khác nhau
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình về gia đình qua các bài đồng dao
-Trẻ biết tên một số cây cảnh có trong gia đình
Trẻ hiểu nội dung chơi
- Biết cách chơi 1 số trò chơi dân gian
- Trẻ hiểu cách chơi và biết chơi
hỏi đàm thoại
- Hệ thống câuhỏi
-Một số cây cảnh
- Trò chơi -.Nộidung chơi
- Một số trò chơi, cách chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Hoạt động có chủ đích:
- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường Trong quá trình
đi dạo cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con cùng quan sát những ngôi nhà XQ trường
+ Những ngôi nhà đó có đặc điểm ntn?
+ Gia đình con đang ở là ngôi nhà ntn?
+ Ước mơ sau này con có ngôi nhà ntn?
+ Tình cảm của con về ngôi nhà mình đang ở?
Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà Biết giữ gìn và
bảo vệ
- Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao trò chuyện với trẻ
về nội dung của các bài đồng dao, ca dao.Chú ý sửa sai
và động viên trẻ Cô cho trẻ kể tên một số cây cảnh trong
gia đình? Cây đó được trồng ở đâu? Trồng cây cảnh để
làm gì? Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây
2 Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian
3 Chơi tự do
- Cô cho trẻ ra sân chơi
- Giới thiệu với trẻ về các đồ chơi có ở sân trường
- Cô cho trẻ chơi, chú ý quan sát trẻ
- Nhắc nhở trẻ chơi TC vui vẻ, thoải mái, an toàn
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi của
cô và theo ý hiểu của trẻCon ước có ngôi nhà
to ba tầng…
- Đọc theo cô cả bài Hứng thú tham gia
Trẻ kể tên một số cây cảnh mà trẻ biết
Trồng để làm cảnh và
để môi trường trong lành
Trẻ lắng ngheNghe cô hướng dẫnTrẻ chơi trò chơi vui vẻ
Lắng nghe cô hướng dẫn
- Nước
- Khăn mặt:
Trang 8- Trẻ có nề nếp trật tự
và biết chờ đến lượt mình
Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ,
ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp,
lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà,
bố mẹ, anh chị
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay
ngắn khi ngủ, ngủ ngon giấc
- Chiếu
- Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE
Trang 9Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ
biết hoạt động đó là giờ vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần
phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và
ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ
sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng
dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác
cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện
yêu cầu của cô
- Không chén lấn xô đẩy.+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong
cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới
thiệu đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn
Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như
thế nào? Các chất có trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên
chia cơm cho bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên
khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn
minh trong ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng,
lau miệng sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngay ngắn
- nhận bát khi bạn chia + Hôm nay ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước khi ăn phải mời côgiáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn không đượcnói chuyện không làm vãi cơm.+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ
Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay
ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí
thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động
tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 10- Rèn tính tập thể , biết chơi cùng bạn và chơi đoàn kết
- Đáng giá quá trình học của trẻ
Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
Mở rộng hiểu biets của trẻRèn kĩ nắng cho trẻ
-Đồ dùng học tập
- Nội dung hoạt động: vở bé LQVCC
Các dụng cụ
âm nhạc
Mũ các nhân vật trong truyện
Đồ chơi gócBăng đĩa nhạc
Đồ dùng ,
đồ chơi trong góc
Đồ dùng của trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
Cho trẻ giúp cô chuẩn bị chỗ ngồi ăn chiều
Trang 11- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Tùy theo từng nội dung hoạt động của từng
ngày Cô tổ chức củng cố cho phù hợp
- Tùy theo nội dung hoạt động cô cho trẻ lựa chọn
đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ , các nhóm
+ Cô giới thiệu tên các bài hát, trò chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi, hát
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ
- Cô nhắc lại tên bài thơ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: theo tổ , nhóm, cá nhân
Hướng dẫn trẻ đóng kịch
Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết
Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ
Cô giới thiệu nội dung băng hình cho trẻ xem
Hướng dẫn trẻ cách cất dồ chơi gon gàng, đúng nơi
quy định
- Ăn hết suất
Trẻ thực hiện theo yêucầu của cô
- Lựa chọn nội dung
đã thuộc lên biểu diễn
- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện
Trẻ nhắc lại tên bài thơ
Trẻ hứng thú đọc thơ, đóng kịch
Trẻ chơi tự do trong góc
Trẻ xem băng hình
Trẻ cất đồ chơi gon gàng
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt
bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé
ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung
Cô cho trẻ lấy đồ dùng, nhắc trẻ chào cô, chào các
bạn, người thân
Lắng nghe
Trẻ cắm cờ
- Chú ý lắng nghe và nhận xét bạn
Trẻ lấy đồ về cùng Bố Mẹ
Thứ 2 ngày 30 tháng 10 nm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:
- VĐCB : Né xa bằng hai tay – Đi bằng ép ngoài bàn chân.
Trang 12Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: “ Gia đình Gấu”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa bằng hai tay, biết đi bằng mép ngoài bàn chân
- Trẻ biết phối hợp các bộ phận cơ thể thực hiện bài tập phát triển chung đúng cácđộng tác
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện, phát triển kỹ năng ném và đi bằng nghiêng bàn chân
- Rèn sự phối hợp giữa tay, chân và toàn thân
- Phát triển khả năng nhanh nhẹn và khéo léo cho trẻ
3 Thái độ:
- Biết lợi ích của hoạt động phát triển thể chất
-Có ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc, tự giác,có tinh thần hoạt động tập thể
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 ổn định tổ chức,
- Hát vận động bài : Gia đình Gấu - Hát cùng cô cả bài
Trang 13Cô hỏi trẻ: + Bài hát có nội dung nói về điều gì?
+ Gia đình Gấu có những ai?
+ Mọi người trong gia đình gấu ntn?
+ Gấu con có cơ thể như thế nào?
Nói về gia đình Gấuạ
Có gấu bố, gấu mẹ
và gấu con ạ
Đáng yêu ạ
Cơ thể mũm mĩm ạ
2 Giới thiệu bài:
Bạn Gấu có cơ thể khỏe khỏe mạnh vì bạn rất chăm
tập thể dục đấy.Chúng mình muốn có cơ thể giống bạn
Gấu không nào Vậy chúng mình cùng tham gia hoạt động
thể dục với cô để có cơ thể khỏe mạnh nhé.Bài tập hôm
nay có nội dung: Ném xa bằng 2 tay – Đi bằng mép ngoài
bàn chân
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1 Khởỉ động
- Cho trẻ đi đội hình vòng tròn và đi các kiểu chân
(kiễng gót, nhấc chân, đi khom và chạy bước nhỏ…)sau đó
chuyển đội hình 2 hàng dọc
b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay:( Động tác nhấn mạnh) Tay ra trước
lên cao.( 3 lần x 8 nhịp)
- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng không kiễng
chân đưa tay về phía trước
- ĐT bụng: Chân đứng rộng bằng vai, tay đưa cao
nghiêng người sang 2 bên
- Tập cùng cô từng động tác
Trang 14Đi bằng mép ngoài bàn chân”.
TH:Khi nghe hiệu lệnh “ 1-2-3 ném” thì 2 tay cầm
túi cát đưa lên cao phía trên đầu, thân người hơi ngả về
phía sau, dùng sức của 2 tay ném mạnh túi cát về phía
trước.Khi ném xong túi cát, chân bước qua vạch chuẩn và
thực hiện đi bằng mép bàn chân( hay đi nghiêng bàn chân)
thẳng về phía trước đến đích Sau đó dừng lại nhặt túi cát
đi về đứng ở cuối hàng
- Cô vừa thực hiện động tác gì?
- Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện, cả lớp nhận xét xem bạn
tập như thế nào Cô hỏi trẻ:Con vừa thực hiện bài tập vận
động gì?
Cô hỏi để trẻ nhắc lại các tư thế thực hiện:
+ Khi thực hiện vận động chân con đứng ntn?
+ Khi thực hiện lệnh con sẽ ném ntn?
+ Khi ném xong con sẽ làm gì?
-Trẻ thực hiện:
Lần lượt từng ở các tổ lên thực hiện Cô cho từng trẻ
thực hiện 2 lần Cô bao quát , sửa tư thế cho trẻ
- Quan sát, chú ý xem cô thực hiện
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Ném xa bằng 2 tay
- Lên thực hiện
- Ném xa bằng 2tay – Đi bằng mép ngoài bànchân
- Chân trước chân sau
- Dùng 2tay ném túi cát đi xa
-Đi bằng mép bàn chân về phía trước ạ.-Trẻ thực hiệnMỗi trẻ thực hiện 2 lần
Trang 15Động viên khuyến khích trẻ
+ Cho các tổ thi đua : Trong thời gian là 1 bản nhạc tổ
nào ném được nhiều túi cát và có nhiều bạn đi bằng mép
ngoài bàn chân nhanh hết lượt là tổ đó thắng
Cô bao quát trẻ thực hiện Động viên khuyến khích
trẻ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi tự do, thả lỏng tay chân, hít sâu
Trẻ thi đua
- Hứng thú tham gia
Trẻ đi nhẹ nhàng, hít sâu, thở đều
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên bài tập
Cô động viên, khuyến khích tuyên dương trẻ
Giáo dục trẻ ý nghĩa của việc tập thể dục thường
xuyên, rèn luyện sức khỏe để có một cơ thể khỏe mạnh,
nhanh nhẹn
Trẻ nhắc lại Lắng nghe
5 Kết thúc:
- Cùng trẻ cất đồ dùng và hoạt động tiếp nối
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Trang 16
Thứ 3 ngày 31 tháng 10 nm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:
Thơ : “E yêu nhà e ”
Hoạt động bổ trợ : Tô màu tranh ngôi nhà – Hát: Nhà của tôi.
I Mục đích- yêu cầu.
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến
-Trẻ hiểu nội dung: Bài thơ nói về vẻ đẹp của ngôi nhà ở và tình cảm của bạn nhỏ dù đi xa nhưng vẫn nhớ về ngôi nhà của mình tuy giản dị nhưng đầy cảm xúc
Trang 172/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm thơ
- Biết đọc diễn cảm theo âm điệu và nhịp diệu bài thơ
.- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3/ Giỏo dục.
- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gin , bảo vệ ngôi nhà ở của mình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Tranh ảnh minh hoạ thơ, hình ảnh về một số ngôi nhà
- Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu
-Băng đĩa nhạc không lời
Trang 181.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài”Nhà của tôi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về điều
gì?
- Cô trò chuyện với trẻ về ngôi nhà:
+Sau khi tan trường về, bố mẹ đón các con về đâu?
+Ngôi nhà là nơi các con làm gi ở đó?
-Ai cũng có ngôi nhà của mình, bạn nào có thể kể cho
cả lớp nghe về ngôi nhà của mình
Cô giới thiệu: Nhà là nơi mọi người trong gia đình
cùng chung sống vui vẻ, hạnh phúc Ngôi nhà là nơi mỗi
người thân yêu trở về nghỉ ngơi sau một ngày làm việc vất
vả, mệt nhọc
- Hát vận động bài
“nhà của tôi”
- Về nhà của giađình ạ
Con chơi, con ngủạ
Một số trẻ kể.Lắng nghe
2 Giới thiệu:
-Có một bài thơ nói về vẻ đẹp của ngôi nhà ở và tình
cảm của bạn nhỏ yêu mến thiết tha ngôi nhà của mình.Một
ngôi nhà ở rất đặc biệt khác với những ngôi nhà ở thành
phố
Đó là bài thơ” Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị
Lam Luyến mà hôm nay cô sẽ dạy cho chúng mình
Lắng nghe
3 Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cả
- Lần 1 : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe
- Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh
- Cô giảng nội dung, nghệ thuật của bài thơ: Tác giả đã
dùng biện pháp nhân hoá và so sánh để nói lên hình ảnh
những ngôi nhà ở nông thôn tuy giản dị nhưng đầy cảm
xúc
- Cô thống nhất đặt tên bài thơ
Quan sát và lắngnghe
Trẻ thể hiện cảmxúc