TÀI LIỆU CÁC ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 VÀ HSG CẤP TỈNH MÔN NGỮ VĂN 9

(Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Bằng một đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp, em hãy làm rõ những cảm nhận tinh tế và sâu sắc của [r]

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10

TỈNH ĐỒNG THÁP NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN

(Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 06/6/2019

Thời gian làm bai: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)

Câu 1 (2,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

[…] Trong lòng ông lão lại thấy náo nức hẳn lên Ông lại muốn về làng, lại muốn được cùng anh em đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá… Không biết cái chòi gác ở đầu làng đã dựng xong chưa? Những đường hầm bí mật chắc còn là khướt lắm Chao ôi! Ông lão nhớ làng, nhớ cái làng quá.

(Ngữ Văn 9, tập 1, NXB Giáo Dục)

a Nhân vật “ông lão” trong đoạn trích là ai? Trong tác phẩm nào?

b Theo em, ông lão nhớ làng trong hoàn cảnh nào?

c Xác định và gọi tên thành phần biệt lập trong câu: Những đường hầm bí mật chắc còn là

khướt lắm.

d Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu: Ông lại muốn về làng, lại muốn

được cùng anh em đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá…

Câu 2 (3,0 điểm)

Trang Huffington Post chia sẻ: Nếu tự tin, bạn sẽ có nhiều cơ hội thành công khi phỏng vấn xin

việc hay tìm kiếm việc làm mơ ước Bên cạnh đó, người tự tin cũng được nhìn nhận là đẹp hơn, cuốn hút hơn.

( http://kenh 14.vn/khi-tu-tin-ban-quyen-luc-va-hap-dan-hon.chn)

Từ ý kiến trên, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của sự

tự tin đối với mỗi người trong cuộc sống.

Câu 3 (5,0 điểm)

Cảm nhận bức tranh thiên nhiên lúc chuyển mùa trong bài thơ Sang thu Từ đó, nhận xét về vẻ

đẹp tâm hồn của nhà thơ Hữu Thỉnh.

Bỗng nhận ra hương ổi Phả vào trong gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình như thu đã về

Sông được lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ Vắt nữa mình sang thu

Vẫn còn bao nhiêu nắng

Đã vơi dần cơn mưa Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi.

Thu 1977 (Ngữ Văn 9, tập 2, tr.70, NXB Giáo dục)

TỈNH TIỀN GIANG NĂM HỌC: 2019-2020

Trang 2

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi, từ Câu 1 đến Câu 3:

(1) Hai ông con theo bậc cấp bước xuống đồi, đến mặt đường nhìn lên, không thấy người con trai đứng đấy nữa (2) Anh ta đã vào nhà trong (3) Ông xách cái làn trứng, có ôm bó hoa

to (4) Lúc bấy giờ, nắng đã mạ bạc cả con đèo, đốt cháy rừng cây hừng hực như một bó đuốc lớn.

Phân tích đoạn thơ sau:

“Quê hương anh nước mặn, đồng chua Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với tôi đôi người xa lạ

Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu, Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ.

Đồng chí !”

(Trích “Đồng chí” – Chính Hữu – dẫn theo Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2012, trang 128)

Trang 3

PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (5 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:

“Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ”

(Ngữ văn 9, tập hai)a) Ngữ liệu trên được trích trong văn bản nào? Tác giả? Văn bản được viết theo thể thơgì?

b) Em hiểu thế nào về nghĩa của từ “mặt trời” trong câu thơ Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ ? Việc tác giả sử dụng từ “mặt trời” trong câu thơ này có dụng ý gì ?

Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

[…] Tôi hãy còn nhớ buổi chiều hôm đó – buổi chiều sau một ngày mưa rừng, giọt mưa còn đọng trên lá, rưng sáng lấp lánh Đang ngồi làm việc dưới tắm ni lông nóc, tôi bỗng nghe tiếng kêu Từ con đường mòn chạy lẫn trong rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với tôi Mặt anh hớn hở như một đứa trẻ được quà.

(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)

a) Xác định thành phần biệt lập có trong ngữ liệu trên Hãy cho biết đó là thành phần biệtlập gì? Nêu khái niệm thành phần biệt lập đó

b) Về mặt hình thức, các câu trong ngữ liệu trên được liên kết với nhau bằng phép liênkết gì? Chỉ ra từ ngữ liên kết

PHẦN II: LÀM VĂN (5 điểm)

Cảm nhận của em về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi

của Lê Minh Khuê (Ngữ Văn 9, tập 2)

*******HẾT*******

Thí sinh không được sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích gì thêm

Họ và tên thí sinh……… Số báo danh………

TỈNH KIÊN GIANG NĂM HỌC: 2019-2020

Trang 4

Câu 1 (1,5 điểm)

Đọc các ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

a) Gia đình có tới bãy, tám miệng ăn.

b) Miệng cười như thể hoa ngâu

Cái khăn đội đầu như thể hoa sen.

(Ca dao)Các từ in đậm trong ngữ liệu trên từ nào được dùng theo nghĩa gốc, từ nào được dùngtheo nghĩa chuyển? Chỉ ra phương thức chuyển nghĩa

Câu 2 (1,5 điểm)

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Từ hồi về thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng đi qua ngõ như người dưng qua đường

a) Khổ thơ trên được trích trong tác phẩm nào? Do ai sáng tác?

b) Chỉ ra và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ trong hai câu thơ:

vầng trăng đi qua ngõ như người dưng qua đường

Câu 3 (2,0 điểm)

Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về vai trò, ý nghĩa của lời xin lỗi.

Câu 4 (5,0 điểm)

Cảm nhận của anh/chị vê vẻ đẹp nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa

Pa của nhà văn Nguyễn Thành Long (SGK Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam năm

2017)

*******HẾT*******

TP CẦN THƠ NĂM HỌC: 2019-2020

Trang 5

I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

… Có gì đâu, có gì đâu

Mỡ màu ít chắt dồn lâu hóa nhiều

Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù Vươn mình trong gió tre đu Cây kham khổ vẫn hát ru lá cành Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh Tre xanh không đứng khuất mình bóng râm

Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm…

(Trích Tre Việt Nam – Nguyễn Duy, tập Cát Trắng

NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội, 1973)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên.

Câu 2 Chỉ ra các từ láy trong đoạn thơ trên.

Câu 3 Nêu tác dụng của 01 biện pháp tu từ đặc sắc được sử dụng trong hai câu thơ:

“Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm”

Câu 4 Theo em, hình ảnh cây tre đã gợi lên những phẩm chất cao quý nào của dân tộc Việt

Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long có đoạn: “… Nhân dịp Tết, một

đoàn các chú lái máy bay lên thăm cơ quan cháu ở Sa Pa Không có cháu ở đấy Các chú lại cứ một chú lên tận đây Chú ấy nói: nhờ cháu có góp phần phát hiện một đám mây khô mà ngày

ấy, tháng ấy, không quân ta hạ được bao nhiêu phản lực Mĩ trên cầu Hàm Rồng Đối với cháu, thật là đột ngột, không ngờ lại là như thế (…) Nhưng từ hôm ấy cháu sống thật hạnh phúc Ơ, bác vẽ cháu đấy ư? Không, không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bác những người khác đáng cho bác vẽ hơn.”

(Ngữ Văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 185)

Và tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê có đoạn: “Quen rồi Một ngày

chúng tôi phá bom đến năm lần Ngày nào ít: ba lần Tôi có nghĩ đến cái chết Nhưng một cái chết mờ nhạt, không cụ thể Còn cái chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ không? Không thì làm cách nào để châm mìn lần thứ hai? Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh tay thì khá phiền Và mồ hôi thấm vào môi tôi, mằn mặn, cát lạo xạo trong miệng.”

(Ngữ Văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 118).Cảm nhận của em về hai đoạn trích trên Từ đó hãy nhận xét ngắn gọn về vẻ đẹp của tuổitrẻ Việt Nam trong những năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước

Trang 6

TỈNH BẾN TRE NĂM HỌC: 2019-2020

Câu 1 (4,0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu a), b), c):

CÓ ÁP LỰC MỚI CÓ ĐỘNG LỰC PHẤN ĐẤU

Trang 7

Năm 1920, cậu bé 11 tuổi nọ lỡ đá quả bóng làm vỡ cửa kính nhà hàng xóm Họ bắt cậu phải đền 12,5 đô-la nên cậu đã chạy về nhà nhận lỗi với bố Bố cậu nói:

- Tiền, bố có thể cho con mượn trước được nhưng một năm sau phải trả lại đầy đủ cho bố.

Kể từ đó, cậu bé bắt đầu kiếm việc làm thuê, dành dụm tích cóp Chỉ nửa năm sau, cậu

đã trả đúng 12,5 đô-la cho bố Về sau, cậu bé ấy khôn lớn và trở thành một nhân vật xuất chúng trong lịch sử.

Đó chính là Abraham Lincoln, Tổng thống Hoa Kì sau này.

(Theo Hạt giống tâm hồn, Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TPHCM, Trang 42)

a) Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu: Năm 1920, cậu bé 11 tuổi nọ lỡ đá quả bóng làm

vỡ cửa kính nhà hàng xóm.

b) Theo em, yêu cầu bố của cậu bé đặt ra (“Tiền, bố có thể cho con mượn trước được

nhưng một năm sau phải trả lại đầy đủ cho bố.”) có ý nghĩa như thế nào đối với cậu bé?

c) Viết đoạn văn bàn luận về ý nghĩa được rút ra từ câu chuyện trong văn bản.

(Theo Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2018, tr 131)

*******HẾT*******

TỈNH AN GIANG NĂM HỌC: 2019-2020

Đọc kĩ văn bản và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Trong xã hội có muôn vàn những việc làm đẹp, những hành động đẹp, là sự sẻ chia thắm đậm tình người với đạo lí “Thương người như thể thương thân”.

Trang 8

Ngày nay, chúng ta không khó bắt gặp nhiều hoạt động tử tế giúp đỡ những người khó khăn Với những manh áo mỏng bớt đi cái lạnh của mùa đông; những tô cháo, hộp cơm… chứa chan biết bao tình người mà các nhà hảo tâm cung cấp miễn phí ở một số bệnh viện trong cả nước hay sức lan tỏa của phong trào hiến máu tình nguyện đã thu hút nhiều người đông đảo người tham gia Thậm chí có những cái chết nhưng vẫn lưu lại sự sống bằng việc hiến tạng…

là truyền thống tốt đẹp của đất nước ta từ nhiều đời nay Truyền thống ấy luôn tồn tại va không ngừng phát triển dưới nhiều hình thức khác nhau.

Thật cảm động trước những nghĩa cử cao đẹp của các tổ chức, cá nhân đã và đang thực hiện hoạt động từ thiện này Họ đến từ nhiều thành phần trong xã hội là những nhà Mạnh Thường Quân, tổ chức tôn giáo, người tu hành, người dân bình thường và cả những người từng

có quá khứ lỗi lầm… Họ cùng nhau, người góp công sức, người góp tiền của, cho dù nhiều người chưa hẳn đã có cuộc sống dư dã về vật chất, song họ đều có một mục đích chung là giúp

đỡ người khác, giúp đỡ những hoàn cảnh sống bất hạnh vượt qua khó khăn và bệnh tật.

Với những bệnh nhân nghèo, hộp cơm, tô cháo, đồng tiền… mà họ nhận được từ các nhà hảo tâm đã mang đến những nụ cười và cả những giọt nước mắt hạnh phúc của cả người cho

và người nhận Thứ hạnh phúc mà chính những người trong cuộc cũng khó có thể bày tỏ hết bằng lời, nó là động lực thôi thúc sự chia sẻ và cảm thông… Để rồi ai cũng muốn cho đi, cho

dù chỉ là nụ cười và cùng nhau đón nhận những giá trị của việc cho đi, cho đi…là còn mãi, đó chính là tình người!

(Theo Khắc Trường, dangcongsan.vn)

Câu 1 Từ tử tế trong văn bản có nghĩa là gì ? (1,0 điểm)

Câu 2 Tìm các từ sắp xếp thành một trường từ vựng và đặt tên cho trường từ vựng đó

trong câu: “Họ đến từ nhiều thành phần trong xã hội là những nhà Mạnh Thường Quân, tổ chức tôn giáo, người tu hành, người dân bình thường và cả những người từng có quá khứ lỗi

lầm…” (1,0 điểm)

Câu 3 Theo tác giả, các nhà hảo tâm có cùng một mục đích chung là gì ? (0,5 điểm)

Câu 4 Tìm một câu ca dao hoặc tục ngữ hoặc thành ngữ nói về sự tương thân tương ái

của dân tộc (0,5 điểm)

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về nhận định của tác giả trong phần đọc

hiểu: “cho đi… là còn mãi”.

Câu 2 (5,0 điểm)

Cảm nhận của em vê sự chuyển biến tâm tư của người lính qua bài thơ Ánh trăng của

Nguyễn Duy Bài thơ đã gợi cho em bài học gì về cách sống của cá nhân?

ÁNH TRĂNG

Nguyễn Duy

Hồi nhỏ sống với đồng với sông rồi với bể rồi chiến tranh ở rừng

Trang 9

vầng trăng thành tri kỉ

Trần trụi với thiên nhiên hồn nhiên như cây cỏ ngỡ không bao giờ quên cái vầng trăng tình nghĩa

Từ hồi về thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng đi qua ngõ như người dưng qua đường

Thình lình đèn điện tắt phòng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn

Ngửa mặt lên nhìn mặt

có cái gì rưng rưng như là đồng là bể như là sông là rừng

TỈNH KIÊN GIANG NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (chuyên)

Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề)

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

“…Ngày ấy tôi mới lên năm

Có lần tôi nói dối mẹHôm sau tưởng phải ăn đòn

Nhưng không, mẹ tôi chỉ buồn

Ôm tôi hôn lên mái tóc

- Con ơi

Trang 10

trước khi nhắm mắtCha con dặn con suốt đờiPhải làm một người chân thật.

- Mẹ ơi, chân thật là gì?

Mẹ tôi hôn lên đôi mắtCon ơi một người chân thậtThấy vui muốn cười cứ cườiThấy buồn muốn khóc là khóc

Yêu ai cứ bảo là yêuGhét ai cứ bảo là ghét

Dù ai ngon ngọt nuông chiềuCũng không nói yêu thành ghét

Dù ai cầm dao doạ giếtCũng không nói ghét thành yêu

Từ đấy người lớn hỏi tôi:

- Bé ơi, Bé yêu ai nhất?

Nhớ lời mẹ tôi trả lời:

- Bé yêu những người chân thật

Người lớn nhìn tôi không tinCho tôi là con vẹt nhỏ

Nhưng không! những lời dặn đó

In vào trí óc của tôiNhư trang giấy trắng tuyệt vời

In lên vết son đỏ chói…”

(Trích Lời mẹ dặn, Phùng Quán, NXB Hội Nhà văn, 1957)

Câu 1 (0,5 điểm) Chỉ ra và gọi tên một thành phần biệt lập có trong đoạn trích trên Câu 2 (1,0 điểm) Xác định va nêu tác dụng 02 phép tu từ đã được sử dụng trong văn

Cảm nhận của em về lẽ sống đẹp của con người Việt Nam qua hai tác phẩm Lặng lẽ Sa

Pa (Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 và Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) /.

Trang 11

TỈNH SÓC TRĂNG NĂM HỌC: 2019-2020

(Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: …./6/2019

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

Câu chuyện chú Dê

Buổi sớm nọ, một chú Dê đứng lảng vảng ngoài vườn rau Chú ta muốn ăn cải trong vườn nhưng vì bờ rào cao nên không thể vào được.

Lúc ấy, trời vờn tối, mặt trời vừa ló dạng ở đằng đông Chú Dê nhìn thấy cái bóng của mình dài thật dài Chú ta chợt nghĩ: “Ôi, mình cao thế này ư? Thế thì mình có thể ăn quả trên cây rồi, cần gì phải ăn những cây cải dưới đất nữa”.

Ở đằng xa, có một vườn táo Các cây táo trĩu nặng những quả táo ửng hồng Chú Dê hăm hở chạy đến đó.

Trang 12

Khi đến nơi thì trời đã trưa, lúc này mặt trời lên đến đỉnh đầu Bóng chú Dê trở thành một cái bóng nhỏ sát chân chú “Ôi, thì ra mình bé nhỏ đến thế! Làm sao mình ăn quả trên cây được, thôi đành trở về ăn cải trong vườn thôi” Chú ta buồn bã quay lại nơi vườn cải.

Khi đến nơi, mặt trời đã xuống phía tây, cái bóng của chú lại trải dài thật dài.

“Sao mình lại trở về đây làm gì nhỉ? Mình cao thế này thì ăn những quả táo trên cây đâu thành vấn đề” – Chú ta phiền não lầm bầm.

(Nguồn http://thuvienbinhthuan.com.vn/moi-ngay-mot-cau-chuyen)

Câu 1 (0,5 điểm) Văn bản trên thuộc kiểu văn bản gì (tự sự, thuyết minh, nghị luận)? Câu 2 (0,5 điểm) Em hãy chỉ ra những hành động của chú Dê trong câu chuyện trên.

Câu 3 (1,0 điểm) Vì sao cuối câu chuyện, Chú ta phiền não lầm bầm?

Câu 4 (1,0 điểm) Bài học rút ra từ câu chuyện trên.

Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung gợi ra ở phần Đọc – hiểu, em hãy viết một đoạn văn

(khoảng 200 chữ) bàn về việc mỗi người cần xác định mục tiêu trong cuộc sống của mình

Câu 2 (5,0 điểm) Trong bài thơ Khoảng trời, hố bom, Lâm Thị Mỹ Dạ có đoạn viết:

Chuyện kể rằng: em, cô gái mở đường

Để cứu con đường đêm ấy khỏi bị thương Cho đoàn xe kịp giờ ra trận

Em đã lấy tình yêu Tổ quốc của mình thắp lên ngọn lửa.

(Theo Văn chương một thời để nhớ, NXB Văn học 2006)

Hình ảnh cô gái thanh niên xung phong mở đường một lần nữa được Lê Minh Khuê khắc

họa trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi (Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục 2006) Em

hãy phân tích để làm nổi bật vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện ngắn đó

*******HẾT*******

TỈNH HẬU GIANG NĂM HỌC: 2019-2020

(Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: …./6/2019

Đọc đoạn trích dưới đây:

Hai người bạn cùng đi qua sa mạc Trong chuyến đi, giữa hai người có xảy ra một cuộc tranh luận, và một người nổi nóng không kiềm chế được mình đã nặng lời miệt thị người kia Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, chỉ viết lên cát: “Hôm nay người bạn tốt nhất của tôi

đã làm khác đi những gì tôi nghĩ”.

Họ đi tiếp, tìm thấy một ốc đảo, và quyết định đi bơi Người bị miệt thị lúc nãy bây giờ bị đuối sức và chìm dần xuống Người bạn kia đã tìm cách cứu anh Khi đã lên bờ, anh lấy một miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm nay người bạn tốt nhất của tôi đã cứu sống tôi”.

Người kia hỏi: “Tại sao khi tôi xúc phạm anh, anh viết lên cát, còn bây giờ anh lại khắc lên đá” ?

Trang 13

Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát sẽ mau chóng xóa nhòa theo thời gian, nhưng không ai có thể xóa được những điều tốt đẹp đã được ghi tạc trên đá, trong lòng người”.

Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau buồn, thù hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa lên đá.

(Dẫn theo Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, tr.160)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1 (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích.

Câu 2 (0,5 điểm) Xét theo mục đích nói, câu văn Tại sao khi tôi xúc phạm anh, anh viết

lên cát, còn bây giờ anh lại khắc lên đá ? thuộc kiểu câu gì ?

Câu 3 (1,0 điểm) Trong đoạn trích, người bạn được cứu khỏi chìm xuống nước, khi lên

bờ, anh ta đã làm gì ? Tại sao anh ta làm như vậy?

Câu 4 (1,0 điểm) Xác định một câu văn trong đoạn trích có yếu tố nghị luận Chỉ ra vai

trò của yếu tố ấy trong đoạn trích

Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc – hiểu, em hãy viết một đoạn văn

(khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về ý nghĩa của lòng bao dung trong cuộc sống

Câu 2 (5,0 điểm) Phân tích hình tượng nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của

Kim Lân (SGK Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011), từ đó làm nổi bật tinh

thần yêu nước của nhân dân ta trong thời kỳ kháng chiến

*******HẾT*******

TỈNH TRÀ VINH NĂM HỌC: 2019-2020

(Đề thi gồm có 01 trang) Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)

I PHẦN TỰ CHỌN (3,0 điểm)

Thí sinh chọn một trong hai đề sau:

ĐỀ 1:

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu dưới đây:

Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then, đêm sập cửa.

Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi, Câu hát căng buồm cùng gió khơi.

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr 139)

Câu 1 (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên là gì ?

Câu 2 (1,0 điểm) Những câu thơ nào thể hiện tư thế ra khơi của ngư dân ?

Câu 3 (1,5 điểm) Tìm một phép tu từ và chỉ ra tác dụng của phép tu từ đó trong đoạn thơ

trên

ĐỀ 2:

Trang 14

Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu dưới đây:

“Không khí quả là quý giá đối với người da đỏ, bởi lẽ bầu không khí này là của chung, muông thú, cây cối và con người cùng nhau hít thở Người da trắng cũng cùng chia sẻ, hít thở bầu không khí đó Nhưng hình như người da trắng chẳng để ý gì đến nó Nếu chúng tôi bán cho Ngài mảnh đất này, Ngài phải nhớ rằng không khí đối với chúng tôi là vô cùng quý giá và phải chia sẻ linh hồn với tất cả cuộc sống mà không khí ban cho Ngọn gió mang lại hơi thở đầu tiên của cha ông chúng tôi và cũng nhận lại hơi thở cuối cùng của họ…”

(Trích Ngữ văn 6, Tập hai, NXB Giáo dục VN, 2017, tr 137)

Câu 1 (0,5 điểm) Đoạn trích trên sử dụng phép lặp từ ngữ để liên kết câu Em hãy tìm ra

các từ ngữ liên kết đó

Câu 2 (1,0 điểm) Tìm thành phần biệt lập và gọi tên thành phần biệt lập đó.

Câu 3 (1,5 điểm) Đoạn trích giúp em thấy được thái độ ứng xử của người da đỏ đối với

thiên nhiên như thế nào? Em nhận được thông điệp gì mà tác giả gửi gắm qua đoạn trích?

II PHẦN DÀNH CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 8-10 câu) để làm sáng tỏ luận điểm “Bảo vệ môi trường là bảo vệ chính mình”.

Câu 2 (5,0 điểm)

Hãy phân tích bài thơ “Viếng lăng Bác” để làm rõ niềm xúc động thành kính, thiêng

liêng của nhà thơ Viễn Phương.

Chuyện xảy ra tại một trường trung học

Thầy giáo giơ cao một tờ giấy trắng, trên đó có một vệt đen dài va tự đặt câu hỏi với họcsinh:

Trang 15

(Trích Quà tặng cuộc sống – Dẫn theo http://gacsach.com)

Câu 1 (3,0 điểm)

a) Xác định phương thức biểu đạt chính (1,0 điểm)

b) Cho biết cách trích dẫn ở phần in đậm? (1,0 điểm)

c) Chỉ ra và gọi tên phép liên kết hình thức ở phần in đậm (1,0 điểm)

Câu 2 (2,0 điểm)

Em hiểu thế nào về câu nói: “Có người thường chú tâm đến những nhỏ nhặt của người khác mà quên đi những phẩm chất tốt đẹp của họ.”?

Câu 3 (2,0 điểm)

Từ ngữ liệu trên, em rút ra bài học gì ?

II PHẦN TẬP LÀM VĂN (13,0 điểm)

Câu 1 (5,0 điểm)

Từ ngữ liệu ở phần Đọc – hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy

nghĩ về lời khuyên của thầy giáo: “Khi phải đánh giá về một sự việc hay một con người, thầy mong các em đừng chú trọng vào vệt đen mà hãy nhìn ra tờ giấy trắng với nhiều mảng sạch mà

ta có thể viết lên đó những điều có ích cho đời”.

Câu 2 (8,0 điểm)

Cảm nhận của em về vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn

Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long./.

*******HẾT*******

TỈNH VĨNH LONG NĂM HỌC: 2019-2020

I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

THƯA THẦY

Tạ Nghi Lễ

-Thưa thầy, bài học chiều nay

Con bỏ quên ngoài cửa lớp

Dưới gốc phượng già, nằm nghe chim hót

Con hóa mình thành bướm và hoa

Thưa thầy, bài học hôm qua

Con bỏ vào ngăn khóa kín

Mải lượn lờ theo từng vòng sóng

Cái ngã điệu đà, sân trượt patin

Thưa thầy, bên ly cà phê đen

Con đốt thời gian bằng khói thuốc

Sống cho mình và không bao giờ mơ ước Mình là ai? Tôi sẽ là ai?

Thưa thầy, qua ngõ nhà thầy khuya nay Con vẫn thấy một vầng trăng ấm sáng Thầy ngồi bên bàn phẳng lặng

Soạn bài trong tiếng ho khan

Thưa thầy, cho là nhận: điều giản đơn Sao con học hoài không thuộc

Để bây giờ khi con hiểu được Biết làm sao tạ lỗi cùng thầy.

(Theo Minh Châu, Thưa thầy, Bài học chiều nay…,

www.baobinhduong.vn,24/11/2012 )

Câu 1 (0,5 điểm) Xác định thể thơ của văn bản.

Câu 2 (0,5 điểm) Cậu học trò dành phần lớn thời gian để làm những việc gì?

Trang 16

Câu 3 (1,0 điểm) Vì sao “tiếng ho khan” của thầy đã làm chuyển biến nhận thức, tình cảm của cậu học

trò?

Câu 4 (1,0 điểm)

a) Gọi tên hai thành phần biệt lập trong khổ thơ cuối.

b) Đặt câu có thành phần biệt lập thể hiện tác động tích cực của bài thơ đối với bản thân.

Câu 1 (2,0 điểm)

Viết đoạn văn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ về vấn đề: Cần biết quý trọng thời gian.

Câu 2 (5,0 điểm)

Phân tích đoạn thơ sau, trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải Liên hệ với hoàn cảnh sáng tác

bài thơ để nhận xét ngắn gọn về tư tưởng, tình cảm của tác giả.

Mọc giữa dòng sông xanh

Một bông hoa tím biếc

Ơi con chim chiền chiện

Hót chi mà vang trời

Từng giọt long lanh rơi

Tôi đưa tay tôi hứng

Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy trên lưng Mùa xuân người ra đồng Lộc trải dài nương mạ Tất cả như hối hả Tất cả như xôn xao…

(Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, tr.55-56)

TỈNH CÀ MAU NĂM HỌC: 2019-2020

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4

Khi tôi còn bé, tôi hầu như hết thuốc chữa với môn Toán, ba tôi đã kiên nhẫn ngồi xuống giảng cho tôi từ bài này đến bài kia cho đến khi tôi làm đúng Khi nào ba cảm giác rằng tôi sắp đầu hàng, ba nói với tôi “Nếu con nghĩ con không làm được, con sẽ không bao giờ làm được” Giờ đây khi tôi sắp

bỏ cuộc, tôi lại nhớ đến bài tập toán hồi đó.

Khi tôi bắt đầu đi làm, tôi gặp rất nhiêu khó khăn trong công việc, đồng nghiệp của tôi hay nói những lời khiến tôi khó chịu, khi ấy, tôi lại nhớ đến những lời ba tôi từng khuyên: “Đừng bao giờ để cho ai nói rằng con không đủ giỏi” Bất cứ khi nào tôi cảm thấy kiệt sức, tôi luôn nhớ đến những lời này, nó giúp tôi lên tinh thần, thậm chí khi xung quanh mọi thứ đang hỗn loạn và người khác sắp từ bỏ.

Ba tôi đã dạy tôi rằng “Con sẽ không trở thành con của ngày hôm nay nếu chỉ nghỉ ngơi và không làm việc Con phải làm việc thật siêng năng để đạt được một chỗ đứng trong cuộc sống”.

(Trích Quà tặng cuộc sống – Nhã Nam biên soạn, NXB Thanh Niên, 2018)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn văn trên? (0,5 điểm) Câu 2 Hãy đặt nhan đề thích hợp cho văn bản (0,5 điểm)

Câu 3 Em hiểu thế nào vê lời dạy của người cha: “Đừng bao giờ để cho ai nói rằng con không

đủ giỏi” (1,0 điểm)

Câu 4 Em có đồng tình với quan điểm của người cha: “Nếu con nghĩ con không làm được, con

sẽ không bao giờ làm được”? Lí giải rõ vì sao (1,0 điểm)

Trang 17

Câu 1 (2,0 điểm)

Người cha trong văn bản trên đã tặng cho con mình một món quà vô giá Theo em đó là món quà gì ? Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về món quà ấy.

Câu 2 (5,0 điểm) Cảm nhận của em về vẻ đẹp của đoạn thơ sau:

Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc

Ôi con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tôi hứng.

Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy quanh lưng Mùa xuân người ra đồng Lộc trải dài nương mạ Tất cả như hối hả Tất cả như xôn xao…

(Trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải - SGK Ngữ văn 9, NXB Giáo dục 2008)

TỈNH TÂY NINH NĂM HỌC: 2019-2020

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Chuyên)

I PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi nêu bên dưới:

“… Gia đình cũng là nơi tiếp thu, giữ gìn và lưu truyền các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc Thông qua các câu truyện cổ tích, ca dao, tục ngữ; cha mẹ, ông bà là những người thầy đầu tiên dạy dỗ, nuôi dưỡng tâm hồn, phát triển tư duy và từng bước giáo dục, hình thành nhân cách cho mỗi con người Qua lao động, qua việc xử lí các mối quan hệ hằng ngày, gia đình đã truyền thụ cho con trẻ những nét đẹp của truyền thống gia đình, dòng họ, truyền thống văn hóa dân tộc Từ đó mỗi cá nhân hình thành và bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, tính cộng đồng, lòng nhân ái, tinh thần tự lực, tự cường, anh hùng trong chiến đấu bảo

vệ Tổ quốc, bảo vệ hòa bình, chăm chỉ cần cù trong lao động sản xuất…”

(Tư tưởng Hồ Chí Minh về gia đình và giáo dục gia đình,

Trang 18

Tác giả Louis L Kaufman có nêu ý kiến:

“Khi gieo hạt giống của tình bạn, chúng ta sẽ gặt hái những bông hoa của niềm vui”.

(Trích Sắc màu tình bạn, Trang 135, NXB Tổng hợp TP.HCM, 2018)

Em hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của bản thân về ý kiến trên

Câu 2 (5,0 điểm)

Trong bài Tiếng nói của văn nghệ, Nguyễn Đình Thi có viết:

“… Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần mà bỏ xuống được Ta sẽ dừng tay trên trang giấy đáng lẽ lật đi và đọc lại bài thơ Tất cả tâm hồn chúng ta đọc…”

(Ngữ Văn 9, Tập hai, Trang 15, NXB Giáo dục, 2009)

Em hãy giải thích ý kiến trên Qua đó trình bày cảm nhận của em về một bài thơ hay

(Phần văn học Việt Nam) trong chương trình Ngữ Văn 9./.

*******HẾT*******

Trang 20

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TỈNH ĐỒNG NAI NĂM HỌC: 2019-2020

Trang 21

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Mỗi chúng ta đều giống một đóa hoa Có những bông hoa lớn và cũng có những bông hoa nhỏ,

có những bông nở sớm và những bông nở muộn, có những đóa hoa rực rỡ sắc màu được bày bán ở những cửa hàng lớn, cũng có những đóa hó đơn sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường.

Sứ mệnh của hoa là nở Cho dù không có những ưu thế để như nhiều loài hoa khác, cho du được đặt ở bất cứ đâu, thì cũng hãy bừng nở rực rỡ, bung ra những nét đẹp mà chỉ riêng ta mới có thể mang đến cho đời.

[…]

Hãy bung nở đóa hoa của riêng mình dù có được gieo mầm ở bất cứ đâu.

(Kazuko Watanabe, Mình là nắng việc của mình là chói chang,

Vũ thùy Linh dịch, NXB Thế giới, 2018)

Câu 1 (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chình của văn bản.

Câu 2 (1,0 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của một phép tu từ được sử dụng trong câu văn: Có

những bông hoa lớn và cũng có những bông hoa nhỏ, có những bông nở sớm và những bông nở muộn,

có những đóa hoa rực rỡ sắc màu được bày bán ở những cửa hàng lớn, cũng có những đóa hó đơn sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường.

Câu 3 (0,5 điểm) Nêu hàm ý của câu: Hãy bung nở đóa hoa của riêng mình dù có được gieo

mầm ở bất cứ đâu.

Câu 4 (1,0 điểm) Em có đồng tình với suy nghĩ của tác giả: “Mỗi chúng ta đều giống một đóa

hoa.” không? Vì sao?

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung văn bản phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) với chủ đề:

Tôi là một đóa hoa Câu 1 (5,0 điểm)

Cảm nhận của em về vẻ đẹp của các cô gái thanh niên xung phong qua hai đoạn trích sau:

Còn chúng tôi thì chạy trên cao điểm cả ban ngày Mà ban ngày chạy trên cao điểm không phải chuyện chơi Thần chết là một tay không thích đùa Hắn ta lẫn trong ruột những quả bom Tôi bây giờ còn một vết thương chưa lành miệng ở đùi Tất nhiên, tôi không vào viện quân y Việc nào cũng có cái thú của nó Có ở đâu như thế nay không: đất bốc khói, không khí bàng hoàng, máy bay đang ầm ì xa dần Thần kinh căng như chão, tim đập bất chấp cả nhịp điệu, chân chạy mà vẫn không biết rằng khắp chung quanh có nhiều quả bom chưa nổ Có thể nổ bây giờ, có thể chốc nữa Nhưng nhất định sẽ nổ… Rồi khi xong việc, quay lại nhìn cảnh đoạn đường một lần nữa, thở phào, chạy về hang.

Và:

Tôi thích nhiều bài Những bài hành khúc bộ đội hay hát trên những ngả đường mặt trận Tôi thích dân ca quan họ mềm mại, dịu dàng Thích Ca-chiu-sa của Hồng quân Liên Xô Thích ngồi bó gối

mơ màng: “Về đây khi mái tóc còn xanh…” […] Chị Thao hát: “Đây Thăng Long, đây Đông Đô…

Hà Nội…” Nhạc sai bét, còn giọng thì chua, chị không hát trôi chảy được bài nào Nhưng chị lại có

ba quyển sổ dày, chép bài hát Thậm chí, say mê chép cả những lời tôi tự bịa ra nữa.

(Trích Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê, SGK Ngữ văn 9, Tập hai)

TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU NĂM HỌC: 2019-2020

Trang 22

Đọc văn bản sau:

BÀI TẬP VỀ NHÀ ĐẦY NHÂN VĂN

Đó là bài tập về nhà cuối năm học của thầy Đỗ Đức Anh (giáo viên bộ môn Ngữ Văn trường THPT Bùi Thị Xuân, Q1 TPHCM) dành cho học sinh lớp mình chủ nhiệm – 10A9 Đáng chú ý, bài tập về nhà này lại được thầy Đức Anh soạn và đựng trong những bao thư, gữi cho phụ huynh trong buổi họp cuối năm để phụ huynh trao cho học sinh Bài tập về nhà đặc biệt gồm có 6 bài tập nhỏ đó không phải là những bài tập làm văn thầy Đức Anh vẫn thường ra mà là những lời dặn dò, nhắn nhủ của thầy dành cho học sinh lớp mình Cụ thể, bài số 1: Hãy để ai đó trong gia đình ôm em nếu kết quả bài tập vừa rồi không được như ý; bài số 2: Hãy tận hưởng mùa của mình với tất cả năng lượng tuổi trẻ; bài số 3: Hãy tranh thủ trau dồi ngoại ngữ và các kĩ năng mềm cần thiết; bài số 4: Các bạn nam hãy luôn biết cách vượt qua giông bão cuộc đời và tinh thần của một người chiến binh Các bạn nữ hãy đứng dậy, tô thêm son, mĩm cười và kiêu hãnh tiến vê phía trước Bởi vì, nếu em không phải là một cái cây thì chẳng lí gì chúng ta lại cứ phải đứng yên một chỗ; bài số 5: Một buổi tối nào đó trong đời, nếu em cảm thấy cô đơn hay buồn tủi hãy hồi tưởng lại những kí ức dịu dàng của thầy trò mình Hoặc lúc nào đó muốn một ai đó lắng nghe nỗi thất vọng cùng cực của mình, hãy cứ gọi cho thầy, thầy vẫn luôn ở đây; bài số 6: Hãy luôn là một người tử tế và hạnh phúc, nghe.

Thời gian nộp bài dành cho bài tập về nhà đặc biệt này lại được thay bằng lời căn dặn: Em sẽ

có rất nhiều thời gian để hoàn thành 6 bai tập về nhà đặc biệt này, hãy cứ thong thả, đừng vội nộp bài Bởi thầy biết, có những bài tập mà các em phải mất cả tuổi trẻ, thậm chí cả cuộc đời mới có thể làm xong.

Cuối bài tập về nhà, thầy Đức Anh không quên nhắn nhủ học sinh: “Người ta thường nói, trưởng thành không phải là lúc ta làm được những điều lớn lao mà là lúc ta hiểu được những điều nhỏ bé Con đường trưởng thành sẽ luôn có sự rời xa theo cách này hay cách khác Nhưng hãy tin, lời tạm biệt không phải là lời từ biệt mà là một lời hứa hẹn gặp lại Thầy rất vui vì những năm tháng

tuổi trẻ chúng ta đã gặp nhau”.

Theo thầy Đức Anh, một năm học không chỉ kết thúc bằng một lễ tổng kết mà người giáo viên sẽ vẫn có thể dạy học sinh những bài học vê sự tử tế và chân thành, bằng cách này hay cách khác.

(Yến Hoa – Báo “Giáo dục” – Thứ tư, 5/6/2019)

Câu 1 Chỉ ra 02 phép liên kết câu và từ ngữ dùng để thực hiện các phép liên kết ấy trong

phần in đậm của văn bản trên

Câu 2 Theo em, vì sao thầy Đức Anh không trực tiếp giao bài tập cho học sinh mà lại

đựng bài tập trong những bao thư và gửi phụ huynh trong buổi họp cuối năm để phụ huynh traocho học sinh?

Câu 3 Trong 06 bài tập của thầy Đức Anh, em tâm đắc với bài tập nào nhất? Vì sao?

(Trả lời khoảng 3-5 dòng).

Câu 1 (2,0 điểm)

Viết một đoạn văn nghị luận (khoảng một trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về

thông điệp sống: “Hãy là người tử tế!”.

Câu 2 (5,0 điểm)

Cảm nhận vẻ đẹp của người chiến sĩ lái xe trong đoạn thơ sau:

Trang 23

Không có kính không phải vi xe không kính Bom giật bom rung kính vỡ đi rồi

Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng.

Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy con đường chạy thẳng vào tim Thấy sao trời và đột ngột cánh chim Như sa như ùa vào buồng lái.

Không có kính, ừ thì có bụi, Bụi phun tóc trắng như người già Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc Nhìn nhau mặt lấm cười ha ha.

(Trích Bài thơ về tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật

SGK Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục, 2013, tr.131)

*******HẾT*******

TỈNH BÌNH DƯƠNG NĂM HỌC: 2019-2020

Trang 24

Câu 1 (2,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

“… Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiêu không thể coi là vinh dự, đọc ít cũng không phải là xấu hổ Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng

tự do đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về Thế gian có biết bao ngươi đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém…”

(Ngữ văn 9, Tập hai – NXB Giáo dục 2007, Trang 5)

a Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả.

b Nêu nội dung chính của đoạn văn.

c Chỉ ra biện pháp nghệ thuật so sánh được sử dụng trong đoạn trích trên Với cách so sánh đó,

tác giả muốn phê phán điêu gì?

d Em hãy nêu 03 lợi ích của việc đọc sách để làm rõ ý: “Đọc sách vốn có ích riêng cho mình”.

Câu 2 (1,0 điểm)

Chỉ ra các từ ngữ thực hiện phép liên kết câu trong đoạn văn sau và cho biết tên gọi của các

phép liên kết ấy: “Văn nghệ nối sợi dây đồng cảm kì diệu giữa nghệ sĩ với bạn đọc thông qua những

rung động mãnh liệt, sâu xa của trái tim Văn nghệ giúp cho con người được sống phong phú hơn và tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn mình Nguyễn Đình Thi đã phân tích, khẳng định những điều ấy qua bài tiểu luận Tiếng nói của văn nghệ với cách viết vừa chặt chẽ, vừa giàu hình ảnh cảm xúc.”

(Ngữ văn 9, Tập hai – NXB Giáo dục 2007, Trang 17)

Có đám mây mua hạ Vắt nữa mình sang thu Vẫn còn bao nhiêu nắng

Đã vơi dần cơn mưa Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đúng tuổi.

(Sang thu – Hữu Thỉnh, Ngữ văn 9, Tập hai – NXB Giáo dục 2006, Trang 70)

Trang 25

TỈNH BÌNH PHƯỚC NĂM HỌC: 2019-2020

Câu 1 (2,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi bên dưới:

“Bỗng nhận ra hương ổi

Phả vào trong gió se

Trang 26

Sương chùng chình qua ngõ Hình như thu đã về”.

(Ngữ văn 9, Tập hai)

a Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm nào ? Tác giả là ai ?

b Nêu ngắn gọn nội dung của đoạn thơ trên

c Xác định thành phần biệt lập trong đoạn thơ trên ? Cho biết đó là thành phần biệt lậpnào? Nêu tác dụng của thành phần biệt lập vừa tìm được?

Câu 2 (2,0 điểm) Viết một bài văn nghị luận ngắn (khoảng một trang giấy thi) trình bày

suy nghĩ của em về lòng biết ơn

Câu 3 (6,0 điểm) Phân tích vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn “Lặng

lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long.

*******HẾT********

TỈNH KON TUM NĂM HỌC: 2019-2020

Câu 1 (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

(…) Trời tạnh sau một trận mưa dầm dề Cơn mưa đã làm bờ tường bị ướt nhẹp Một chú nhện cố gắng leo lên rồi lại tụt xuống vì tường quá trơn Dù vậy, nó vẫn kiên trì leo lên bởi cái

tổ đã bị phá hũy sau cơn mưa.

Trang 27

Người thứ nhất nhìn thấy con nhện liền thở dài một cái rồi nói:

“Cuộc sống của mình há chẳng giống con nhện này sao, cứ bận tới bận lui rút cục chẳng có ích gì.”

Rồi người đó ngày một trì trệ, mất phương hướng.

Người thứ hai nhìn thấy và nói:

“Con nhện này thật ngốc quá đi, sao không chọn nơi khô ráo mà leo lên? Sau này, mình không thể ngốc như nó được.”

Người đó sau này trở nên rất thông minh và nhanh nhẹn.

Người thứ ba thấy cảm động với hình ảnh kiên trì của chú nhện liền thốt lên:

“Chú nhện này thật kiên trì, năm sáu lần bị rơi xuống nhưng vẫn kiên trì leo lên Mình mới chỉ có một lần thất bại thôi có gì mà phải nãn lòng.”

Từ đó, người đàn ông này trở nên kiên cường hơn và đã thành công nhờ sự nổ lực không ngừng của mình.

Cách nhìn nhận vào sự việc của mỗi người đều không giống nhau, có người bi quan, có người lại rất tích cực Vì vậy, cuộc sống là màu xanh hy vọng hay màu xám đầy u ám đều do chúng ta vẽ nên cả.

(Trích nguồn https://tachcaphe.com )

a Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm)

b Chỉ ra và gọi tên thành phần biệt lập trong câu: “Sau này, mình không thể ngốc như nó được.” (0,5 điểm)

c Em hiểu như thế nào về câu: “Cuộc sống là màu xanh hy vọng hay màu xám đầy u ám đều do chúng ta vẽ nên cả.” (1,0 điểm)

d Từ nội dung đoạn trích trên, hãy rút ra 01 bài học ý nghĩa nhất đối với bản thân em

(Trình bày khoảng 5-6 dòng) (1,0 điểm)

Câu 2 (2,0 điểm)

Từ đoạn trích được nêu trong Câu 1, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 10-15 dòng) bàn

về ý nghĩa của thái độ sống tích cực

Câu 3 (5,0 điểm)

Bỗng nhận ra hương ổi Phả vào trong gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình như thu đã về

Có đám mây mua hạ Vắt nữa mình sang thu

(Sang thu – Hữu Thỉnh, Ngữ văn 9, Tập hai – NXB Giáo dục 2006, Trang 70)

Trang 28

Em hãy phân tích những cảm nhận tinh tế của tác giả về sự chuyển đổi của đất trời từcuối hạ sang đầu thu qua hai đoạn thơ trên./.

*******HẾT********

TỈNH GIA LAI NĂM HỌC: 2019-2020

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:

Mỗi người đều có một ước mơ riêng cho mình Có những ước mơ nhỏ nhoi như của cô bé bán diêm trong truyện cổ An-đéc-xen: một mái nhà trong đêm đông giá buốt Cũng có những ước mơ lớn lao làm thay đổi cả thế giới như của tỷ phú Bill Gates Mơ ước khiến chúng ta trở nên năng động một cách sáng tạo Nhưng chỉ mơ thôi thì chưa đủ Ước mơ chỉ trở thành hiện thực khi đi kèm với hành

Trang 29

động và nổ lực thực hiện ước mơ… Tất cả chúng ta đều phải hành động nhằm biến ước mơ của mình thành hiện thực.

[…] Ngày bạn thôi mơ mộng là ngày cuộc đời bạn mất hết ý nghĩa Những người biết ước mơ là những người đang sống cuộc sống của các thiên thần Ngay cả khi giấc mơ của bạn không bao giờ trọn vẹn, bạn cũng sẽ không phải hối tiếc vì nó Như Đôn Ki-hô-tê đã nói: “Việc mơ những giấc mơ diệu kì là điều tốt nhất một người có thể làm”.

Tôi vẫn tin vào những câu chuyện cổ tích – nơi mà lòng kiên nhẫn, ý chí bền bĩ sẽ được đền đáp Hãy tự tin tiến bước trên con đường mơ ước của bạn.

(Trích Quà tặng cuộc sống, NXB TP.HCM, 2016 tr.56-57)

Câu 1 (0,5 điểm) Trong đoạn trích trên, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Câu 2 (0,5 điểm) Ghi lại câu văn có chứa thành phần biệt lập và gọi tên thành phần đó.

Câu 3 (1,0 điểm) Em hiểu “cuộc sống của các thiên thần” trong câu “Những người biết ước

mơ là những người đang sống cuộc sống của các thiên thần.” là cuộc sống như thế nào?

Câu 4 (1,0 điểm) Em có đồng tình với ý kiến “Tất cả chúng ta đều phải hành động nhằm biến

ước mơ của mình thành hiện thực.” không ? Vì sao?

Câu 1 (2,0 điểm)

Kết hợp thông tin ở phần Đọc hiểu với những trải nghiệm của bản thân, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về vai trò của ước mơ trong cuộc đời của mỗi người.

Câu 2 (5,0 điểm)

Cảm nhận của em về tình cảm của tác giả và vẻ đẹp của “người đồng mình” trong đoạn thơ sau:

Người đồng mình thương lắm con ơi

Cao đo nỗi buồn

Xa nuôi chí lớn

Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn

Sống trên đá không chê đá gập ghềnh

Sống trong thung không chê thung nghèo đói

Sống như sông như suối

Lên thác xuống ghềnh

Không lo cực nhọc

Người đồng mình thô sơ da thịt

Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con

Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương

Còn quê hương thì làm phong tục

Con ơi tuy thô sơ da thịt

(Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: /6/2019

Trang 30

Câu 1 (2,0 điểm)

Đọc đoạn trích:

Hai người bạn cùng đi qua sa mạc Trong chuyến đi, giữa hai người có xảy ra một cuộc tranh luận, và một người nổi nóng không kiềm chế được mình đã nặng lời miệt thị người kia Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, chỉ viết lên cát: “Hôm nay người bạn tốt nhất của tôi đã làm khác đi những gì tôi nghĩ”.

Họ đi tiếp, tìm thấy một ốc đảo, và quyết định đi bơi Người bị miệt thị lúc nãy bây giờ bị đuối sức và chìm dần xuống Người bạn kia đã tìm cách cứu anh Khi đã lên bờ, anh lấy một miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm nay người bạn tốt nhất của tôi đã cứu sống tôi”.

Người kia hỏi: “Tại sao khi tôi xúc phạm anh, anh viết lên cát, còn bây giờ anh lại khắc lên đá”

?

Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát sẽ mau chóng xóa nhòa theo thời gian, nhưng không ai

có thể xóa được những điều tốt đẹp đã được ghi tạc trên đá, trong lòng người”.

Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau buồn, thù hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa lên đá.

(Lỗi lầm và biết ơn, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.160)

Thực hiện các yêu cầu sau:

1 Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích (0,5 điểm)

2 Trong đoạn trích trên, yếu tố nghị luận thể hiện ở câu văn nào? (0,5 điểm)

3 Anh/chị hiểu như thế nào về ý nghĩa của việc “viết lên cát” và “khắc lên đá” trong đoạn trích

(1,0 điểm)

Câu 2 (3,0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích, anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 250 chữ) trình bày suy nghĩ

về lòng bao dung, vị tha trong cuộc sống.

Câu 3 (5,0 điểm)

Truyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê đã làm nổi bật tâm hồn trong sáng, mơ

mộng, tinh thần dũng cảm, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hy sinh nhưng rất hồn nhiên, lạc quan của những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn.

(Những ngôi sao xa xôi, Lê Minh Khuê, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam-2018, tr.122)

Anh/chị hãy phân tích nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi, của Lê

Minh Khuê để làm rõ nhận định trên./.

*******HẾT********

TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC: 2019-2020

Trang 31

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

“Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quantrọng của học vấn Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà la việc của toàn nhân loại Mỗiloại học vấn đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cốgắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghichép, lưu truyền lại Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói

đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại Nếu chúng ta mong tiếnlên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành quả nhân loại đã đạtđược trong quá khứ làm điểm xuất phát Nếu xóa bỏ hết các thành quả nhân loại đã đạt đượctrong quá khứ, thì chưa biết chừng chúng ta đã lùi điểm xuất phát về đến mấy trăm năm, thậmchí là mấy nghìn năm trước Lúc đó, dù có tiến lên cũng chỉ là đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu.”…

(Chu Quang Tiềm, SGK Ngữ văn 9, Tập hai, trang 3 NXB Giáo dục)

1 Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn văn?

2 Xác định các phép liên kết được sử dụng trong hai câu văn sau: “Học vấn không chỉ làchuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn Bởi vì học vấnkhông chỉ là việc cá nhân, mà la việc của toàn nhân loại.”

3 Trình bày nội dung chính của đoạn văn

4 Từ đoạn văn được trích dẫn trên, em có suy nghĩ gì vê việc đọc sách của học sinh hiệnnay? (viết đoạn văn khoảng 10 câu)

Trình bày cảm nhận của em về bài thơ Ánh trăng của nhà thơ Nguyễn Duy./.

*******HẾT********

TỈNH ĐĂK NÔNG NĂM HỌC: 2019-2020

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

Áo anh rách vai

Trang 32

Quần tôi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giầy Thương nhau tay nắm lấy bàn tay.

Đêm nay rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.

(Trích Ngữ Văn 9, Tập một, NXB Giáo dục, 2007)

Câu 1 Đoạn thơ trên trích từ tác phẩm nào ? Tác giả là ai?

Câu 2 Trong các từ vai, miệng, chân, tay, đầu ở đoạn thơ, từ nào được dùng theo nghĩa

gốc, từ nào được dùng theo nghĩa chuyển? Nghĩa chuyển nào được hình thành theo phươngthức ẩn dụ, nghĩa chuyển nào được hình thành theo phương thức hoán dụ?

Câu 3.

Áo anh rách vai Quần tôi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giầy Thương nhau tay nắm lấy bàn tay.

Từ đoạn thơ trên, nêu ngắn gọn suy nghĩ của em về hình ảnh anh bộ đội trong thời kì đầucủa cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

Suy nghĩ của em về nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của Kim Lân./.

*******HẾT********

TỈNH BÌNH THUẬN NĂM HỌC: 2019-2020

Câu 1 (3,0 điểm)

Đọc những đoạn trích thơ, văn sau và trả lời các câu hỏi:

Trích 1:

Trang 33

“Trăng cứ tròn vành vạnh

kể chi người vô tìnhánh trăng im phăng phắc

đủ cho ta giật mình.”

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

a Đoạn thơ trên trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? (0,5 điểm)

b Xác định các từ láy được sử dụng trong đoạn thơ (0,5 điểm)

c Nêu nội dung chính của đoạn thơ (0,5 điểm)

Trích 2:

“Cũng may mà bằng mấy nét, họa sĩ ghi xong lần đầu gương mặt của người thanh

niên(1) Người con trai ấy đáng yêu thật, nhưng làm cho ông nhọc quá (2).”

(Trích Lặng lẽ Sa Pa-Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

d Đoạn văn trên sử dụng phép liên kết nào ? Chỉ ra từ ngữ liên kết đó (0,75 điểm)

e Câu (2) trong đoạn văn trên là câu đơn hay câu ghép? Chỉ ra các thành phần câu (0,75

điểm)

Câu 2 (3,0 điểm)

Viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về lòng biết ơn

(Bài làm khoảng 01 trang giấy thi)

Câu 3 (4,0 điểm)

Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của Kim

Lân khi nghe tin làng mình theo giặc.

(Trích Làng – Kim Lân,Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

*******HẾT********

TỈNH QUẢNG NGÃI NĂM HỌC: 2019-2020

(Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi:05/6/2019

Nhờ các bạn thân mà ta mở rộng chân trời của ta được, khi giao du với họ mà kinh nghiệm của ta tăng tiến là lúc đó cá tính của ta mạnh mẽ và vững rồi đấy.

Trang 34

Hết thảy chúng ta đều có một cái gì để tặng bằng hữu, dù chỉ là một nét đặc biệt của cá tính ta, một quan niệm độc đáo về đời sống hoặc cái tài kể chuyện vui Tiếp xúc với nhiều bạn

bè, tâm hồn ta phong phú lên, rồi làm cho tâm hồn những bạn sau này của ta cũng phong phú lên.

(Trích “Tìm thêm bạn mới”, Ý cao tình đẹp – Nguyễn Hiến Lê dịch, NXB Trẻ, 2004, tr115)

Câu 1 (0,5 điểm) Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.

Câu 2 (0,5 điểm) Xác định 01 phép liên kết và chỉ ra từ ngữ thực hiện phép liên kết ấy

trong đoạn văn: “Hết thảy chúng ta đều có một cái gì để tặng bằng hữu, dù chỉ là một nét đặc biệt của cá tính ta, một quan niệm độc đáo về đời sống hoặc cái tài kể chuyện vui Tiếp xúc với nhiều bạn bè, tâm hồn ta phong phú lên, rồi làm cho tâm hồn những bạn sau này của ta cũng phong phú lên.”

Câu 3 (1,0 điểm) Theo tác giả, chúng ta có thể tặng bằng hữu những gì ?

Câu 4 (1,0 điểm) Em có đồng ý với ý kiến: “Nhờ các bạn thân mà ta mở rộng chân trời

của ta được.”? Vì sao?

Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn nghị

luận (7 đến 10 câu) trình bày suy nghĩ về tình bạn tuổi học trò.

Câu 2 (5,0 điểm)

Cảm nhận hai đoạn thơ sau:

Ngày xuân con én đưa thoi

Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi

Cỏ non xanh tận chân trời

Cành lê trắng điểm một vài bông hoa.

(Trích Cảnh ngày xuân-Truyện Kiều, Nguyễn Du,

Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015,

tr.84)

Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân

Vẻ non xa tấm trăng gần ở chung

Bốn bề bát ngát xa chung Cát vàng cồn nọ bụi hồng dặm kia

(Trích Kiều ở lầu Ngưng Bích-Truyện Kiều, Nguyễn

Du, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam,

2015, tr.93)

*******HẾT********

TỈNH KHÁNH HÒA NĂM HỌC: 2019-2020

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Trí tuệ giống như ngọn đèn trong đêm tối, soi sáng con đường chông gai phía trước Trí tuệ giống như chiếc chìa khóa diệu kỳ, mở ra cánh cửa tâm hồn Trí tuệ giống như những tia nắng mặt trời ấm áp, xua tan bóng tối lạnh giá Đấng tạo hóa có trí tuệ thì mới có thể tạo ra

Trang 35

một thế giới diệu kỳ, nhân loại có trí tuệ chỉ đường sẽ bước sang thế giới hiện đại văn minh Khi có trí tuệ, bạn sẽ dễ dáng gặt hái được nhiều thành công trong cuộc sống Bảy trăm năm trước, Giovanni Boccaccio đã nói: “Trí tuệ là cội nguồn hạnh phúc của con người” Thật vậy,

có trí tuệ, bạn sẽ có nhiều niềm vui và mang lại hạnh phúc cho những người xung quanh.

(Trích Lời nói đầu, Kĩ năng sống dành cho học sinh, sự kiên cường – Ngọc

Linh, NXB Thế giới, 2019)

Câu 1 (0,5 điểm) Chỉ ra hai phép liên kết câu được sử dụng trong đoạn văn.

Câu 2 (0,5 điểm) Theo tác giả, tại sao Giovanni Boccaccio lại cho rằng: “Trí tuệ là cội nguồn

hạnh phúc của con người”?

Câu 3 (1,0 điểm) Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh trong câu: “Trí tuệ giống như chiếc

chìa khóa diệu kỳ, mở ra cánh cửa tâm hồn.”

Câu 4 (1,0 điểm) Theo em, cuộc sống con người sẽ ra sao nếu chúng ta không chú trọng đến

việc phát triển trí tuệ?

Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng

200 chữ) trình bày suy nghĩ vê việc cần làm để phát triển trí tuệ của bản thân

Câu 2 (5,0 điểm) Vẻ đẹp của biển cả và niềm vui của người lao động trong đoạn thơ sau:

Sao mờ,kéo lưới kịp trời sáng

Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc đuôi cá lóe rạng đông Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng

Câu hát căng buồm với gió khơi Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.

(Trích Đoàn thuyền đánh cá-Huy Cận, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam,

2019, tr.140)

*******HẾT********

TỈNH PHÚ YÊN NĂM HỌC: 2019-2020

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu 1 (3,0 điểm)

Lời khen như tia nắng mặt trời, nó cần thiết cho muôn loài, trong đó có con người phát triển Vậy mà hầu hết chúng ta luôn sử dụng những làn gió lạnh như cắt để phê phán và thường ngần ngại khi tặng người thân của mình những tia nắng ấm áp từ những lời khen tặng Ngẫm nghĩ kĩ, chúng ta sẽ thấy có những lời khen đã làm thay đổi hẳn cuộc đời của một ai đó.

Trang 36

… Từ kết quả của nhiều cuộc thí nghiệm, nhà tâm lí học B.F.Skinner kết luận rằng, lời khen luôn luôn khiến cho những hành vi tốt được tăng lên và những hành vi xấu giảm đi.

Trong rất nhiều gia đình, dường như hình thức giao tiếp chính của cha mẹ với con cái là quát mắng và la rầy Rất nhiều trường hợp con cái trở nên tệ hơn chứ chẳng phải khá hơn chút nào sau mỗi lần bị đối xử như vậy Các bậc cha mẹ thực sự không hiểu rằng điều mà con cái họ thựct sự cần là lòng yêu thương và những lời nói chân thành Lời động viên, khen ngợi đúng lúc hoặc lòng bao dung giúp họ vượt lên những lỗi lầm và nổ lực cao hơn.

(Date Camegie, Đắc nhân tâm, NXB Thế giới, 2017, tr 259-263)

a Chỉ ra thái độ thường có của “chúng ta” khi giao tiếp với người thân trong đoạn trích.

b Theo tác giả, con cái thực sự cần điều gì từ các bậc cha mẹ của mình?

c Tác dụng việc dẫn kết luận của nhà tâm lí học B.F.Skinner ?

d Em có cho rằng ý kiến của tác giả: “Lời khen … nó cần thiết cho muôn loài, trong đó

có con người phát triển.” mâu thuẩn với ý kiến của Tuân Tử: “Người chê ta mà chê phải là thầyta” không ? Vì sao ?

Câu 2 (3,0 điểm)

Viết một bài văn ngắn (khoảng một trang giấy thi) bàn về ý kiến được nêu trong đoạntrích: “Lời khen như tia nắng mặt trời…”

Câu 3 (4,0 điểm)

Phân tích lời cha nói với con trong đoạn trích sau:

Người đồng mình thương lắm con ơi Cao đo nỗi buồn

Xa nuôi chí lớn Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn Sống trên đá không chê đá gập ghềnh Sống trong thung không chê thung nghèo đói Sống như sông như suối

Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Người đồng mình thô sơ da thịt Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương Còn quê hương thì làm phong tục

Con ơi tuy thô sơ da thịt Lên đường

Không bao giờ nhỏ bé được Nghe con.

(Trích Nói với con – Y Phương, Ngữ văn 9, Tập hai,

NXB Giáo dục, 2005, tr.72-73)

Trang 37

TỈNH BÌNH ĐỊNH NĂM HỌC: 2019-2020

Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần I: (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

2.10.1971

Nhiều lúc mình cũng không ngờ nổi rằng mình đã đến đây Không ngờ rằng trên mũ là một ngôi sao Trên cổ áo là quân hàm đỏ Cuộc đời bộ đội đến với mình tự nhiên quá, bình thản quá, và cũng đột ngột quá.

Thế là thế nào? Cách đây ít lâu, mình còn là sinh viên Bây giờ thì xa vời lắm rồi những ngày cắp sách lên giảng đường, nghe thầy Đường, thầy Đạo… Không biết bao giờ mình sẽ trở lại những ngày như thế Hay chẳng con bao giờ nữa! Có thể lắm Mình đã lớn rồi Học bao lâu, mà đã làm được

gì đâu, đã sống được gì đâu? Chỉ còm cõi vì trang sách, gầy xác đi vì mộng mị hão huyền.

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	381,67 KB

TÀI LIỆU CÁC ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 VÀ HSG CẤP TỈNH MÔN NGỮ VĂN 9

PHẦN TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm)

PHẦN TẬP LÀM VĂN (6,0 điểm)