Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nh[r]
Trang 1Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 10/11/2017
Tên chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 6/11/2017 đến ngày 10/11/2017
-Trẻ thực hiện được các độngtác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch sẽgọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Đồ chơi các góc
Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm mở cửa thông thoáng
vệ sinh phòng học Khi trẻ đến cô ân cần niềm nở đón trẻ
vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào
đúng nơi qui định Cho trẻ chơi tự do trong lớp học
- Cô cùng trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”
+ Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé:
+ Gia đình con có những ai?
+Ngoài ra gia đình con còn có ai nữa?
+ Trò chuyện cùng trẻ về quan hệ họ hàng gia đình bé?
+ Cô hỏi trẻ: Ngoài bố mẹ ông bà gia đình con còn có ai ?
+ Còn bác, cô, chú thím con
+ Các thành viên trong gia đình đối xử với nhau như thế
nào?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về mối
quan hệ họ hàng gia đình của bé
=>Cô giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng có một gia đình
được bố mẹ sinh ra và chăm sóc yêu thương Ngoài ra
chúng mình cũng có họ hàng gần gũi như cô, chú, bác
Vì vậy các con phải ngoan ngoãn vâng lời ông bà, bố mẹ
các con đồng ý không?
*.Thể dục sáng
a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
- Động tác Hô hấp: Còi tàu kêu tu tu
- Động tác Tay: Luân phiên đưa từng tay lên cao
- Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
- Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối
- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
-Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu bà”
c Hồi tĩnh
-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vào ngăn tủcủa mình
-Trẻ hát
+Bố mẹ, anh, chị+Ông bà
+Trẻ trò chuyện+Quan tâm giúp đỡ-Trẻ xem tranh
Trang 3- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
* Cô điểm danh trẻ tới lớp
- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình, nấu
ăn chăm sóc em bé
- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm như:
Xây dựng ngôi nhà của
bé, khuôn viên gia đình
màu đều không chờm
ra ngoài hình vẽ tô theo
- Trẻ biết cách sử dụng cácloại đồ chơi tạo thành sảnphẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,vui vẻ khi hát múa
-Trẻ biết sử dụng các nguyênvật liệu với mục đích khácnhau
- Trẻ biết tô vẽ khéo léo theo
ý tưởng của trẻ
- Trẻ biết tưới nước cho cây,bắt sâu chăm sóc vườn cây
- Đồ chơi góc phân vai
- Đồ chơi sáng tạo
-Trống, phách, xắc xô
- Giấy màu, lô tôBút
- Màu, bút chì, giấy-
- Bình tưới cây cho trẻ
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì? Bạn nào cho cô biết chúng mình đang học chủ đề gì?
Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho người bà
kính yêu của mình Bạn tự nhủ sẽ luôn vâng lời để bà vui
lòng các con ạ Giờ hoạt động góc hôm nay cô mời các
con chơi 6 góc Với góc xây dựng hôm nay chúng mình
phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi
khác nhau để tạo ra sản phẩm như: Xây dựng ngôi nhà
của bé khuôn viên gia đình
- Còn ở góc chơi phân vai các con sẽ đóng vai gia đình,
chăm sóc em bé, nấu ăn
- Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: hát, múa, vận
động theo nhạc về những bài hát về gia đình
- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với các con số
tách nhóm có 6 đối tượng
- Những họa sĩ khéo tay chúng mình cùng về góc tạo hình
để cùng tô vẽ các nét cơ bản, tô tranh gia đình
- Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ
làm vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa, cây cảnh của
lớp mình Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào!
Cô cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình thích
Giáo dục trẻ trong khi chơi không tranh đồ chơi của nhau,
lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết góc chơi: sau
một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi
vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập,
thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau
tới tham quan các bạn ở góc nghệ thuật đang biểu diễn
Trang 5- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi Cô nhận xét
chung tuyên dương góc chơi tốt
- Dạo chơi và phát hiện
các âm thanh trên sân
- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời
- Chơi với cát nước: Vẽ
hình trên cát, vật nổi
vật chìm
- Trẻ thích thú tự tin khi được
đi dạo chơi cùng cô và bạn
Trẻ biết cách quan sát sự vật hiện tượng, biết cách trò chuyện về họ hàng gia đình
bé, phân biệt được các âm thanh khác nhau xung quanh
- Trẻ biết cách chơi các tròchơi vận động Chơi vui vẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
-Trẻ chơi thích thú với cát nước
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi sạch sẽ
- Câu hỏi
-Cát, nước,vật nổi, chìm
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép, đội mũ và
cho trẻ xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra
sân chơi nào!
- Các con nhớ khi ra ngoài không được chạy nhảy, nô
đùa và xô đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô
phải tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?
- Hoạt động có mục đích: Dạo chơi và phát hiện các âm
thanh trên sân trường Trò chuyện về họ hàng gia đình
- Cô đưa trẻ đi dạo quan sát bầu trời và cho trẻ dừng lại ở
nơi đã chuẩn bị Cô hỏi trẻ : Các con hãy cũng lắng nghe
xem có âm thanh gì đang vang lên?
- Những âm thanh của gió, của tiếng còi xe, tiếng chơi
đùa của các bạn… tạo nên bản nhạc của thiên nhiên đó
- Anh của bố gọi là gì? Em của mẹ gọi là gì?
- Các con có biết chúng mình được sinh ra và lớn lên
trong mối quan hệ họ hàng gia đình gần gũi mọi người
quan tâm giúp đỡ lẫn nhau ?
- Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn vâng lời người lớn, nhường
nhịn em nhỏ
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ
- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi: Chơi ngoan
* Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô bao quát trẻ chơi để sẵn sàng xử lí tình huống bất
ngờ có thể xảy ra
-Trẻ xếp ba hàng
- Thưa cô không ạ!
-Trẻ hát
-Thưa cô vâng ạ!
-Tiếng gió, tiếng nói
- Trẻ quan sát-Trẻ trò chuyện
-Thưa cô vâng ạ!
Trẻ chơi trò chơi cùng bạn
Trang 7- Cô cho trẻ chơi với cát nước, thả vật nổi vật chìm
Trước khi ăn
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cá nhânsạch sẽ trước khi ăn
- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụbản thân
- Biết tự xúc cơm ăn và ăn hết xuất ăn Không nói chuyện trong khi ăn , ăn không làm rơi vãi thức ăn
-Trẻ biết cất dọn bát thìa của mình vào nơi quy định
-Khăn mặt, bát, đĩa,thìa cốc cho đủ số lượng trẻ
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ của trẻPhản, chiếu chăn gối
- Bài thơ “giờ đi ngủ”
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế đúng quy định cho 8
bạn vào một bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ
- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng,
không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không
nói chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ kén chọn thức ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh Cho trẻ chơi tự do nhẹ nhàng
- Trẻ thực hiện các bước rửatay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực hiện
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”
- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ
ngủ ngon giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem
trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ
xử lý tình huống có thể xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài : “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
quà chiều
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Trang 9- Trẻ vui vẻ thoải mái với cáctrò chơi dân gian
- Hoàn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông , bảo vệmôi trường
để cuối tuần cô tặng phiếu béngoan
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ
yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh
Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, bảo vệ
môi trường, dạy trẻ an toàn giao thông ( trang 10)
+ Các con phải luôn nhớ chào hỏi lễ phép với người
thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn các em
bé
+Hàng ngày luôn phải giữ gìn vệ sinh môi trường
như: Không vứt rác bừa bãi, luôn chú ý giữ gìn đồ
dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường
phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt độngcùng cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
- Cô hỏi: Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Cô mời trẻ nêu gương từng tổ nhận xét, cô nhận xét
chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng
trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân
tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón cô trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ như
sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về
-Trẻ hát cùng cô và bạn-Nêu gương
-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô ra về
Trang 11B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 6 tháng 11năm 2017
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Nhảy lò cò từ 5-7 bước về phía trước
TCVĐ: Đội nào nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cả nhà thương nhau”
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết co một chân, giữ thăng bằng để nhảy lò cò không bị ngã
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn đoàn kết, nhiệt tình, sôi nổi
2 Kỹ năng
- Rèn luyện sự kiên nhẫn khéo léo và phản xạ nhanh cho trẻ
- Rèn khả năng định hướng trong không gian cho trẻ
- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài: Cả nhà thương nhau”
- Cô hỏi trẻ: Chúng mình vừa hát bài gì?
- Bài hát nói gì?
- Gia đình con có những ai?
- Các thành viên trong gia đình cư xử với nhau thế nào ?
- Con có yêu quý gia đình mình không?
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời ông bà cha mẹ giúp
đỡ mọi người tùy theo khả năng và sức khỏe
2 Giới thiệu bài:
- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô
các con cần phải làm gì?
- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe
Trẻ hát cùng cô
- cả nhà thương nhau-Gia đình
- Bố mẹ, con, em-Giúp đỡ yêu thươngnhau
- Tập thể dục
Trang 12mạnh đấy -Lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, về ga
b Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
- Động tác Tay: Luân phiên đưa từng tay lên cao
- Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
- Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối
- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
-Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu bà”
* Vận động cơ bản: Nhảy lò cò từ 5-7 bước về phía trước
- Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung
rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe Bây giờ cô xin giới thiệu
với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp khéo léo
nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận
động đó là bài tập: “ Nhảy lò cò từ 5-7 bước về phía
trước”
- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý quan
sát cô thực hiện mẫu nhé!
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Cô đứng khép chân trước vạch kẻ hai
tay chống hông
+Tiến hành:
Khi có hiệu lệnh: “ Nhảy” các con dùng sức mạnh của
chân thuận để nhảy lò cò liên tục 5- 7 bước tiến về phía
trước, khi nhảy các con chú ý tiếp đất bằng nửa bàn chân
trên, đến vạch phía trước các con bỏ chân co xuống và đi
- 2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ quan sát
-Nhảy lò cò
Trang 13- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Các con có nhận xét gì về vận động: “Nhảy lò cò” của
bạn?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho từng trẻ thực hiện mỗi trẻ tập 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cô cho trẻ hai tổ thi đua
* TCVĐ: Đội nào nhanh nhất
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi:
Cô chia lớp thành hai đội chơi đứng thành hàng dọc, khi
có hiệu lệnh ném thì lần lượt hai bạn lên chọn bóng bật
qua 2 chiếc vòng rồi tung bóng vào rổ Bạn thứ nhất ném
xong chạy về cuối hàng thì bạn thứ hai mới được lên
+Luật chơi: Mỗi lần một bạn chỉ được tung 1 quả Sau
thời gian 2 phút đội nào tung được nhiều bóng vào rổ hợp
lệ là đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đúng luật
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ
hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung bài học:
- Các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi
cho sức khỏe
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục
- Cô mời trẻ ra chơi
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi cùng bạn
- Nhảy lò cò -Trẻ chú ý lắng nghe
- Khỏe- khỏe- khỏe
- Con xin phép cô ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
Trang 14………
………
………
………
Thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Khám phá khoa học:
Trò chuyện về họ hàng gia đình của bé
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Nối tranh với số”, “ Ai nhanh hơn”
I.Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức: Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?
- Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại
- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung
2.Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định
- Rèn kĩ năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ mọi người trong gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh về gia đình
- Tranh về họ hàng bên nội, bên ngoại
- Tranh nối số về họ hàng gia đình, bút chì
- Que chỉ
2 Địa điểm tổ chức