giáo án tuần 14 một số nghề truyền thống của địa phương

+ Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói về sự khéo léo, chăm chỉ, cân thân của các chú chim thợ may khi làm tổ và mni người ai cũng yêu quí các chú chim thợ may khéo léo đó.. [r]

CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP

(Thời gian thực hiện 4 tuần ,từ ngày 26/11/2018 đến ngày 21/12/2018)

TUẦN 14 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG

(Thời gian thực hiện: từ ngày 10/12 /2018 đến ngày 14/12/2018)

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

- Hô hấp : Thổi

bóng bay

- Tay : Hai tay đưa

lên cao ra phía

trước, sang hai bên

- Chân : Bước lên

phía trước, bước

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

Sổ theo dõi trẻ đến nhom lớp

NGHIỆP

Từ ngày 26/11 đến 21/12/2018

THỐNG ĐỊA PHƯƠNG

Từ ngày 10 /12 đến 14 /12 /2018.

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn

trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về

tình hình của trẻ

-Giới thiệu với trẻ về lớp học của mình

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực hiện

- Trò chuyện

- Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1 Khởi động : trẻ đi thành vòng tròn vừa

đi vừa hát bài “ Cháu yêu cô chú công

nhân” Đi kết hợp các kiểu chân

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đibăng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đikhom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Hai tay đưa lên cao ra phía trước,

sang hai bên

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang

+ Xây dựng nhà máy ; khu

sản xuất của các phân xưởng

- Biết phối hợp các hình khối để tạo sản phẩm

-Trẻ nhận biết được các hình

-Biết một số thao tác nặn

để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số bài hát ở chủ đề

- Trò chuyện về các nghề trong xã hội.

- Các con hãy kể cho cô nghe về các nghề trong xã hội?

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng;

góc tạo hình; góc âm nhac.,

+ Góc đóng vai các con đóng vai: Đóng cô giáo và học

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một số

kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cô nhác trẻ chơi ngoan và đoàn kết

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách giải quyết tình

huống

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

3.Kết thúc:

- Cô cho trẻ về góc trọng tâm nhận xét sản phẩm của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu

để thực hiện

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện

về công việc của người làm nghề

truyền thống của địa phương

Trẻ biết tên gọi, sản phẩm

và ích lợi của nghề truyền thống của địa phương

- Địa điểm trẻ quan sát

- Tranh ảnh

2.Trò chơi vận động:

- Chơi: Tay thợ giỏi; Mèo đuổi

chuột; Rồng rắn lên mây, - Biết chơi trò chơi theo

đúng luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố

hoạt động)

- Chơi với các thiết bị ngoài trời

-Chơi tự do

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Hứng thú với các trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau

tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi quanh

sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

- Không ạ

- Thực hiện

+ Chúng mình hãy xem hôm nay cô có gì đây?

+ Thế tranh vẽ gì?

+ Chú công nhân làm công việc gì?

- Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn, quý trọng sản phẩm của

cô chú công nhân

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

- Giáo dục trẻ

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như: Chất

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho

số lượng trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn

hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ

ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay

giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo

nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào

đúng nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- Nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

Đồ chơi các góc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài

Tết trung thu.

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Vui vẻ về với gia đình

đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề Biểu diễn những

bài thơ , bài hát đã học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

- Tham gia tích cực

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động một ngày

của trẻ tại trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo và người thân

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình

Thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Ném xa bằng 1 tay

TCVĐ: Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát và ném xa bằng 1 tay

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kĩ năng vận động, khả năng định hướng

- Rèn khả năng khéo léo

- Cho trẻ hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Các con ơi! Chú cô công nhân làm công việc gì?

+ Thế chúng mình có biết ai làm ra những cái bát,

cái đĩa xinh xắn không ?

- Cô khái quát lại: Cô chú công nhân làm nghề gốm

sứ đã làm ra những sản phẩm phục vụ cho sinh hoạt

hàng ngày của con người như bát, đĩa, lọ hoa, Và

dây là một nghề truyền thống của quê hương Đông

Triều chúng ta đấy

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn và quý trọng sản

phẩm của người lao động

- Chú công nhân xây nhà,

cô công nhân dệt may áomới

- Chú công nhân gốm sứ ạ

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của chúng

mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé

ngoan” rồi đấy Chúng mình cùng tham gia nhé

- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải

cùng nhau luyện tập bài tập: “Ném xa bằng 1 tay”

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa? Nhưng

trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

- Rồi ạ

- Chú ý

- Không được rời nhau

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu đi

theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:

- Tay ( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa lên cao ra phía

trước, sang hai bên

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang

- Bụng : Cúi gập người về phía trước tay chạm ngón

chân

- Bật : Bật tại chỗ

- Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay

+ Cô giới thiệu vận động: Ném xa bằng 1 tay

+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- + Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các

con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi các bé

phải vượt qua được một bài tập rất khó, chúng mình

cùng quan sát cô nhé:

+ Cô đứng trước vạch chuẩn bị, tay phải cô cầm túi

cát, cô cầm bằng 4 đầu ngón tay, ngón tay cái kẹp

giữa Cô đưa túi cát từ trước ra sau, lên cao và ném

ở điểm cao nhất Sau đó cô nhặt túi cát để vào rổ và

về cuối hàng

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Luân phiên từng tổ tập

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện thử

- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện theo tổ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- Cô giới thiệu các chơi: Các con giả làm các chú

Thỏ đi tắm nắng, vừa đi vừa đọc bài “ Trời nắng

trời mưa”, khi đọc đến câu “Mau, mau, mau chạy

thôi” thì các chú thỏ phải chạy nhanh về nhà kẻo bị

ướt nhé

- Luật chơi: Chú Thỏ nào chạy chậm bị mưa ướt thì

phải hát một bài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng đi về lớp

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Chim thợ may.

Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Nói về sự khéo léo của các chú chim thợ may khi làm tổ và mọi người ai cũng yêu quí các chú chim thợ may khéo léo đó.

-Trẻ biết kể lại truyện cùng cô

2 Kỹ năng:

-Dạy trẻ kể hết câu, hết đoạn, không ngọng

-Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi kể chuyện cùng cô

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý các cô thợ

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để sau này làm những việc có ích cho xã hội

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung truyện

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chú công nhân làm công việc gì?

+ Cô công nhân làm gì?

+ Các bạn nhỏ yêu quý cô chú công nhân như thế

nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn và quý trọng sản phẩm

của người lao động

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Để có được những

cái tổ xinh xắn, các chú chim đã rất vất vả, khéo léo

mới làm lên được Và điều đó được thể hiện trong một

câu chuyện rất hay đấy: Truyện: Chim thợ may Tác

giả: Nguyễn Thị Lựu

- Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:

- Lần 1: Cô kể với giọng kể tình cảm,

+ Giới thiệu tên truyện, tác giả: Truyện: Chim thợ

may Tác giả: Nguyễn Thị Lựu

+ Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói về sự

khéo léo, chăm chỉ, cận thận của các chú chim thợ may

khi làm tổ và mọi người ai cũng yêu quí các chú chim

thợ may khéo léo đó

- Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

minh họa nội dung truyện

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài truyện

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh

+ Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu

chuyện.

+ Các con vừa nghe cô kể truyện gì? Ai sáng tác?

+ Câu chuyện nói về ai ?

+ Chú chim thợ may làm gì?

+ Chú làm tổ để làm gì?

+ Thế chú làm tổ như thế nào?

- Nghe cô kể truyện

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Để có được những thành quả đáng khen như vậy, các

chú chim thợ may đã rất chăm chỉ, cẩn thận và khéo

léo đấy Chúng mình cùng hãy học tập nhé.Các con có

đồng ý không nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Cô cho cả lớp kể cùng cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Có ạ

- Trẻ kể truyện

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên truyện: Chúng mình vừa học câu chuyện

gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Chim thợ may

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” - Trẻ đọc bài đồng dao

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

- Trò chuyện tìm hiểu về nghề truyền thông của địa phương.

Hoạt động bổ trợ :- Bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”; “ Bé làm bao nhiêu nghề”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được nghề truyền thống của địa phương là nghề gốm sứ

- Trẻ hiểu được quá trình làm ra sản phẩm của nghề gốm sứ

- Trẻ nhận biết một số sản phẩm của nghề gốm sứ

2 Kỹ năng:

- Cung cấp vốn từ , phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Phát triển tư duy của trẻ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh ảnh có nội dung về công việc của nghề gốm sứ

- Tranh lô tô về một số sảm phẩm của nghề gốm sứ

- Bài hát “ Cái bát xinh xinh”.

- Tranh về quá trình làm ra sản phẩm của nghề gốm sứ

Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ

+ Bài thơ nói về ai?

+ Làm nghề gì?

+ Làm ở đâu?

+ Con hiểu biết gì về nghề đó?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân, quý trọng

sản phẩm lao động của cô chú công nhân

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về công việc của các cô chú làm nghề

gốm sứ thì hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về

nghề gốm sứ nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ về nghề

truyền thống của địa phương – nghề gốm sứ

Cô hỏi trẻ :

+ Có biết nghề truyền thống của địa phương là nghề

gì?

+ Con biết gì về nghề đó?

- Cô giới thiệu nghề truyền thống của địa phương là

nghề gốm sứ Nghề này được truyền từ đời này sang

đời khác, từ thế hệ trước sang thế hệ sau

Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về nghề gốm sứ của

Cô cho trẻ quan sát lần lượt từng bức tranh về quy

trình làm việc của các nghệ nhân của nghề gốm sứ

Đến tranh nào cô cho trẻ quan sát và trò chuyện

cùng trẻ về nội dung bức tranh:

+ Tranh vẽ ai? Đang làm gì?

- Đến bức tranh cuối cùng cô cho trẻ nhắc lại quy

( Cho 4 – 5 trẻ kể theo ý hiểu trẻ)

Cô cho trẻ quan sát một số tranh về sản phẩm của

nghề gốm sứ

+ Các con thấy các sản phẩm này như thề nào?

- Nghề gốm sứ

- Nghề gốm làm ra lọ hoa, bátđĩa,

- Nhào đất, nặn các sản phẩm rồi cho vào lò nung