- Mời cá nhân tre giơ tay trái lên và đọc (tay trái) -Vừa cô và các con đã cùng nhau tìm hiểu về tay phải và tay trái,đã biết được tay nào tay trái, tay nào tay phải. -Giờ bạn nào cho [r]
Trang 1Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết tay phải tay trái của bản thân
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: “Thi xem ai đúng”
“Thi xem ai nhanh”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết được tay trái,tay phải của bản thân
- Trẻ nhận biết được bên nào bên trái,bên nào bên phải
- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3.Thái độ:
-Giáo dục trẻ yêu thích môn học
- Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Bát, thìa, rổ, bàn chải đánh răng, cốc nước
2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “ Vui đến trường”
- Trò chuyện:
+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Khi thức dậy chúng ta phải làm gì?
+ Muốn cho răng miệng luôn chắc khỏe và cơ thể
khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
* Cô Giáo dục: Để có răng chắc khỏe và cơ thể khỏe
mạnh các con phải đánh răng hàng ngày, giữ gìn vệ
sinh cơ thể sạch sẽ
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng tìm hiểu về
những lợi ích và công việc hàng ngày của tay trái và
và tay phải làm đối với sinh hoạt hàng ngày của
chúng mình nhé
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Nhận biết tay phải, tay trái của
bản thân
* Nhận biết về tay phải, tay trái:
-Trẻ hát cùng cô
- Bài hát “ Vui đến trường” -Đánh răng ạ
-Đánh răng hàng ngày và giữ gìn cơ thể sạch sẽ
-Vâng ạ
-Vâng ạ
-Vâng ạ
Trang 2HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Khi ăn chúng mình thường cầm thìa bằng tay nào?
- Chúng mình có được xúc cơm bằng tay trái không?
- Thế bây giờ các con hãy giơ tay phải của mình lên
cho cô xem nào?
- Cô bao quát,sửa cho trẻ nếu có trẻ nhầm
- Cô cho trẻ đọc :Tay phải
- Khi đi trên đường chúng mình đi phía tay nào?
-Đúng rồi,các con nhớ phải đi bên tay phải đường và
đi trên vỉa hè các con nhớ chưa?
-Thế cô hỏi các con: Khi đến lớp cô giáo dạy chúng
mình vẽ,tô màu khi vẽ chúng mình cầm bút bằng
tay nào?
-Đúng rồi tay phải đấy.Chúng mình cùng giơ và đọc
to “tay phải”
-Cho lớp, nhóm, tổ đọc (tay phải)
-Gọi cá nhân trẻ lên giơ tay và đọc (tay phải)
-Thế tay phải để cầm bút viết bài vậy tay còn lại làm
nhiệm vụ gì?
- Đúng rồi,tay trái giữ để cho vở của chúng mình
ngay ngắn mới có thể vẽ được
-Thế các con giơ tay trái lên cho cô xem nào?
-Cả lớp đọc (tay trái)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Cho cả lớp,tổ đọc
- Mời cá nhân trẻ giơ tay trái lên và đọc (tay trái)
-Vừa cô và các con đã cùng nhau tìm hiểu về tay
phải và tay trái,đã biết được tay nào tay trái, tay nào
tay phải
-Giờ bạn nào cho cô biết tay trái và tay phải ngoài
việc cầm bút,giữ vở,tay trái và tay phải còn làm
những việc gì để hỗ trợ nhau
-Đúng rồi,tay phải tay trái còn giúp các con mặc
quần áo hàng ngày, đeo dép, tay cầm bát tay xúc
cơm
=> Giáo dục: Các con phải biết giữ cho cơ thể sạch
sẽ, luôn giữ cho 2 bàn tay không bẩn thường xuyên
rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Tay phải ạ -Không ạ -Trẻ giơ -Trẻ đọc
-Tay phải ạ -Nhớ rồi ạ -Tay phải
-Trẻ đọc
-Giữ vở
-Trẻ giơ -Trẻ đọc
-Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 3b.Hoạt động 2: Luyện tập
*Trò chơi 1 : “Thi xem ai đúng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một chiếc bàn chải đánh răng và một cốc nước, khi cô nói tới tay nào thì trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên -Trẻ chơi 2-3 lần,cô sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét- tuyên dương *Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh - Cách chơi: Cô kẻ vạch chuẩn bên trên cô có rổ đựng bát và rổ đựng thìa cô yêu cầu mỗi trẻ của mỗi đội đi theo đường hẹp lên lấy thìa xếp ở phía tay trái và bát ở phía tay phải,Tổ nào lấy được nhiều và đúng phía hơn sẽ thắng - Cho trẻ chơi và bao quát nhắc nhở trẻ - Cho trẻ chơi 2- 3 lần -Cô nhận xét- tuyên dương -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ chơi 4 Củng cố: - Các con vừa được học bài gì? -Nhận biết tay phải tay trái của bản thân 5 Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương trẻ trong giờ học - Cho trẻ ra chơi *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ) ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………