- Ở góc môi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác nhau, chúng mình ṭ phân vai chơi cho nhau trong góc nhé - Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi như thế nào.. [r]
Trang 1+ Nâng cao chân gập gối
KIỂM TRA VỆ SINH
ĐIỂM DANH
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Biết tên một số nghề dịch vụ của địa phương mình, biết công việc của
họ lamg gì
Tạo tâm thế hứng thú cho trẻ khi đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, pháttriển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe
Sạch sẽ trước khi đến lớp
Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh, sản phẩm của nghề dịchvụ
Đồ chơi
Sân tập bằng phẳng,sạch sẽ, an toàn.Trang phục gọn gàng
Sức khỏe của trẻ tốt
Sổ điểm danh
Trang 2“NGHỀ DỊCH VỤ”
Từ ngày 04/12 đến ngày 08/12/2017)
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi
lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi
quy định Cô trao đổi tình hình chung của trẻ với phụ
huynh
- Cho trẻ vào lớp và gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?
+ Tranh vẽ về ai?
+ Người đó đang làm gì? Đó là nghề gì?
+ Cô nhấn mạnh đó là nghề dịch vụ, làm công việc
phục vụ nhu cầu của con người
Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết
Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân của trẻ đang
làm
Ước mơ của con sau này làm nghề gì? Vì sao?
Cho trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ Cô quan sát bao
quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an
toàn
1)Khở độn: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa
đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” tḥc hiện theo người dẫn
đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi
bằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó
cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang
dãn cách đều nhau tḥc hiện BTCCb
2)Trọ̣n độn: Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động
- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô
- Nhắc nhở trẻ sạch sẽ trước khi đến lớp
- Cô lần lượt gọi tên trẻ, báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng đúng nơi quy định
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở của cô
và theo ý hiểu của trẻ
Trả lời cô
Chơi theo ý thích
Xếp hàng và tḥc hiện theo hiệu lệnh của cô
Tập cùng cô
Dạ cô khi cô gọi tên
Trang 3TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
-Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi
Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
Biết sắp xếp và dán tranh theo nội dung chủ đề
Nhớ tên bài hát và vận độngtheo nhạc
Trẻ ḷa chọn dụng cụ theo ýthích và hát
Gạch, khối gô hình chữ nhật, hình tam giác
Ghế, kéo nḥa, gương
Tranh ảnh họa báo.Keo dán
Các bài hát, dụng cụ
âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ộ̉ ị̣h và nây hự́n thú:
Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
đàm thọai trò chuyện về bài hát
- Con vừa hát bài hát gì ?-Các cô chú làm nghề gì?
-Nơi làm việc của các cô các chú ở đâu?
- Ngoài ra con còn biết nghề nào khác nữa?
2 Nđổ dụn:
Đúng rồi ngoài nghề công nhân xây ḍng công nhân dệt
may ra còn có rất nhiều nghề khác nữa nhưbnghề y, hướng
dẫn viên du lịch, nghề chăm sóc sắc đẹp
- Mơ ước của con lớn lên mình sẽ làm gì ?
-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?
- Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này nhé!
* Thỏa thuậ̣ trước kh̉ chở:
-Mọi ngày con hay chơi ở góc nào?
-Hôm nay con muốn chơi ở góc đó nữa không?Vì sao?
-Nếu muốn chơi ở góc đó con thích chơi với bạn nào?
-Con chưa được chơi ở góc nào?Hôm nau con có muốn
chơi ở góc đó nữa không?
*Phậ vả chở:
- Các con phân vai chơi ở góc như thế nào?
- Ở góc môi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác
nhau, chúng mình ṭ phân vai chơi cho nhau trong góc nhé
- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi
như thế nào?
*Quá trị̀h chở:
-Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ
chơi ở môi góc nếu thấy không hợp lý
-Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp
đỡ trẻ khi cần thiết
-Trong quá trình chơi cô bao quát chung,xử lý các tình
huống (Nếu có) và chú ý đến những góc chơi chính nhưb
góc xây ḍng, phân vai Giúp trẻ liên kết các góc chơi,
gợi ý mở rộng chủ đề chơi
*Nhậ̣ xét sau kh̉ chở:
-Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi, khen ngợi kịp thời
với những vai chơi tốt
-Với những nhóm có sản phẩm đẹp cô có thể cho trẻ đến
tham quan và nhận xét
Một bạn đonglà mẹ, một bạn đóng là bố, bạn là con
- Chơi vui vẻ đoàn kết, không tranh dành đồ chơi
-Trẻ về góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi
- Trẻ chơi theo vai chơi
và góc chơi mình đẵ nhận
Trang 5- Biết công việc của nghề dịch vụ, sản phẩm
Trang phục của trẻ gọn gàng dễ vận động
Đồ dùng đồ chơi ở các góc
Nội dungCách chơiLuật chơi
Đồ chơi ngoài trời
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 6Quạ sát trạh về ̣nhề dịch v::
Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi”
- Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻb
+ Cô có gì? tranh vẽ về ai? Người đó đang làm gì
+ Trang phục của họ như thế nào?
Đó là cô tiếp viên hàng không đang hướng dẫn hành
khách trên máy bay
+ Thái độ của cô đối với hành khách ra sao?
+ Cô cho trẻ quan sát bức tranh thứ 2
+ Người thợ đang cắt tóc Cô hỏi trẻ nghề cắt tóc để
làm gì?(làm đẹp cho mọi người)
- Lớn lên con có muốn làm nghề đó không?
Chở tập hượ́n dậ̃ du lịch:
Cô giới thiệu hôm nay có một đoàn khách đến
thăm quan trường mình, cô cần một hướng dẫn viên
du lịch có thể giới thiệu giúp cô về trường của
chúng mình
- Cô gợi ý cho trẻ con giới thiệu tên trường, các lớp
học với thái độ vui vẻ và niềm nở
- Cô mời 2-3 trẻ lên giới thiệu
Trò chở dậ n̉ạ.
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu
lại luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò chơi
mới)
- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi, luật
chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi của
trẻ
Chở tự do
Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vềb
- Tên các đồ chơi ngoài trời
- Cách chơi như thế nào?
- Cô nhắc nhở trẻ chơi phải đoàn kết
- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ
Trang 7HOẠT ĐỘNG CỦI CÔ HĐ CỦI TRẺ
* G̉ờ vệ ṣ̉h:
Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ
sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh
hưởng của nó đến sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻb Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn
cách rửa tay cho trẻ Cô tḥc hiện từng thao tác cho
trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt tḥc hiện
G̉ờ ặ:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chô ngồi Giới thiệu
đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay
các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào?
Các chất có trong thức ăn?
+ Trong khi ănb Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia
cơm cho bạn ở 3 tổ
Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc
nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý
đến trẻ ăn chậm
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau
miệng sạch sẽ
* G̉ờ ̣nủ:
+ Trước khi ngủb Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho
trẻ vào chô nằm Cô xắp xếp chô nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủb Nhắc nhở trẻ nằm ngayngắn.không
nói chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái
+ Sau khi ngủb Vận động nhẹ nhàng, vệ sinh cá nhân
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô, Không chén lấn xô đẩy
+ Trước khi ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn không được nói chuyện.khônglàm vãi cơm Ăn hết suât
Trẻ vào chô nằm Nằm ngay ngắn
Trẻ ngủTrẻ dậy, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 8Nghe đọc thơ, truyện ,
đồng dao có nội dung về
chủ đề
Xếp đồ chơi gọn gàng,
Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
Chát bé ngoan cho trẻ
Trẻ được tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- nhận biết và tḥc hiện theo đúng yêu cầu
- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện đồng dao
Có ý thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ chơi các góc
- Vở bé làm quen với CTGT và LLGT
- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao
Đồ chơi ở góc
Bảng bé
ngoan, cờ, bé ngoan
trước khi về với gia đình
Nước rửa tay, khăn mặt
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ ṭ chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa
thuận vai chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi ṭ do theo ý thích
- Cô bao quát trẻ
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ
Cô cho trẻ quan sát tranh
Chú ý quan sát
Nhận xét sản phẩm của bạn.Vào góc chơi, nhận vai chơi
Trang 9Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh.
Hướng dẫn trẻ tḥc hiện theo yêu cầu của bài
Khi trẻ tḥc hiện cô quan sát bao quát trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ Giáo dục trẻ đi úng
luật lệ giao thông
Cô gợi mở tên các bài thơ, câu chuyện có trong chủ
đề; Cho trẻ nhắc lại
Cho trẻ đọc, kể theo khả năng của trẻ
Cô giáo dục trẻ theo nội dung của bài
Cô động viên khuyến khích trẻ
Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ
sinh môi trường
Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một
- Xem trong tổ bạn nào chưa ngoan, bạn nào đã
ngoan
- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ,
con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
Lắng nghe cô
Chơi đoàn kết cùng với bạn
Chú ý lắng ngheTrả lời theo ý hiểu của trẻ
Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng của trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người
thân, chào cô, chào bạn
Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập của
trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp
Bật sâu 40cm Trò chở: Cáo và Thỏ Hoạt độn bổ trơ b + Đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
Trang 10I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 K̉ệ́ thức:
- Trẻ biết cách bật sâu từ trên cao xuống một cách thành thạo
- Tḥc hiện bài tập phát triển chung một cách nhịp nhàng
2 Kỹ ̣ặn:
- Chát triển thể ḷc cho trẻ cho trẻ
- Rèn kỹ năng bước từng chân lên bục rồi nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân
- CT khả năng thính giác cho trẻ
- Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo
3 G̉áo d:c – Thá̉ đô :
- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật
- Biết vâng lời cô giáo, hứng thú với giờ học
- Có ý thức thi đưa trong giờ học
Trang 11HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ộ̉ ị̣h tổ chức – Gây hự́n thú:
Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo em”
Sau đó trò chuyện cùng trẻb
+ Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ nói về ai?
Có bạn nào ước mơ sau này trở thành cô giáo,
thầy giáo không?
Nghề giáo viên là một nghề rất cao quý, chúng
mình cùng cô luyện tập cho cơ thể khỏe mạnh để
lớn lên có cơ thể khỏe mạnh và tḥc hiện ước mơ
của mình nhé
- Có ạ
- Lắng nghe
3 Hượ́n dậ̃:
* Hoạt độn 1: Khở độn b
Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối
đuôi nhau đi thành một đoàn tàu Cho trẻ đi các
kiểu đi b đi thường , đi kiễng gót , đi bằng gót, đi
má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau đó
về hàng Cho trẻ điểm số 1 -2
Hai hàng dọc chuyển thành 4 hàng dọc , trẻ nào là
số 2 chú ý bước sang bên phải 3 bước
Cho trẻ quay phải thành 4 hàng ngang
Hoạt độn 2 : Trọ̣n độn : BTPTC:
Cho trẻ tập cùng cô bài tập CTC
* ĐT1b Tay vaib đưa tay ngang gập khuỷu tay ( 2 x
8 nhịp)
+ Nhịp1b Hai tay đưa ngang, chân bước rộng bằng
vai + Nhịp2b gập khuỷu tay ngón tay chạm vai
Xếp hàng và tḥc hiệntheo hướng dẫn của cô
- Chuyển đội hình
- Tập cùng cô từng độngtác
Trang 12+ Nhip3b Đưa 2 tay sang ngang
+ Nhịp4bVề tư thế ban đầu
* ĐT2b Chân bước khuyu gối ra phía trước, chân
sau thẳng ( 3 x 8 nhịp)
+ Nhịp1b Hai tay đưa ngang chân rộng bằng vai
+ Nhịp2b Khuyu chân trái , chân phải thăng , hai
tay đưa ra phía trước
+ Nhịp3b Như nhịp 2
+ Nhịp4b về tư thế ban đầu
* ĐT3b Bụng cúi gập người về phía trước , tay
chạm ngón chân
+ Nhịp1b Đứng chụm chân tay thẳng theo thân
+ Nhịp2b Hai tay đưa lên cao chân rộng bằng vai
+ Nhịp3b Cúi gập người về phía trước tay chạm
ngón chân
+ Nhịp4b Về tư thế CB
* ĐT bật bBật chụm tách ( 2 x 8 nhịp)
- VĐCB: “Bật sâu 40cm”
+ Các cô chú công nhân nhà máy Bát Tràng làm
việc rất vất vả phải khéo léo vì vậy phải có một
sức khỏe tốt Hôm nay chúng mình cùng tập luyện
để rèn luyện sức khỏe như các cô chú công nhân
qua bài tập Bật sâuu 40ccmԗ Chúng mình có thích
không?
+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 3 lầnb
- Lần 1b không phân tích động tác
- Lần 2b cô vừa tḥc hiện kết hợp phân tích động
tácb Lần lượt bước từng chân lên bục rồi đứng
thẳng người, chân chụm, hai tay chống hông khi
có hiệu lệnh bật chụm chân xuống đất nhẹ nhàng
- Tḥc hiện cùng cô
- Lắng nghe
- Có ạ
Trang 13băng hai chân Sau đó cô đi về cuối hàng
- Bạn nào có thể lên tḥc hiện trước nào?( cho 3 –
4 trẻ lên tḥc hiện)
+ Các con thấy bạn tḥc hiện như thế nào?( Cô
cho 2- 3 trẻ nhận xét)
- Cô nhân xet vả thực hiện ẫ lân 3 b cho trẻ
xem Cô vừa tḥc hiện kết hợp dùng lời hướng
dẫn từng động tác tḥc hiện
Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động và tḥc hiện
- Lân 1bCho trẻ ở hàng 1 tḥc hiện Cho trẻ
hàng 2 quan sát nhận xét bạn Cô nhận xét động
viên khuyến khích trẻ
- Lân 2: Cho hàng 2 tḥc hiện, hàng 1 quan sát
nhận xét
- Lân 3: cô cho trẻ thi đưa giữa 2 hàng.
Trong khi trẻ tḥc hiện cô quan sát nhắc nhở trẻ
tḥc hiện Động viên khuyến khích trẻ
Trò chở: Cáo và Thỏ
Mời các bạn tham gia vào phần luyện tập thứ 2
qua trò chơi có tên Cáo và Thỏ
Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi
- L̃ât chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh về chuồng
của mình
- Cách chơi: Cô cho một trẻ đóng giả làm “Cáo”
các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả
làm “Cáo” ngồi vào 1 chô Các trẻ khác đóng giả
làm “Thỏ”vừa đi vừa đọc bài thơ “Trên bãi
cỏ Tha đi mất” Đến hết bài thơ trẻ đóng giả làm
“Cáo” nhảy ra bắt, trẻ nào chậm không chạy về
nhà và bị bắt thì trẻ đó phải làm Cáo
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe
Trang 14- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
4 Cụ̉n cố:
Cho trẻ nhắc lại tên bài tậpb Con vừa được tập
luyện các bài tập gì?
Con có thấy cơ thể khỏe mạnh không?
Bật sâu 40cm
Có ạ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
* Đạ́h n̉á trẻ hạ̀n ̣này (Đánh giá những vấn đề nổi bật vềb tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ)b
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 5 tháng 12 nm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVCC:
Là q̃en vơi chư i, t, c Hoạt động bổ trợ b Thơb Bé làm bao nhiêu nghề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các chữ bi ; t ; c trong các từ
- Trẻ nhận biết được cấu tạo của 3 chữ cái b i , t , c
Trang 15- Trẻ nhận biết chữ i , t , c thông qua các trò chơi.
- Trẻ có ước mơ làm những công việc mà trẻ yêu thích sau này
- Biết có rất nhiều nghề khác nhau trong xã hội Môi nghề có các công việc khác nhau nhưng đều có ích cho xã hội
II CHUẨN BỊ:
1 Ch̃ẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ.
- Bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”
- Tranh b Bác sĩ , bộ đội , công an, y tá
- Thẻ từ ghépb “ Cô nuôi” , “ Y ̣tá” , “Công an”ԗ
- Các thẻ chữ với các kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa
- Tranh một số nghề phổ biến có chứa chữ cái b i; t ; c
Trang 16Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”
Trò chuyện cùng trẻ b
+ Bài thơ có tên là gì? Bài thơ nói vè điều gì?
+ Con hãy kể tên các nghề nói trong bài thơ?
- Đọc cùng cô
- “Bé làm bao nhiêu nghề”
- Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi,
2 G̉ớ̉ th̉ệu:
Chúng mình cùng xem hôm nay chúng mình sẽ được
học điều gí mới nhé
- Lắng nghe
3 Hượ́n dậ̃:
* Hoạt động 1: Là q̃en vơi chư cái i , t , c :
- Chúng mình có muốn gặp các nhân vật trong bài
thơ không?
Cô đưa tranh cô nuôi ra và nói b Các bạn có biết tôi
là ai không? Tôi làm nghề gì? Công việc của tôi là
làm gì? Mời các bạn cùng đọc cùng tôi nào
“Bé chơi làm cô nuôi Xúc cơm cho cháu bé”
Cô giới thiệu chữ cái i trong từ “ Cô nuôi”
+ Đố cả lớp biết bạn trong bài thơ vừa được chơi
nghề gì?
Cô đọc từ “ Cô nuôi” 2 lần Từ “ Cô nuôi” có mấy
tiếng?
Mời 1 trẻ lên bảng tìm chữ đã học
Cô giới thiệu chữ cái “i” in thường
Cô đọc mẫu “ i” 2 lần , sau đó mời cả lớp đọc 3 lần
- Lắng nghe cô đọc Trẻ đọc cùng cô Trẻ đọc theo yêu cầu của cô
- nêu ý kiến nhận xét củaMình