- Ở góc mỗi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho nhau trong góc nhé - Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi như thế nào.. *[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 4 tuần
Tên chủ đề nhánh1 : NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO
(Thời gian thực hiện:
- Trò chuyện với trẻ các hoạt
động trong tuần lễ , ngày hội
-Trẻ biết 1 số hoạt động được tổ chức trong ngày 20/11
- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11
-Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- Nắm được số trẻ đến lớp
-Giá để đồ dùng của trẻ
-Nội dung đàm thoại
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ, bút
NGHỀ NGHIỆP
Trang 2từ ngày 20/11 đến 15/12/2017)
Số tuần thực hiện: 1tuần Tuần thực hiện: Tuần 12
Từ ngày 20/11 đến ngày 24/11/2017)
HOẠT ĐỘNG
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng
dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra
hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn
- Trả lời theo trí nhớ của trẻ
Trang 3cô giáo , về trường mầm
non
Góc tạo hình
- Vẽ dán tranh cô giáo
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm được 1 số công việc của cô giáo
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- Trẻ hiểu được cấu tạo củacuốn sách và cách tạo ra cuốn sách
- Biết lựa chọn tranh trang trí
- Củng cô s khả năng ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn
- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạokhilàm sách
- Trẻ biết sử dụng những đường nét để vẽ , xé dán tranh người và các sự vật
- Đồ dùng trong góc
-Đồ chơi các loại
- Búp bê đồ chơi
- Nội dung chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối , hộp ,cách hình
- Thảm cỏ, cây xanh…
- Hàng rào
- Giấy màu , bút
vẽ , hồ dán, giấy trắng
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Tranh ảnh về
cô giáo
- Giấy bút , sáp màu
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1: Ổn định và gây hứng thú: - Trẻ hát: …
Trang 4Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”.
đàm thọai trò chuyện về bài hát
- Con vừa hát bài hát gì ?-Các cô chú làm nghề gì?
-Nơi làm việc của các cô các chú ở đâu?
- Ngoài ra con còn biết nghề nào khác nữa?
2.Hướng dẫn
Đúng rồi ngoài nghề công nhân xây dựng công nhân dệt
may ra còn có rất nhiều nghề khác nữa như:nghề y, hướng
dẫn viên du lịch, nghề chăm sóc sắc đẹp
- Mơ ước của con lớn lên mình sẽ làm gì ?
-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?
- Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này nhé!
* Thỏa thuận trước khi chơi:
-Mọi ngày con hay chơi ở góc nào?
-Hôm nay con muốn chơi ở góc đó nữa không?Vì sao?
-Nếu muốn chơi ở góc đó con thích chơi với bạn nào?
-Con chưa được chơi ở góc nào?Hôm nau con có muốn
chơi ở góc đó nữa không?
* Phân vai chơi:
- Các con phân vai chơi ở góc như thế nào?
- Ở góc mỗi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác
nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho nhau trong góc nhé
- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi
như thế nào?
*Quá trình chơi:
-Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ
chơi ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý
-Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp
đỡ trẻ khi cần thiết
-Trong quá trình chơi cô bao quát chung,xử lý các tình
huống (Nếu có) và chú ý đến những góc chơi chính như:
góc xây dựng, phân vai Giúp trẻ liên kết các góc chơi,
gợi ý mở rộng chủ đề chơi
*Nhận xét sau khi chơi:
-Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi, khen ngợi kịp thời
với những vai chơi tốt
-Khi những góc chơi đã đến cao trào hoạc trẻ đã chán cô
nhận xét trước và cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi
-Với những nhóm có sản phẩm đẹp cô có thể cho trẻ đến
Một bạn đong là mẹ, một bạn đóng là bố, bạn là con
- Chơi vui vẻ đoàn kết, không tranh dành đồ chơi
-Trẻ về góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi
- Trẻ chơi theo vai chơi
và góc chơi mình đẵ nhận
Trẻ tự nhận xét
- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích - Trẻ nhận biết được một - Trang phục gọn
Trang 5- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả năng vận động
- Phát triển khả năng nhanhnhẹn , biết phối hợp tập thể
- Trẻ cảm nhận giai điệu bài thơ và hiểu nội dung của bài thơ
- Trẻ biết cách chơi và hứng thú trong khi chơi
- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi tự do
gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ-Một số đồ4 dùng dụng cụ dạy học
- Sân chơi , luật chơi , cách chơi
- Cô thuộc bài thơ
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
Đồ chơi sạch sẽ antoàn
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Cô giao nhiệm - Chú ý lắng nghe
Trang 6vụ và yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ thực hiện : quan sát đồ dùng dạy học
của cô ,
+ Cô có đồ dùng gì?
+ Đồ dùng này dùng để làm gì?
+Đây là đồ dùng của nghề nào?
+ Con có ước mơ làm nghề gì?
- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn
trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến
khích trẻ chơi
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ
- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau
- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: đọc bài thơ
“ CẢm ơn cô giáo”
- Cô trao đổi cùng trẻ về công việc của cô giáo
- Cô đọc 2 – 3 lần bài thơ
- Trò chuyện về tên bài thơ? Tên tác giả?
- Trò chuyện về nội dung bài thơ?
- Con có yêu quý các cô không nào? Yêu quý
thì con phải làm gì?
- Cô giới thiệu tên trò chơi ,
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Dánh giá quá trình chơi của trẻ
- Cô cho trẻ nói tên các đồ chơi
- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát trẻ
- Cô nhắc trẻ chơi vui vẻ, an toàn
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: - Rèn cho trẻ có thói - Nước
Trang 7trước khi ăn cơm trưa quen rửa tay trước khi
ăn
- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự vàbiết chờ đến lượt mình
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ,
ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố
mẹ, anh chị
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay
Trang 8Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó
đến sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay
cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến
giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con
ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có
trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm
cho bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ
ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống
cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn không được nói chuyện.không làm vãi cơm Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ
vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngayngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngay ngắn
Trẻ ngủTrẻ dậy, đi vệ sinh
- Bàn ghế , quàchiều
- Đồ chơi các góc
Trang 9- Củng cố lại nội dung đã họctrong tuần, trong ngày.
- Động viên nhắc nhở
- Nhạc cụ âm nhạc
- Thơ , truyện ,câu đố
Nội dung hoạt động
Vệ sinh Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi về với gia đình
Nước rửa tay, khăn mặt
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 10- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi Và thực hiện chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô
trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện,
câu đố cô vừa đọc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Làm theo yêu cầu của cô
Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người
thân, chào cô, chào bạn
Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập của
trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp
Thứ 2 ngày 20 tháng 11 nm 20 1&
TÊN HOẠT ĐỘNG : Vân động:
Trang 11Bật nhảy từ trên cao xuống 40 -50 cm
Trò chơi: Cáo và Thỏ
Hoạt động bổ trơ : + Đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật nhảy từ trên cao xuống một cách thành thạo
- Trẻ biết tậpbài tập phát triển chung một cách nhịp nhàng
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ cho trẻ
- Rèn kỹ năng bước từng chân lên ghế rồi nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân
- PT khả năng thính giác cho trẻ
- Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo
3 Giáo dục – Thái độ :
- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật
- Biết vâng lời cô giáo, hứng thú với giờ học
- Có ý thức thi đua trong giờ học
Trang 12Sau đó trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Làm công việc gì?
- Cô giáo của em
- Nói về cô giáo
- Dạy học
2 Giới thiệu:
Có bạn nào ước mơ sau này trở thành cô giáo, thầy
giáo không?
Nghề giáo viên là một nghề rất cao quý, chúng
mình cùng cô luyện tập cho cơ thể khỏe mạnh để
lớn lên có cơ thể khỏe mạnh và thực hiện ước mơ
Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối
đuôi nhau đi thành một đoàn tàu Cho trẻ đi các kiểu
đi : đi thường , đi kiễng gót , đi bằng gót, đi má bàn
chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau đó về hàng
Cho trẻ điểm số 1 -2
Hai hàng dọc chuyển thành 4 hàng dọc , trẻ nào là
số 2 chú ý bước sang bên phải 3 bước
Cho trẻ quay phải thành 4 hàng ngang
Trẻ thực hiện theo hiệulệnh của cô
Xếp hàng và thực hiệntheo hướng dẫn của cô
- Chuyển đội hình
* Hoạt động 2 : Trọng động :
- BTPTC:
Cho trẻ tập cùng cô bài tập PTC
* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay ( 2 x 8
nhịp)
+ Nhịp1: Hai tay đưa ngang, chân bước rộng bằng
vai + Nhịp2: gập khuỷu tay ngón tay chạm vai
+ Nhip3: Đưa 2 tay sang ngang
+ Nhịp4:Về tư thế ban đầu
* ĐT2: Chân bước khuỵu gối ra phía trước, chân sau
thẳng ( 3 x 8 nhịp)
+ Nhịp1: Hai tay đưa ngang chân rộng bằng vai
+ Nhịp2: Khuỵu chân trái , chân phải thăng , hai tay
đưa ra phía trước
+ Nhịp3: Như nhịp 2
+ Nhịp4: về tư thế ban đầu
* ĐT3: Bụng cúi gập người về phía trước , tay chạm
ngón chân
- Tập cùng cô từng độngtác
- Thực hiện cùng cô
Trang 13+ Nhịp1: Đứng chụm chân tay thẳng theo thân.
+ Nhịp2: Hai tay đưa lên cao chân rộng bằng vai
+ Nhịp3: Cúi gập người về phía trước tay chạm
ngón chân
+ Nhịp4: Về tư thế CB
* ĐT bật :Bật chụm tách ( 2 x 8 nhịp)
- VĐCB:
Để có một sức khỏe tốt Hôm nay chúng mình cùng
tập luyện bài tập Bật nh̉y từ trnn cao xúng Chúng
mình có thích không?
+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 3 lần:
- Lần 1: không phân tích động tác
- Lần 2: cô vừa thực hiện kết hợp phân tích động
tác: Lần lượt bước từng chân lên ghế rồi nhảy chụm
chân xuống đất nhẹ nhàng băng hai chân Sau đó cô
đi lên ghế thứ 2 và cung làm tương tự như vậy rồi
- Cô nhân xet vả thưc hiên ẫ lân 3 : cho trẻ
xem Cô vừa thực hiện kết hợp dùng lời hướng dẫn
từng động tác thực hiện
Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động và thực hiện
- Lân 1:Cho trẻ ở hàng 1 thực hiện Cho trẻ hàng
2 quan sát nhận xét bạn Cô nhận xét động viên
khuyến khích trẻ
- Lân 2: Cho hàng 2 thực hiện, hàng 1 quan sát nhận
xét
- Lân 3: cô cho trẻ thi đưa giữa 2 hàng.
Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện Động viên khuyến khích trẻ
- Lắng nghe
Có ạ
Trẻ quan sát
Trang 14*Trò chơi: Cáo và Thỏ
Mời các bạn tham gia vào phần luyện tập thứ 2 qua
trò chơi có tên Cáo và Thỏ
Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi
- L̃ât chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh về chuồng
của mình
- Cách chơi: Cô cho một trẻ đóng giả làm “Cáo”
các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả làm
“Cáo” ngồi vào 1 chỗ Các trẻ khác đóng giả làm
“Thỏ”vừa đi vừa đọc bài thơ “Trên bãi cỏ Tha đi
mất” Đến hết bài thơ trẻ đóng giả làm “Cáo” nhảy
ra bắt, trẻ nào chậm không chạy về nhà và bị bắt thì
trẻ đó phải làm Cáo
- Nhận xết , sửa sai, động viên , khuyến khích trẻ
kịp thời
- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần
* Hoạt động 3: Hôi ttinh
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên bài tập: Con vừa được tập luyện
các bài tập gì?
Con có thấy cơ thể khỏe mạnh không?
Bật nhảy từ trên cao xuống
Có ạ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………
………
………
………
………
………
Trang 15Thứ 3 ngày 21 tháng 11 nm 20 1&
Hoạt động này thực hiện trên phòng học thông minh
Thứ 4 ngày 22 tháng 11 nm 20 1&
Trang 16TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Trò ch̃yên với trẻ về ngày 20 / 11 ngày nhà giáo Viêt Na n
Hoạt động bổ trơ : Hát: Cô giáo
Trò chơi: Chọn quà, ai vẽ giỏi
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 20 / 11 là ngày Nhà giáo Việt Nam, là ngày ngày hội của những người làm nghề giáo viên
- Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày 20 / 11
- Trẻ biết các hoạt động trong tuần chào mừng ngày 20 /11
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Tranh ảnh có nội dung về ngày 20 / 11: Múa hát , tặng quà cho cô giáo
- Tranh ảnh các thầy cô giáo đang giảng bài
- Bài hát “ Cô giáo miin xuôi”, Bài thơ “ bó hoa tặng cô”.
2 Địa điểm:
- Tổ chức trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Trang 17HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Công việc hằng ngày của các cô là gì?
+ Trong trường còn có những ai?
+ Tình cảm của con dành cho các cô ntn?
- Trả lời theo ý trẻ
2 Giới thiệu:
- Hàng năm cứ vào ngày 20/11 lớp lớp học trò đều
nghĩ tới công ơn của các thầy cô giáo đã dạy dỗ
mình lên người, và ngày 20/11 được chon là ngày
tôn vinh những người làm nghề giáo viên và gọi đó
là ngày nhà giáo Việt Nam đấy
Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu về nghề
+ Bài thơ muốn nói đến ngày gì?
+ Ngày đó là ngày bao nhiêu?
+ Ngày hội ngày lễ của ai?
+ Nghề đó có tên gọi chung là nghề gì?
+ Công việc của nghề đó là làm gì?
+ Công việc đó có ý nghĩa ntn đối với xã hội ?
Cô giới thiệu: Các thầy cô giáo có tên gọi chung là
- Đọc cả lớp cùng cô
Ngày nhà giáo Việt Nam
- Ngày 20 / 11
- Ngày hội ngày lễ của
cô giáo Nghề giáo viên
- Là dạy học
- Dạy dỗ học sinh nhữngđiều hay lẽ phải…
- Lắng nghe
Trang 18nghề giáo viên Công việc đó có ý nghĩa vô cùng to
lớn Đó là dạy dỗ truyền thụ cho các con những tri
thức, vốn sống, nhân cách lễ giáo… Đó là những
điều cần phải có và đủ để các con trở thành chủ
nhân tương lai của đất nước sau này
- Cô cho trẻ xem những hình ảnh về công việc của
nghề giáo viên và đặc biệt là nghề giáo viên mầm
non mà các cô đang dạy trẻ
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung các bức tranh
- Các con thấy công việc của các cô giáo có vất vả
không?
- Các cô giáo rất yêu quý các con và mong sao bạn
nào cùng nhanh lớn và trở thành người có ích cho
xã hội Chính vì vậy nghề Giáo viên được mọi
người gọi là nghề cao quý đấy các con ạ
- Vậy để đáp công ơn đó của các thầy cô giáo chúng
mình phải làm gì? Và làm như thế nào?
-Trẻ xem
Trò chuyện cùng côRất vất vả ạ
Lắng nghe
Phải ngoan ngoãn và họcthật giỏi để sau này thành người có ích cho
xã hội
* Hoạt động 2: Trò ch̃yên về các hoạt động trong
t̃ân, trong ngày 20 / 11:
- Các con thấy hằng năm cứ vào ngày 20 /11 trên cả
nước đều nô nức tổ chức các hoạt động để chúc
mừng các thầy giáo, cô giáo những người làm nghề
trồng người
- Vậy chúng mình có biết đố là những hoạt động gì
không?
- Cho trẻ kể theo trí nhớ của trẻ
- Sau đó cô cho trẻ quan sát băng cô chuẩn bị Cô
gợi mở cho trẻ về những hình ảnh đó:
+ Trong hình ảnh các bạn đang làm gì? (các bạn
Lắng nghe
- Trẻ kể theo trí nhớ của trẻ: Thi đua học tốt, thi văn nghệ…
- Quan sát
- Kể tên những hoạt