- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe cô chính trò chuyện về lớp học của bé - Gợi ý câu trả lời v[r]
Trang 1Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục
sáng
1 Đón trẻ.
2 Chơi theo ý thích.
3 Trò chuyện
4 Thể dục sáng
- Cùng cô chính chuẩn bị lớp học sạch sẽ, thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi
Hoạt
động
góc
1 Góc phân vai.:- Gia đình đưa bé đến trường Đóng
vai cô giáo - học sinh
2 Góc xây dựng, lắp ghép:- Xếp con đường đến
trường của bé Xây dựng lớp học của bé
3 Góc nghệ thuật
+ Tạo hình: Tô màu, vẽ lớp của bé + Âm nhạc: Hát, múa, vận động theo nhạc về những
bài hát về ngày hội đến trường của bé
4 Góc học tập: Chọn và phân loại tranh lô tô, đồ
dùng, đồ chơi Số lượng trong phạm vi 5
5 Góc thiên nhiên: - Quan sát cây hoa của lớp.
Nhổ cỏ, chăm sóc tưới cây
- Cùng cô chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các góc chơi
Hoạt
động
ngoài
trời
1.HĐ có mục đích:
- Dạo quanh sân trường, tham quan các khu vực trong trường Trò chuyện về các khu vực và công việc của các cô các bác trong trường
2 TCVĐ: - Trò chơi vận động: Tìm bạn thân, Kết
bạn, Ai nhanh nhất
- Chơi các trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do: - Nhặt lá, đếm lá Làm đồ chơi từ lá
cây
- Vẽ tự do trên sân
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )
- Cùng cô chính chuẩn bị địa điểm hoạt động ngoài trời
- Cùng chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để tổ chức hoạt động có mục đích và đồ dùng tổ chức trò chơi, phấn, vòng,
rổ nhựa
Trang 2TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09 đến 02/ 10/ 2020
Lớp học bé yêu
Từ ngày 14/9 đến ngày 18/9/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cô chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
2 Chơi theo ý thích: Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc
một số trò chơi theo ý thích.Cùng cô chính bao quát trẻ khi chơi
3 Trò chuyện: Cùng cô chính trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Lớp học bé
yêu” Động viên trẻ trả lời câu hỏi của cô chính đưa ra
4 Thể dục sáng: - Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.
- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ trong quá trình trẻ tập Cùng cô chính động viên trẻ kịp thời
1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính
- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi của cô chính
- Động viên, khích lệ trẻ
2 Quá trình chơi:
- Bao quát trẻ chơi từ 1 - 2 góc chơi
- Gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi
- Giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu
3 Kết thúc chơi:
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Sau đó chuyển hoạt động
- Cùng cô chính kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng,
1 Hoạt động có mục đích: Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát và trong quá trình cô chính thực hiện các hoạt động có mục đích
- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức.
- Cùng cô chính giúp đỡ hướng dẫn một số trẻ còn yếu khi tham gia hoạt động
2 Trò chơi vận động.
- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn
3 Chơi tự do: Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa
những chỗ nguy hiểm, không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết
ơ
Trang 3Hoạt động
ăn
1 Vệ sinh cá nhân.
2 Ăn trưa.
- Phối hợp chuẩn bị xà
bông, Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động
ngủ
1 Ngủ trưa.
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Phối hợp chuẩn bị
phòng ngủ ,gối, bài thơ giờ đi ngủ
- Quà chiều, khăn mặt…
Chơi, hoat
động
theo ý
thích
1 Ôn kiến thức
- Ôn kiến thức đã học buổi sáng
- Bé làm qen với ATGT
- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
2 Chơi hoạt động theo ý thích
3 Biểu diễn văn nghệ
4 Nêu gương
- Cùng cô chính chuẩn bị:
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT, bút chì, sáp màu…
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ, phiếu bé ngoan…
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
Trang 41 Vệ sinh cá nhân:
- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt
2 Ăn trưa:- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ
- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất Tạo bầu không khí khi ăn
- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn
- Khi trẻ ăn cơm xong cùng bao quát hướng dẫn trẻ lau miệng, uống nước
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn
1 Ngủ trưa:
- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ
- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cô có thể hát
ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng
bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ
- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
1 Ôn kiến thức
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học
- Phối hợp để tổ chức hoạt động học Bé làm quen với ATGT
- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
2 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi Tổ chức cho trẻ lao động lau chùi, vệ sinh các góc
3 Biểu diễn văn nghệ.
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về chủ đề Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên
4 Nêu gương.
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn
- Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố
gắng Hướng dẫn trẻ cắm cờ Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
* Trả trẻ:
- Cùng cô chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng Nhắc trẻ chào cô
B HỖ TRỢ TỔ CHỨC
Trang 5Thứ 2 Ngày 14 tháng 9 năm 2020
Thể dục
VĐCB: Chuyền bóng qua đầu, qua chân
TCVĐ: Kéo co
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết dạy như:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn
- Dây thừng
- Phấn, sắc xô,.đĩa nhạc…
Thứ 3 Ngày 15 tháng 9 năm 2020
KPXH Trò chuyện về lớp học
của bé
- Phối kết hợp cùng cô chính chuẩn bị tranh ảnh,
đồ dùng đồ chơi để phục
vụ cho tiết dạy như:
- Một số đồ dùng, đồ chơi: phục vụ ăn uống, nấu nướng, học tập sinh hoạt hàng ngày…… đủ loại chất liệu
- Mỗi trẻ một hộp que tính, một tranh phôto các loại đồ dùng, đồ chơi
- Một số đồ dùng đồ chơi của lớp
Thứ 4 Ngày 16 tháng 9 năm 2020
LQCC
Làm quen với chữ o, ô, ơ
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy như:
- Tranh có từ cô giáo, lá cờ
- Que chỉ, thẻ chữ
- Tranh chữ to, mô hình lớp học có gắn các chữ o,
ô, ơ
HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức:
- Cùng cô chính tập trung trẻ và kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 62 Hướng dẫn hoạt động:
2.1 Khởi động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ khởi động
2.2 Trọng động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện VĐCB: “ Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng”
- Hỗ trợ, cổ vũ, động viên trẻ tham gia thực hiện vận động, hỗ trợ sửa sai cho trẻ thực hiện vận động chưa đúng, động viên khích lệ trẻ nhút nhát
2.3 Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay
3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi Cùng cô chính chuyển hoạt động
1 Ổn định tổ chức: Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe cô chính trò chuyện về lớp học của bé
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động
- Phối hợp cùng cô chính hỗ trợ trẻ khi trẻ tham gia trò chơi…
3 Kết thúc hoạt động:
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
1 Ổn định tổ chức:
- Kết hợp tập trung trẻ vào hoạt động của cô chính
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào hoạt động làm quen với chữ cái o, ô, ơ do cô chính tổ chức
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô
- Động viên khuyến khích trẻ tập kể lại truyện
3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
Thứ 5
Ngày 17 tháng 9 năm
Làm quen với toán
- Tách một nhóm có 5
- Phối hợp cùng cô chính chuẩn
bị đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết dạy như:
Trang 72020 đối tượng thành 2
nhóm bằng các cách
và so sánh số lượng
các nhóm
+ Đồ dùng cô: Hình ảnh
cặp sách, bút màu, thẻ số 5 số 4,
số 3, só 2, số 1.( đồ dùng của cô kích thước to hơn đồ dùng trẻ)
Rổ to của cô đựng thẻ số và hình, chiếu …vi tính
+ Đồ dùng của trẻ :
- Mỗi trẻ có mặt hình ảnh
5 cái cặp kích thước nhỏ hơn của cô ,mỗi trẻ đồ dùng học tập bút, sáp mù…, có số lượng 5 Thẻ số 5 số 4, số 3, só 2, số 1
Thứ 6
Ngày 18 tháng 9 năm
2020
Tạo hình
Vẽ trường mầm non
của bé - Phối hợp cùng chuẩn bị
+ Tranh mẫu, giấy A4, vở tạo hình, bút chì , màu, tẩy
+ Giá treo sản phẩm, que chỉ
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức:- Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi và hướng trẻ chú ý vào
hoạt động
2 Hướng dẫn hoạt động
Trang 8- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô
- Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn trẻ biết tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách và so sánh số lượng các nhóm
- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi, động viên trẻ trong khi
chơi, quan tâm đến trẻ còn hiếu động
3 Kết thúc hoạt động: - Cùng cô chính khen ngợi trẻ kịp thời
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo 1 Ổn định tổ chức: - Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động: - Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô chính hát mẫu - Phối hợp cùng cô chính hướng trẻ vào hoạt động tạo hình - Cùng cô chính bao quát và hướng trẻ vào hoạt động - Bao quát, động viên trẻ tham gia trưng bày và nhận xét sản phẩm của bạn và của mình - Động viên, giúp đỡ những trẻ còn yếu 3 Kết thúc hoạt động. - Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo ………
………
………
………
………
………
………
………