Cách chơi : Trẻ đi xung quanh lớp và hát các bài như : Trường chúng cháu là trường mầm non, ngày vui của bé…khi có hiệu lệnh tạo nhóm thì bạn trai chạy vào ô hình tròn, bạn gái chạy vào [r]
Trang 2triển các nhóm cơ và hô hấp
theo bài hát “ Vui đến trường”
-Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Nắm được sĩ số trẻ
Giá cất đồ dùng của trẻ
Đồ dùng các góc Đồ chơi ngoài trời sân chơi sạch sẽ
-Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻgọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
-Sổ điểm danh
Trang 3HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
cá nhân
- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần
với cô giáo và các bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề “ Trường Mầm Non”
Trò chuyện gợi mở trẻ:
+Ai đưa con đi học?
+ Con học ở trươờng nào?
+ Trường của con ở đâu?
+ Trường con có những ai?
+ Trường con có những đồ chơi gì?
+ Con thấy trường của con ntn?
+ Cảm xúc của con khi đến trường ra sao?
- Cho trẻ hát bài hát “ trường chúng cháu đây là trường
mầm non”
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
- Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe và trả lời cô
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Trang 42 Trọng động :
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập
các động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “
Vui đến trường”
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự
Dạo quanh sân trường, tham quan
các khu vực trong trường
Vẽ tự do trên sân trường
Đọc và cho trẻ đọc theo cô bài
thơ ” Bàn tay cô giáo”
2 Trò chơi VĐ:
- Cho trẻ chơi trò chơi:
- Trẻ cảm nhận được khungcảnh trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ
- Rèn kỹ năng cầm phấn cho trẻ
- Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ
Nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: “ Tình cảm của cô giáo dành cho em
- Trẻ hiểu nội dung chơi
Trẻ hiểu nội dung chơi
- Phấn viết
-Nội dung tổ chức
- Cô thuộc và đọc diễn cảm bài thơ
- Trò chơi
Trang 5- Trẻ hiểu cách chơi và yêuthích các trò chơi dân gian
- Nội dung chơi
- Một số trò chơi, cách chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích:
* Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Cô giao nhiệm vụ và
yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ thực hiện : Dạo quanh sân trường Trong quá
trình đi dạo cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con thấy khung cảnh của trường mình ntn?
+ Trên sân có gì?
+ Để trường chúng mình luôn sạch sẽ chúng mình cần
phải làm gì?
+ Trong trường có các khu vực gì?
+ Cô giới thiệu cho trẻ biết về các khu vực trong trường:
Khu lớp học, khu hiệu bộ, nhà bếp, vườn rau, sân chơi
+ Hỏi trẻ về chức năng của các khu vực trong trường
+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường vệ sinh chung
+ Kết thúc: cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu đây
là trường mầm non
* Cô cho trẻ ra ngoài sân và nêu nội dung thực hiện: Trẻ
vẽ tự do theo ý trẻ
- Gợi mở ý tưởng cho trẻ
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn
- Cô động viên , khuyến khích trẻ
- Cô đọc bài thơ 1 lần, trò chuyện về nội dung bài thơ
Giới thiệu tên bài thơ
- Cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 4 – 5 lần Chú ý sửa sai
cho trẻ.Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi đua
Trang 6Xem truyện tranh, kể chuyện
theo tranh về trường mầm
- Trẻ biết tự phân vai chơi
và thực hiện vai chơi
- Trẻ biết cách chơi
- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- Trẻ biết thực hiện cùng cô
- Biết cắt , dán 1 số hình ảnh về trường mầm non
- Trẻ hiểu nội dung tranh
- Trẻ biết sắp xếp nội dung để kể
- Đồ dùng trong góc
-Đồ chơi các loại
- Búp bê đồ chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, cây xanh…
- Giấy màu , kéo ,
hồ dán
Tranh ảnh về trường mầm non-
Một số nhóm đồ
Trang 7- Củng cố khả năng ghi nhớ, biết cách đếm thứ tự.
- Trẻ biết có một số cách đếm khác nhau.nhưng số lượng đồ vật không thay đổi
vật có số lượng khác nhau
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò chuyện.Giới thiệu góc chơi:
Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cô hỏi 3 – 4 trẻ
Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc
nghệ thuật Trong các góc có rất nhiều đồ chơi
2 Nội dung:
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?Con sẽ chơi những gì?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
*Phân vai chơi:
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con sẽ xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
Trò chuyện cùng cô
- Chủ đề “Trường mầm non”
- Quan sát , lắng nghe
Trẻ trả lời Con cóTrẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạPhải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi
- Con xây trường mầm non
Con ạBạn Linh làm Mẹ, Ngọc làm con
- Hứng thú chơi cùng cô
và bạn
Tích cực tham gia
Trang 8*Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt
3 Kết thúc :
- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ
- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi trong các góc gọn gàng
- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước khi ăn
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
Trang 9khi ngủ
HOẠT ĐỘNG
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh
- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát
- Cho trẻ lần lượt thực hiện
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,
nền nhà và vào các bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn
- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ
- Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong khi ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn
châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ
vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không
nói chuyện trong giờ ngủ
- Trẻ vào chỗ nằm
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ
Trang 10- Tạo không khí thoải mái cho trẻ
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
* Bé làm quen với phương
tiện và quy định giao thông
* Nêu gương cuối ngày,
- Rèn tính tập thể , biết chơi cùng bạn và chơi đoànkết
- Vở “Bé làm quen với phương tiện và quy định giao thông”
- Bút chì, hộp mầu
Bé ngoan, cờ đỏ, cờ xanh
Trang 11HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát, câu chuyện đã học
về chủ đề
- Tùy theo nội dung củ từng hoạt động cô cho trẻ lựa
chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp
- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ được
thực hiện nhiều lần để thuộc bài hát, bài thơ, câu
chuyện và thể hiện thành thạo các bài múa, bài hát
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ, các nhóm
- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, chơi đoàn kết
- Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu của bài
- Giáo dục trẻ về các quy định và LLGT, cách tham
gia giao thông an toàn
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát, câu chuyện đã học
- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi
- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện
- Hứng thú tham gia
- Hứng thú chơi
- Chơi vui vẻ, đoàn kết
- Lắng nghe cô hướng dẫn-Trẻ thực hiện
- Chú ý lắng nghe và nhận xétbạn
- Trẻ lên cắm cờ
- Nhận bé ngoan
Trang 12- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
Thứ 2 ngày 11 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:
“Đi nối gót bàn chân tiến lùi – Tung và bắt bóng tại chỗ”.
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Bóng tròn to; Trường chúng cháu đây là trường MN
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách đi nối gót : Gót bàn chân nọ xát ngón chân của bàn chân kia
- Biết đập và bắt bóng bằng 2 tay không để bóng rơi
- Trẻ tập nhịp nhàng bài tập PTC
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng cử động của đôi bàn tay, cổ tay
- PT các cơ qua bài tập PTC
3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết thực hiện theo thứ lần lượt
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ
- Hứng thú tham gia hoạt động
Trang 13-Chúng mình đến lớp học có mấy cô giáo? Đó là những
cô nào?Các con có yêu cô giáo của mình không?
- Ngoài các cô ở lớp, cháu còn biết những cô nào ở
trường?
- Cô giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp ,yêu cô giáo
-Trẻ hát cùng cô và các bạn.-Trả lời câu hỏi cô giáo đưara
- Nghe cô giáo dục trẻ
2 Giới thiệu:
- Giới thiệu bài học: Chúng mình sẽ cùng cô hoạt động
cho cơ thể khỏe mạnh nhé
-Nghe cô giới thiệu bài học
3 Nội dung
* Hoạt động 1 Khởi động:
- Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn, kết hợp các kiểu đi
thường, kiễng gót,đi bằng gót chân,chạy nhanh, chạy
chậm
- Cho trẻ về 2 hàng dọc theo hiệu lệnh xắc xô sau đó
chuyển 4 hàng quay ngang
* Hoạt động 2 Trọng động:
+ Bài tập PTC:
- Cho trẻ tập các động tác PTC:
Tay: Đưa tay ra trước, gập tay trước ngực
-Trẻ đi, chạy khỉ động theo
sự hớng dẫn của cô giáo
- Chuyển đội hình theo hiệulệnh
-Tập bài tập phát triểnchung Mỗi động tác tập 2
Trang 14Chân: Bước sang ngang khụy gối
Bụng: Cúi gập người về phía trước
Bật : Bật lên cao
lần 8 nhịp; nhấn mạnh độngtác tay 4 lần 8 nhịp
+ Vận động cơ bản:
- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
* * Cô làm mẫu:
+ Lần 1: không phân tích
+ Lần 2: Cô phân tích cách thực hiện: Tư thế chuẩn
bị: Đứng tự nhiên hai chân chụm, hai tay chống
hụng.Khi có hiệu lệnh, một chân bước vể phía trước
nhỏ làm sao gót chân bước lên chạm ngón chân còn
lại Sau đó lại bước tiếp chân kia lên gót chân chạm
ngón chân dưới Cứ như vậy các con bước tiến về phía
trước 10 bước Sau đó các con bước lùi lại lần lượt
từng chân Khi bước lùi ngón chân nọ chạm gót chân
kia và cứ như vậy các con bước lùi lại 10 bước
+ Lần 3: Nhắc lại những ý chính
* Cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Mời 2 trẻ lên thực hiện cô nhận xét
+ + Lần 2:Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện từng tổ tập
+ Cô hỏi trẻ: Có ai không thực hiện đi nối gót bàn
chân tiến lùi được không ? Vì sao?
- Cho từng nhóm 3- 4 trẻ lên thực hiện
Cô quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ
- Luật chơi: tung và bắt bóng bằng 2 tay không rơi
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô phân tích cách thực hiện
- Trẻ thực hiện theo hớng dẫn của cô
Trang 15- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một quả bóng yêu
cầu trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay
Không được để bóng rơi xuống đất
Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ
thực hiện
Cho trẻ chơi khoảng 5 phút
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
+ Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng sân
-Trẻ chơi trò chơi
-Đi nhẹ nhàng 1-3 vòng -Nghe cô nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
35 Kết thúc :
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khuyến khích
trẻ thực hiện
- Chuyển hoạt động
- Ra chơi
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ………( ghi rõ họ và tên):
………
Lý do:………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:………
………
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:( Đón trẻ- thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều) ………
………
………
Trang 16Thứ 3 ngày 12 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:
Làm quen với chữ cái O, Ô ,Ơ
Hoạt động bổ trợ: + Hát bài hát: Ngày vui của bé.
+ Trò chơi : Vận động “ Thi xem tổ nào nhanh”
+ Yêu quý cô giáo trường lớp
- Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái : O , Ô ,Ơ
- Trẻ so sánh và phân biệt được sự giống và khác nhau giữa các chữ cái : O; Ô; Ơ
- Rèn kỹ năng so sánh phân biệt
- Rèn luyện và PT ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn luyện các kỹ năng tạo hình
3 Giáo dục- thái độ
- Trẻ yêu trường, yêu lớp; kính yêu cô giáo và bạn bè
- Thích chơi đồ chơi và có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đông
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ
- Tranh đồ chơi có chứa chữ cái O ,Ô ,Ơ Như: quả bóng , cô giáo ,ô tô , đồng hồ , cầu trượt,cái nơ
- Thẻ chữ cái : O , Ô , Ơ kích thước lớn hơn
- Băng đĩa ghi các bài hát về trường mầm non
- 6 hộp có chữ cái O , Ô , Ơ
- Bảng đen , đất nặn , kéo , hồ dán, thẻ có chứa chữ cái O , Ô , Ơ
- Bài thơ “ Nghe lời cô giáo”in khổ to, bút dạ
2 Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức trong lớp
Trang 17III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài hát : “ Ngày vui của bé” của
Hoàng Văn Yến
- Cô trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non: đồ dùng
, đồ chơi trong trường , trong lớp của bé
Hát cùng cô bài hát
Trẻ lời cô về đồ dùng đồchơi trẻ biết
2 Giới thiệu bài:
- Các chữ cái đáng yêu hôm nay cô và chúng mình
cùng đi tìm hiểu nhé
Lắng nghe
3: Nội dung:
Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với chữ cái O,Ô, Ơ
* Làm quen với chữ cái O:
+ Trong trường , trong lớp của các con có rất nhiều đồ
dùng , đồ chơi, nhưng con thích đồ chơi nào nhất?
- Cô cho trẻ chơi “ trốn cô” để đưa quả bóng ra Khi
đưa bóng ra cô hỏi “ cô đâu” và hỏi trẻ đây là cái gì?
- Chúng mình sẽ chơi trò gì với quả bóng này ?
Cô giới thiệu từ “ Quả bóng”
Cô đọc mẫu từ “Quả bóng” 2 lần
Cho cả lớp đọc từ “ Quả bóng 3 – 4 lần
Cô giới thiệu : Trong từ “Quả bóng” có bao nhiêu
chữ cái ?
Cô chỉ vào chữ O và hỏi trẻ: Đây là chữ cái gì ?
Cô phát âm “ O”
Cô đưa thẻ chữ O to hơn lên và phát âm “ O”
Cô yêu cầu trẻ phát âm: tập thể , tổ , nhóm …
- Các con thấy chữ O giống cái gì ?
Cô nhấn mạnh lại : Chữ O là 1 nét cong tròn khép