- À bây giờ các con hãy dùng những bàn tay khéo léo của mình nặn lên những mẫu nặn thật đẹp, thật đáng yêu để tham dự hội thi. - Trẻ nghe nhạc đi vòng tròn lấy rổ đồ dùng và nhẹ nhàng [r]
Trang 1Tên hoạt động: Tạo hình:
Nặn theo ý thích
Hoạt động bổ trợ:
Hát: Ngày vui của bé
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
phẩm và đặt tên cho sản phẩm đó
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, hình dáng của: Cái bút, túi xách, cái mũ, quả cam
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, sự khéo léo của trẻ
- Phát triển tư duy trí tưởng tượng phong phú cho trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, trường lớp, bạn bè
- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
a Đồ dùng của cô giáo
- Cô giáo chuẩn bị các mẫu nặn: Cái bút, túi xách , cái mũ, quả cam
-Bài hát: Ngày vui của bé, trường chúng cháu là trường mầm non
b Đồ dùng của trẻ Đất nặn, bảng, giá trưng bày sản phẩm,
2.Địa điểm tổ chức.Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi ‘Bé khéo tay’ ngày hôm nay
-Về tham dự với hội thi có rất nhiều thí sinh đến từ
Trường mầm non Hồng Thái Tây
-Sau đây đó là sự ra mắt của các đội chơi
-Không khí của hội thi ngày càng hấp dẫn và nóng
nên rồi?
-Xin mời cả ba đội chơi đến với bài hát “ Ngày vui
của bé”
- Bạn nhỏ có một niềm vui gì?
-Các con học ở trường mầm non có tên là gì?
-Chúng mình phải yêu quý và bảo vệ trường lớp
xứng đáng con ngoan trò giỏi…
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ ra mắt hội thi
-Trẻ hát
- Được đi học -Trường MN Hồng Thái Tây
Trang 22.Giới thiệu bài:
-Ban tổ chức có một đề bài rất khó đấy, đó là “ nặn
theo ý thích” Chúng mình hãy tập trung và giành
chiến thắng mang lại giải thưởng cho lớp 5 tuổi A4,
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Chúng mình cùng khám phá món quà cùng
Quan sát: Túi sách
-Chúng mình cho cô biết đây là cái gì?
Đúng rồi đấy các con Vậy con nào cho cô biết túi
sách của cô gồm những bộ phận nào?
- Túi sách dùng để làm gì?
- Túi sách được làm bằng nguyên liệu gì?
- Vậy để có được túi sách các con phải nặn như thế
nào?
- À đúng rồi đấy các con, khi nặn túi sách thì trước
tiên các con phải làm mềm đất, chia đất thành nhiều
phần, lăn tròn, làm lõm sau đó dàn mỏng tạo thành
thân túi Mà túi sách cần phải có quai nên các con
phải dùng một phần đất sét khác lăn tròn rồi lăn dọc
tạo thành quai
Quan sát cái mũ
- Đây là cái gì?
- Cái mũ dùng để làm gì?
-Các con có nhận xét gì về chiếc mũ?
- Chiếc mũ được làm bằng nguyên liệu gì?
- Chúng mình sẽ nặn cái mũ như thế nào?
Quan sát cái bút
Cô lại có món quà gì đây? Bút dùng để làm gì?
- Cái bút của cô được làm từ những nguyên vật liệu ?
- Để có cái bút thì cô nặn như thế nào?
- Trước tiên cô cũng lấy đất nặn ra sau đó cô chia đất
nặn và cô làm mềm đất sau đó cô sẽ dùng lòng bàn
tay lăn dọc đất nặn, cô miết đất để tạo thành cái bút
đấy các con à
- Chúng mình thấy chiếc bút có đẹp không?
- Quan sát: Nặn quả cam
- Đây là quả gì? Quả cam có dạng hình gì?
-Trẻ lắng nghe
- Túi sách ạ
- Có thân và có quai để sách ạ
- Để dựng đồ
- Đất nặn
- Trẻ lắng nghe
- Cái mũ -Để đội
- Từ đất nặn ạ
- Trẻ lắng nghe
-Để viết
- Làm từ đất nặn
-Trẻ lắng nghe
- Quả cam -Hình tròn
Trang 3Quả cam trong siêu thị được làm nguyên liệu như đất
nặn Để nặn được quả cam các con nặn như thế nào?
b.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Vừa rồi các con đã được quan sát rất nhiều các mẫu
vật của cô Vậy bây giờ các con muốn tự tay mình
nặn nên những sản phẩm để tham dự hội thi không?
- Cô hỏi 3-4 trẻ về vật sắp nặn và hỏi trẻ cách nặn
như thế nào
- À bây giờ các con hãy dùng những bàn tay khéo léo
của mình nặn lên những mẫu nặn thật đẹp, thật đáng
yêu để tham dự hội thi
- Trẻ nghe nhạc đi vòng tròn lấy rổ đồ dùng và nhẹ
nhàng ngồi về bàn
-Cô mở bài “ Trường chúng cháu là trường mầm
non” khi trẻ thực hiện , cô quan sát , giúp đỡ những
trẻ còn yếu, động viên, gợi mở sángtạo cho những trẻ
khá
- Cô sửa kĩ năng nặn cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm sao cho vừa phải
c Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình
+ Con thích bức tranh nào? Vì sao con thích?
+ Bạn đã vẽ bức tranh như thế nào? Đâu là bức tranh
của con? Con đã vẽ cô giáo như thế nào?
- Cô nhận xét một số bài tiêu biểu
4 Củng cố Hôm nay cô cùng các con học gì?
5 Kết thúc Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
-Trẻ lắng nghe
-Có ạ
-Trẻ trả lòi theo ý hiểu của trẻ
-Trẻ lấy rồ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
-Nặn theo ý thích