tiet 118 :Nghi luan ve mot tac pham truyen hoac doan trich

Bài học: Tìm hiểu bài nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích 1.. Bài học: Tìm hiểu bài nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích 1.. Bài học: Tìm hiểu bài nghị luận v

NghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch)

- Vấn đề nghị luận của văn bản: Những phẩm chất, đức tính đẹp đẽ, đáng yêu của nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long.

- Những nhan đề có thể đặt cho văn bản + “Hình ảnh anh thanh niên làm công tác khí t ợng trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa”.

+ “Một vẻ đẹp nơi Sa Pa lặng lẽ”…

I Bài học: Tìm hiểu bài

nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

1 Thế nào là bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)?

a Ví dụ

a Ví dụ

b Nhận xét

* Ví dụ 1: Văn bản SGK Tr.61

b Nhận xét

1 Thế nào là bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)?

Nội dung

Mở bài Thân bài Kết bài

I Bài học: Tìm hiểu bài

nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

1 Thế nào là bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)?

a Ví dụ

b Nhận xét

Nêu vấn đề

Dùng luận

điểm luận cứ phân tích làm sáng tỏ vấn đề nghị luận

Khái quát

đánh gia, đánh giá chung vấn

đề nghị luận

Câu mang luận

điểm

Câu 3, 4 của đoạn

I (giới thiệu luận

điểm

Câu 2 của đoạn

II Câu 2 của

đoạn III Câu 1 của đoạn IV (nêu phân tích luận điểm

Câu 3, 4 của đoạn V (cô đúc

luận điểm

Luận

điểm 1

Luận cứ

Cách triển khai

Phép lập luận

I Bài học: Tìm hiểu

bài nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc

đoạn trích)

1 Thế nào là bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)?

a Ví dụ

b Nhận xét

- Nhân vật anh thanh niên đẹp ở tấm lòng yêu đời, yêu nghề, ở tinh thần trách nhiệm cao với công việc lắm gian khổ của mình

- Cuộc sống cô độc

- Công việc vất vả

- Yêu công việc, có suy nghĩ đúng đắn

về công việc

- Diễn dịch

- Phân tích, chứng minh

Luận

điểm 2

Luận cứ

Cách triển khai

Phép lập luận

I Bài học: Tìm hiểu bài

nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

1 Thế nào là bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)?

a Ví dụ

b Nhận xét

- Anh thanh niên đáng yêu ở nỗi

“thèm ng ời”, lòng hiếu khách đến nồng nhiệt, ở sự quan tâm đến ng ời khác một cách chu đáo.

- Mến khách ngay từ phút gặp gỡ ban

đầu

- Chu đáo với vợ bác lái xe

- Tiếp đón mọi ng ời niềm nở

- Diễn dịch

- Phân tích, chứng minh

Luận

điểm 3

Luận cứ

Cách triển khai

Phép lập luận

I Bài học: Tìm hiểu bài

nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

1 Thế nào là bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)?

a Ví dụ

b Nhận xét

- Anh thanh niên ấy rất khiêm tốn

- Cảm thấy đóng góp của mình là nhỏ bé.

- Khi hoạ sĩ muốn vẽ chân dung, anh hào hứng giới thiệu cho ông những ng

ời khác mà theo anh là đáng vẽ hơn mình.

- Diễn dịch

- Phân tích, chứng minh

I Bài học: Tìm hiểu bài

nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

1 Thế nào là bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)?

a Ví dụ

b Nhận xét

- Phép lập luận: phân tích, chứng minh

Đề 1: Phân tích diễn biến cốt truyện trong truyện ngắn “Làng” của Kim Lân

* Ví dụ 2:

Đề 2: Suy nghĩ về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc l ợc ngà” của Nguyễn Quang Sáng

Đề 3: Sách ngữ văn 9, tập I, đã nhận xét về nghệ thuật truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long nh sau: “Truyện đã xây dựng đ ợc tình huống hợp lý, cách kể chuyện tự nhiên, có sự kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận” Em hãy làm sáng tỏ nhận

định trên

- Luận cứ: Lấy từ nội dung tác phẩm liên quan đến nhân vật

- Mục đích: Nhận xét đánh giá về những đặc điểm của nhân vật anh thanh niên

I Bài học: Tìm hiểu bài

nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

1 Thế nào là bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)?

a Ví dụ

b Nhận xét

c Kết luận

c Kết luận Ghi nhớ

1 SGK.Tr63

2 Yêu cầu của bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

2 Yêu cầu của bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

a Ví dụ (Ví dụ1, 2 của phần 1)

b Nhận xét

- Những nhận xét, đánh giá phải xuất phát từ tính cách, số phận của nhân vật đ ợc thể hiện trong tác phẩm.

- Nhận xét đánh giá phải rõ ràng, đúng đắn có luận cứ và lập luận thích hợp

- Bố cục mạch lạc có đủ 3 phần, lời văn chuẩn xác, gợi cảm.

b Nhận xét

a Ví dụ

I Bài học: Tìm hiểu bài

nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

1 Thế nào là bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)?

c Kết luận

1 Bài tập 1 Hoàn thành sơ đồ sau:

2 Yêu cầu của bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

II Luyện tập

c Kết luận (Ghi nhớ 2,3,4 trong SGK)

Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

Yêu cầu

Những nhận xét đánh giá

phải xuát từ ý nghĩa của cốt truyện, tính cách, số phận nhân vật và nghệ thuật trong tác phẩm

Những nhận xét đánh giá

phải rõ ràng

đúng đắn, có luận cứ và lập luận thuyết phục

Bố cục mạch lạc rõ ràng lời văn chuẩn xác gợi cảm

b Nhận xét

a Ví dụ

II Luyện tập

1 Bài tập 1

I Bài học: Tìm hiểu bài

nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

1 Thế nào là bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)?

2 Yêu cầu của bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

Vấn đề nghị luận của đoạn văn: Tình thế lựa chọn nghiệt ngã của lão Hạc và vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật này

- Câu văn chứa luận điểm: câu 1

II Luyện tập Bài tập 2:

- Các luận cứ:

+ Suy nghĩ nội tâm của lão Hạc để chọn cái sống hay cái chết -> cuối cùng lão chọn cái chết

+ Lão âm thầm chuẩn bị cho cái chết + Cái chết của lão khiến ng ời ta đau đớn, nhận ra tình phụ tử thiêng liêng

+ Lão dùng cái chết để cấy cái sống cho con trai

- Mục đích: Bằng sự phân tích cụ thể nội tâm hành

động của lão Hạc, bài viết làm sáng tỏ nhân cách

đáng kính trọng, một tấm lòng hi sinh cao quý

II Luyện tập Bài tập 2: SGK

- Cách lập luận: Tập trung phân tích những diễn biến nội tâm của lão Hạc

- Hoàn thiện các bài tập đã chữa vào vở bài tập.

- Đọc tr ớc tiết 119.

Giáo viên thực hiện: Ong Thị Thanh.