- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình những hình ảnh về bưu thiếp và trò chuyện với trẻ về những bưu thiếp đó - Các con ơi khi đi du lịch qua màn ảnh nhỏ cô đã vẽ được bưu thiếp đấy chúng[r]
Trang 1Thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình:
Làm bưu thiếp tặng chú bộ đội
Hoạt động bổ trợ:Bài hát: “ Chú bộ đội”
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trang trí và làm bưu thiếp để tặng các chú bộ đội
- Trẻ biết vẽ các hình vẽ đơn giản để trang trí cho bưu thiếp được đẹp
- Tô màu đều, đẹp, không chờm ra ngoài
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy và tính sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ năng vẽ các nét cơ bản cho trẻ
- Củng cố kỹ năng chọn màu phù hợp và tô màu khéo léo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý chú bộ đội, biết yêu quí giữ gìn sản phẩm mình tạo ra
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
a Đồ dùng của cô:
- Máy tính, ti vi
- Hình ảnh một số bưu thiếp
- Tranh Giấy gam, bút màu, bàn ghế đúng quy cách
b Đồ dùng của trẻ:
- Khu trưng bày sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức: Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xúm xít bên cô
- Cho trẻ hát “Chú bộ đội”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?
+ Các chú bộ đội làm công việc gì?
+ Các con có yêu quý các chú bộ đội không?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng các chú bộ đội
- Trẻ xúm xít bên cô
- Trẻ hát
- Chú bộ đội
- Chú bộ đội
- Bảo vệ tổ quốc
- Có ạ
- Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Các con ạ các chú bộ đội rất vất vả canh giữ tổ quốc
ở những nơi hải đảo xa xôi và cả ở trong đất liền nữa
chú phải canh gác ngày đêm để giữ bình yên cho Tổ
quốc để chúng ta được đến trường học tập và vui chơi
đấy và cũngsắp đến ngày 22/12 là ngày thành lập quân
đội nhân dânViệt Nam
- Với chủ đề “ Quân đội nhân nhân Việt Nam” cô mời
chúng mình đến với hội thi “Bé khéo tay” chúng mình
có muốn tham ra không?
Lắng nghe
- Có ạ
Trang 2HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Và chủ đề hội thi “Bé khéo tay” của chúng ta ngày
hôm nay là “ Làm bưu thiếp tặng chú bộ đội” Chúng
mình trải qua 3 phần thi :
+ Phần thi thứ nhất: Bé cùng khám phá
+ Phần thi thứ hai: Bé tập làm họa sĩ
+ Phần thi thứ ba: Tranh đẹp của bé
- Các con đã sẵn sàng bước vào hội thi chưa?
- Vậy chúng mình cùng bước vào phần thi thứ nhất “
Bé cùng khám phá”
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Để tham gia phần thi bé cùng khám phá cô mời các
con đi du lịch qua màn ảnh nhỏ nhé
- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình những hình ảnh về
bưu thiếp và trò chuyện với trẻ về những bưu thiếp đó
- Các con ơi khi đi du lịch qua màn ảnh nhỏ cô đã vẽ
được bưu thiếp đấy chúng mình có muốn xem không?
* Bưu thiếp trang trí bằng hoa:
- Cô đưa tấm bưu thiếp ra cho trẻ quan sát
- Các con cùng xem cô có gì đây?
- Cho trẻ đọc tên “Bưu thiếp”
- Các con thấy tấm bưu thiếp thế nào? Có đẹp không?
- Tấm bưu thiếp được trang trí như thế nào?
- Cô đã vẽ gì trên tấm bưu thiếp?
- Các con nhìn xem có mấy bông hoa?
- Cho trẻ đếm
- Bông hoa cô vẽ có màu gì?
* Quan sát bưu thiếp vẽ trang trí hình bóng bay
- Cho cho trẻ quan sát tấm bưu thiếp có trang trí hình
quả bóng ra cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ
- Các con cùng quan sát tấm bưu thiếp này được trang
trí bằng hình ảnh gì?
- Các con thấy tấm bưu thiếp thế nào? Có đẹp không?
- Các con nhìn xem có mấy quả bóng bay?
- Cho trẻ đếm
- Quả bóng bay cô vẽ có màu gì?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
* Quan sát bưu thiếp làm bằng lá cây khô
- Các con hãy quan sát xem tấm bưu thiếp này có điều
gì đặc biệt nào?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Thưa cô có ạ!
-Vâng ạ
-Có ạ
- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô
Trang 3- Bưu thiếp được trang trí bằng lá cây khô đấy
- Cô đã trang trí như thế nào?
- Dưới bưu thiếp cô có viết chữ chúc mừng ngày 22/12
đây
-Các con có muốn làm được tấm bưu thiếp thật đẹp để
tặng các chú bộ đội không?
- Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ các hình lên tấm bưu thiếp
để trang trí
- Vậy bây giờ chúng mình cùng vẽ những tấm bưu
thiếp thật đẹp để gửi tặng các chú bộ đội nhân ngày
22/12 nhé
b.Hoạt động 2 Trẻ thực hiện.
- Chúng mình vừa hoàn thành xong phần thi “ Bé cùng
khám phá” bây giờ chúng mình cùng bước vào phần
thi“Bé tập làm họa sĩ” nhé
- Để bước vào phần thi bé tập làm họa sĩ chúng mình
hãy lắng nghe và trả lời một số câu hỏi nhé
+ Con dự định vẽ hình ảnh gì để làm bưu thiếp ?
+ Con sử dụng nét vẽ gì để vẽ quả bóng đó ?
+ Vẽ xong tô màu quả bóng đó như thế nào ?
( Hỏi 2 – 3 trẻ )
- Cô thấy ý tưởng của chúng mình rất hay các con có
thể vẽ bông hoa, hay quả bóng làm bưu thiếp tùy theo
thích của các con Để bài vẽ đẹp các con vẽ thêm, vẽ
ông mặt trời, vẽ mây để bài vẽ thêm sinh động nhé
- Nhắc nhở trẻ cân đối bức tranh không vẽ to quá,
không vẽ nhỏ quá, tô màu mịn đẹp không chờm ra
ngoài
- Thời gian tính cho phần thi “ Bé tập làm họa sĩ”
được tính là một bản nhạc và sau khi kết thúc bản nhạc
chúng mình mang bài thi lên trưng bày nhé
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ vẽ sáng tạo bổ sung giúp trẻ
hoàn thiện bưu thiếp
- Cô bật nhạc bài “ Chú bộ đội” nhỏ để trẻ vẽ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Thời gian dành cho phần thi “ Bé tập làm họa sĩ” đã
kết thúc
c.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Chúng mình cùng bước vào phần thi cuối cùng
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
- Có ạ
-Trẻ thực hiện -Trẻ vỗ tay
-Trẻ dừng tay -Trẻ nhận xét
- Trẻ vẽ
- Trẻ dừng tay và tập theo cô
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 4“Tranh đẹp của bé” Cho trẻ làm động dừng tay
- Cho trẻ mang bài lên treo
- Cho trẻ quan sát
- Con thích bức bưu thiếp nào nhất ? vì sao ?
- Mời bạn có tranh bạn thích lên giới thiệu về bưu
thiếp của mình
- Theo con để bài đẹp hơn con phải làm như thế nào?
- Cô nhận xét bài đẹp bài và rút kinh nghiệm bài chưa
đẹp
- Trẻ mang bài lên treo
- Quan sát bài bạn
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ giới thiệu bài của mình
- Trẻ nêu ý tưởng
- Lắng nghe
4 Củng cố:
- Giờ học hôm nay cô cùng các con vẽ về đề tài gì?
-Cô giáo dục trẻ kiên trì chịu khó học hỏi lớn lên làm
nghề có ích cho xã hội
5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi
Làm bưu thiếp tặng chú bộ đội
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………