- Tổ chức học sinh thảo luận nhóm 2, dựa vào vốn kiểu biết trả lời câu hỏi: “Em thường sử dụng các kiểu căn lề trong trường hợp nào?”.. - GV cho học sinh quan sát và nhận xét 2 đoạn văn [r]
Trang 1Phòng GD & ĐT Q.Thanh Xuân
Trường tiểu học Khương Mai
- - KẾ HOẠCH DẠY HỌC Lớp: 4C
Môn: Tin học Tuần: 20 Tiết: 2 Ngày 17 tháng 01 năm 2019 Tên bài dạy:
Bài 2: Căn lề
I - Mục tiêu dạy học:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết khi nào sử dụng căn lề trong trình bày văn bản (theo mục đích soạn thảo, theo mẫu, theo quy định chuẩn )
- Nắm được các bước chọn đoạn văn bản (bôi đen)
- Biết các bước căn lề dựa vào trên kiến thức chọn đoạn văn bản (bôi đen)
2/ Kỹ năng:
- Biết chọn đoạn văn bản (bôi đen)
- Thực hiện được thao tác căn lề nhiều đoạn văn bản
3/ Thái độ:
- Ham học hỏi, yêu thích môn học
- Biết giữ gìn vệ sinh phòng máy, có ý thức bảo vệ phòng máy
4/ Năng lực hướng tới:
- Thu thập thông tin
- Hợp tác giải quyết, giải quyết vấn đề
II - Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
+ Sách giáo khoa, giáo án PowerPoint, máy chiếu (Projector);
+ Sưu tầm 1 số bài ca dao, tục ngữ
- Học sinh: sách “Cùng học Tin học Quyển 2”, vở ghi bài, đồ dùng học tập
III - Hoạt động dạy học chủ yếu:
- Ổn định trật tự: Cả lớp hát tập thể (2’)
THỜI
GIAN VÀ KỸ NĂNG CƠ BẢN DUNG KIẾN THỨC
PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
5-6’ 1/ Khởi động:
Trò chơi: Giải ô chữ
- GV yêu cầu học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi trên slide (2 câu hỏi):
+ Hãy chỉ ra biểu tượng của phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft Word trong các biểu tượng cho sẵn?
+ Để khởi động Word, cần thực hiện thao tác nào?
Đáp án: Nháy đúp chuột lên biểu tượng.
- Tổ chức học sinh chơi trò chơi Giải ô chữ: GV hướng dẫn học sinh chơi, nhận xét học sinh trả lời khi giải ô chữ
Lắng nghe, trả lời câu hỏi, nhận xét bạn trả lời
- Sôi nổi tham gia trò chơi giải
ô chữ,
Trang 27-8’
13-15’
2/ Bài mới:
Hoạt động 1: Cách sử
dụng các kiểu căn lề để
trình bày văn bản.
- Mục tiêu: Học sinh
biết cách thảo luận
nhóm 2, biết khi nào sử
dụng căn lề hay trong
các trường hợp cụ thể,
học sinh biết sử dụng
kiểu căn lề nào?
Hoạt động 2: Chọn
đoạn văn bản (bôi đen).
- Mục tiêu: Học sinh
biết và nắm được thao
tác chọn đoạn văn bản
(bôi đen); học sinh phân
biệt được cách căn lề 1
đoạn văn bản với nhiều
đoạn văn bản.
Hoạt động 3: Thực
hành căn lề có sử dụng
chọn đoạn văn bản (bôi
đen)
- Mục tiêu: Học sinh
biết sử dụng căn lề, thực
hành chọn văn bản và
căn lề theo yêu cầu của
bài
- GV hỏi: “Các con có thắc mắc, băn khoăn nào khi thực hiện thao tác căn lề?”
- Chiếu slide minh họa 4 kiểu căn lề theo ví dụ minh họa bài “Dế mèn”
- Yêu cầu học sinh nhắc lại 2 bước căn lề
- Tổ chức học sinh thảo luận nhóm
2, dựa vào vốn kiểu biết trả lời câu hỏi: “Em thường sử dụng các kiểu căn lề trong trường hợp nào?”
- GV cho học sinh quan sát và nhận xét 2 đoạn văn bản trên slide
- GV chốt và nêu 2 bước chọn đoạn văn bản Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại
- GV yêu cầu HS làm bài tập củng
cố kiến thức chọn đoạn văn bản Từ
đó hướng dẫn học sinh phân biệt cách căn lề 1 đoạn văn bản với nhiều đoạn văn bản
- Dựa vào kiến thức đã học, GV yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu
+ GV gọi 1 HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS thảo luận và phân tích bài
+ Tổ chức thực hành: GV giám sát
và hỗ trợ học sinh hoàn thành bài
- Trao đổi ý kiến
- Quan sát
- Nhắc lại các bước căn lề
- Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi, nhận xét câu trả lời
- Quan sát, nhận xét
- Lắng nghe và nhắc lại
- HS thực hiện, làm bài theo yêu cầu
- Thực hành
Đọc đề bài
Thảo luận, phân tích bài
Chia sẻ, giúp đỡ nhau thực hành
2’ 3/ Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu học sinh quan sát sơ
đồ và nhắc lại kiến thức đã được học
- Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu Font chữ, cỡ chữ dựa vào sự hiểu biết của mình, dựa vào một số kiến thức liên quan đã được học
- HS quan sát và trả lời
- Trật tự, chú ý lắng nghe
Rút kinh nghiệm tiết dạy: