Vai trò của phép phân tích, lập luận - Rất cần thiết để làm rõ ý nghĩa của sự vật, hiện tượng nào đó vì: Chia nhỏ đối tượng, xem xét mối quan hệ giữa các bộ phận của đối tượng với nh[r]
Trang 1Ngày soạn:9/1/2020
Ngày giảng: 13/1/2020
TIẾT 94: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP
A Mục tiêu bài học:
1 Hiểu và biết vận dụng các phép lập luận ,phân tích, tổng hợp trong TLV nghị
luận
2 Tích hợp với - Văn : Bàn về phép học
- TV: Khởi ngữ
3 Rèn kĩ năng phân tích , tổng hợp trong khi nói viết
B Chuẩn bị:
GV: sgk, sgv, giáo án, tltk…
HS: sgk, vở ghi…
C Tiến trình hoạt động dạy và học :
1 Tổ chức : 9D:
2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị bài mới của hs
3 Bài học:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
- HS đọc vb " Trang phục"
GV: Nêu nội dung của vb vừa đọc?
HS: nêu nội dung
GV: Đoạn mở đầu nhằm rút ra nhận xét
về vấn đề gì ?
HS: Đoạn mở đầu nêu ra một loạt dẫn
chứng về cách ăn mặc để rút ra nhận xét
về vđề : ăn mặc chỉnh tề, không đồng bộ
ấy trông chướng mắt và trái với quy tắc
đồng bộ và chỉnh tề
GV: Hai luận điểm chính trong vb là gì ?
HS: nêu hai luận điểm
GV: Tác giả sử dụng phép lập luận nào
để rút ra luận điểm đó ?
HS: trả lời
GV: Bài viết dùng phép lập luận gì để
chốt lại vấn đề ?
HS: trả lời
GV:Phép lập luận này thường đặt ở vị trí
I Tìm hiểu phép lập luận phân tích và tổng hợp
1 Bài tập : SGK
2 Nhận xét :
- Nội dung : Vấn đề trang phục, vấn đề các quy tắc ngầm của văn hoá buộc mọi người phải theo
+ Hai luận điểm chính :
- ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh chung
và riêng
- Ăn mặc phải phù hợp với đạo đức giản dị hoà mình vào cộng đồng
b, Phép lập luận tổng hợp ( rút ra cái chung từ những điều đã phân tích)
- Phép tổng hợp thường ở cuối bài
"Thế mới biết… trang phục đẹp"
Phần kl của một phần hoặc toàn bộ vb
Trang 2nào trong vb ?
HS: vị trí cuối
GV: gọi HS đọc ghi nhớ SGK
GV: hướng dẫn hs làm bt theo nhóm
HS: làm các bài tập theo nhóm
- Nhận xét bổ sung đánh giá giữa các
nhóm
GV: đánh giá cho diểm nhóm làm khá
2 Kết luận- Ghi nhớ
- Phân tích là phép lập luận trình bày từng bộ phận của một vấn đề… bằng cách nêu giả thiết, so sánh, đối chiếu
- Tổng hợp là rút ra cái chung từ phân tích thường nằm ở cuối đoạn, cuối bài
II Luyện tập Bài tập1 Lập luận trình bày theo một trình
tự chặt chẽ lô gíc, vận dụng biện pháp nêu giả thiết…
Bài tập2 Lí do phải chọn sách để đọc
- Sách nhiều có lợi song cũng gây khó khăn cho người đọc Do sách nhiều mà sinh ra cách đọc không sâu , cốt đọc cho nhiều không lợi ích gì
- Vì thế phải biết lựa chọn , đọc tập trung không phân tán, vừa để khỏi phí thời gian, vừa thực sự có hiệu quả
Bài tập 3 Phân tích tầm quan trọng của đọc sách :
- Đọc sách phải chọn cho tinh , đọc cho kĩ
- Không đọc thì không có điểm xuất phát, đọc
là con đường ngắn nhất để tiếp cận tri thức
- Không chọn sách đọc thì đọc không xuể , đọc không hiệu quả
- Đọc ít , mà đọc kĩ quan trọng hơn nhiều mà qua loa, không có lợi ích gì …
Bài tập 4 Vai trò của phép phân tích, lập luận
- Rất cần thiết để làm rõ ý nghĩa của sự vật, hiện tượng nào đó vì: Chia nhỏ đối tượng, xem xét mối quan hệ giữa các bộ phận của đối tượng với nhau
4 Củng cố:
- Thế nào là phép phân tích tổng hợp ?
- Thế nào là phép lập luận tổng hợp ?
5 Hướng dẫn về nhà:
-Học thuộc ghi nhớ
-Hoàn thiện bt
- Tìm đoạn văn, văn bản có sử dụng phép phân tích tổng hợp
………