- Thông qua việc tổ chức cho học sinh nghiên cứu kiến thức của bài học giúp học sinh biết lựa chọn, sử dụng các dụng cụ tiêu thụ điện một cách hợp lí (chọn các dụng cụ có tem tiết kiệm n[r]
Trang 1Ngày soạn 12/ 10/ 2019
Ngày giảng:
BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ
I MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
1 Kiến thức: Vận dụng định luật Jun - Len -xơ để giải được các bài tập về tác dụng
nhiệt của dòng điện
2 Kĩ năng: Rèn luyện KN giải bài tập theo các bước Kĩ năng phân tích, so sánh,
tổng hợp
3 Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm Yêu thích bộ môn.
- Thông qua việc tổ chức cho học sinh nghiên cứu kiến thức của bài học giúp học sinh biết lựa chọn, sử dụng các dụng cụ tiêu thụ điện một cách hợp lí (chọn các dụng cụ có tem tiết kiệm năng lượng điện, có công suất điện định mức phù hợp, thực hiện đúng quy trình hoạt động của các thiết bị, sử dụng thiết bị trong thời gian thực sự cần thiết, ) nhằm nâng cao tuổi thọ của các dụng cụ điện, hiệu suất sử dụng điện và an toàn điện qua đó góp phần giáo dục ý thức tiết kiệm, có trách nhiệm với cuộc sống (ý thức bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, )
4.Các năng lực: Năng lực tự học, năng lực quan sát, năng lực tư duy, năng lực
giao tiếp và hợp tác
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Phát biểu và viết hệ thức của định luật Jun- Len- xơ?
Câu 2: Viết công thức tính nhiệt lượng thu vào của 1 vật để làm vật nóng lên? Câu 3: Viết công thức tính công và công suất điện của một đoạn mạch.
Câu 4: Số vôn, số oát trên mỗi dụng cụ điện cho ta biết điều gì?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời được các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV
- Thảo luận nhóm sôi nổi Đánh giá qua phiếu học tập của nhóm
- Đánh giá bằng điểm số qua các bài tập TN Tỏ ra Yêu thích bộ môn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Máy tính, tivi; bài tập TN trên phần mềm Hotpotatoes
2 Học sinh: SGK; sách bài tập; bảng phụ và bút dạ
V.PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập thực hành
- Kĩ thuật dạy học: hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ
VI/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS (2 phút)
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn
định trật tự lớp;
- Yêu cầu các lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị
bài của lớp Nêu mục tiêu của bài luyện tập
-Cán bộ lớp (Lớp trưởng hoặc lớp phú) báo cáo
-Nghe GV nêu mục tiêu của bài ôn tập
Hoạt động 2: Đặt vấn đề; Kiểm tra kiến thức liên quan đến bài học.
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh;
+ Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
Tiết 17
Trang 2- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp
- Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
- Thời gian: 8 phút
- Phương tiện: Bảng, SGK
- Kĩ thuật dạy học: hỏi và trả lời
²Nêu câu hỏi: Phát biểu và viết hệ
thức của định luật Jun- Len- xơ?
Viết công thức tính Q thu vào của 1
vật để làm vật nóng lên?
+Viết công thức tính công suất?
+Công thức tính công dòng điện
²Trả lời câu hỏi: viết công thức lên góc bảng + Q = UI t = I2R.t
+ P = U.I + A = P t =U.I.t
+ Q = Cm ∆t
²Nhận xét câu trả lời của bạn
Hoạt động 3 Giảng bài mới ( Giải bài tập)
- Mục đích: Luyện tập, củng cố kiến thức đã học; vận dụng hệ thức của định luật Jun –Len-Xơ; công thức tính công suất, tính công của dòng điện để giải bài tập; rèn kỹ năng
- Thời gian: 30 phút
- Phương pháp: vấn đáp,hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm
- Phương tiện: Máy tính, tivi, bảng, sách bài tập, bảng phụ của HS
- Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: hỏi và trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ
² Yêu cầu HS tìm hiểu bài nêu rõ:
Giữ kiện bài đã cho, phải tìm?
(Bằng kí hiệu vật lí)
*Gợi ý:
-Tính nhiệt lượng mà bếp tỏa ra
trong thời gian t = 1s?( nhiệt lượng
này chính là công suất của bếp)
-Tính nhiệt lượng QTP mà bếp tỏa ra
trong thời gian t = 20phút
+Tính nhiệt lượng Q1 cần cung cấp
để đun sôi lượng nước đẫ cho
+Tính hiệu suất của bếp
( H = QI/QTP.)
+Tính điện năng mà bếp tiêu thụ
trong thời gian t = 30 ngày theo
đơn vị KWh
+Tính tiền điện T phải trả
² Yêu cầu từng HS đổi bài cho
nhau đánh giá kết quả; nhận xét bài
của bạn, rút kinh nghiệm chung
I Giải bài 1:
²Tìm hiểu bài qua câu hỏi gợi ý của GV
²Từng HS tự giải các phần a,b,c vào bảng phụ
a Q mà bếp tỏa trong 1s
Q = I2Rt = 2,52.80.1 = 500J
b Nhiệt để đun sôi nước:QI= C.m.∆t = 472500J + Q mà bếp tỏa ra trong thời gian đun sôi nước:
QTP= I2Rt = 500.1200 =600kJ + Hiệu suất của bếp: 600000 0785
472500
,
TP
I A
A H
+ Công suất tỏa nhiệt c trong thời gian 30 ngày
Vì P = 500W 0,5KW; A =P t = 0,5.30 = 45 KWh
+ Số tiền phải trả: T= A.700đ = 31500đ
²Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu
cách giải
II Giải bài 2:
² Từng HS nêu PP giải +Tính Q cần để đun sôi nước: QI= C.m.∆t0
Trang 3*Gợi ý:
-Tính nhiệt lượng để đun sôi lượng
nước trên bằng công thức nào?
+Dựa vào công thức nào để tính
nhiệt lượng mà ấm điện tỏa ra
+Tính thời gian đun sôi nước ta
dựa vào công thức nào?
²Yêu cầu HS thực hiện vào bảng
phụ
² Theo dõi và chỉnh sửa cho HS
+Tính nhiệt lượng mà bếp tỏa ra trong thời gian đun sôi nước: QTP = P t
+Tính hiệu suất của bếp: H = TP
I Q Q
² Từng HS thực hiện các bước giải vào bảng phụ đánh giá bài của bạn
* Giải
a, Nhiệt lượng cần để đun sôi nước:
QI = C.m.∆t0 = 4200.2.80 = 672000J b,Nhiệt lượng bếp :
%
%
90
672000
100
H
Q
TP
:
QTP = 746666,7J
c, Vì bếp sử dụng ở U = 220V nên Pbếp = PĐM
Mà: QTP = PĐM.t => t = 1000
7 , 746666
DM
TP P
Q
= 746,7s ²Tổ chức HS thảo luận lớp để nêu
phương pháp giải bài 3
*Gợi ý:
+Tính điện trở của toàn bộ đường
dây dựa vào công thức nào?
+Khi biết U và P để tính cường độ
dòng điện ta dựa vào công thức
nào?
+Tính công suất tỏa ra trên đường
dây dựa vào công thức nào?
²Yêu cầu từng HS thực hiện câu a,b
vào vở với cách ngắn gọn nhất
- Giáo dục đạo đức: Có cảm xúc
hạnh phúc khi hoàn thành nhiệm
vụ và có hứng thú học tập bộ môn
hơn.
III Giải bài 3:
² Từng HS dựa vào câu hỏi của GV nêu phương pháp giải cho từng phần của bài
²Từng HS hoàn thành các bước giải vào vở
a, Điện trở toàn bộ đường dây :
8
6
40 1,7.10
0,5.10 1,36
l R S
P
220
165
,
c, Nhiệt lượng tỏa ra trên dây dẫn:
Q = I2.R.t = (0,75)2.1,36.3.30 = 247860(J) = 0,07kwh
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học ở nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học bài ở nhà và chuẩn bị tốt cho bài học sau
- Thời gian: 5 phút
- Phương pháp: Gợi mở
- Phương tiện: SGK, SBT
- Kĩ thuật dạy học: giao nhiệm vụ
Trang 4TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên Yêu cầu học sinh:
- Học và làm bài tập bài 17(SBT)
- Chuẩn bị bài 19(sgk).
- Hướng dẫn HS bài về nhà
VII/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; Phần mềm Mindjet manager 7.0,
Hotpotatoes
VIII/ RÚT KINH NGHIỆM