Bài viết này không chỉ nêu rõ vai trò của công nghệ tin học trong dạy học phương pháp luận nói chung và dạy học triết học nói riêng mà còn thảo luận những nguyên tắc cơ bản trong việc thiết kế đề cương triết học (sơ đồ). Các quy tắc này được áp dụng để thiết kế mô hình triết học cụ thể đã được các giảng viên trong các trường đại học và cao đẳng sử dụng có hiệu quả.
Trang 1MËT SÈ NGUYN TC CÌ BN TRONG VIC
Nguy¹n Nh÷ H£i
Tr÷íng ¤i håc S÷ ph¤m H Nëi
Sü ra íiv ph¡ttriºn cæng ngh» thængtinl mëttrong nhúng th nhtüu to
lîncõa lo ing÷íi Bðiv¼, cæng ngh»thæng tin ¢t¡c ëngr§tm¤nhm³ v s¥u sc
¸n måi l¾nh vüc cõa íi sèng x¢ hëi, trong â câ vi»c êi mîi ph÷ìng ph¡p d¤y
håcnâi chung v ph÷ìng ph¡p d¤y håctri¸t håcnâiri¶ng
èivîiho¤t ëng d¤yhåc,cængngh»thæng tincâkh£n«ngt½chcüc hâa qu¡
tr¼nhho¤t ëng tr½tu», n¥ng cao hi»uqu£ ho¤t ëng d¤y -håc cõa th¦y v trá C£
ph÷ìng di»n v· l½ luªn công nh÷ thüc ti¹n ·u chùng minh r¬ng, cæng ngh» thæng
tinn¸u ÷ñcsû döng mët c¡chkhoa håc,ngh» thuªt th¼ khæng nhúng r§tphòhñp
m cán t¤onhi·u kh£n«ng chogi¡ovi¶nthüc hi»ntètc¡c nguy¶n tc d¤y håcnh÷
£m b£o t½nh khoahåc, t½nh hñp l½,t½nh h» thèng, li¶nh» l½ thuy¸t vîithüc h nh,
ph¡t huy t½nh t½ch cüc, tügi¡c cõa håcsinh, °c bi»t l vi»c qu¡n tri»t nguy¶n tc
trüc quan Nhítrüc quan sinh ëng m cæng ngh» thæng tincâkh£ n«ngl mt«ng
qu¡ tr¼nh chuyºn hâa c£m thö c£m t½nh sang t÷ duy trøu t÷ñng, çng thíi k½ch
th½ch hùng thó håc tªp, nghi¶n cùu, t½ch cüc hâa ho¤t ëng tr½ tu», n¥ng cao hi»u
qu£cõa qu¡tr¼nh d¤y håc
T«ng c÷íng cæng ngh» thæng tin l cì sð gióp cho vi»c çng bë hâa c¡c ho¤t
ëngcõanh tr÷íngvîin·n s£nxu§tx¢hëi Khicâtrongtay ph÷ìngti»n k¾thuªt
d¤y håc hi»n ¤i, gi¡o vi¶n v sinh vi¶n vøa ÷ñc ti¸p cªn, l m quen vîi c¡c cæng
ngh» ph÷ìng ph¡p d¤y håc mîi vøa câ i·u ki»n ti¸p thu nhúng thæng tin phong
phó, ad¤ng, câ t½nh thíi sü ðt§t c£ c¡c l¾nh vüc kh¡c nhau cõa íi sèng x¢ hëi
Nhúng thæng tin § khæng ch¿ gióp cho ng÷íi håc nm ÷ñc mët c¡ch cì b£n c¡c
nguy¶n l½ chung cõa qu¡tr¼nh s£n xu§t, hiºu v l mquen ÷ñcvîi c¡c cæng cö lao
ëng m cán hiºu rã thüc ti¹n cõa n·n s£n xu§t x¢ hëiv nhúngy¶u c¦u c§p b¡ch
cõa chóng m ng÷íi håc c¦n ph£i ¡p ùng Tr¶n cì sð § x¡c lªp h÷îng i óng
n trong qu¡tr¼nh lüachån ngh· nghi»pphò hñp cho ng÷íi håctrong t÷ìng lai
Ngo imöc ti¶u cì b£n l t«ng n«ng su§t lao ëng th¼ mët trong nhúng möc
Trang 2v gi£m nhµ c÷íng ë lao ëng Cæng ngh» thæng tin l s£n ph©m cõa cuëc c¡ch
m¤ng khoa håc cæng ngh» khæng nhúng gâp ph¦n n¥ng cao ch§t l÷ñng, hi»u qu£
cõaqu¡tr¼nhs÷ph¤mm cánthayth¸ mëtc¡chthuy¸tphöc, vîihi»u qu£caohìn
trongvi»c gi£m nhµ sü m»t nhåcv thi¸u hùng thó cõa ng÷íid¤y
Trong qu¡ tr¼nh d¤y håc, vi»c ùng döng c¡c ph÷ìng ti»n d¤y håc khæng ch¿
÷ñc xem nh÷ l ph÷ìng ti»n truy·n ¤t gièng nh÷ r§t nhi·u ph¦n m·m trñ gióp
gi£ng d¤y kh¡c nh÷ dòng m¡y (computer assited instrution), b i håc (tudorials),
cõng cè v luy»n tªp (drill and practice) ang l÷u h nh hi»n nay m h÷îng ph¡t
triºn cõa cæng ngh» thæng tin ph£i nh¬m thóc ©y, i·u phèi t÷ duy v x¥y düng
ki¸nthùc thæng qua c¡c nëidung d÷îi ¥y:
Thù nh§t, ph£i coicængngh» thængtinl cængcö hétrñx¥y düngki¸nthùc
Nëi dung n y ÷ñc thº hi»n ð ché, nâ gióp hiºn thà c¡c þ t÷ðng, sü hiºu bi¸t cõa
ng÷íi håc Vîi sü gióp ï cõa cæng ngh» thæng tin, c¡c þ t÷ðng ÷ñc biºu hi»n
ra b¶n ngo i b¬ng h nh ëng cö thº B¶n c¤nh â, nâ cán gióp ng÷íi håc t¤o ra
nhi·u ki¸n thùc câ h» thèng v a mæi tr÷íng (tr÷îc m¡y t½nh c¡ nh¥n, lîp håc,
hëitr÷íng,hëinghàtrüctuy¸n ).T½nhh» thèngl nëidungkh¡nêibªt trongd¤y
håckhi sû döng sügióp ïcõa cængngh» thæng tin
Thù hai, cæng ngh» thæng tin l ph÷ìng ti»n hé trñ c lüc cho ng÷íi håc
t¼mtái,kh¡m ph¡ ranhúngtrithùc mîi Ng y nay,cæng ngh»thæng tinph¡ttriºn
m¤nh ¢ trð th nh ph÷ìng ti»n thüc sü húu hi»u º t¼m hiºu c¡c v§n · cõa th¸
giîi.Cæng ngh» thæng tin truy cªp ÷ñc nhúng thæng tinc¦n thi¸t khæng ch¿ mët
l¾nh vüc m trong r§tnhi·u l¾nh vüc, khæng ch¿ cõa mët n÷îc m cõa nhi·u n÷îc
tr¶n th¸ giîi.B¶n c¤nh â, nâ cán gióp so s¡nh nhúng iºm dà bi»t cõa c¡c süvªt
hi»n t÷ñngmët c¡ch nhanh châng, d¹ d ng v câhi»u qu£
Thù ba, cængngh»thængtinl mæitr÷íng ºhétrñthüch nh.Nâgióptr¼nh
di¹n, mæ phäng c¡c v§n ·, c¡c t¼nh huèng v ho n c£nh cõa th¸ giîi hi»n thüc;
ngo ira nâcán gióp x¡c ànhkhæng gian an to n,kiºm trac¡c v§n · thuëcv· t÷
duycõa ng÷íi håc
Thù t÷, cæng ngh» thæng tin l mæi tr÷íng håc tªp, trao êi tri thùc trong
cëng çng.Nâ gióp chomåing÷íi hé trñ, cëng t¡c vîinhau; t¤o rasü c¤nh tranh,
b n b¤c º ¤t ¸n sünh§t tr½ cao giúa c¡c th nh vi¶ntrong x¢ hëi
Thù n«m,cæng ngh» thæng tinl ng÷íi çng h nh trithùc, hétrñ ng÷íi håc
tr¼nh b y nhúng i·u m¼nh hiºu bi¸t; ph£n ¡nh nhúng i·u ¢ håc v chùng minh
÷ñc r¬ng b¬ng c¡ch n o m håc ÷ñc nh÷ th¸, çng thíi ki¸n t¤o ph÷ìng ph¡p
biºu di¹n þ t÷ðng cõa m¼nh theo c¡ch ri¶ng
Sì ç tri¸t håc l sü kh¡i qu¡t tø nhúng tri thùc cõa mæn tri¸t håc Nâ l
ph÷ìngti»n trüc quan r§t c¦n thi¸t v quan trång trong qu¡ tr¼nh gi£ng d¤y tri¸t
håc Do °c iºm cõa mæn håc l trøu t÷ñng, kh¡i qu¡t r§t cao cho n¶n ch÷a câ
Trang 3nhi·u sì ç tri¸t håc Mët sè sì ç x¥y düng trong c¡c t i li»u tham kh£o khæng
tu¥ntheosüph¡ttriºn læg½ccõasüh¼nhth nhtrithùcv l¤ikh¡rc rèi,phùct¤p
Do â, l m cho ng÷íi håc khâ hiºu, khâ nhî v khâ nhªn thùc Nh÷ng khi câ sü
trñgióp cõa m¡y t½nh m cö thº l ph¦n m·m Microsoft Powerpoint s³ khc phöc
÷ñc nhúng nh÷ñc iºm â Vîisügióp ï cõa ph¦n m·mn y th¼ nhúngh¼nh £nh
xu§t hi»n nhanh hay chªm tr¶n m n h¼nh l tòy thuëc v o möc ½ch s÷ ph¤m v
i·u ki»n cö thº cõa lîp håc Sü xu§t hi»n óng lóc cõa c¡c h¼nh £nh t«ng th¶m
t½nh linh ëng v kh£ n«ng h§p d¨n c¡c thæng tin, k½ch th½ch t÷ duy t½ch cüc, tü
gi¡c, s¡ng t¤o cõa ng÷íi håc
Vi»cthi¸tk¸c¡c sì çtri¸thåcs³r±n luy»n chogi¡ovi¶n,sinhvi¶nkh£n«ng
kh¡i qu¡thâa v kh£ n«ng xû l½ c¡c ki¸nthùc tri¸t håc; h¼nh dung ÷ñc to n cöc,
câh» thèng c¡c nëidung c¦n di¹n ¤t v nhªnthùc B¶n c¤nh â, nâcán gióp cho
sinh vi¶n ph¡t triºn t÷ duy læg½c, kh£ n«ng ph¥n t½ch sì ç Qua c¡c sì ç, sinh
vi¶nbi¸t ph¥n t½ch nëidung rçirót ranhúng k¸t luªn c¦n thi¸t
Khithi¸tlªpc¡csì ç,ho nch¿nhnâv emrasûdöng ºgi£ngd¤ys³khi¸n
chosinhvi¶nkhængbàph¥nt¡nt÷t÷ðng,tªptrungv onhúngnëidungquantrång,
l÷ñc bä nhúngy¸u tèkhæng c¦n thi¸t Hìnnúa, vi»cgi£ng d¤y b¬ng sì ç s³ gióp
chosinh vi¶nvªndöngtèi anhúngkh£n«ngho¤t ëngcõathà gi¡c v th½nh gi¡c
i·u âcângh¾a l ,sinh vi¶ns³k¸thñp giúaquan s¡tsì çvîivi»cnghegi¡ovi¶n
ph¥n t½ch, gi£ng gi£i sau â sinh vi¶n s³ d¦n d¦n nhªn thùc ÷ñc c¡c v§n · v
câthº tüm¼nh rótra nhúngk¸tluªn c¦n thi¸t.Vi»csû döngMicrosoft Powerpoint
trong gi£ng d¤y ¢ thüc hi»n con ÷íng nhªn thùc tø ìn gi£n ¸n phùc t¤p, tø
d¹ ¸n khâ,tøtrüc quan sinh ëng ¸n t÷duytrøu t÷ñngv tøt÷ duytrøu t÷ñng
¸n thüc ti¹n
Khi thi¸t lªp c¡c sì ç tri¸t håc vîi sü trñ gióp cõa ph¦n m·m Microsoft
Powerpoint s³ gióp cho sinh vi¶n ti¸t ki»m ÷ñc thíi gian l¶n lîp, n¥ng cao ch§t
l÷ñng d¤y v håc i·u n y ÷ñc thº hi»n rã nh§t khi em so s¡nh vi»c sû döng
MicrosoftPowerpointvîic¡c ph÷ìngti»n d¤y håctrüc quan kh¡c Ch¯ngh¤nnh÷,
khi sû döng gi§y b£n trong, ta câ thº v³ s®n, vi¸t s®n l¶n tøng b£n trong c¡c bë
phªn kh¡c nhau cõa méi sì ç Méi bë phªn â thº hi»n mët nëi dung tri thùc
Sau â °t tøngb£n trongcânëidungphòhñp l¶nb·m°t m¡ychi¸u Lóc â,tr¶n
m n h¼nh ch¿ câ h¼nh £nh mët bë phªn cõa sì ç m gi¡o vi¶nvøa °t Gi¡ovi¶n
ti¸p töc °t b£n trong thù haichçng l¶nb£n thù nh§t, tas³ câ ÷ñc bë phªn thù
haicõa sì ç Cù nh÷ th¸, cuèi còngs³ ÷ñcmët sì ç ho n ch¿nh tr¶n m n h¼nh
Nh÷v y,dò ¢ ÷ñcchu©n bàtøtr÷îcnh÷ngph÷ìngph¡p n ycông m§tr§tnhi·u
thíi gian Trong khi â, n¸u câ sü trñ gióp cõa m¡y t½nh vîi ph¦n m·m Microsoft
Powerpoint, chóng ta ch¿ c¦n mët thao t¡c nhä nh÷ nh§n chuët ho°c c i °t thíi
gian ch¤y tü ëng, gi¡ovi¶ns³ ¤t ÷ñck¸t qu£nh÷ mong muèn
Trong thi¸t k¸ sì ç c¡c bë mæn khoa håc nâi chung v c¡c sì ç tri¸t håc
nâi ri¶ng, y¶u c¦u °t ra khæng ch¿ £m b£o t½nh khoa håc m cán ph£i £m b£o
t½nh th©m m¾ Microsoft Powerpoint khæng ch¿ em l¤it½nh ch½nh x¡c m cán em
Trang 4l¤it½nh th©mm¾cao Nhi·u gi¡ovi¶ncâ nh÷ñc iºmtr¼nh b y x§u,chú vi¸tkhæng
µp, khæng th¯ng h ng i·u â s³ khæng em l¤i hi»u qu£ s÷ ph¤m nh÷ mong
muèn, nh§t l khi thº hi»n tr¶n c¡c sì ç Nh÷ng khi sû döng m¡y t½nh th¼ nhúng
nh÷ñc iºm â s³ ÷ñc khc phöc C¡c c¥u chú ·u ch½nh x¡c, µp mt, m u sc
sinh ëngnhi·u hìn h¯n sovîivi»c thº hi»n tr¶nb£ng en Hìnnúa, khi t¤o ÷ñc
mëtsì ç, n¸u muèn treo l¶nt÷íngtheo c¡chthæng th÷íng,th¼ gi¡ovi¶nph£i tèn
thíi gian, cæng sùc º phâng to, âng khung, t¼m ché treo, nh÷ng v¨n khi¸n cho
nhi·u sinh vi¶n ngçi cuèi khæng thº nh¼n th§y rã h¼nh £nh Cán khi sû döng m¡y
vit½nh k¸thñp vîi Projector s³câhi»u qu£hìn, t½nh th©mm¾cao hìn nhi·u.H¼nh
£nh ÷ñc phângtohìn tr¶n m nh¼nh s³ giópcho sinh vi¶n,tømåivàtr½ tronglîp
håccâ thº nh¼n th§y rãtøng chiti¸t
M°c dò câ nhúng t½nh ÷u vi»t nh÷ tr¶n, nh÷ng vi»c thi¸t k¸ c¡c sì ç tri¸t
håcdüa tr¶n cæng ngh»thæng tin v sûdöng c¡c ph¦n m·m tinhåc nh÷ Microsoft
Powerpoint º êimîiph÷ìngph¡p d¤y håcv¨ncán nhúngh¤n ch¸ nh§t ành
Ch½nh v¼ v y m gi¡o vi¶n c¦n ph£i bi¸t khai th¡c, lüa chån v sû döng mët c¡ch
hñp l½ º khc phöc nhúng h¤n ch¸ cõa nâ, l m cho nhúng möc ½ch ban ¦u °t
ra ÷ñcthüc thimët c¡ch câhi»u qu£ cao nh§t Muèn v y áihäi gi¡ovi¶nkhi sû
döngc¡c ph¦nm·mtinhåc º thi¸tk¸c¡c sì çv sûdöngc¡c sì ç âtrong qu¡
tr¼nh d¤y håcph£i tu¥n theo nhúng nguy¶n tc cìb£n sau ¥y:
Mët l , £m b£o t½nh læg½c cõa h» thèngtrithùc v ph£icâ t½nhkh¡i qu¡trã
r ng,l÷ñcbä nhúngy¸u tè phökhæng c¦n thi¸t T§t nhi¶n,khi thi¸t lªpsì ç v¨n
ph£i ph£n ¡nh ÷ñc nhúng nëi dung cì b£n cõa b i håc Hìn núa, trong to n bë
ch÷ìng tr¼nh tri¸t håc, khæng ph£i b i n o, ph¦n n o gi¡o vi¶n công câ thº sì ç
hâa ÷ñc;chon¶n c¦ncâsülüachånki¸nthùc phòhñp º thi¸tlªpsì ç N¸uqu¡
l¤mdöng s³g¥y ra t¼nh tr¤ng t¦m th÷ínghâa ki¸n thùc
Hai l , x¥y düngsì ç ph£i phò hñp vîi thíi gian cõa ti¸t d¤y Ngh¾a l vi»c
x¥y düng sì çcâ t¡c döng r±n luy»n k¾ n«ng cho sinh vi¶n nh÷ng công ph£i £m
b£o t½nh vøa sùc º l m ÷ñc i·u â th¼ khi x¥y düng c¡c sì ç gi¡o vi¶n ph£i
ch þ x¥y düngnhúng sì ç ìn gi£n, d¹ hiºu, d¹ nhî
Ba l , khi x¥y düng sì ç, gi¡ovi¶n khæng ch¿ ch þ ¸n t½nh khoa håc,t½nh
ch½nh x¡c m cán ph£i £m b£o t½nh th©m m¾ Microsoft Powerpoint câ thº mang
¸n t½nhth©m m¾cao nh÷ng nâcông cânhúngt¡c döng ng÷ñcl¤ivîi mongmuèn
Ch½nhv¼ v y,khithi¸tk¸c¡c sì çtri¸thåcc¦n thüchi»nnh§tqu¡n c¡chthºhi»n
Tr¶n méislide (trangv«nb£n), gi¡ovi¶n ch¿ thº hi»n mët sì ç vîiphæng chú, cï
chú, kiºu chú, phæng n·n, m u sc thèng nh§t C¡c th nh ph¦n cõa sì ç thº
hi»n sao cho h i háa v l m nêi bªt nëi dung ch½nh cõa sì ç Khæng n¶n dòng
phængchú khâ nh¼nkhi phângto,khæng sûdöngqu¡ baphængchú tr¶nmët slide
Bèn l , công gièng nh÷ Word, khi v³ sì ç, Microsoft Powerpoint cung c§p
nhi·uh¼nh d¤ng °cbi»th§pd¨n (AutoShapes) Tuynhi¶n,chóng takhængn¶n sû
döng chóng mët c¡ch tuý ti»n m ph£i câ sü t½nh to¡n h¼nh thùc thº hi»n Ch¯ng
h¤nnh÷,c¡ckh¡ini»mc¦n ÷ñcdi¹nt£b¬ngc¡ch¼nh tránlæg½c,cánc¡c °ctr÷ng
Trang 5cõa kh¡i ni»m câ thº mæt£ b¬ng c¡c h¼nh £nh kh¡c nh÷ h¼nh chú nhªt ho°c h¼nh
vuæng,ph£itr¡nh vi»cthº hi»ntòyti»n,khæng khoahåc.Trongmëtsì çcânhi·u
h¼nhkh¡cnhau,n¸umuènnh§nm¤nhmëtnëidungn o âth¼câthºtæ ªmchóng
b¬ng c¡ch sû döng c¡c kiºu ÷íng (line style)
N«ml ,trongtr¼nhchi¸u,c¦nlüachånc¡c çhåamëtc¡chthªntrång.Bðiv¼
MicrosoftPowerpointcungc§pnhi·uh¼nh£nh, m usc,¥mthanhh§pd¨n.Chóng
câ thº trñ gióp kh£ n«ng l¾nh hëi tri thùc cõa sinh vi¶n Nh÷ng ng÷ñc l¤i, chóng
côngd¹l mph¥nt¡nsütªp trungch þcõang÷íihåcho°ct¤oranhúngqu¡tr¼nh
t÷duyl»chl¤c, thªm ch½ph£nc£m, n¸u sûdöngkhæng hñp l½.Ch½nhv¼ v y, khisû
döng c¡c h¼nh v³, sì ç c¦n ch þ bi¸n nâ th nh nguçnph¡t thæng tind¤y håc v
luy»n tªp cho sinh vi¶n bi¸t c¡ch quan s¡t, nhªn x²t rçi rót ra k¸t luªn c¦n thi¸t
Ngh¾a l ,sinhvi¶n c¦n tªp trungv oc¡c nëidung c¦n tr¼nhb y chù khæng ph£i l
m u sc v c¡c h¼nh £nh vui nhën
S¡u l , ph£i k¸thñp nhu¦n nhuy¹n giúa gi£ng gi£iv c¡c thao t¡c tr¼nh di¹n
tr¶n c¡c slide (v«n b£n, sì ç, mæ h¼nh )
B£y l , t¤o khæng kh½ ch ëng cho sinh vi¶n khi l¾nh hëi tri thùc, tr¡nh sü
thö ëng,e ng¤i ð sinh vi¶n.Ngh¾a l , tr÷îckhi sûdöng c¡c sì ç ¢thi¸t lªpvîi
sü trñ gióp cõa Microsoft Powerpoint th¼ ng÷íi d¤y c¦n n¶u rã c§u tróc, ph÷ìng
ph¡p l mvi»ccõa gi¡ovi¶n v sinh vi¶n.Khi â, gi¡ovi¶n tr¼nh b y c¡c v§n · s³
thuªnlñiv hi»uqu£hìn,cán sinhvi¶ns³ch ëngl¾nh hëitrithùctheoti¸ntr¼nh
læg½c cõa c¡c sì ç ¢x¥y düng theo tr¼nh tüki¸n thùc cõa b igi£ng
D÷îi ¥y l mët sè sì ç minhhåa choc¡c nguy¶n tc thi¸t k¸ ðtr¶n:
Trang 63 K¸t luªn
H¼nh 1 Mët sè h¼nh minh håa
Thi¸tk¸c¡csì ç ºthüc
hi»n vi»c êi mîi ph÷ìng ph¡p
d¤y håc tri¸t håc l mët vi»c
l m quan trång v c¦n thi¸t
Bðiv¼, nhí cânhúngsì çn y
m qu¡ tr¼nh d¤y håc tri¸t håc
mîi n¥ng cao ÷ñc hi»u qu£
Tuy nhi¶n, º ph¡t huy, t«ng
c÷íng nhúng ÷u th¸ cõa sì ç
tri¸t håc v khc phöc nhúng
h¤n ch¸ cõa nâ c¦n ph£i thüc
hi»n mët c¡ch çng bë, tri»t
º c¡c nguy¶n tc ¢ n¶u tr¶n
Câ l m nh÷ v y mîi em l¤i
süsinh ëng, sùc cuèn hótcõa
b igi£ng, em ¸nhi»uqu£cao
trong gi£ng d¤y v håc tªp c¡c
trithùckhoahåc, °cbi»tl tri
thùc tri¸t håc
TI LIU THAM KHO
[1]Nguy¹n Nh÷H£i,2003-2004. êimîiph÷ìng ph¡pd¤y håc c¡c kh¡ini»m
tri¸t håc · t i khoahåc c§p bë -m¢ sè:B2003-75-83,tr 40
[2] é Hu¥n, 2001 Sû döng thi¸t bà nghe nh¼n trong d¤y håc Nxb ¤i håc
Quèc giaH Nëi,tr 93
ABSTRACT
Basic principles in designing philosophy diagrams
by applying informatic technology
This article not only highlights the role of informatic technology in teaching
methodologyingeneraland teaching philosophyinparticular butalsodiscusses the
basicprinciplesindesigningphilosophicaloutline(diagram).Theserulesareapplied
to design specific philosophical model which has been used effectively by teachers
inuniversities and colleges