giáo án tuần 1

- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình; nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn trong lớp.. - HS khá giỏi bước đầu biết kể lại nội dung theo 4 tranh thành một c[r]

TUẦN 1

Ngày soạn : 7/9/2018

Ngày giảng : Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018

Thể dục

GV chuyên soạn dạy

Toán

Tiết1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

A Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố về:

- Viết các số từ 0  100; thứ tự các số

- Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau của một số

B Đồ dùng dạy – học

- Giáo viên : Bảng kẻ ô vuông (như bài 2 – SGK)

- Học sinh : Vở Bài tập , Sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu

I Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

II Bài mới : (32’)

Bài 1: (T3)Củng cố về số có 1 chữ số

+ Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? Kể tên

các số đó ?

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Nhiều học sinh nêu miệng phần a

+ Số bé nhất là số nào ?

+ Số lớn nhất có một chữ số là số nào ?

- Phần b,c làm vở bài tập

Bài 2: Ôn tập các số có 2 chữ số

+ Nêu cách chơi

- Chơi trò chơi : “Cùng nhau lập bảng số”

- Thực hiện

- Cả lớp chữa bài

+ Số bé nhất có 2 chữ số là số nào ?

+ Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ?

+ Các số tròn chục có 2 chữ số ?

- Số 10

- Số 99 Số:10,20.30,.40; 50; , , 90

Bài 3: Số? GV nêu yêu cầu Làm miệng + giải thích cách làm

III Củng cố, dặn dò: ( 3’)

Nhận xét tiết học, Về nhà điền bảng số từ 10 99 trong vở bài tập

Tập đọc

Tiết 1,2: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công, (trả lời được các câu hỏi SGK)

* HS có năng khiếu hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim”

II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

1 Tự nhận thức: Tự nhận thức về bản thân ( hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết

của mình để tự điều chỉnh)

2 Lắng nghe tích cực

3 Kiên định

4 Đặt mục tiêu: Biết đề ra mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện.

III Các phương pháp , kỹ thuật DHTC có thể sd

1- Động não

2- Trình bày 1 phút

3- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

IV Phương tiện dh:

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn hướng dẫn đọc

V Tiến trình dạy học:

A Mở đầu:

- Ổn định lớp (5’)- Kiểm tra sách TV1

- Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK

B Bài mới (30’):

1 Giới thiệu bài: ( khám phá)

- Cho HS xem tranh- Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Kết nối:

2.1 Luyện đoc trơn

- GV đọc mẫu toàn bài

Luyện đọc đoạn 1,:2- HD luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu;

- HD đọc từ khó:

* Đọc từng đoạn trước lớp

- HD ngắt, nghỉ hơi, luyện đọc câu khó:

- Giải nghĩa từ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

* Cả lớp đồng thanh đoạn 1,2

Luyện đọc đoạn 3,4:

* Đọc từng câu - HD đọc từ khó :

* Đọc từng đoạn trước lớp

- HD đọc câu khó :

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

* Cả lớp đồng thanh

- Lấy sách TV1 để lên bàn

- Mở mục lục sách; 1,2 HS đọc 8 chủ điểm- Lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Nhắc lại đầu bài

- Theo dõi

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- quyển, nguệch ngoạc, nắn nót,…

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Cá nhân, đồng thanh

- 2HS đọc phần chú giải

- Mỗi HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc tiếp sức từng câu, đoạn

- Đồng thanh đoạn 1,2

- 1HS đọc đoạn 1,2

- Tiếp nối nhau đọc từng câu:

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Mỗi ngày mài /thỏi sắt nhỏ

đi một tí,/sẽ có ngày nó thành kim //

Giống như cháu đi học,/mỗi ngày cháu một ít,/sẽ có ngày /cháu thành tài.//

- Từng đoạn, toàn bài, đọc theo vai

- Đồng thanh, cá nhân đoạn 3,4

-> GV kết luận

Tiết 2

2.2 HD tìm hiểu bài ( 10’)

a HD tìm hiểu các đoạn 3,4

- Lúc đầu, cậu bé học hành như thế nào?

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

- Cậu bé có tin không?

- Những câu nào cho thấy cậu bé không tin?

b HD tìm hiểu các đoạn 3,4

- HS đọc thầm đoạn 3,4

- Bà cụ giảng giải như thế nào?

- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?

Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Ghi nhớ nội dung bài

2.3 Thực hành:

a Luyện đọc lại:(15’)

- GV hd đọc phân vai: Người dẫn chuyện

Cậu bé

Bà cụ

- GV chia nhóm, các nhóm thi đọc phân vai

- GV nx tuyên dương, khen ngợi trước lớp

b Liên hệ: ( 5’)

- HS: nêu ví dụ người thật, việc thật cho thấy

lời khuyên của câu chuyện là đúng?

2.4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì

Sao?

*Trẻ em đều có quyền được học tập, phải

chăm chỉ học tập,tu dưỡng để trở thành người

có ích

- Nhận xét tiết học- Dặn về nhà đọc kĩ bài và

luyện kể chuyện

- Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ đọc …nguệch ngoạc cho xong chuyện

- Bà cụ đang cầm thỏi sắt …

- Để thành một chiếc kim khâu

- Không Cậu bé ngạc nhiên- Thỏi sắt to như thế làm sao … thành kim được ?

- Vài hs trả lời

- Cậu bé tin Cậu hiểu ra quay về nhà học bài

- Khuyên em cần cù, chăm chỉ, không ngại khó

- Hs theo dõi

- 3 hs thể hiện đọc

- HS khác nx

- Thi đọc lại bài từng đoạn, phân vai

HS trao đổi nhóm bàn, đại diện nhóm trar lời, nhóm khác nx

- Trả lời và nêu lý do em thích

- Lắng nghe

Ngày soạn: 8 /9 /2018

Ngày giảng: Thứ ngày 11 tháng 9 năm 2018

Toán

Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp)

A Mục tiêu :

Giúp học sinh củng cố về

- Đọc, viết, so sánh các số có 2 chữ số.

- Phân tích số có 2 chữ số theo cấu tạo thập phân

- Thứ tự các số có 2 chữ số

B Đồ dùng dạy - học :

- Kẻ sẵn bảng nội dung bài tập 1

- 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

I Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Nêu yêu cầu – nhận xét

II Bài mới:(30’)

1 Giới thiệu bài

2 Đọc viết số có 2 chữ số – cấu tạo số

có 2 chữ số

- Hs làm bài tập 2 SGK

- HS làm bảng con bt 3

- Bài 1: Viết (theo mẫu) - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- 1 học sinh phân tích mẫu

- Làm vở bài tập, đổi vở kiểm tra chéo

- 3 học sinh lên chữa bài

- Bài 3 : <

> ?

= KL:Khi so sánh một tổng

với một số ta cần thực hiện phép cộng

trước rồi mới so sánh

- Nêu đầu bài

- Làm vở bài tập-chữa

-B Bài 2: Viết các số 57,98,61,88,74,47:

a a,Theo thứ tự từ bé đến lớn:

b,Theo thứ tự từ lớn đến bé:

- Hướng dẫn cách làm

- Làm bảng con

- 3 học sinh lên bảng làm

Bài 4: Nêu yêu cầu.Nêu cách chơi

5Bài 5:Nêu yêu cầu

III Củng cố, dặn dò;(4-5’)

- Giáo viên nhận xét tiết học.Về nhà tự

ôn lại bài Theo đúng thời gian biểu

Chơi theo 2 đội Bình chọn đội thắng

- HS làm vở bài tập

Kể chuyên

Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

* HS có năng khiếu biết kể lại toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng:

- Tranh sách giáo khoa

- 1 chiếc kim khâu, 1khăn đội đầu, 1tờ giấy

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định (2’):

2 Dạy bài mới (33’):

- Hát

a Giới thiệu bài- ghi đầu bài

b Hướng dẫn kể chuyện

* HĐ1: Kể từng đoạn câu chuyện

- HD quan sát tranh để kể

- YC mỗi HS đều được kể lại nội dung tất

cả các đoạn

- GV và HS nhận xét

* HĐ2: Kể toàn bộ câu chuyện

- Cho HS kể từng đoạn nối tiếp

+ Phân vai kể lại câu chuyện:

Người dẫn chuyện,

Cậu bé

Bà cụ

3 Củng cố - Dặn dò (3’):

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Phần thưởng

- Nhắc lại

- Nêu YC bài tập

- Theo dõi

- HS kể chuyện trong nhóm

- Quan sát tranh, đọc thầm lời gợi ý dưới mỗi tranh- Kể nối tiếp nhau từng đoạn

- Đại diện các nhóm kể chuyện trước lớp

- Mỗi em kể một đoạn nối tiếp toàn bộ câu chuyện- Phát huy HS giỏi

- Phân vai kể chưyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể phân vai trước lớp

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất

- Chọn bạn thể hiện vai xuất sắc nhât

- Trả lời Lắng nghe

Chính tả: (Tập chép) Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả (SGK) ; trình bày đúng 2 câu văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được các bài tập 2,3,

II Đồ dùng :

- Bảng lớp viết đoạn văn cần tập chép

- Viết sẵn bài tập 2,3 vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra (5’): Kiểm tra bài viết

nháp

2 Bài mới (28’):

a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của bài

- Ghi đầu bài

b HĐ1: Hướng dẫn tập chép:

* GV đọc mẫu

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Đoạn chép này là lời của ai nói với

ai?

- Bà cụ nói gì?

* HD nhận xét:

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Những câu nào trong bài chính tả

được viết hoa?

- Giở vở nháp

- Nhắc lại

Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Lời bà cụ nói với câụ bé

- Kiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũng làm được

- Có 2 câu

- Có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu đề bài, đầu câu, đầu

- Chữ đầu đoạn được viết như thế

nào?

- GV đọc, hs viết 1 số từ khó:

* HD HS chép bài-

* GV nhận xét, chữa bài

c HĐ2: HD làm bài tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k?

Bài 3: Viết vào vở những chữ còn

thiếu trong bảng

3 Củng cố - Dặn dò (2’):

- Nhắc nhở những chữ nhiều em viết

sai

- Chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu

rồi?

đoạn văn: Có, Mỗi, Giống

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, lùi vào một 1ô

- HS viết từ khó vào bảng con: ngày, mài, sắt, cháu, giống

* HS chép bài vào vở

- Đổi vở soát bài

- Nêu YC bài, 1HS lên bảng, lớp bảng con Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ

- 1HS nêu YC của bài, 1 vài em lên điền

- 4,5 HS đọc lại thứ tự đúng bảng chữ cái

- Cả lớp viết vào bảng con 9 chữ cái cho đúng theo thứ tự : a, ă ,â , b , c, d , đ , e , ê

* Học thuộc lòng bảng chữ cái

- Lắng nghe

Đạo đức

Tiết1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I Mục tiêu :

- Học sinh hiểu được các biểu hiện và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Học sinh biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện

đúng thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

II Các kĩ năng sống cơ bản được gd trong bài.

- Kĩ năng quản lí thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng lập kế hoạch để sinh hoạt, học tập đúng giờ

- Kĩ năng tư duy, phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

III.Các phương pháp/ kĩ thuật có thể sd:

- Phương pháp : Thảo luận nhóm, tổ chức trò chơi, thảo luận nhóm xử lí tình huống

- Kĩ thuật: hoàn tất một nhiệm vụ

IV.phương tiện dh;

- Công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho hoạt động 2

- Phiếu giao việc ở Hoạt động 1,2

- Vở Bài Tập Đạo Đức 2

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Khám phá ( Giới thiệu bài (3’)

- GV nêu câu hỏi: Hàng ngày ở nhà, khi đến giờ ăn, giờ học các em tự giác thực hiện hay bố mẹ phải nhắc?

- Vài hs nêu ý kiến

- GV khen những hs tự giác thực hiện giờ nào viêc nấy giới thiệu vào bài

2 Kết nối

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến((8-10’)

- Chia nhóm, giao việc - Thảo luận nhóm theo các tình huống

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổ xung cho nhau

- Kết luậnlại cho từng tình huống

- Kết luận:Làm việc, học tập và

sinh hoạt phải đúng giờ

- 2 Học sinh đọc lại

2.Hoạt động2:Xử lý tình huống.(7-8’)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Cử nhóm trưởng, thư kí, nhận tình huống

- Thảo luận nhóm để tìm ra cách xử đúng

- Từng nhóm lên đóng vai

- Các nhóm nx và giải thích cách xử lý

-> Kết luận: Sinh hoạt, học tập đúng giờ mang lại lợi ích cho bản thân và không ảnh

hưởng đến người khác.

3.Hoạt động3:Lập kế hoạch, thời

gian biểu học tập và sinh hoạt.(12’)

- Yêu cầu : Các nhóm hãy thảo luận

để lập ra thời gian biểu học tập, sinh

hoạt trong ngày sao cho phù hợp

- Giáo viên đưa ra mẫu thời gian biểu

chung để học sinh học tập tham khảo

- Các nhóm thảo luận và ghi các thời gian biểu ra giấykhổ lớn

- Đại diện các nhóm dán lên bảng lớp và trình bày

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Đọc 2 câu cuối bài

- Kết luận : Cần sắp xếp thời gian

hợp lý để đảm bảo thời gian học tập,

vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi

D Củng cố, dặn dò:(3-5’)

- GV tóm tắt nd bài

Về nhà tự xây dựng thời gian biểu của mình và thực hiện

Ngày soạn: 9/9/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2018

Toán

Tiết 3: SỐ HẠNG – TỔNG.

A Mục tiêu :

1 Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Củng cố về phép cộng (không nhớ) các số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn

2 Kĩ năng thực hành

3 Học sinh say mê học toán

B Các hoạt động dạy – học chủ yếu

I Ổn định tổ chức(1’)

II Kiểm tra bài cũ (5’)

- Hát

+? Số nhỏ nhất có 2 chữ số là số nào ?

+? Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ?

- 2 Học sinh trả lời

III Bài mới:(28’)

1 Giới thiệu số hạng và tổng :

- Viết bảng phép cộng

- Giới thiệu tên gọi trong phép cộng

35 + 24 = 59

- 3 học sinh đọc lại phép cộng

- Học sinh đọc tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng theo giáo viên chỉ

(Số hạng) (Số hạng) (Tổng )

Viết phép cộng khác theo cột đọc và hướng

dẫn học sinh gọi tên

Vd:  Số hạng

 Số hạng

 Tổng

- Đọc tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- 35 +24 hay 63 + 15 cũng gọi là tổng

2 Thực hành

- Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

+ Hướng dẫn học sinh nêu cách làm

- Đọc đề bài

- Làm SGK

- Học sinh lên bảng làm

- Bài 2: Nêu yêu cầu

+Viết phép cộng rồi tính tổng theo mẫu

- Nêu cách làm

- Làm bảng con

- Bài 3:

+ Học sinh phân tích bài toán có lời văn

- Đọc đề bài

- Tóm tắt ra bảng con

- Làm vở -HS làm bài-nêu kết quả III.Củng cố dặn dò(5’)

+ Hoạt động nối tiếp hoặc trò chơi

- Trò chơi: Thi đua viết phép cộng

và tính tổng nhanh

Tập đọc

Tiết 3: TỰ THUẬT

I Mục tiêu:

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

- Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài Bước đầu có khái niệm

về một bản tự thuật (lí lịch); trả lời được các câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn một số nội dung tự thuật

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ (5’): Yêu cầu

- Nhận xét

2 Dạy bài mới (30’):

a Giới thiệu bài- Ghi đầu bài

b Hoạt động1: Luyện đọc

GV đọc mẫu – tóm tắt nội dung

Đọc từng câu:

- HD đọc từ khó:

Đọc từng đoạn trước lớp

- HD đọc câu khó:

Đọc từng đoạn trong nhóm

Thi đọc giữa các nhóm

+ Văn bản này không đọc đồng thanh

c Hoạt động2: Tìm hiểu bài:

C1: Em biết những gì về bạn Thanh

Hà?

C2: Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh

Hà như vậy ?

- 2 em đọc bài “ Có công mài sất có ngày nên kim” và trả lời câu hỏi:

- Nhắc lại

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc từng câu huyện, Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm, tự thuật

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc từng đoạn, cả bài

Họ và tên, năm sinh, nơi ở hiện nay,quê quán, HS trường , lớp

- Nhờ bản tự thật của bạn Thanh Hà

- HS nối tiếp nhau nói về bản thân

- HS nối tiếp nhau nói về địa phương

63 15 +

78

C3: Hãy cho biết họ và tên em

C4: Hãy cho biết tên địa phương em ở

d Hoạt động3: Luyện đọc lại.

3 Củng cố (3’):

*Quyền có họ tên và tự hào về tên của

mình, quyền được htập trong nhà trường

GV củng cố nhận xét

mình

Ghi nhớ : Ai cũng viết bản tự thuật: HS viết cho nhà trường, người đi làm viết cho cơ quan, xí nghiệp

Mĩ thuật

GV chuyên soạn dạy

Tập viết

Tiết 1: CHỮ HOA A

I Mục tiêu:

Viết đúng chữ hoa A (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cở vừa, 1dòng cỡ nhỏ) Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối

đều nét, thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

* HS có năng khiếu viết đúng và đủ các dòng trên trang vở tập viết 2

II Đồ dùng:

- Chữ hoa A Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra (2’): Vở tập viết

2 Dạy bài mới (25’):

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chữ hoa:

* Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Dán chữ A mẫu lên bảng

+ HDHS quan sát các con chữ A,

- Chữ A cao mấy li, gồm mấy đường kẻ

ngang ? Được viết bởi mấy nét?

- Chỉ vào chữ mẫu miêu tả: Nét 1 gần

giống nét móc ngược (trái) nhưng hơi

lượn phía trên và nghiêng về bên phải;

nét 2 là nét móc phải; nét 3 là nét lượn

ngang

- Viết mẫu chữ A cỡ vừa, kết hợp nhắc

lại cách viết

* Hướng dẫn HS viết bảng con

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Giới thiệu câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa: Anh em trong

nhà phải thương yêu nhau

* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:

- Hãy nêu độ cao của các con chữ

- Để vở tập viết lên bàn

A

+ HS nêu được nhận xét

- Chữ A cao 5 li, gồm 6 đường kẻ ngang,

được viết bởi 3 nét

- Theo dõi A

- Viết bảng con chữ A

Anh em thuận hòa

- Đọc câu ứng dụng: Anh em thuận hòa.

- HS nêu:

+ A, h cao 2 li rưỡi + t cao một li rưỡi + n, m, a, o cao 1li + khoảng cách giữã các chữ (tiếng) bằng

- Nêu khoảng cách viết giữa các chữ

(tiếng)

- Viết mẫu chữ Anh

* HD viết chữ Anh vào bảng con

d Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

- Yêu cầu HS viết bài vào vở theo mục

tiêu

- Theo dõi uốn nắn chữ viết, tư thế

ngồi

e Chữa bài, nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò (2’):

Thi viết đẹp chữ A

- Luyện viết ở nhà hoàn chỉnh

- Xem chữ Ă, Â

khoảng cách viết chữ cái o

- Theo dõi cách viết nối nét

- Viết bảng con chữ Anh,

A Anh em thuận hòa

- HS viết bài vào vở tập viết

- 10-12 em nộp bài

- Mỗi đội 1HS thi viết vào bảng con

- Lắng nghe

Ngày soạn: 10/9 /2018

Ngày giảng : Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018

Toán Tiết 4: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu

1 Củng cố về:

- Tên gọi các thành phần và kết quả trong phép cộng

- Thực hiện phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số (cộng nhẩm, cộng viết)

- Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng

2 Kĩ năng thực hành

3 Học sinh say mê học toán

B Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết bài tập 5

C Các họat động dạy – học chủ yếu

I Ổn định tổ chức(1’)

II Kiểm tra bài cũ (5’)

1/ 18+21 32+47

2/ 71 + 12 30+8

Nhận xét

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(2’)

- 2 học sinh lên bảng thực hiện, gọi tên các thành phần và kết quả

2 Luyện tập (22’)

- Bài 1: Tính - 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở bài tập

- Nêu cách đặt tính, cách thực hiện

- Bài 2: Tính nhẩm - 1 học sinh nêu đề bài

- 1 học sinh làm mẫu, lớp làm vở bài tập + Chỉ ra cho học sinh thấy mối quan hệ

của từng cột tính

- Bài 3: Đặt tính rồi tính tổng.

+? Muốn tính tổng khi đã biết các số

- Đọc đề bài

-Làm vở