- GV giới thiệu bài học: ở tiết trước chúng ta đã được học cách sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở và nắm được ý nghĩa của nó.. Vậy làm thế nào để sắp xếp được đồ đạc hợp lí trong nhà[r]
Trang 1Ngày soạn: 25/10/2017 Ngày dạy: /2017
Ngày dạy: /2017
Lớp: 6B Lớp: 6D
Tiết: 21
BÀI 9: THỰC HÀNH:
SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: GV củng cố những kiến thức về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở.
- Biết cách sắp xếp đồ đạc chỗ ở của bản thân và gia đình( nhà ở miền núi)
2 Kĩ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, sạch sẽ, gọn gàng.
3 Thái độ: Giáo dục HS nề nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp.
4 Phát triển năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề;
- Năng lực vấn đáp
- Năng lực hợp tác ( thảo luận nhóm)
II Phương pháp: đàm thoại, vấn đáp, hoạt động tổ
III.Chuẩn bị:
1 GV: Chuẩn bị một phòng ở và một số đồ đạc trên sơ đồ 2.7 ( mô hình)
2 HS: Vở ghi, SGK, tranh vẽ liên quan
III Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định tổ chức:(1p)
- Kiểm tra tỉ số hs
2 Kiểm tra bài cũ: (4p)
Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực hợp lý có ý nghĩa gì ?
(thể hiện được cá tính của chủ nhân, tạo nên sự thoải mái, thuận tiện trong mọi hoạt động hàng ngày)
Hãy nêu các khu vực chính của nhà ở và cách sắp xếp đồ đạc cho từng khu vực ở nhà em ?
3 Bài mới:
- GV giới thiệu bài học: ở tiết trước
chúng ta đã được học cách sắp xếp đồ
đạc hợp lí trong nhà ở và nắm được ý
nghĩa của nó Vậy làm thế nào để sắp
xếp được đồ đạc hợp lí trong nhà ở
HĐ1: Tìm hiểu phần chuẩn bị:
(35p)
- GV treo tranh ảnh, sơ đồ 2.7 đã
chuẩn bị để HS quan sát
H: Sơ đồ phòng ở có hình dạng gì?
Kích thước ra sao? ( sơ đồ phòng là 1
hình chữ nhật có kích thớc 4m x 2,5
m)
- Lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời, nhận xét,
bổ sung
I Chuẩn bị:
- Sơ đồ phòng ở: 2,5m x 4m
- Sơ đồ 1 số đồ đạc :
1, Giường cá nhân
2, Tủ đầu giường
3, Tủ quần áo
4, Bàn học
Trang 2- GV: theo tỉ lệ thu nhỏ 1: 8 hoặc 1 :
10, chiều dài là 0,5 m; chiều rộng là
0,3 m
- Sơ đồ 1 số đồ đạc :
1, Giường cá nhân 4, Bàn học
2, Tủ đầu giường 5, Ghế 2 chiếc
3, Tủ quần áo 6, Giá sách
* Căn cứ vào sơ đồ phòng ở và mô
hình đồ đạc đã chuẩn bị=> yêu cầu
mỗi em hãy tự bố trí đồ đạc ( sơ đồ)
trong phòng ở
- GV định hướng , uốn nắn , bổ sung
hoặc đề xuất các giải pháp cho HS
thực hiện
- Sau khi các hoạt động cá nhân cơ
bản đã thực hiện xong( bố trí đồ đạc
trong phòng ở)
- GV phân nhóm cách bố trí đồ đạc
hợp lí nhất dưới dạng sơ đồ
H: Em sẽ sắp xếp đồ đạc trong phòng
ở ntn để thuận tiện cho sinh hoạt, học
tập và nghỉ ngơi?
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến
thức
- Làm việc cá nhân
- Chú ý
- Thực hiện theo nhóm
- Đại diện trả lời, nhận xét
5, Ghế 2 chiếc
6, Giá sách
V CỦNG CỐ: (4p)
- GV nói bài học trong 2 tiết, tiết 1 chúng ta dừng lại ở phần trình bày ý kiến sắp xếp đồ đạc và GV nhận xét tiết thực hành
VI DẶN DÒ: (1p)
- Tập sắp xếp đồ đạc trong nhà ở hoặc phòng ở
- Chuẩn bị tiếp 1 số tranh vẽ hoặc mô hình liên quan để tiết sau thực hành
* Rút kinh nghiệm:
Trang 3
Ngày soạn: 25/10/2017 Ngày dạy: /2017
Ngày dạy: /2017
Lớp: 6B Lớp: 6D
Tiết: 22 BÀI 9: THỰC HÀNH:
SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (tt)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: GV củng cố những kiến thức về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở.
- Biết cách sắp xếp đồ đạc chỗ ở của bản thân và gia đình( nhà ở miền núi)
- Biết cách vẽ mô hình sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở
2 Kĩ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, sạch sẽ, gọn gàng.
3 Thái độ: Giáo dục HS nề nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp.
4 Phát triển năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề;
- Năng lực vấn đáp
- Năng lực hợp tác ( thảo luận nhóm)
II Phương pháp: đàm thoại, vấn đáp, hoạt động tổ
III.Chuẩn bị:
1 GV: Chuẩn bị một phòng ở và một số đồ đạc trên sơ đồ 2.7 ( mô hình), tranh vẽ có liên
quan
2 HS: Vở ghi, SGK, tranh vẽ liên quan
IV Tiến trình bài dạy:
1 ổn định tổ chức: ( 1 phút)
- Kiểm tra tỉ số hs
2 Kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra)
3 Bài mới:
HĐ1: Chuẩn bị: (9p)
HĐ2: Tiến hành thực hành: (75p)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị mẫu vật và
dụng cụ của HS để thực hành cá nhân
- HS tiếp tục sắp xếp đồ đạc trong gia
đình bằng mô hình
- GV xuống hướng dẫn, uốn nắn nhóm
chưa làm được
+ Các nhóm cử đại diện trình bày ý
t-ưởng
+ Các nhóm khác quan sát, nghe cách
trình bày và có thể nêu ý kiến phản
diện(hỏi)
- GV bao quát chung và chốt lại các vấn
đề
- HS chú ý
- HS làm việc cá nhân
- HS tiếp nhận thông tin
- HS trả lời, nhận xét, cho điểm chéo
II Thực hành:
* Sắp xếp đồ đạc hợp lý
trong nhà ở
- GV chia lớp thành 3 nhóm:
+ Nhóm 1:
+ Nhóm 2:
+ Nhóm 3:
Trang 4+ Góc học tập: Cần yên tĩnh, đủ sáng.
+ Giá sách gần góc học tập-> thuận tiện
cho việc lấy sách
+ Giường ngủ cần kín đáo , thoáng
+ Tủ đầu giường để đèn ngủ, đồng hồ
thì phải gần giường cho thuận tiện
+ GV căn cứ vào nội dung trình bày và
mô hình chấm điểm cho từng nhóm
*) Nhận xét, đánh giá:
- GV nhận xét:
+ Việc sắp xếp đồ đạc trong phòng ở đã
hợp lý chưa?
+ ý thức chuẩn bị của HS về các mẫu
vật( mô hình) và trong quá trình thực
hành
- Đánh giá: GV thu thu kết quả của vài
em để chấm điểm, tuyên dương, nhắc
nhở 1 số em sắp xếp chưa hợp lý
- HS chú ý
V.Củng cố: (4p)
- GV nhận xét sự chuẩn bị của các nhóm và quá trình tham gia thực hành của cả lớp
VI Dặn dò: (1p)
- Về nhà tập sắp xếp đồ đạc ở gia đình
- Đọc trước bài 10
* Rút kinh nghiệm: