GV: Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về các đặc điểm thích nghi của quả và hạt kiểm tra lại những loại quả và hạt được sắp xếp ở bài tập lệnh SGK Trang 111 đã phù hợp với các cách ph[r]
Trang 1Ngày soạn: 28 /12/2017 Tiết 38, 39, 40, 41, 42
Ngày giảng:
Chủ đề: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA CÂY XANH
I.Tên chủ đề: Cơ quan sinh sản của cây xanh
II Xác định nội dung của chủ đề:
Chủ đề gồm 5 tiết – Tiết PPCT: 38, 39, 40, 41, 42
- Tiết 1 chủ đề - Tiết 38 PPCT
+ A Hoạt động khởi động
+ B Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Cấu tạo và chức năng của hoa
Hoạt động 2: Các loại hoa
Hoạt động 6: Các cách phát tán của quả và hạt
Hoạt động 7: Đặc điểm thích nghi với các cách phát tán của quả và hạt
- Phân biệt được các bộ phận của hoa, chức năng của từng bộ phận
- Phân biệt được hoa đơn tính, hoa lưỡng tính
- Phân biệt được quả khô và quả thịt
- Chỉ và gọi tên được các bộ phận của hạt
- Liệt kê được cách phát tán của quả hạt và đặc điểm thích nghi của chúng
- Nắm được những điều kiện cần cho hạt nảy mầm
2 Kĩ năng:
+ Kỹ năng bài học:
- Hình thành kĩ năng quan sát, xác định và mô tả được đặc điểm hình thái của các cơquan sinh sản của cây xanh
- Kỹ năng nhận biết các loại hoa quả trong tự nhiên
- Rèn kĩ năng làm thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nảy mầm
+ Kỹ năng sống:
- Kĩ năng hợp tác, ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận
- Kĩ năng trình bày ý kiến cá nhân trong thảo luận, báo cáo
Trang 2- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin để xác định đặc điểm của vỏ quả là đặc điểmchính để phân loại quả và đặc điểm một số loại quả thường gặp
THGD đạo đức – GD ứng phó với biến đổi khí hậu:
Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường, đặc biệt những cảnh đẹp ở nơi công cộng, không hái hoa, phá hoại môi trường ở trường học và những nơi công cộng
Học sinh có ý thức làm cho trường lớp, nơi ở thêm tươi đẹp bằng cách trồng thêm cây xanh, các loài hoa
Có trách nhiệm bảo vệ thưc vật, bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên, có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh Khai thác và sử dụng tài nguyên rừng hợp lý.
4 Định hướng năng lực hình thành
- Năng lực tự học: lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá kết quả học tập
- Năng lực giao tiếp: trao đổi với người thân các vấn đề liên quan đến bài học, nhờngười thân giúp đỡ tìm hiểu các thông tin trên internet, trong tự nhiên
- Năng lực giải quyết vấn đề: phát hiện và giải quyết các vấn đề trong học tập, giải quyếtvấn đề trong thực tiễn cuộc sống
- Năng lực hợp tác: hợp tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao
và giải quyết các vấn đề thực tiễn đời sống
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông: biết sử dụng CNTT để tìm hiểuthêm về thông tin, hình ảnh của các loại hoa, quả hạt Cách bảo quản các loại quả, cáchạt giống khác nhau
IV Bảng mô tả các mức độ nhận thức của chủ đề:
- Nêu được khái niệm hoa đơn tính, hoa lưỡng tính
- Nhận biết các
bộ phận chính của hoa trên hình vẽ
- Phân biệt đượchoa đơn tính và hoa lưỡng tính
- Giải thích được
vì sao nhị và nhụy là những
bộ phận sinh sảnchủ yếu của hoa
Quả - Biết cách phân
chia quả thành các nhóm khác nhau
- Biết phân chia các nhóm quả chính dựa vào đặc điểm
vỏ quả
- Vận dụng kiếnthức để biết các cách bảo quản, chế biến tận dụng quả sau khi thu hoạch
Trang 3Hạt - Kể tên những
bộ phận của hạt
- Phân biệt hạt
2 lá mầm và hạt 1 lá mầm
- Nhận biết được các bộ phận của hạt thông qua hình vẽ
- Giải thích được tác dụng của các biện pháp chọn, bảo quản hạt giống
- Vẽ và xác định được các bộ phận của hạt
Phát tán của
quả và hạt
- Nêu được những đặc điểm thích nghi với từng cách phát tán của các loại quả và hạt
- Phân biệt được những cách phát tán khác nhau của quả và hạt
- Nhận biết được các cách phát tán của quả
và hạt dựa vào đặc điểm của vỏquả
Những điều
kiện cần cho
hạt nảy mầm
- Nêu được những điều kiện cần cho hạt nảy mầm
- HS tự làm thí nghiệm và nghiên cứu thí nghiệm phát hiện ra các điều kiện cần cho hạtnảy mầm
- Hs tự thiết kế thí nghiệm chứng minh sự nảy mầm của hạtphụ thuộc vào chất lượng hạt giống
- Giải thích được
cơ sở khoa học của 1 số biện pháp kĩ thuật gieo trồng và bảo quản hạt giống
V Biên soạn câu hỏi, bài tập theo các mức độ nhận thức:
1 Mức độ nhận biết:
Câu 1 Hãy chọn những cụm từ : vỏ dày, hạch cứng, quả mọng, vỏ khô, quả khô nẻ để
điền vào chỗ trống sau :
-Quả khô khi chín thì…… cứng và mỏng Có 2 loại quả khô …… và quả khô không nẻ
- Quả thịt khi chín thì mềm …… chứa đầy thịt quả Quả gồm toàn thịt gọi là … , quả có
…… bọc lấy hạt gọi là quả hạch
Câu 2 Kể tên các bộ phận của hạt ?
Câu 3 Nêu những đặc điểm thích nghi với các cách phát tán của quả và hạt ?
2 Mức độ thông hiểu:
Câu 1 Hãy chú thích vào hình vẽ sơ đồ cấu tạo hoa
Trang 4Câu 2 Nêu các bộ phận của hạt? Hãy xác định các bộ phận của hạt ngô và hạt đỗ đen trên hình vẽ sau và cho biết cây ngô vày cây đỗ đen thuộc cây một lá mầm hay cây hai lámầm? Từ đó phân biệt hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm?
Thuộc nhóm hoa nào?
(Hoa đơn tính: chỉ có nhị là hoa đực hoặc chỉ
có nhụy là hoa cái; Hoa lưỡng tính: có đủ cả
nhị và nhụy)
Trang 5Câu 2 Vì sao người ta chỉ giữ lại làm giống các hạt to, chắc, mẩy, không bị sâu bệnh và không bị sứt sẹo?
Câu 3 Vì sao người ta phải thu hoạch đỗ xanh và đỗ đen trước khi quả chín khô?
Câu 4 Người ta nói rằng những hạt rơi chậm thường được gió mang đi xa hơn Hãy cho biết điều đó đúng hay sai? Vì sao?
VI Thiết kế tiến trình dạy học
1.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên:
- Mẫu vật: một số loại hoa, quả, hạt
- Mẫu vật: Hạt đỗ đen ngâm trước 1 ngày, hạt ngô đặt trên bông ẩm trước 3 – 4 ngày
- Mẫu vật: quả chò, quả ké, quả trinh nữ, hạt xà cừ,
- Thí nghiệm về các điều kiện cần cho hạt nảy mầm để kiểm chứng với kết quả thínghiệm của HS
- Tranh ảnh các loại hoa, tranh cấu tạo hoa, cấu tạo nhị và nhụy
- Kẹp, kính lúp (2 Hs /1 cái), Kim mũi nhọn, kim mũi mác (đủ cho mỗi học sinh)
- Phiếu học tập, Bảng phụ báo cáo thí nghiệm
- Máy chiếu, máy tính
Học sinh
- Mẫu vật: Mỗi nhóm hs sưu tầm các loại hoa khác nhau
1 số loại quả : đu đủ, cà chua, táo, quất, me, phượng, bằng lăng,…
Hạt đỗ đen ngâm trước 1 ngày
Hạt ngô đặt trên bông ẩm trước 3 – 4 ngày
Một số hạt khác như: bưởi, cam, chanh, đậu xanh, lạc, bí ngô, …
Mẫu 1 số loại quả : quả chò, quả ké, quả trinh nữ, hạt xà cừ
- HS làm thí nghiệm trước ở nhà về các điều kiện cần cho hạt nảy mầm
2.Phương pháp – KTDH được sử dụng
- Phương pháp trực quan,thực hành thí nghiệm, đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm
- Kỹ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, kích não, trình bày 1 phút
Trang 6Phương pháp : Quan sát, pháp vấn nêu vấn đề
Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật kích não
Phương tiện: Máy tính
Tiến trình:
Gv Chiếu hình các bộ phận của cây xanh
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Chú thích các bộ phận của cây vào hình vẽ sau
- Gọi tên các bộ phận là cơ quan sinh sản của cây và nêu chức năng của chúng?
Hs Cá nhân quan sát, vận dụng kiến thức, hiểu biết thực tế chú thích hình
Gv Gọi đại diện học sinh lên bảng chú thích hình
Gv Gọi 1 -2 hs gọi tên các bộ phận là cơ quan sinh sản và nêu chức năng của chúng
Hs Mỗi hs trình bày 1 phút
Gv Giơi thiệu cho hs những kiến thức cơ bản của chủ đề
B.Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Cấu tạo và chức năng của hoa ( 20 phút)
Mục tiêu: Hs nhận biết được các bộ phận của hoa và nêu được chức năng của chúngHình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
Phương pháp: Thực hành, trực quan, dạy học nhóm
Kỹ thuật dạy học: kỹ thuật phân tích mẫu vật, chia nhóm, hoàn tất nhiệm vụ
Tiến trình:
-GV Kiếm tra sự chuẩn bị mẫu vật ở nhà của hs các
nhóm, nhận xét, đánh giá sự chuẩn bị bài của hs
Gv Chia nhóm, phân công nhiệm vụ nhóm, giao
nhiệm vụ học tập: Chiếu yêu cầu – thời gian 10 phút
Trang 7Các nhóm ra góc học tập lấy khay mẫu vật, trong
khay có chứa 1 bông hoa có đầy đủ các bộ phận chính
+ Bóc tách và phân loại các bộ phận của bông hoa sau
Gv Cầm 1 bông hoa cho hs quan sát, nhận biết vị trí
của đài và tràng hoa
Hs Nằm ngoài làm thành bao hoa
Vậy đài và tràng hoa có chức năng gì?
Hs Nêu được bảo vệ nhị và nhụy
Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân
-Đọc thông tin sgk, quan sát hình và trả lời câu hỏi
sau:
- Các bộ phận chính của hoa gồm: Đài hoa, tràng hoa, nhị hoa và nhụy hoa
+ Đài và tràng hoa bảo vệ nhị
và nhụy+ Nhị hoa: có nhiều hạt phấn mang TBSD đực
+ Nhụy hoa: có bầu chứa noãn mang TBSD cái
=> Nhị và nhụy là bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa
Trang 8- Nhị hoa gồm những phần nào? Hạt phấn nằm ở đâu?
- Nhụy hoa gồm những phần nào? Noãn nằm ở đâu?
- Những bộ phận nào của hoa có chức năng sinh sản
chủ yếu? Vì sao?
Hoạt động 2 Các loại hoa ( 18 phút)
Mục tiêu: Hs phân biệt được hoa đơn tính và hoa lưỡng tính, biết được 2 cách xếp hoa trên cây là hoa mọc đơn độc và hoa mọc thành cụm
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, hoạt động cặp đôi
Phương pháp: Thực hành, trực quan, pháp vấn nêu vấn đề
Kỹ thuật dạy học: kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật phân tích mẫu vật
Tiến trình
-Gv Giao nhiệm vụ học tập cho các nhóm: Quan sát
mẫu hoa có trong nhóm, hoa có trong hình 29.1
Tìm và xác định các bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa
rồi điền thông tin vào phiếu học tập số 1 trong vở bài
tập
Hs Hoạt động nhóm phân tích mẫu vật, quan sát và
đọc thông tin trong hình, hoàn thành PHT
Thuộc nhómhoa nào?
Gv Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
Hs Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
Gv Nêi câu hỏi
+ Các hoa trên được chia thành mấy nhóm? Đó là
những nhóm nào? Gọi tên các nhóm đó?
+ Việc chia các hoa đó thành các nhóm dựa vào bộ
1.Phân chia các nhóm hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa
Trang 9phận nào của hoa?
Hs Dựa vào nội dung phiều học tập trả lời
- Gv: Như vậy căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu
chia hoa thành 2 nhóm là hoa đơn tính và hoa lưỡng
tính
- Hs tự viết vào vở theo gợi ý sau:
+ Hoa đơn tính: ………
+ Hoa lưỡng tính: ……….
Gv Yêu cầu hs lấy ví dụ về hoa đơn tính, lưỡng tính
Gv Cầm 2 cành hoa: Hoa hồng, hoa cúc yêu cầu hs
quan sát, nhận biết số lượng hoa trên một cành
Hs Hoa hồng: 1 hoa/cành
Hoa cúc: Nhiều hoa/cành
Gv Vậy căn cứ vào cách xếp hoa trên thân có thể chia
hoa thành mấy nhóm?
Hs Dựa vào thông tin trả lời có 2 nhóm hoa mọc đơn
độc và hoa mọc thành cụm
Gv Yêu cầu hs hoạt động cặp đôi thi kể tên các hoa
mọc đơn độc và hoa mọc thành cụm mà em biết
Hs Kể tên các loại hoa
Gv Nêu câu hỏi
Những hoa nhỏ thường mọc thành cụm có tác dụng gì
đối với sâu bọ và đối với sự thụ phấn của hoa?
Hs Nêu được: thu hút sâu bọ đến hút mật, từ hoa này
sang hoa khác, giúp cho sự thụ phấn, tạo quả nhiều
hơn
Gv GD đạo đức hs
Theo em hoa có ý nghĩa như thế nào đối với tư nhiên
và con người? Em có thích trồng hoa không? ở nhà, ở
trường em cần làm gì để môi trường sống được đẹp
hơn?
Hs Trả lời
Gv Giao dục hs: Hoa có ý nghĩa quan trọng đối với
tư nhiên, con người và môi trường Giáo dục học
sinh ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường, đặc biệt
những cảnh đẹp ở nơi công cộng, không hái hoa, phá
hoại môi trường ở trường học và những nơi công
cộng Học sinh có ý thức làm cho trường lớp, nơi ở
thêm tươi đẹp bằng cách trồng thêm cây xanh, các
loài hoa
- Hoa đơn tính: là hoa chỉ cónhị hoặc nhụy
+Hoa chỉ có nhị là hoa đực + Hoa chỉ có nhụy là hoa cái
- Hoa lưỡng tính: có đủ cảnhị và nhụy
2.Phân chia các nhóm hoadựa vào cách xếp hoa trêncây
Có 2 nhóm:
Hoa mọc đơn độc VDHoa mọc thành cụm VD
*Hướng dẫn về nhà và chuẩn bị cho tiết 2 của chủ đề:
- Chuẩn bị mẫu vật một số loại quả như đu đủ, tranh, bàng, mơ, ổi, táo, đỗ, đậu hà lan, đậu bắp, quả cải
Trang 10Tiết 2 chủ đề - Tiết 39 PPCT Ngày giảng: /1/2018
Hoạt động 2: Các loại quả ( 40 phút)
Mục tiêu: Biết cách phân chia quả thành các nhóm khác nhau
Dựa vào đặc điểm của vỏ quả để chia quả thành hai nhóm chính là quả khô và quả thịt và các nhóm nhỏ hơn: hai loại quả khô và hai loại quả thịt
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
Phương pháp: Thực hành, trực quan, dạy học nhóm
Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật phân tích mẫu vật
Tiến trình
-Gv Kiểm tra sự chuẩn bị mẫu vật của hs, nhận xét,
đánh giá sự chuẩn bị của hs
Hs Đặt mẫu vật lên bàn cho Gv kiểm tra
Gv Yêu cầu hs tập hợp mẫu vật của nhóm, tiến hành
hoạt động nhóm: quan sát mẫu vật nhóm mang theo và
những quả có trong hình 32.1 SGK tr.105 -> chia các
loại quả đó thành các nhóm khác nhau theo gợi ý sau
+ Quan sát các loại quả, tìm xem giữa chúng có những
điểm nào khác nổi bật mà người quan tâm có thể chia
chúng thành các nhóm khác nhau Ví dụ: số lượng hạt,
đặc điểm màu sắc của quả,…
+ Định ra tiêu chuẩn về mức độ khác nhau về đặc
điểm đó Ví dụ: về số lượng hạt (một hạt, không có
hạt, nhiều hạt); về màu sắc của quả (màu sặc sỡ, màu
nâu, màu xám,…)
+ Chia các nhóm quả bằng cách: xếp các quả có những
đặc điểm giống nhau vào một nhóm
Hs Hoạt động nhóm, phân chia nhiệm vụ cho từng
thành viên trong nhóm, tiến hành phân tích mẫu vật
của nhóm, chia mẫu vật thành các nhóm theo các tiêu
chí mà nhóm đặt ra
Gv Quan sát, đôn đốc nhắc nhở hs
Gv Gọi các nhóm báo cáo
- GV hỏi: Nhóm đã dựa vào đặc điểm nào để phân
chia các quả trên vào các nhóm?
Hs Đại diện nhóm báo cáo và nêu tiêu chí phân chia
mẫu của nhóm
- GV nhắc lại tóm tắt cách phân chia của HS, từ đó
hướng dẫn cách chia nhóm các loại quả như sau:
+ Trước hết quan sát các loại quả, tìm xem giữa chúng
có những điểm nào khác nổi bật mà người quan tâm
Trang 11số lượng hạt, đặc điểm màu sắc của quả,…
+ Định ra tiêu chuẩn về mức độ khác nhau về đặc
điểm đó Ví dụ: về số lượng hạt (một hạt, không có
hạt, nhiều hạt); về màu sắc của quả (màu sặc sỡ, màu
nâu, màu xám,…)
+ Cuối cùng chia các nhóm quả bằng cách: xếp các
quả có những đặc điểm giống nhau vào một nhóm
- GV giảng giải: các em đã biết cách chia quả thành
những nhóm khác nhau theo mục đích và những tiêu
chuẩn mình tự đặt ra Tuy nhiên vì không xuất phát từ
mục dích nghiên cứu nên cách phân chia đó còn mang
tính tùy tiện Bây giờ chúng ta sẽ học cách phân chia
quả theo những tiêu chuẩn mà các nhà khoa học đề ra
nhằm mục đích nghiên cứu
Gv Yêu cầu hs tự tìm hiểu thông tin SGK
Dựa vào đặc điểm vỏ quả có thể chia quả thành mấy
nhóm chính? Đặc điểm mỗi nhóm quả đó?
Hs 2 nhóm là quả khô và quả thịt
- GV yêu cầu HS xếp các quả của nhóm mình thành
hai nhóm quả đã biết
Hs Phân chia quả thành 2 nhóm
GV Gọi đại diện các nhóm báo cáo,điều chỉnh và
hoàn thiện việc xếp loại quả thành 2 nhóm
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu vật quả khô: Quả đỗ
xanh và quả me chín khô
+ Tìm đặc điểm khác nhau giữa chúng
+ Ghi lại đặc điểm của từng nhóm quả khô
+ Gọi tên hai nhóm quả khô đó
Hs Cầm mẫu vật quả đỗ xanh chín khô và quả me lên
quan sát, phân tích mẫu vật hoàn thành yêu cầu
Gv Gọi đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét
Gv Gọi 1 hs trả lời câu hỏi
Có mấy loại quả khô? Đặc điểm vỏ quả khi chín?
- GV liên hệ thực tế: Vì sao người ta phải thu hoạch
đậu xanh, đậu đen trước khi quả chín khô?
Hs Vận dụng kiến thức về đặc điểm 2 nhóm quả khô
2.Các loại quả chính.
Dựa vào đặc điểm của vỏ
có thể chia quả thành 2nhóm:
- Quả khô: khi chín thì vỏkhô, cứng, mỏng
- Quả thịt: khi chín thì mềm,
vỏ dày, chứa đầy thịt quả
a Các loại quả khô:
Có hai loại qủa khô:
+ Quả khô nẻ khi chín khô
vỏ quả tư tách ra VD:
+ Quả khô không nẻ khi chínkhô vỏ quả không tư táchVD:
Trang 12nêu được vì quả đỗ xanh đỗ đen là loại quả khô nẻ,
nếu để quả chín khô vỏ quả sẽ tự tách làm hạt bắn
xuống đất, không thu hoạch được
Gv Yêu cầu hs quan sát mẫu vật các loại quả thịt, lấy
2 quả là quả cà chua và quả táo , đùng dao bổ đôi 2
quả này nhạn xét đặc điểm
Hs Tiến hành bổ 2 quả nêu được quả cà chua dễ bổ vì
quả mềm nhiều thịt quả, quá táo có hạt khó bổ đôi
Gv Quả táo có hạch cứng bao lấy hạt ở bên trong
Gv Yêu cầu hs đặt tên cho 2 lọa quả thịt
Hs Quả mọng và quả hạch
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.106 -> tìm hiểu
đặc điểm phân biệt hai nhóm quả thịt?
Hs Đọc thông tin trình bày đặc điểm 2 nhóm quả thịt
- GV yêu cầu các nhóm nêu ví dụ về các loại quả thịt,
quả hạch em biết và quả ở H 32.1
Hs Lấy ví dụ
- GV liên hệ: Người ta có cách gì để bảo quản và chế
biến các loại quả thịt? Kể một vài sản phẩm được chế
biến từ quả thịt mà em biết?
Hs Liên hệ thưc tế trả lời
- Tích hợp: ứng phó với biến đổi khí hậu: Con người
và sinh vật tiêu thụ sống được nhờ vào sư cung cấp
chủ yếu từ các loại quả,hạt >hình thành cho hs ý
thức và trách nhiệm đối với việc bảo vệ cây xanh, đặc
biệt là cơ quan sinh sản Hơn nữa quả và hạt giúp cây
duy trì nòi giống -> Giúp hs có ý thức bảo vệ đa
dạng của thưc vật ,giảm nhẹ tác động của biến đổi khí
hậu.
Gv Cung cấp thông tin về quả lúa là loại quả dính,
quả lạc là loại quả khô không nẻ.
Chiếu cho hs quan sát thêm một số loại quả đặc sản ở
một số vùng miền và giới thiệu cho hs biết giá trị của
nó đối với sự phát triển kinh tế của vùng miền
b Các loại quả thịt:
Có hai loại quả thịt+ Quả mọng phần thịt quảdầy, mọng nước
+ Quả hạch có hạch cứng baobọc lấy hạt
*Hướng dẫn về nhà và chuẩn bị cho tiết 3 của chủ đề: ( 5 phút)
1 Tim 5 loại quả khô, 5 loại quả thịt có ở địa phương ghi vào vở
2 Viết sơ đồ phân loại quả vào giấy A4
- Chuẩn bị mẫu vật một số loại hạt như hạt ngô, hạt lạc, hạt đỗ đen ( Ngâm hạt lạc, đỗ đen vào nước trước tiết học 1 ngày, hạt ngô ngâm trước 2 ngày) sau đó cho và cốc mangđến lớp