Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật khi điều hành hoạt động chia sẻ kinh nghiệm, đánh giá kết quả học tập để học sinh phát triển thêm về [r]
Trang 1MĨ THUẬT LỚP 1 TUẦN 5 Ngày soạn: 01/10/2017
Ngày dạy: 03/10/2017
CHỦ ĐỀ 1: (Tiết 2) CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
Bài 2: Vẽ nét thẳng Bài 5: Vẽ nét cong
I MỤC TIÊU:
- HS vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 1
- Một số bài vẽ nét mẫu của HS (nếu có)
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 1
- Sản phẩm của Tiết 1
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ
2 Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3 Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1
* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện
sản phẩm của Tiết 1.
HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI
THIỆU SẢN PHẨM
- Hướng dẫn, cùng HS trưng bày sản
phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm
của mình
- Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu
kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình:
+ Em có thích thú khi thực hiện bức tranh
bằng nét không?
- Trình bày đồ dùng HT
- Trình bày sản phẩm
- Thực hiện
- Trưng bày bài tập
- Tự giới thiệu về bài của mình
- Nhận xét bài của bạn
- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc sâu
- 1, 2 HS trả lời
Trang 2+ Em đã dùng những nét vẽ gì trong bài
vẽ của mình?
+ Em làm thế nào để tạo ra những nét vẽ
to, nhỏ, đậm, nhạt?
+ Trong các bài vẽ của các bạn trong lớp,
em thích bài nào nhất? Vì sao?
+ Em học hỏi được điều gì trong bài vẽ
của bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS,
tuyên dương, rút kinh nghiệm
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau
khi nghe nhận xét của GV
- GV đánh dấu tích vào vở của HS
- Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích
cực
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS sử dụng kết hợp các loại nét
vừa học để tạo hình một bức tranh và vẽ
màu theo ý thích
- 1, 2 HS trả lời
- HS trả lời
- 1, 2 HS trả lời
- HS trả lời
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Đánh dấu tích vào vở của mình
- Phát huy
- Vẽ kết hợp các nét tạo thành hình khác nhau theo ý thích
* Dặn dò:
- Quan sát màu sắc của vật dụng quanh em
- Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy A4, bút chì, tẩy…
MĨ THUẬT LỚP 2 TUẦN 5
Ngày soạn: 30/10/2017
Ngày giảng: 02/10/2017
BÀI 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT
I Mục tiêu :
- Hs nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của một số con vật
- Biết cách nặn, xé dán hoặc vẽ con vật
- Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật theo ý thích
- Yêu mến các con vật có ý thức chăm sóc vật nuôi
II Chuẩn bị:
GV HS
- Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc - Vở tập vẽ 2
- Một số bài của hs năm trước - Bút chì, tẩy, màu vẽ …
III Các hoạt động dạy- học
* Ổn định tổ chức; (2p)
- Kiểm tra đồ dựng học tập:
Trang 3* Bài mới
- Giới thiệu bài : (1p)
Hoạt động 1: ( 4p) Quan sát, nhận xét:
- GV giới thiệu tranh, ảnh về các con vật và
đặt câu hỏi:
+ Trong tranh vẽ những con vật gì ?
+ Các con vật này có hình dáng và đặc điểm
màu sắc như thế nào?
+ Các con vật đều có những phần chính
nào?
+ Em hãy kể một số con vật khác mà em
biết ?
* GV tóm tắt :
+ Có rất nhiều con vật với hình dáng và đặc
điểm khác nhau, các em hãy chọn một con
vật em thích để vẽ
Hoạt động 2: ( 4p) Cách vẽ
- Chọn con vật định vẽ
- Vẽ các bộ phận chính trước: đầu, mình,
đuôi, chân
- Vẽ chi tiết: mắt, mũi, miệng, tai…sau
- Có thể vẽ thêm cỏ, cây, hoa, lá, người để
bài vẽ hấp dẫn hơn
- Vẽ màu theo ý thích
Hoạt động 3: (19p) Thực hành:
- GV cho hs xem một số bài hs năm trước vẽ
- GV quan sát theo dõi , gợi ý để hs tạo dáng
và vẽ thêm hình ảnh phụ cho phù hợp
Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn một số bài để hs cùng xem:
+ Các em có nhận xét gì về các bài vẽ ?
+ Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét và tuyên dương
* Các con vật đem lại cho ta những ích lợi
như: con gà cho ta trứng, thịt, gáy báo thức
buổi sáng…., con chó thì giữ nhà…,vì vậy
các em cần chăm sóc thương yêu, bảo vệ vật
nuôi trong gia đình
- Con mèo, gà, thỏ,…
- Có hình dáng, đặc điểm và màu sắc khác nhau
- Đầu, mình, chân, đuôi
- Hs kể
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe và quan sát GV hướng dẫn trên bảng
- Hs quan sát
- Hs thực hành
- Hs nhận xét về:
+ Hình vẽ + Cách sắp xếp + Màu sắc + Chọn bài mình thích
IV Dặn dò:
- Sưu tầm tranh các con vật
Trang 4- Chuẩn bị bài sau: Vẽ trang trí: Màu sắc và cách vẽ màu vào hình có sẵn
+ Mang đầy đủ dụng cụ học tập
MĨ THUẬT LỚP 3 TUẦN 5
Ngày soạn : 01/10/2017
Ngày d¹y: 03/10/2017
Bài 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH QUẢ I- MỤC TIÊU.
- HS nhận biết hình, khối của 1 số quả
- HS nặn được 1 vài quả gần giống với mẫu
II- THIẾT BỊ DẠY -HỌC.
GV: - Sưu tầm tranh, ảnh 1 số loại quả có hình dáng, màu sắc đẹp
- Bài tạo dáng của HS lớp trước
HS: - Đất nặn hoặc giấy màu
- Giấy hoặc vở Tập vẽ, màu vẽ các loại,
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5
phút
5
phút
20
phút
- Giới thiệu bài mới
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát,
nhận xét.
- GV cho HS xem 1 số loại quả và
gợi ý
+ Tên của quả ?
+ Đặc điểm, hình dáng của quả ?
+ Quả có màu gì ?
- GV tóm tắt
- GV cho HS xem 1 số bài tạo dáng
của HS
HĐ2: Hướng dẫn HS cách tạo
dáng.
- GV hướng dẫn cách nặn
+ Chọn đất màu thích hợp
+ Nhào đất nặn cho dẻo, mềm
+ Nặn thành khối hình dáng của quả
+ Nắn, gọt dần cho giống với mẫu
+ Gắn, dính các chi tiết hoàn chỉnh
quả
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV y/c HS chia nhóm
- GV nêu y/c các nhóm đặt mẫu để
+ Quả cam, quả chuối, quả măng cụt + Dạng hình tròn,
+ Màu vàng, màu xanh,
- HS quan sát
- HS chia nhóm
- HS đặt mẫu vẽ và tạo dáng hình
Trang 5phút
nặn hoặc vẽ, xé dán hình quả
- GV bao quát lớp, nhắc nhở các
nhóm tạo dáng sao cho gần giống với
mẫu, chọn màu theo ý thích,
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS
khá, giỏi
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV y/c các nhóm trình bày sản
phẩm
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét
- GV nhận xét
* Dặn dò:
- Về nhà quan sát 1 số đồ vật có trang
trí hình vuông
- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /
quả theo nhóm, chọn màu theo ý thích
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
MĨ THUẬT LỚP 4 TUẦN 5 Ngày soạn: 29/9/2017
Ngày dạy: 02/10/2017
CHỦ ĐỀ 1: ( Tiết 1) NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ
Bài 4: VTT: họa tiết trang trí dân tộc Bài 13: Trang trí đường diềm
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: - HS cảm nhận được vẽ đẹp và giá trị nghệ thuật của họa tiết
trang trí dân tộc
- Học sinh biết cách trang trí hình vuông, hình tròn và ứng dụng của nó;
hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm
- Kĩ năng: Học sinh pha được các màu da cam, xanh lá cây; vận dụng
được họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, …
- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực
hợp tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu,
…
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 6Ổn định tổ chức: - Giáo viên kiểm tra
đồ dùng học tập
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Vẽ theo nhạc: 30p
* Mục tiêu: Học sinh sáng tạo ra màu
các sắc độ của màu, vận dụng vào
trang trí
* Cách tiến hành:
Bước 1 Nghe nhạc và vẽ theo tiếng
nhạc:
- Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm
(theo nhóm cùng trình độ), phát giấy
khổ to cho mỗi nhóm (vận dụng giấy
cũ)
- Giáo viên yêu cầu các nhóm nghe
nhịp điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh,
nhẹ của tiếng nhạc và vẽ theo cảm xúc
riêng của mình
- Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh
vẽ theo động lệnh của giáo viên (về
đậm nhạt; vẽ nét cong, thẳng, hay
chấm màu)
- Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu
cá nhân
- Học sinh nắm yêu cầu
- Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn của nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào
vị trí bất kỳ trên giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lên các nét màu đã có)
- Khi tờ giấy đã hết chỗ trống, giáo
viên yêu cầu dừng lại và tắt nhạc
- Học sinh dừng vẽ
- Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận
và trao đổi thể hiện cảm xúc về bức
tranh của nhóm
- Học sinh cảm nhận và trao đổi thể hiện cảm xúc về bức tranh của nhóm
Bước 2 Sử dụng hình vẽ trừu tượng
vào trang trí:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm cảm
nhận, thưởng thức vẻ đẹp của các ô
hình và nghĩ về một nội dung theo trí
tưởng tượng của cá nhân
- Mỗi cá nhân trong nhóm cảm nhận, thưởng thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ về một nội dung theo trí tưởng tượng của riêng mình
- Giáo viên yêu cầu các nhóm dùng
khung giấy, lựa chọn vào trang trí hoạ
tiết
- Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn hoạ tiết để trang trí
Bước 3 Trang trí cho một sản
phẩm:
Trang 7- Vẽ tiếp họa tiết và trang trí đường
diềm
- Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận
dụng vào trang trí đường diềm
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ
thực tế
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo
viên yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết
sau
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh
lớp học
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn
nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn
2 Các hoạt động chính:
2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc tiếp theo
(7 phút)
Bước 3 Trang trí cho một sản phẩm
(tiếp theo):
- Giáo viên yêu cầu các nhóm chưa
thực hiện xong, tiếp tục hoàn thiện sản
phẩm của nhóm mình
- Giáo viên khuyến khích học sinh giỏi
giúp đỡ học sinh yếu
- Các nhóm chưa thực hiện xong, tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của nhóm mình
- Học sinh giỏi sau khi đã thực hiện xong đến giúp đỡ học sinh yếu
2.4 Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải
(15 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận,
đánh giá về sản phẩm của bạn
* Cách tiến hành:
Trang 8- Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp,
trưng bày sản phẩm của nhóm mình
- Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm của nhóm mình
- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát
sản phẩm của nhóm bạn, thảo luận về
kiến thức, kỹ năng trang trí cơ bản
trong khi hoàn thiện sản phẩm về: cách
xen kẽ, đối xứng, họa tiết, màu sắc,
đậm nhạt từ đơn giản đến phức tạp
- Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn để thảo luận, nhận xét, đánh giá
2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá
(8 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự
đánh giá và đánh giá bài bạn
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết
trình về sản phẩm của nhóm mình
- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt
câu hỏi cho nhóm bạn
Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử
dụng những khái niệm cơ bản về ngôn
ngữ mĩ thuật khi điều hành hoạt động
chia sẻ kinh nghiệm, đánh giá kết quả
học tập để học sinh phát triển thêm về
kiến thức, kĩ năng mĩ thuật.
- Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình
- Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như: Làm thế nào? Vì sao chọn mảng màu đó? Vì sao trang trí như vậy, … cho nhóm bạn
- Giáo viên khuyến khích học sinh sử
dụng vào trang trí nhiều loại sản phẩm
có trang trí đường diềm, hình vuông,
hình tròn, …
- Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ
thực tế
- Dẫn dắt từ chủ đề “Hộp màu của em”
sang chủ đề “Thiên nhiên quanh em”
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh
lớp học
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
Trang 9MĨ THUẬT LỚP 5 Tuần 5 Ngµy so¹n: 29/10/2017
Ngµy d¹y: 02/10/2017
Bài 5: Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I- MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
- HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng
- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật
II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
: - Sưu tầm tranh ảnh về các con vật
- Bài nặn của HS năm trước
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5
phút
5
phút
20
phút
- Giới thiệu bài mới
HĐI: Hướng dẫn HS quan sát nhận
xét:
- GV treo tranh ảnh 1 số con vật, đặt
câu hỏi:
+ Con vật trong tranh có tên gọi là gì?
+ Con vật có những bộ phận nào?
+ Hình dáng khi chạy nhảy có thay
đổi không?
+ Kể thêm 1 số con vật mà em biết?
- GV cho xem bài nặn của HS năm
trước
- GV gợi ý HS chọn con vật để nặn
HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn:
- GV y/c HS nêu các bước tiến nặn
con vật?
- Có mấy cách nặn?
- GV hướng dẫn theo 2 cách:
C1: Nặn từng bộ phận và chi tiết của
con vật rồi ghép dính
C2: Nhào đất thành 1 thỏi rồi nặn
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành:
- GV y/c HS chia nhóm
- HS quan sát tranh,trả lời câu hỏi
+ Con thỏ,con gà,con mèo + Đầu,thân, chân,mắt,mũi,miệng + Có sự thay đổi
+ Con trâu,con chó,con vịt + HS quan sát,nhận xét
- HS trả lời:
+ Chọn và chuẩn bị đất nặn + Nặn các bộ phận chính của con vật (đầu,mình ,chân)
+ Nặn các chi tiết (mắt,mũi, ) + Có 2 cách nặn
- HS quan sát và lắng nghe
- HS chia nhóm
Trang 105
phút
- GV bao quát lớp,nhắc nhở các nhóm
chọn con vật yêu thích để nặn,
- GV giúp đỡ 1 số nhóm yếu, động
viên nhóm khá, giỏi
HĐ4: Nhận xét đánh giá:
- GV y/c các nhóm trình bày sản
phẩm
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét
- GV nhận xét bổ sung
Dặn dò:- Về nhà tìm và quan sát hoạ
tiết trang trí đối xứng qua trục /
- HS làm bài theo nhóm
- HS chọn màu và chọn con vật yêu thích để nặn
- Đại diện nhóm trình bày S/P
- HS nhận xét,
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò