* Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả năng tưởng tượng, tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để sáng tạo được một câu chuyện của chính các em ở cộng đồng; phát triển được khả[r]
Trang 1MĨ THUẬT LỚP 1 Tuần 10
Ngày soạn: 04/11/2017
Ngày giảng: 07/11/2017
BÀI 10: VẼ QUẢ ( QUẢ DẠNG TRÒN)
I/ Mục tiêu:
- HS hiểu được hình dáng, màu sắc của một số loại quả
- HS biết cách vẽ quả dạng tròn
- HS tập vẽ quả dạng tròn và tập tô màu theo ý thích
- HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối
II/ Đồ dùng dạy- học:
Thầy: - Tranh, ảnh một số loại quả dạng tròn.
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài của HS năm trước
Trò: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, màu, tẩy
III/ Các hoạt động dạy- học:
1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng (3p)
2/ Bài mới:
- GV giới thiệu bài (1p)
Hoạt động 1: (4p)Quan sát, nhận xét.
- GV cho Hs xem tranh, ảnh 1 số loại quả trên
phông chiếu và yêu cầu HS trả lời
+ Em hãy kể tên các loại quả trên?
+ Hình dáng các loại quả đó như thế nào?
+ Màu sắc của các loại quả?
+ Ngoài những quả mà cô đã sưu tầm trên em còn
biết thêm loại quả nào khác?
- GV kết luận: Có rất nhiều quả dạng tròn, màu
sắc của chúng cũng vô cùng phong phú Muốn vẽ
được các quả đó đẹp chúng ta cần quan sát kĩ đặc
điểm của từng loại quả
Hoạt động 2: (4p) Cách vẽ.
- GV cho HS quan sát cách vẽ quả trên phông
chiếu
- GV Hướng dẫn cụ thể các bước lên bảng
+ Vẽ hình dáng chung của quả trước
+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết
+ Vẽ màu theo ý thích
- GV lưu ý HS
+ Chú ý bố cục không vẽ quá to hay quá nhỏ so
- HS quan sát
+ Quả cà chua, cà tím, bưởi, ổi…
+ Quả dạng tròn
+ Màu vàng, xanh, tím đỏ… + Quả na, hồng, …
- HS chú ý quan sát cô hướng dẫn
Trang 2với phần khung tranh.
+ Tô màu gọn gàng không chờm ra ngoài nét vẽ
+ Tô màu có đậm có nhạt
Hoạt động3: (19p) Thực hành.
- GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS năm trước
để tham khảo
- GV: Yêu cầu HS thực hành
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn lúng
túng
Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS nhận
xét theo tiêu chí:
+ Bố cục
+ Hình dáng
+ Màu sắc
+ Theo em bài vẽ nào đẹp nhất
- GV: Nhận xét chung
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài
Củng cố, dặn dò.
- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ của bài vẽ quả
- GV: Nhận xét và đặt câu hỏi:
+ Quả có ích lợi gì với cơ thể con người?
+ Nhà các con có trồng cây ăn quả không?
+ Vậy em đã làm gì để chăm sóc và bảo vệ cây
đó?
* GDBVMT: cây cho ta bóng mát, cho ta quả để
ăn rất bổ vậy chúng ta phải chăm sóc và bảo vệ
cây giúp cho sức khỏe con người, làm cho môi
trường của chúng ta ngày càng trong sạch hơn
- GV dặn dò HS
+ Quan sát đồ vật có trang trí đường diềm
+ Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập
- HS tham khảo bài
- HS vẽ bài vào vở tập vẽ
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS nêu
- Cho cơ thể khỏe mạnh + Tưới cây, không bẻ cành bứt lá…
HS lắng nghe cô dặn dò
Trang 3MĨ THUẬT LỚP 2 TUẦN 10
Ngày soạn: 03/11/2017
Ngày dạy: 06/11/2017
CHỦ ĐỀ; ĐÂY LÀ TÔI BÀI 10: Vẽ tranh chân dung BÀI 23: Vẽ tranh đề tài Mẹ hoặc Cô giáo
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận
- Kĩ năng: Học sinh vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu thích
- Thái độ: Học sinh phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân đối với người khác
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên bắt nhịp bài hát đầu tiết
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập
- Giáo viên giới thiệu bài
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận
2 Các hoạt động chính:
2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết sự khác
nhau về nét mặt của mỗi người
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét:
Trong lớp mình có rất nhiều bạn Có bao
nhiêu bạn nhỉ? Chúng ta có giống nhau
không? Hãy đứng dậy và quan sát xem
nào!
- Học sinh quan sát và nhận xét
2.2 Hoạt động 2: Vẽ biểu cảm (25-30
ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát,
hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để
vẽ tranh chân dung theo cảm nhận
* Cách tiến hành:
Trang 4 Bước 1 Vẽ mù (không nhìn giấy):
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự mình nhớ
lại và vẽ bạn mình theo trí nhớ, không
nhìn giấy và cũng không nhìn bạn
- Học sinh vẽ tập trung trong vòng 10-15 phút Mắt của các em nhìn tới đâu thì tay cầm bút vẽ trên giấy theo các bộ phận mắt quan sát Học sinh cố gắng không nhìn vào giấy và đưa nét vẽ liền mạch khi vẽ Học sinh vẽ từ 3- 4 tờ với một mẫu
- Giáo viên duy trì không khí tập trung
và hỗ trợ các em khi gặp khó khăn bằng
một số câu gợi mở:
+ Em đang nhớ đường nét của bộ phận
nào? Miệng, mắt, mũi, cằm hay má?
+ Em có nhận thấy đường nét của mái
tóc không? Đường nét bắt đầu từ đâu và
đi theo hướng nào?
+ Đường nét của cổ gặp đường nét
khuôn mặt ở chỗ nào?
+ Cổ, vai ngực nối với nhau ra sao?
+ Các em nhận thấy đường nét quần áo
quanh cổ và vai không?
Bước 2 Thảo luận về các đường nét
biểu cảm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh gắn các bức
vẽ của mình lên bảng
- Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau
xem tranh, thảo luận và chia sẻ kinh
nghiệm vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ
không nhìn giấy” hoặc vẽ cách điệu
- Học sinh đính các bức vẽ của mình lên bảng
- Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy” hoặc vẽ cách điệu
- Giáo viên gợi ý bằng một số câu hỏi:
+ Chúng ta vừa làm gì? Các em có thích
bài tập này không? Tại sao?
+ Các em vẽ có giống mẫu không?
+ Bức tranh nào vẽ chi tiết nhất? Hiệu
quả của những chi tiết này là gì?
+ Có ai “gian lận” trong quá trình vẽ
không? Làm thế nào em nhận ra điều đó?
+ Qua hoạt động này, chúng ta đã được
hình thành kĩ năng nào?
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe
Trang 5- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên
yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết sau
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp
học
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
MĨ THUẬT LỚP 3 TUẦN 10
Ngày soạn: 04/11/2017
Ngày d¹y: 07/11/2017
Bài 10: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
XEM TRANH TỈNH VẬT I- MỤC TIÊU.
- HS làm quen với tranh tỉnh vật
- HS tập mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh
- HS cảm thụ được vẽ đẹp của tranh tỉnh vật
II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC.
GV: - Sưu tầm 1 số tranh tỉnh vật của họa sĩ Đường Ngọc Cảnh và các họa sĩ khác
HS: - Sưu tầm 1 số tranh tỉnh vật của các họa sĩ, của thiếu nhi
- Vở Tập vẽ 3
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5
phút
27
phút
- Kiểm tra đồ dùng học tập
- Giới thiệu bài mới
Thiên nhiên tươi đẹp luôn là nguồn
cảm hứng sáng tác của các họa sĩ Qua
vẻ đẹp về hình dáng, màu sắc của hoa
quả, các họa sĩ muốn gửi gắm vào tranh
tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống của
mình.Trên thế giới nhiều họa sĩ nổi
tiếng đã vẽ tranh tĩnh vật Ở Việt nam
họa sĩ Đường Ngọc Cảnh cũng dành
nhiều tình cảm và tâm sức để sáng tác
được những tác phẩm đẹp về hoa quả
Vậy hôm nay cô cùng các con sẽ Xem
tranh Tĩnh vật của họa sĩ Đường Ngọc
Cảnh Đó chính là bài 10
HĐ1: Hướng dẫn HS xem tranh.
- GV cho HS quan sát 1 số bức tranh
tỉnh vật trên phông chiếu
+ Nhìn tranh kể tên các hình ảnh có
trong các bức tranh tĩnh vật?
- HS lắng nghe
+ HS trả lời theo cảm nhận riêng
Trang 6+ Vậy con hiểu tranh tranh tĩnh vật là
tranh vẽ gì nào?
- Vậy khái niệm của tranh tĩnh vật:
Tranh tĩnh vật là loại tranh vẽ về các
đồ vật, hoa, quả ở dạng tĩnh và được
chọn lọc chứ không phải sao chép lại
mẫu Mà tranh được họa sĩ thể hiện
theo trí tưởng tượng, cảm xúc riêng
của mình
- GV cho HS xem tranh tỉnh vật của
họa sĩ Đường Ngọc Cảnh và gợi ý
+ Tác giả bức tranh là ai?
+ Tranh vẽ những hình ảnh nào?
+ Nêu hình ảnh chính, phụ trong tranh?
+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
+ Những màu nào được dùng trong
bức tranh?
- GV tóm tắt: Tranh của họa sĩ Đường
Ngọc Cảnh vẽ chùm roi trắng có hòa
sắc lạnh, màu sắc ấm dần lên Tác giả
rất tế nhị khi điểm cái nơ màu đỏ
Chính điểm nhấn đó đã làm cho bức
tranh được cân bằng về bố cục, bức
tranh mang đậm nét Á Đông, thể hiện
sự vươn lên Họa sĩ khóe léo khi bố trí
các khoảng trống như giỏ, lá, hoa Tạo
sự nhẹ nhàng cho bức tranh
- Gv cho HS xem bức tranh thứ 2:
+ Tranh vẽ những loại quả nào ?
+ Hình dáng của các loại quả đó ?
+ Màu sắc của các loại quả trong
tranh ?
+ Đựơc làm trên chất liệu gì ?
- GV tóm tắt
Trong tranh hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh
vẽ rất nhiều loại quả như :quả sầu
riêng, măng cụt, chôm chôm… Ngoài
vẽ quả, ông còn vẽ hoa, lá, các loại quả
được đặt trung tâm bức tranh, cách sắp
xếp hình ảnh chính, phụ rất cân đối,
chặt chẽ Bức tranh được vẽ với gam
màu nóng những màu tương phản làm
+ Tranh vẽ hoa, quả, đồ vật
- Họa sĩ Đường Ngọc Cảnh
- Vẽ chùm quả Roi và được đặt trên cái giỏ, phía sau có nhiều bông hoa
- Chùm Roi và cái giỏ là hình ảnh chính, những bông hoa là hình ảnh phụ
- Bằng thạch cao
+ Quả măng cụt, quả sầu riêng, + Quả sầu riêng tròn và có gai, + Được khắc trên gỗ,
- HS lắng nghe
Trang 7Phút
nổi bật lên hình ảnh chính Mảng màu
lạnh cũng được chuyển một cách nhịp
nhàng xoáy đậm vào trọng tâm với
những màu trung tính đen – trắng tạo
cho bức tranh hài hoà về màu sắc
+ Hãy nêu cảm nhận của mình về các
bức tranh vừa được xem ?
+ Con thích bức tranh nào nhất ? Vì
sao ?
- GV giới thiệu vài nét về họa sĩ tác giả
để HS hiểu thêm: Họa sĩ Đường Ngọc
Cảnh (sinh ngày 20 - 2 - 1925, mất
ngày 18 - 10 - 2001 tại Hà Nội), quê
huyện Tư Nghĩa, tỉnh Quảng Ngãi
Ông nhiều năm tham gia giảng dạy tại
trường Mĩ thuật Công nghiệp Hà Nội
Trong quá trình công tác, hoạ sĩ Đường
Ngọc Cảnh đã được tặng: Huân
chương Kháng chiến chống Mĩ cứu
nước hạng Nhì; Huân chương Kháng
chiến hạng Nhất; Huy chương Vì sự
nghiệp Văn học Nghệ thuật Việt Nam;
Huy chương Vì sự nghiệp Mĩ thuật
Việt Nam; Huy hiệu 50 năm tuổi
Đảng Ông rất thành công về đề tài
phong cảnh, tỉnh vật,
- GV cho HS xem 1 số tranh khác của
họa sĩ
HĐ2: Nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét về tiết học, biểu dương
1 số HS tích cực phát biểu XD bài,
động viên HS yếu,
* Dặn dò:
- Quan sát cành lá ( hình dáng và màu
sắc)
- HS nêu theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
MĨ THUẬT LỚP 4 TUẦN 10
Ngày soạn : 03/11/2017
Trang 8Ngày dạy : 06/11/2017
Bài 10: Vẽ theo mẫu
ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I- MỤC TIÊU.
- HS nhận biết được các đồ vật dạng hình trụ và đặc điểm,hình dáng của chúng
- HS biết cách vẽ và vẽ đượcđồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu
- HS cảm nhận được vẽ đẹp của đồ vật
II- THIẾT BỊ DẠY -HỌC GV: - Chuẩn bị 1 số đồ vật dạng hình trụ để làm mẫu
- Một số bài vẽ dạng hình trụ của HS lớp trước
- Hình gợi ý cách vẽ
HS: - Mẫu vẽ Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5
phút
5
phút
20
phút
- Giới thiệu bài mới
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận
xét.
- GV cho HS quan sát 1 số đồ vật có
dạng hình trụ
+ Nêu tên các đồ vật ?
+ Hãy so sánh sự giống và khác nhau
giữa các đồ vật?
+ Nêu các bộ phận chính của những đồ
vật ?
+ Màu sắc và độ đậm nhạt ?
- GV bổ sung: Mỗi đồ vật dạng hình trụ
đều có hình dáng, đặc điểm khác nhau
Vậy muốn đẹp chúng ta phải quan sát
kĩ hình dáng của nó để vẽ
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
GV cho Hs xem hình hướng dẫn cách
vẽ trên phông chiếu
- Nhìn vào hình hướng dẫn và nêu các
bước vẽ
- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn
HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành.
- Cho HS xem 1 số bài của HS năm
trước trên phông chiếu
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
- Cái phích, lọ hoa, cái chai, cái ca…
+ Đều có dạng hình trụ còn khác nhau ở tỉ lệ, kích thước to, nhỏ, cao thấp,…
+ Miệng, thân, đáy, quai,
+ HS trả lời đúng màu của vật mẫu
- HS lắng nghe
+ Vẽ KHC, KHR + Xác định tỉ lệ các bộ phận và phác hình bằng nét thẳng
+ Vẽ chi tiết,hoàn chỉnh hình + Vẽ đậm nhạt bằng màu hoặc bằng chì đen
- HS quan sát và lắng nghe
- HS chia nhóm và bày mẫu vẽ
- HS vẽ bài theo nhóm
Trang 9phút
- GV bày mẫu vẽ đó là cái bình đựng
nước và Y/c HS nhìn để vẽ
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhìn
mẫu ở vị trí ngồi của mình để vẽ, vẽ bố
cục cho cân đối,
- GV giúp đỡ, động viên HS hoàn
thành bài
* Lưu ý: Không được dùng thước,
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV y/c các nhóm đưa bài lên để nhận
xét
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét
- GV nhận xét bổ sung
* Dặn dò:
- Sưu tầm tranh phiên bản của hoạ sĩ./
- HS nhận xét về bố cục, hình vẽ,
độ đậm nhạt hoặc màu,
- HS lắng nghe
MĨ THUẬT LỚP 5 TUẦN 10
Ngày soạn: 03/11/2017
Ngày dạy: 06/11/2017
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ
Bài 2: màu sắc trong trang trí Bài 27: Đề tài Môi trường
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh có những hiểu biết về các hoạt động cộng đồng và những hình ảnh diễn ra trong các hoạt động
- Kĩ năng: Học sinh hiểu được hình dáng của con vật, người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài Môi trường
- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng tưởng tượng, tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để sáng tạo được một câu chuyện của chính các em ở cộng đồng; phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc của bản thân
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, tranh về đề tài An toàn giao thông, Quân đội, Môi trường và những ước mơ của em, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số tranh về
đề tài Môi trường
Trang 10III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên bắt nhịp bài hát
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn
2 Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.4 Hoạt động 4: Xây dựng cốt truyện
(15 phút)
* Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả
năng tưởng tượng, tạo hình của cá nhân và
năng lực hợp tác nhóm để sáng tạo được
một câu chuyện của chính các em ở cộng
đồng; phát triển được khả năng diễn đạt
những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc của
bản thân
* Cách tiến hành:
- Giáo viên khuyến khích học sinh thảo
luận, tìm “Cốt truyện” hoặc giáo viên đưa
ra “Cốt truyện” từ chủ đề Môi trường
- Giáo viên yêu cầu các nhóm trao đổi
thảo luận nhằm hình thành nội dung sự
việc liên quan đến “Cốt truyện”
- Từ “Cốt truyện” đã xây dựng, giáo viên
khuyến khích các nhóm liên tưởng theo trí
nhớ đến các nhân vật, cảnh vật có liên
quan để hình thành các đối tượng có trong
sự việc từ cốt truyện đã chọn
- Học sinh đưa ra “Cốt truyện” từ Môi trường
- Các nhóm trao đổi thảo luận nhằm hình thành nội dung sự việc liên quan đến “Cốt truyện”
- Các nhóm liên tưởng theo trí nhớ đến các nhân vật, cảnh vật có liên quan để hình thành các đối tượng có trong sự việc từ cốt truyện đã chọn
2.5 Hoạt động 5: Giới thiệu, trao đổi về
các nhân vật (15 phút)
* Mục tiêu: Học sinh hoàn chỉnh các nhân
vật theo cốt truyện
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận và
giới thiệu, trao đồi về các nhân vật trong
nhóm
- Học sinh trong nhóm cùng trao đổi, thảo luận