- Nắm được tương đối tốt cốt truyện, giá trị nội dung, nghệ thuật và các chi tiết tiêu biểu của các văn bản truyện kí đã học.Đã vận dụng được kiến thức đã học về các văn bản để thực hi[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 64
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 BÀI KIỂM TRA VĂN
I Mục tiêu cần đạt : giúp học sinh :
1 Kiến thức: củng cố cho học sinh nắm vững hơn nữa về kiến thức bài thuyết
minh Giúp HS nắm được những giá trị đặc sắc của các văn bản truyện kí Việt nam đã học
2 Kĩ năng: rèn kĩ năng làm bài văn thuyết minh, kĩ năng đọc – hiểu văn bản.
Nhận ra được ưu nhược diểm của hai bài kiểm tra và có hướng sửa chữa, khắc phục những lỗi sai trong bài viết của mình
3 Thái độ: Giáo dục ý thức phê và tự phê.
4 Phát triển năng lực: năng lực sử dụng ngôn ngữ khi nhận xét, đánh giá; năng lực giao tiếp trong việc lắng nghe tích cực, thể hiện sự tự tin chủ động trong việc
nhận ra và sửa chữa lỗi bài viết
II
Chuẩn bị
- GV chấm chữa bài, bảng phụ ghi lỗi sai của HS
- HS: ôn tập văn thuyết minh, ôn tập văn bản truyện kí đã học
III Phương pháp : Thuyết trình, đàm thoại, nhóm…
IV
Tiến trình dạy học và giáo dục
1 Ổn định tổ chức lớp (1’)
2 Kiểm tra
3 Bài mới
A Trả bài tập làm văn số 3- văn bản thuyết minh
I Đề bài: GV đọc đề bài
II Phân tích đề (2p)
Câu 1: Khái niệm
Câu 2: Tìm hiểu về PP thuyết minh
Câu 3: 1 Thể loại : thuyết minh
2 Nội dung : chiếc nón lá
3 Phạm vi : đồ vật trong thực tế cuộc sống
V Đáp án và biểu điểm ( Tiết 55-56)
- GV nêu đáp án và biểu điểm câu 1
- Câu 2 cùng HS xây dựng dàn ý cơ bản
VI
Nhận xét (5p)
1 Ưu điểm :
- Đa số học sinh đã xác định được tương đối tốt yêu cầu của đề bài
- Có ý thức ôn tập ở nhà khá tốt
- Bước đầu đã có kĩ năng viết bài thuyết minh
- Xây dựng được dàn ý của câu 3 nên đa số HS có bài viết khá khoa học
- Trình bày tương đối sạch sẽ rõ ràng, lời văn câu 3 có tính khoa học, khách quan
- Nắm tương đối đầy đủ tri thức về chiếc nón lá
Trang 2- Đã biết sử dụng các phương pháp thuyết minh cho bài viết.
2 Nhược điểm:
- câu 2 còn một số HS xác định đề chưa tốt
- Một số học sinh chưa thật sự có kiến thức về chiếc nón lá
- Thân bài trình bày lộn xộn, chưa khoa học, sử dụng không có hiệu quả các phương pháp thuyết minh Còn thuyết minh sơ sài vai trò của chiếc nón lá
- Câu văn thuyết minh chưa rõ ràng, chưa khoa học, chưa chính xác
- Mắc một số lỗi diễn đạt, lỗi chính tả Một số bài viết còn sơ sài, trình bày cẩu thả, viết tắt, TB không tách ý, hình thức đoạn văn không đúng, còn hiện tượng viết bài văn có chữ MB- TB- KB, cả bài câu 3 có một đoạn văn
VII
Sửa lỗi (11p)
GV treo bảng phụ ghi sẵn lỗi- HS quan sát , sửa:
- nón ná, phụ lữ,
- Tác dụng của PPTM là bổ sung, nhấn
mạnh đặc điểm, tính chất để bài văn có sức
thuyết phục hơn, để bài văn trở nên dễ
hiểu ,sáng rõ, sâu sa hơn.
-Dẫn thơ Đó là bài thơ đan nón đã khái
quát nên hình ảnh của chiếc nón lá.
- em rất yêu chiếc nón lá vì nó mà người
phụ nữ đi ra ngoài trời sẽ không bị ốm.
-Tưởng rằng làm một chiếc nón là dễ dàng
ư? Không dễ đâu nhé!
-Bộ xươg của món gồm 16 mảnh ghép ghép
lại.
-Phơi sương từ 3->5 ngày.
-Bằng những bàn tay khéo léo và điêu luyện
của các nghệ nhân làm ra nón thì mới có
thể làm ra nó.
-Đối với các nước khác , mỗi lần họ sang
VN chơi họ cũng đều phải trầm trồ, ca ngợi
vì nón đẹp quá.
-Mỗi dân tộc có một sắc phục riêng Mỗi
làng có một thứ đồ vật đặc biệt.
-Dù đi xa bất cứ đâu, dù đi xa đến đâu…
-Người đi chợ đội các kiểu nón lớn nhỏ
khác nhau trông rất nhộn nhịp
-quai được làm bằng vải và được nối vào
vành một cách tinh vi , xảo quyệt.
-Nón được mọi người làm một cách miệt
mài, hì hục rất lâu.
-Nón là một hành động tốt đẹp của người
dân VN.
- Sai chính tả
- Nêu sai tác dụng
- MB dẫn không hay
- Lỗi dùng từ, diễn đạt, lặp từ
VIII Đọc bài hay (5’)
- 8B: Miền, ánh, Ngọc
Trang 3Bài kiểm tra Văn - Tiết 41 ( 15’)
I GV đọc đề bài
II đáp án và biểu điểm
GV đọc đáp án và biểu điểm từng câu
II Nhận xét chung
1 Ưu điểm :
- Đa số HS đọc kĩ và xác định tương đối tốt yêu cầu đề bài
- Nắm được tương đối tốt cốt truyện, giá trị nội dung, nghệ thuật và các chi tiết tiêu biểu của các văn bản truyện kí đã học.Đã vận dụng được kiến thức đã học
về các văn bản để thực hiện làm bài tương đối tốt Một số bài trình bày sạch sẽ,
rõ ràng, diễn đạt câu văn trôi chảy, biết so sánh, liên hệ ở câu 4 khá tốt
2 Nhược điểm :
- Câu 1: ý c một số bài chưa viết đúng hình thức câu văn hoặc câu văn dài nêu nội dung đoạn văn chưa chính xác,có bài ý c diễn đạt thành một đoạn văn; xác định PTBĐ chưa đúng ở ý b,
- Câu 2: chưa ghi đầy đủ 4 chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cảu truyện
- Câu 3: cảm nhận về một nhân vật chưa có cảm xúc của cá nhân với nhân vật, một số bài còn chủ yếu là kể lể, sắp xếp các câu lộn xộn, một số bài chưa làm xong
- Câu 4: lí giải cái mãnh lực lạ lùng mà văn chương mang đến cho bản thân từ bốn truyện kí đã học chưa hay, chưa rõ, liên hệ chưa thuyết phục
- chưa ôn tập kĩ nên chưa làm xong bài
III chữa lỗi:
GV treo bảng phụ ghi sẵn một số lỗi – HS nhận xét lỗi và sửa:
- nội dung của đoạn văn trên là:
- Đoạn văn trên đã giúp tả cảm nhận
- Tác phẩm lão hạc của nhà văn Nam Cao ta
thấy lão hạc
- Chị Dậu là một con người mạnh mẽ dù ăn
không đủ no, áo không đủ mặc chị còn đi gánh
sưu gánh thuế cho em chồng chết từ năm ngoái.
- Chú bé hồng ngồi bên mẹ, ôm ấp hình hài máu
mủ ruột thịt và nhận ra mẹ mình vẫn đẹp như
thuở còn sung túc.
- Chú bé hồng đã rất hạnh phúc, ngạc nhiên khi
được nhìn người mẹ mình tươi trẻ và đẹp hơn.
- Trong những văn bản em đã học Em có ấn
tượng
- Lão Hạc sống cùng con chó vàng và ông giáo –
một trí thức nghèo.
- các văn bản đều cho em cái mãnh lực thật lạ
lùng là em vẫn thích đọc truyện.
- cách viết câu văn
- chưa dùng dấu câu, lỗi viết hoa
- lỗi diễn đạt, dùng từ
IV GV đọc một số đoạn văn viết tốt
GV trả bài – HS quan sát bài của mình – quan sát bài của bạn – có ý kiến bổ sung
Trang 44 Hướng dẫn về nhà: (3p)
- Xem lại các bài KT, sửa những lỗi sai
- Soạn : Lập sơ đồ tư duy toàn bộ kiến thức môn Ngữ văn kì I ở cả ba phân môn: văn học – tiếng Việt- TLV Ba nhóm lập SĐTD của nhóm – tập thuyết trình – cử đại diện thuyết trình
- Ôn tập chuẩn bị cho thi học kì
V Rút kinh nghiệm:
………
………
TỔ DUYỆT