Nhấn mạnh : Lao động tự giác, sáng tạo giúp ta tiếp thu được nhiều cái hay cái đẹp mà còn giúp chúng ta nâng cao được chất lượng, hiệu quả công việc?. Chỉ có tự giác mới vui vẻ, tự tin [r]
Trang 1Ngày soạn: 3/10/2019
Giảng: Tiết 8
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO ( tiếp )
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
- Hiểu các hình thức lao động của con người lao động trí óc và lao động chân tay
2 Kỹ năng:
- Hình thành cho hs 1 số kỹ năng lao động và sáng tạo trong các lĩnh vực hoạt động
* KNS : HS biết đặt ra mục tiêu, quản lí thời gian, có ý thức học tập tự giác, sáng tạo.
3 Thái độ:
- Có ý thức tự giác, không hài lòng với các biện pháp và kết quả đã đạt được, luôn hướng tới cái mới trong học tập lao động
4 Phát triển năng lực
- Năng lực nhận thức các vấn đề đạo đức
- Năng lực điều chỉnh hành vi
- Năng lực trách nhiệm
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy phê phán
- Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp
II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.
1 Giáo viên: :
- SGK+SGV, TLTK
- Nghiên cứu soạn bài, tìm những tấm gương lao động tự giác, sáng tạo trong các lĩnh vực, ca dao, tục ngữ
2 Học sinh: Học và làm bài tập bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III Phương pháp và kĩ thuật
1 Phương pháp dạy học
- Thảo luận nhóm, phân tích xử lí tình huống, tranh luận, xây dựng kế hoạch học tập, lao động, đàm thoại, thuyết trình
2 Kĩ thuật dạy học
- Kĩ thuật động não
-Trình bày 1’
IV Tiến trình dạy học
1 Ổn định tổ chức: 1’
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
GV đặt câu hỏi: Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo? lấy ví dụ ?
Yêu cầu trả lời :
- Lđ tự giác là chủ động là việc không đợi ai nhắc nhở không phải do áp lực bên ngoài.
Trang 2VD: Đến phiên trực nhật em đến sớm (5đ)
- Lao động sáng tạo là quá trình luôn suy nghĩ, cải tiến, tìm tòi cái mới, tìm cách giải quyết tối ưu.
Vd: Sáng tạo tìm ra máy tuốt lúa đạt năng suất cao (5đ)
3.Bài mới
*Hoạt động 1: Khởi động
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS
- Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình
- Hình thức tổ chức: Cá nhân.
* Giới thịêu bài : 1’
GV thuyết trình : Tiết trước các em đã hiểu thế nào là lao động tự giác, sáng tạo, vì sao phải lao động tự giác, sáng tạo Vậy để hiểu được lao động tự giác, sáng tạo có tác dụng gì? để có tình lao động tự giác, sáng tạo chúng ta cần phải làm như thế nào? Tiết học hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp những vấn đề còn lại của bài : Lao động tự giác và sáng tạo
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 12’
- Mục đích: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học
- Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, trực quan, thuyết trình
- Kĩ thuật: Động não, trình bày một phút
- Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 2
Tìm hiểu nội dung bài học ( tiếp)
Diễn giải: Lao động là một hoạt động có mục đích của
con người Đó là việc sử dụng dụng cụ tác động vào
thiên nhiên làm ra của cải vật chất và tinh thần phục
vụ cho nhu cầu ngày càng phát triển của con người
Thảo luận nhóm
Tổ chức cho HS thảo luận 3 nhóm ( GV phát câu hỏi
cho các nhóm )
Nhóm 1: Tại sao nói lao động là điều kiện, phương
tiện để con người, xã hội phát triển?
Nhóm 2: Nếu con người không lao động thì điều gì
sẽ xảy ra?
Nhóm 3: Có mấy hình thức lao đông? Đó là những
hình thức gì?
Nhận xét, kết luận
Ngày nay khi khoa học kĩ thuật phát triển thì người lao
động phải biết kết hợp lao động chân tay với lao động
trí óc Lao động làm cho con người và xã hội phát
triển không ngừng
Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận theo bàn câu hỏi sau :
Vậy theo em lao động tự giác, sáng tạo có ích lợi g ì?
II NỘI DUNG BÀI HỌC ( TIẾP ) (20’ )
HS thảo luận nhóm, cử thư kí ghi chép, đại diện trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung
-> Nhóm 1 trả lời
- Lao động giúp con người hoàn thiện về phẩm chất
và đạo đức, tâm lí, tình cảm
- Con người phát triển về năng lực
- Làm ra của cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu của con người
-> Nhóm 2 trả lời
- Con người không có cái ăn
- Con người không có cái mặc
- Con người không có cái để ở
- Con người không có cái uống
- Con người không có cái để vui chơi giải trí -> Nhóm 3 trả lời
- Có 2 hình thức lao động đó là : + Lao động trí óc
+ Lao động chân tay
HS trao đổi và trả lời
Trang 3Lao động không có tính tự giác sáng tạo kết quả
công việc sẽ như thế nào ?
Vậy nếu lao động tự giác, sáng tạo thì sẽ có ý nghĩa
như thế nào ?
Nhận xét, chốt lại nội dung bài học 3 ( SGK-29), yêu
cầu HS đọc
Tại sao phải lao động tự giác sáng tạo ?
Nêu những biểu hiện tự giác, sáng tạo trong học tập,
lao động đạt kết quả cao ?
Nếu không lao động tự giác và sáng tạo thì sẽ dẫn
đến hậu quả gì ?
Nhấn mạnh : Lao động tự giác, sáng tạo giúp ta tiếp
thu được nhiều cái hay cái đẹp mà còn giúp chúng ta
nâng cao được chất lượng, hiệu quả công việc Chỉ có
tự giác mới vui vẻ, tự tin và có hiệu quả tự giác là
điều kiện sáng tạo ý thức tự giác, óc sáng tạo là động
cơ bên trong của các hoạt động, tạo ra sự say mê,tinh
thần vượt khó trong học tập và lao động
Để có được tính lao động tự giác, sáng tạo chúng ta
cần phải làm gì ?
Các bạn trong lớp ta đã học tập tự giác và sáng tạo
-> Giúp chúng ta tiếp thu được kiến thức, kĩ năng thuần thục
- Hoàn thiện phát triển phẩm chất năng lực
- Chất lượng công việc ngày càng được nâng cao -> Phẩm chất năng lực không được nâng cao
- Chất lượng hiệu quả công việc không cao
HS trao đổi rút ra ý nghĩa của việc lao động tự giác
và sáng tạo
3) ý nghĩacủa lao động tự giác và sáng tạo:
- Giúp ta tiếp thu kíên thức kĩ năng ngày càng thuần thục.
- Làm cho phẩm chất năng lực cá nhân ngày càng được nâng cao, hoàn thiện, phát triển.
- Chất lượng hiệu quả học tập, lao động ngày càng được nâng cao.
HS đọc và ghi vở
HS trả lời cá nhân
Vì : Thời đại chúng ta đang sống là thời đại khoa học kĩ thuật phát triển nếu không tự giác, sáng tạo thì không tiếp cận với sự tiến bộ của nhân loại HS chúng ta không tự giác, sáng tạo sẽ không xứng đáng là lực lượng lao động mới của đất nước.vì vậy bản thân không ngừng được hoàn thiện nhân cách
Sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá cần có những người lao động tự giác, sáng tạo
HS nêu những biểu hiện
- Thực hiện tốt nhiệm vụ được giao một cách chủ động
- Nhiệt tình tham gia mọi công việc
- Suy nghĩ, cải tiến, đổi mới các phương pháp, trao đổi kinh nghiệm
- Tiếp cận cái mới, cái hiện đại của thời đại ngày nay
- Tìm ra cách học nhanh nhất
- Cải tiến các phương tiện, đồ dùng ngày càng đẹp
về hình thức, chất lượng ngày càng cao
HS trả lời
- Học tập không đạt kết quả cao
- Chán nản, dễ bị lôi kéo vào các tệ nạn xã hội
- Ảnh hưởng đến bản thân, gia đình, xã hội
HS phát biểu cá nhân
- Rèn cho mình thói quen lao động tự giác, sáng tạo trong mọi việc, suy nghĩ tìm tòi ra cái mới có chất lượng, hiệu quả cao
HS đưa ra ý kiến cá nhân
HS trao đổi đưa ra biện pháp rèn luyện
4.Biện pháp rèn luyện:
- HS phải có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác
và sáng tạo trong học tập
- Đề ra thời gian biểu để học đều các môn, tìm những phương pháp có hiệu quả
- Tìm cách học mới với cách học thông thường.
Trang 4chưa ?
Nêu cách rèn luyện cụ thể của bản thân em trong
học tập?
Vậy chúng ta phải có thái độ như thế nào để rèn
luyện tính lao động tự giác ?
*Hoạt động 3: Thực hành có hướng dẫn
- Mục đích: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của
toàn bài
- Phương pháp: Thảo luận nhóm, nêu và giải quyết
vẫn đề, thuyết trình
- Kĩ thuật: động não, trình bày 1’
- Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm.
Kết luận : Bản thân mỗi HS cần có ý thức quyết tâm
học tập, không sống tự do, cá nhân, thiếu trách nhiệm,
cẩu thả, buông lỏng, lười suy nghĩ, uể oải trong học
tập, lao động Muốn học tập đạt kết quả cao cần tìm tòi
học hỏi cải tiến phương pháp học tập, đề ra kế hoạch
cụ thể để thực hiện
Chỉ định HS đọc yêu cầu bài tập
Tác hại của việc thiếu tự giác trong lao động, học
tập ?
Nhận xét, bổ sung
Chỉ định HS đọc yêu cầu bài tập
Nhận xét, bổ sung
- Tự giác học tập, không cần ai nhắc nhở.
- Luôn suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập, cùng trao đổi kinh nghiệm với các bạn, tránh ngại khó
HS ghi vở
HS trả lời
- Biết coi trọng lao động chân tay
- Lao động cần cù, khoa học, năng suất cao
- Chống lười biếng, dối trả, cẩu thả, tuỳ tiện
- Tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí
III BÀI TẬP (10’)
1-Bài tập 2 ( SGk- 30)
HS làm - HS nhận xét
- Chậm tiến, không vui vẻ, không hăng say
- Không làm phiền đến người khác Không được mọi người quí trọng, tin cậy
-Hiệu quả, chất lượng học tập, lao động không cao
2- Bài tập 4- trang 30)
HS làm - HS nhận xét
- Không đồng ý
- Vì: không có ai sinh ra mà đã giỏi sẵn, mà do sự cần cù chịu khó tìm tòi mới hiểu biết được
4.Củng cố, luyện tập: (6’)
GV : Yêu cầu HS khái quát lại nội dung bài học
- Ý nghĩa của việc lao động tự giác, sáng tạo ?
- Là HS cần rèn luyện tính lao động tự giác, sáng tạo như thế nào?
HS : Đọc lại nội dung 2 bài học
GV : Yêu cầu HS làm bài tập trên phiếu ( kiểm tra 5’)
Tìm những câu tục ngữ, ca dao nói về lao động ?
HS trả lời trên phiếu :
*Tục ngữ: - Cày sâu cuốc bẫm
- Tay làm hàm nhai
Tay quai miệng trễ
Trang 5*Ca dao:
- Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thoát như mưa ruộng cày
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.
GV: Thu phiếu chấm điểm ngoài giờ
GV: Kết luận toàn bài.
5- Hướng dẫn hs học và làm bài tập về nhà (2’)
- Học thuộc nội dung bài học
- Làm bài tập 3 và hoàn chỉnh lại các bài
- Câu chuyện về gương tự giác, sáng tạo trong lao động
- Chuẩn bị bài 12 : Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.