- Tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc làm của bản thân, thực hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước... * BiÓu hiÖn cña lèi sèng gi¶n dÞ..[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: Tuần 1-Tiết 1
Bài 1:
Sống giản dị
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị và không sống giản dị
- Vì sao cần phải sống giản dị
2 Kỹ năng:
- Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về lối sống giản dị ở mọ khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong ,cách ăn mặc.Biết tự học tập những tấm gơng sống giản dị
3 Thái độ:
YấU THƯƠNG, TễN TRỌNG, TIẾT KIỆM, GIẢN DỊ
- Giỏo dục kĩ năng sống: xỏc định giỏ trị, so sỏnh, tư duy phờ phỏn, tự nhận thức giỏ trị
- Giỏo dục đạo đức: Yờu thương, tụn trọng, tiờ́t kiợ̀m, giản dị
+ Quý trọng lối sống giản dị; khụng đụ̀ng tình với lối sống xa hoa, phụ trương, hình thức
GD TT HCM :- Giỏo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hụ̀ Chớ Minh về
tấm gương sống giản dị của Bỏc :
+ Là Chủ tịch nước nhưng Bỏc luụn sống giản dị phự hợp với hoàn cảnh đất nước + Sự giản dị đú khụng làm tầm thường con người Bỏc mà ngược lại làm cho Bỏc trở nờn trong sỏng, cao đẹp hơn
+ Bỏc giản dị trong lỳc núi, trong văn phong, cử chỉ, trang phục …
4 Phát triển năng lực
- Rèn cho HS tự nhận thức về giỏ trị của bản thõn, sống giản dị ,biết tự điều chỉnh hành vi phự hợp với phỏp luật và chuẩn mực đạo đức xó hội
- Tự chịu trỏch nhiợ̀m về cỏc hành vi và viợ̀c làm của bản thõn, thực hiợ̀n trỏch nhiợ̀m cụng dõn với cộng đụ̀ng, đất nước
- Giải quyờ́t vấn đề cỏ nhõn và hợp tỏc giải quyờ́t vấn đề của bài học và vấn đề xã hội
II Tài liệu và ph ơng tiện :
1 Giỏo viờn:
- Soạn, nghiên cứu bài dạy
- Câu chuyện, tục ngữ, ca dao nói về tính giản dị
- Bút dạ, giấy khổ lớn
2.Học sinh:
- SGK, VBT ,đọc trớc bài ở nhà , su tầm các mẩu chuyện , tấm gơng
III Ph ơng pháp :
1 Phơng pháp dạy học.
đàm thoại ,liên hệ thực tế ,phân tích, giải quyết vấn đề.
2 Kĩ thuật dạy học.
- Chia nhóm, đặt câu hỏi , động não
- Xử lớ tình huống, trình bày 1 phỳt
Trang 2IV Tiến trình dạy học – giáo dục :
1 ổ n định tổ chức (1')
Lớp Ngày dạy HS vắng
7D
2 Kiểm tra bài cũ:
? Kiểm tra sĩ số, sách vở.
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đớch: Giúp học sinh tiếp cận bài học
- Thời gian: 3’
- Phương phỏp: Thuyết trình
- GV đa ra hai tình huống
+ Gia đình nhà bạn Hà có mức sống bình thờng bố mẹ đều là công nhân nhng Hà rất ăn diện còn học tập thì lại lời biếng
+ Gia đình nhà Dơng có cuộc sống khá sung túc nhng Dơng ăn mặc rất
giản dị, chăm học , chăm làm
- GV đa ra câu hỏi
? Em có nhận xét gì về phong cách sống của Hà và Dơng
- HS trả lời gv dẫn vào bài
Hoạt động của thầy & trò Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1
- Mục đớch:phân tích truyện để có nhận
thức bớc đầu về lối sống giản dị.
- Thời gian: 7’
- Phương phỏp: phân tích , thuyết trình
vấn đáp
- Phương tiện, tư liệu: sgk
- GV: Phân tích truyện đọc, giúp hs
hiểu thế nào là sống giản dị
- HS: Đọc diễn cảm <1em>
? Tìm chi tiết biểu hiện cách ăn mặc, tác phong
và lời nói của Bác?
- Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải đã
ngả màu, đi dép cao su
- Bác cời đôn hậu vẫy tay chào
- Thái độ: Thân mật nh cha với con
- Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ
không?
? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác phong
và lời nói của Bác?
- Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì, phù hợp
với hoàn cảnh của đất nớc
- Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức,
không lễ nghi
1 Truyện đọc:
Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập
* KL
Bác Hồ là ngời có lối sống giản dị Bác luôn là tấm gơng sáng để mọi ngời dân Việt Nam chúng ta noi theo
Trang 3Hoạt động của thầy & trò Nội dung kiến thức
- Lời nói gần gũi, dễ hiểu, thân thơng với mọi
ngời
- GV chốt lại những nội dung chính
*.Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
- Mục đớch: giúp học sinh thấy đợc lối sống
giản dị trong thực tế cuộc sống
- Thời gian: 5’
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp
- Kĩ thuật: động não, trình bày 1 phút
- Phương tiện, tư liệu: Thực tế cuộc sống
Liên hệ thực tế để thấy đợc những biểu hiện đa
dạng, phong phú của lối sống giản dị
? Em hãy nêu những tấm gơng sống giản dị ở
lớp, trờng, ngoài xã hội hay trong SGK mà em
biết?
- Hs trả lời
- GV bổ sung bằng câu chuyện: Bữa ăn của vị
Chủ tịch nớc
GV chốt lại:
Trong cuộc sống quanh ta, giản dị đợc biểu
hiện ở nhiều khía cạnh Giản dị là cái đẹp Đó
là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp
bên trong Vậy chúng ta cần học tập những tấm
gơng ấy để trở thành ngời sống giản dị
Hoạt động3 :
- Mục đớch: Giúp học sinh phân biệt sông
không giản dị khác với lối sống giản dị là nh
thê nào.
- Thời gian: 5’
- Phương phỏp: Thuyết trình , vấn đáp
- Phương tiện, tư liệu: Liên hệ thực tế.
Liên hệ để tìm ra những biểu hiện
trái với giản dị
? Tìm 5 biểu hiện của lối sống giản dị
và 5 biểu hiện trái với giản dị
* Biểu hiện của lối sống giản dị
- Không xa hoa, lãng phí
- Không cầu kì, kiểu cách
- Không chạy theo những nhu cầu
vật chất, hình thức bề ngoài
- Thẳng thắn chân thật, gần gũi với mọi
ng-ời
* Biểu hiện của lối sống giản dị
- Không xa hoa, lãng phí
- Không cầu kì, kiểu cách
- Không chạy theo những nhu cầu vật chất,
hình thức bề ngoài
- Thẳng thắn chân thật, gần gũi với mọi
ng-ời
* KL
Giản dị không có nghĩa là sống phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia
đình, bản thân, xã hội
Trang 4Hoạt động của thầy & trò Nội dung kiến thức
- HS trình bày ý kiến thảo luận
GV Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại
khái, cẩu thả tuỳ tiện trong nếp sống nếp nghĩ,
nói năng cụt ngủn, trống không tâm hồn nghèo
nàn, trống rỗng Lối sống giản dị phù hợp với
lứa tuổi, điều kiện gia đình, bản thân, xã hội
* Hoạt động 4.
- Mục đích: Từ những phân tích và liên hệ
ở hoạt động trên học sinh rút ra bài học
- Thời gian: 8’
- Phương phỏp: Vấn đáp
- Phương tiện, tư liệu: sgk
Rút ra bài học
? Thế nào là sống giản dị ? Biểu hiện của sống
giản dị ?
- HS trả lời, GV chốt ý, ghi bảng
? ý nghĩa của phẩm chất này trong cuộc sống?
* Hoạt động 5
- Mục đớch: Hớng dẫn HS làm bài tập.
- Thời gian: 8’
- Phương phỏp:
- Phương tiện, tư liệu:
? Bức tranh nào thể hiện tính giản dị của học
sinh khi đến trờng?
- HS đọc yêu cầu BT a
- HS nhận xét tranh, trình bày
- GV nhận xét ghi đểm
- HS đọc yêu cầu BT b
? Biểu hiện nào nói lên tính giản dị
- Thảo luận nhóm bàn
- Đại diện nhóm trình bày, Gv nhận xét
2 Nội dung bài học:
a Khái niệm:
- Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội, biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí, không cầu kì kiểu cách, không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài
b.ý nghĩa:
- Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi ngời
- Ngời sống giản dị sẽ đợc mọi
ng-ời xung quanh yêu mến, cảm thông
và giúp đỡ
3 Bài tập:
a Bài tập a (SGK T 5)
- Tranh 3
b Bài tập b (SGK T6)
- Biểu hiện tính giản dị (2),(5)
4 Củng cố
- Mục đớch: củng cố kiến thức đã học, học sinh tự đánh giá về mức độ đạt đợc của mục tiêu bài học.
- Thời gian: 3’
- Phương phỏp: phát vấn, thuyết trình.
- Kĩ thuật: động não
? Thế nào là sống giản dị? Sống giản dị có ý nghĩa gì?
- GV khái quát nội dung bài học
5 H ớng dẫn về nhà
- Mục đich: Học sinh ghi nhớ nội dung bài học , chuẩn bị bài cho tiết học tiếp theo
- Thời gian: 3’
Trang 5- Phương pháp: giao nhiệm vụ
- Phương tiện, tư liệu : sgk, mạng internet
- Học thuộc nội dung bài học
- Làm tát cả những bài tập còn lại
- Tìm đọc những câu ca dao, tục ngữ về tính giản dị
- Chuẩn bị bài 2 Trung thực
Trả lời các câu hỏi sgk
Tìm các tấm gơng trong thực tế, sách vở về đức tính trung thực
V Rút kinh nghiệm