- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề?. - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm,[r]
Trang 1Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp ………Lớp ……… Tiết 64
Bài 52: ĐỊA Y VÀ BÀI TẬP SƯU TẦM MẪU VẬT NẤM CÓ ÍCH,
NẤM BỆNH Ở ĐỊA PHƯƠNG
I Mục tiêu:
1 Về kiến thức:
- Nêu được cấu tạo và vai trò của địa y
2 Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết
- KNS: Rèn kỹ năng quan sát, xử lý thông tin, làm việc độc lập và làm việc theo nhóm, đưa ra những ý kiến của mình
3 Về thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II.Chuẩn bị của GV và HS:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh vẽ hình dạng và cấu tạo của địa y
- Thu thập một vài mẫu địa y trên thân các cây to
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà
- Mẫu: một vài mẫu đại y trên thân các cây to
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày
1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV Tiến trình giờ dạy-giáo dục:
1 Ổn định lớp: 1p Nắm sĩ số học sinh
2 Kiểm tra bài cũ: 8p
- Nấm có cách dinh dưỡng như thế nào? Tại sao?
- Nấm hoại sinh có vai trò như thế nào trong tự nhiên?
- Kể tên một số nấm có ích và có hại cho người
Trên những thân cây to có những vảy màu xanh lam bám chặt vào vỏ cây, đó
là địa y Bài học hôm nay ta tìm hiểu nó
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về hình dạng cấu tạo của địa y ( 15p)
- Mục tiêu: Nêu được cấu tạo và vai trò của địa y
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, mẫu địa y
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Trang 2Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Gv: Chiếu H52 1,2 sgk học sinh đọc
thông tin sgk thảo luận trả lời
Hs: Quan sát và trả lời
H: Mẫu địa y em lấy ở đâu?( nếu có)
Hs: Trả lời
H: Nhận xét hình dạng bên ngoài của địa
y?
Hs: trả lời
H: nhận xét về thành phần cấu tạo của địa
y ?
Hs: Trả lời
H: Vai trò của nấm và tảo trong đời sống
địa y?
Hs: Nấm cung cấp muối khoáng cho tảo,
tảo quang hợp tạo chất hữu cơ và nuôi
sống cả hai
H: Vậy rút ra kết luận gì?
Gv: Nhận xét chốt lại cấu tạo địa y những
tế bào tảo màu xanh xen lẫn với những sợi
nấm chằng chịt không màu
1 Quan sát hình dạng cấu tạo
- Địa y là dạng sinh vật đặc biệt gồm tảo và nấm tạo thành (cộng sinh), thường sống bám trên cây gỗ lớn, trên đá…
- Hình dạng: gồm 2 loại + Dạng vảy
+ Dạng cành
- Cấu tạo: gồm những tế bào màu xanh nằm xen lẫn với những sợi nấm chằng chịt không màu
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về vai trò của địa y ( 15p)
- Mục tiêu: Tìm hiểu về vai trò của địa y
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk trả lời
H: Địa y có vai trò gì trong tự nhiên?
Hs: Tạo thành đất, thức ăn cho hưu bắc
cực, nguyên liệu chế nước hoa, phẩm
nhuộm
H: Địa y là gì:? Quan hệ giữa các dạnh
sinh vật trong địa y thể hiện ntn?
Hs: Địa y cộng sinh giữa một số nấm và
tảo, quan hệ các sợi nấm hút nước và
muối khoáng cung cấp cho tảo có diệp lục
chế tạo từ chất do nấm cung cấp thành
chất hữu cơ
H: Vậy rút ra kết luận gì?
2 Vai trò
- Sinh vật tiên phong mở đường
Trang 3Gv: Nhận xột chốt lại: Địa y phõn hủy đỏ
thành đất và khi chế tạo thành lớp mựn
làm thức ăn cho cỏc thực vật đến sau
Thức ăn chủ yếu hươu Bắc Cực, sử dụng
chế tạo rượu, nước hoa, phẩm nhuộm, làm
thuốc
- Làm thức ăn cho động vật ở Bắc cực
- Dựng chế biến rượu, nước hoa, phẩm nhuộm, làm thuốc…
4/Củng cố: 5p
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk
- Gv gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk
- Gv gợi ý trả lời câu hỏi sgk
5/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p)
- Học bài trả lời câu hỏi sgk
- GV yờu cầu HS làm theo nhúm sưu tầm một số nấm cú ớch và nấm cú hại ở địa phương và điến theo mẫu bảng sau để tiết sau chữa, yờu cầu mang theo mẫu một
số nấm cú ớch và nấm cú hại
( cú hại)
V.Rỳt kinh nghiệm: