- Giải thích được lý do sự phồn thịnh, diệt vong của khủng long.. - Giải thích được các loài bò sát cỡ nhỏ vẫn còn tồn tại đến ngày nay.[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A: 7B:
Tiết 42
BÀI 40: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP BÒ SÁT
I MỤC TIÊU:
1
Về kiến thức:
- Biết được sự đa dạng của bò sát thể hiện ở số loài, môi trường sống và lối sống
- Giải thích được lý do sự phồn thịnh, diệt vong của khủng long
- Giải thích được các loài bò sát cỡ nhỏ vẫn còn tồn tại đến ngày nay
- Nêu được vai trò của bò sát trong tự nhiên và đời sống
2
Về k ĩ năng :
- Tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp tác lắng nghe, kĩ năng so sánh, phân tich
- Kĩ năng trình bày tự tin trước lớp
3
Về t hái độ:
Giáo dục ý thức yêu thích môn học
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II CHUẨN BỊ
1.GV:
- Tranh các hình trong bài, mô hình bò sát, cá sấu, khủng long
2 HS:
- Tìm hiểu bài, các tư liệu về khủng long
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC:
PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC
1 ổn định tổ chức: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày những đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn ?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Đa Dạng Của Bò Sát( 7 p )
- Mục tiêu: Giải thích được sự đa dạng của bò sát
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK / I Đa Dạng Của Bò Sát:
Trang 2GV cho HS thảo luận :
? Sự đa dạng của bò sát thể hiện ở những đặc
điểm nào ?
? Lấy ví dụ minh họa ?
- GV chốt kiến thức.
- Lớp bò sát rất đa dạng, số loài lớn, chia thành 3 bộ phổ biến:
+ Bộ có vẩy + Bộ cá sấu + Bộ rùa
- Có lối sống và môi trường sống phong phú
Hoạt động 2: Các Loài Khủng Long( 12p )
- Mục tiêu: Hiểu được cấu tạo ngoài và một số tập tính của khủng long thích
nghi với đời sống Lí do phồn thịnh và diệt vong của khủng Long Giải thích vì sao bò sát cỡ nhỏ vẫn còn tồn tại cho đến ngày nay
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK -> thảo luận
trả lời câu hỏi:
? Nguyên nhân ra đời của bò sát?
? Tổ tiên bò sát?
? Nguyên nhân phồn thịnh của khủng long ?
? Nêu những đặc điểm thích nghi với đời sống
của khủng long cá, khủng long bạo chúa, khủng
long cánh ?
- 1 vài HS phát biểu, lớp bổ sung
- Cho HS tiếp tục thảo luận:
? Nguyên nhân khủng long bị diệt vong ?
? Tại sao bò sát nhỏ vẫn tồn tại đến ngày nay?
Vì :
+ Cơ thể nhỏ dễ tìm nơi trú ẩn
+ Trứng nhỏ an toàn
+ Yêu cầu thức ăn ít
II Các Loài Khủng Long
1 Sự ra đời và phồn thịnh của khủng long:
- Tổ tiên bò sát xuất hiện cách đây khoảng 280 - 230 triệu năm
- Thời gian phồn thịnh nhất
là thời đại khủng long do: + điều kiện sống thuận lợi + chưa có kẻ thù
2 Sự diệt vong của khủng long:
- Nguyên nhân:
+ Do cạnh tranh với chim và thú
Trang 3+ Do ảnh hưởng của khí hậu
và thiên tai
Hoạt động 3: Đặc Điểm Chung( 10 p )
- Mục tiêu: Nắm được đặc điểm chung của bò sát
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
- GV cho HS thảo luận :
? Nêu đặc điểm chung của bò sát về:
+ Môi trường sống ?
+ Đặc điểm cấu tạo ngoài ?
+ Đặc điểm cấu tạo trong ?
- Đại diện nhóm trả lời -> nhóm khác bổ sung
- GV chốt kiến thức như SGK
III Đặc Điểm Chung
( SGK)
Hoạt động 4: Vai Trò( 8 p )
- Mục tiêu: Nêu được vai trò của bò sát.
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời câu
hỏi:
? Nêu ích lợi và tác hại của bò sát ?
? Lấy ví dụ minh họa ?
- HS phát biểu, lớp bổ sung
- Yêu cầu HS đọc kết luận SGK
- Yêu cầu HS đọc “ Em có biết’’
IV: Vai Trò:
- Ích lợi:
+ Có ích cho nông nghiệp (diệt sâu bọ, chuột ) + Có giá trị thực phẩm: ba
ba, rùa
+ Làm dược phẩm: rắn, trăn
+ Sản phẩm mĩ nghệ: vảy đồi mồi, da cá sấu
- Tác hại:
Trang 4+ Tấn công người, vật nuôi
4 Củng cố ( 5p ):Ghi nhớ (SGK/132)
- Nêu môi trường sống của 3 bộ bò sát thường gặp ?
- Nêu đặc điểm chung của bò sát?
5 Hướng Hs học bài và chuẩn bị cho bài sau( 2 p )
- Học bài theo câu hỏi và kết luận SGK
- Tìm hiểu về đời sống của chim bồ câu
V RÚT KINH NGHIỆM