Giáo án lớp 3A tù tuần 9 đén tuần 12

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình.. Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia [r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU

TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG

GIÁO ÁN

(Lớp 3A) (Tuần 9 - Tuần 12)

Họ và tên: Nguyễn Văn Hào

Tổ: 2+3

Năm học: 2020 - 2021

TUẦN 9

Ngày soạn: 29/10/2020 Ngày giảng: Thứ 3, 03/11/2020

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Ổn định tổ chức: 1'

2.Kiểm tra bài cũ: Không

3 Bài mới: 32'

3.1.Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

3.2.Kiểm tra tập đọc- HTL: Kiểm tra 4

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và tìm

từ thích hợp trong ngoặc đơn để điền vào

chỗ chấm cho thích hợp

- Mời HS làm bài trên bảng phụ

- Cho HS đọc lại đoạn văn đã điền hoàn

chỉnh

Bài 3: Em có thể đặt dấu phẩy vào chỗ

nào trong những câu sau:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ, hướng dẫn HS làm bài

- Yêu cầu HS đọc từng câu văn, viết dấu

phẩy vào chỗ chấm thích hợp

- Mời 3 HS làm bài trên bảng phụ

- GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

4 Củng cố, dặn dò: 2'

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- Về nhà tiếp tục ôn bài

- 1 HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS làm bài vào VBT

- 3 em lên bảng chữa bài

a Hằng năm, cứ vào đầu tháng 9, các

trường lại khai giảng năm học mới

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.

- Áo phao cứu sinh (mỗi tổ một cái).

- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Trải nghiệm:

- H: Ở lớp, có bạn nào đã từng đi trên

- Hs trả lời

- Hs đọc truyện

các phương tiện giao thông đường

thủy?

- H: Khi đi trên các phương tiện giao

thông đường thủy, em thấy có những

quy định gì?

2 Hoạt động cơ bản: Tìm hiểu

truyện “An toàn là trên hết”

- GV yêu cầu 1 HS đọc truyện” An toàn

là trên hết”

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi các

câu hỏi sau:

Câu 1: Vì sao cô nhân viên không đưa

áo phao cho Hiếu? (Tổ 1)

Câu 2: Khi Hiếu không được phát áo

phao, ba của Hiếu đã làm gì?(Tổ 2)

Câu 3: Em có suy nghĩ gì về việc ba

của Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải

chấp hành đúng quy định? (Tổ 3)

Câu 4: Tại sao hành khách đi trên

phương tiện giao thông đường thủy

phải mặc áo phao? (Tổ 4)

- GV mời đại diện các nhóm trình bày,

các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

“Đi trên sông nước miền nào

Cũng đừng quên mặc áo phao vào

người”

- GV cho HS xem một số tranh, ảnh

minh họa

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình trong sách

và yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em

hãy đánh dấu x vào ô trống ở hình ảnh

thể hiện điều không nên làm

- GV gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày,

các nhóm khác nhận xét, chất vấn

- GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

H: Em sẽ nói gì với các bạn trong các

hình ảnh thể hiện điều không nên làm ở

TL: Ba của Hiếu rất lo lắng về sự an toàn của Hiếu, ba Hiếu đã hết lần này đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực hiện đúng quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo

an toàn

TL: Hành khách đi trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước

- Hs thực hiện

- Đại diện các nhóm trình bày

- Thảo thuận nhóm đôi và trả lời

- Thảo luận nhóm 5

- Hs đóng vai xử lí tình huống

GV nhận xét, tuyên dương những câu nói hay.

Áo phao khỏi người

Nguy hiểm vô vàn

Nếu em là hành khách đi trên chuyến

đò dưới đây, em sẽ nói gì với cô lái đò?Một chiếc đò chuẩn bị rời bến Cô lái

đò nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao thì bảo với tôi nhé! Mà từ đây quabên đó có mấy phút thôi, mặc làm gì cho mất công.”

+ GV cho HS thảo luận nhóm 5

+ GV cho HS đóng vai xử lí tình

huống

+ GV mời 2 nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, tuyên dương

GV chốt ý: Khi đi trên phương tiện

giao thông đường thủy, nếu chủ

phương tiện không có áo phao thì nhất định chúng ta không đi.

5 Củng cố, dặn dò:3p

- H: Khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy, em sẽ làm gì để đảmbảo an toàn?

- GV nhận xét tiết học và dặn dò HS

chuẩn bị bài sau: “Văn minh lịch sự khi

đi trên các phương tiện giao thông

công cộng.

Ngày soạn: 29/10/2020 Ngày giảng: Thứ 4, 04/11/2020

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SÚC KHỎE (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và hệ thống hoá cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ

quan hô hấp, bài tiết, tuần hoàn và thần kinh

2 Kĩ năng: Có kĩ năng bảo vệ và giữ gìn các cơ quan trong cơ thể.

3 Thái độ: Có ý thức ôn tập tốt.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV : Các hình trong SGK, bộ phiếu rời ghi các câu hỏi ôn tập

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1.Tổ chức : 1'

2 Kiểm tra bài cũ: 4'

+ Gọi HS đọc thời gian biểu của mình

- Phổ biến luật chơi: các nhóm lên bốc

thăm câu hỏi thảo luận theo nhóm câu hỏi:

Nêu chức năng của cơ quan hô hấp ?

Bạn làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ

quan hô hấp?

Nêu chức năng của cơ quan tuần hoàn ?

Để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần

Phải làm gì dể bảo vệ cơ quan bài tiết

nước tiểu ?

Nêu chức năng của cơ quan thần kinh ?

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Bước đầu có biểu tượng về góc vuông, góc không vuông

- Biết dùng ê- ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc

vuông

2 Kĩ năng: Sử dụng ê-ke để đo và vẽ được góc vuông.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực trong học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC;

- GV: Ê ke, bảng phụ vẽ sẵn hình của BT2 Đồng hồ để bàn

- HS : Ê ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Tổ chức: 1'

- KT sÜ sè líp

2 Kiểm tra bài cũ: 3'

+ Gọi HS lên bảng đặt tính rồi tính:

- HS quan sát để có biểu tượng về góc gồm

có hai cạnh xuất phát từ một điểm

3.2 Góc vuông, góc không vuông

- GV vẽ 1 góc vuông như SGK lên bảng và giới thiệu: Đây là góc vuông Sau đó giới thiệu tên đỉnh, cạnh của góc vuông (Vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ) - Vẽ lên bảng góc không vuông và giới thiệu đây là góc không vuông 3.3 Giới thiệu Ê- ke: - Cho HS quan sát Ê- ke và giới thiệu Ê-ke là dụng cụ dùng để kiểm tra góc - Hướng dẫn HS kiểm tra góc để biết góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông 3.4 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT Lớp đọc thầm - Cho HS dùng Ê ke kiểm tra trực tiếp 4 góc của hình chữ nhật (trong SGK) có là góc vuông hay không - GV hướng dẫn cách vẽ - Yêu cầu HS vẽ vào vở - Quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ vẽ sẵn hình như SGK - Yêu cầu HS quan sát và trả lời miệng - GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng * ý b dành cho HS giỏi

A C

O B P N E

D

Góc vuông đỉnh .Góckhông Góc vuông 0; cạnh 0A, 0B vuông đỉnhP, đỉnh E, cạnh PN, PM cạnh EC,ED

- HS quan sát và lắng nghe

a) Dùng Ê ke để nhận biết góc vuông của hình SGK rồi đánh dấu góc vuông (theo M)

- HS thực hành đo Sau đó đánh dấu góc vuông ( theo mẫu)

b) Dùng Ê ke để vẽ góc vuông đỉnh 0 cạnh

OA, OB Góc vuông đỉnh M cạnh MC, MD

- HS tự vẽ vào góc vuông đỉnh M, cạnh

MC và MD vào vở

- Lớp đọc thầm

- HS quan sát để thấy hình nào là góc vuông, hình nào là góc không vuông Sau

đó nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi góc a/ Nêu tên đỉnh và cạnh các góc vuông: + Góc vuông đỉnh A, cạnh AD, AE b/ Nêu tên đỉnh và cạnh các góc không

M

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu Lớp đọc

thầm

- GV vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và

nêu tên các góc vuông, góc không

vuông

- GV và lớp nhận xét, chốt lại ý

đúng

- Gọi 1 HS lên bảng dùng Ê- ke để

kiểm tra lại 2 góc vuông của hình

trên

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK , khoanh vào câu trả lời đúng

Trong hình tứ giác MNPQ, góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông?

- Quan sát hình vẽ trên bảng và nêu :+ Góc vuông đỉnh M ,và góc vuông đỉnh Q

+ Góc không vuông đỉnh N và góc không vuông đỉnh P

- Cả lớp dùng Ê -ke để kiểm tra 2 góc của hình ( SGK) rồi đánh dấu góc vuông

M N

Q P Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Quan sát hình vẽ trong SGK để khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng (khoanhvào D

- Hình bên có 4 góc vuông là: A, C, D, G

A 1 C 3

B 2 4

- Lắng nghe

D

TUẦN 10

Ngày soạn: 6/11/2020 Ngày giảng: Thứ 3,10/11/2020

2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Tổ chức ( 1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ (4 phút):

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ

- Nhận xét, đánh giá chung

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài mới : trực tiếp.

b Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng

con (15 phút)

Luyện viết chữ hoa

Yêu cầu HS tìm và nêu các chữ hoa có trong

bài

GV cho HS quan sát Gi, Ô, T và nhận xét

+ Chữ Gi hoa gồm những nét nào?

GV lần lượt viết mẫu kết hợp nêu cách viết

GV cho HS viết vào bảng con

GV nhận xét

Luyện viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng)

- GV cho HS đọc : Ông Gióng

- GV: theo truyền thuyết, Ông Gióng quê ở

làng Gióng là người sống vào thời vua Hùng,

đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm

GV treo bảng phụ viết tên riêng cho HS

+ Chữ nào viết một li?

+ Chữ nào viết 4 li?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ

- GV cho HS viết vào bảng con

GV: câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống

thanh bình trên đất nước ta

Cho học sinh quan sát câu tục ngữ

+ Câu ca dao có chữ nào được viết hoa?

GV cho HS viết bảng con: G, Gi, T; tiếng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được các thế hệ trong một gia đình.

2 Kĩ năng: Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình Phân biệt các thế

- Các phương pháp: Hoạt động nhóm- thảo luận Thuyết trình

* MT: Biết về các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội Có

ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp (liênhệ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Tổ chức ( 1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ (4 phút):

- Gọi 2 học sinh lên trả lời 2 câu hỏi

b Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp (10 phút)

- Gọi HS làm việc theo cặp

- GV gọi một số HS lên kể trước lớp

c Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm (10

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm

quan sát các hình trang 38, 39 SGK, sau đó hỏi và

trả lời nhau theo gợi ý:

- Gia đình bạn Minh / Gia đình bạn Lan có mấy

thế hệ cùng chung sống, đó là những thế hệ

nào?

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ?

- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia

- Đối với những GĐ chưa có con, chỉ có hai vợ

chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Tuỳ từng HS, ai có ảnh gia đình đem đến lớp thì

bạn trong nhóm quan sát cáchình trang 38, 39 SGK, sau đóhỏi và trả lời nhau theo gợi ý

Một số nhóm trình bày kết quảthảo luận

- Lắng nghe

- HS dùng ảnh để giới thiệu vớicác bạn cùng nhóm hoặc vẽtranh mô tả về các thành viêntrong gia đình mình, sau đó giớithiệu với các bạn trong nhóm

- Một số HS lên giới thiệu vềgia đình mình trước lớp

dùng ảnh để giới thiệu với các bạn cùng nhóm HS

nào không có ảnh gia đình thì vẽ tranh mô tả về các

thành viên trong gia đình mình, sau đó giới thiệu

* MT: Biết về các mối quan hệ trong gia đình

Gia đình là một phần của xã hội Có ý thức

nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2.

3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Tổ chức ( 1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ (4 phút):

- Gọi HS lên làm bài tập

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế

nào?

- Có thể so sánh như thế nào? Để biết số đo

chiều cao của các bạn có 2 cách

+ Các em ước lượng chiều cao của các bạn

trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Gọi Hs lên hướng dẫn cách đo chiều cao của

Hs trước lớp, vừa đo vừa giải thích

+ Gọi HS : Một bạn lên bảng bỏ giày dép,

đứng thẳng, người áp sát vào tường, thầy

dùng ê ke đặt sao cho một cạnh góc vuông

của ê ke áp sát vào tường, mặt phẳng của êke

vuông góc với mặt phẳng của tường, cạnh thứ

hai của e ke sát với đỉnh đầu của bạn, một tay

thầy giữ nguyên ê-ke, tay kia thầy dùng phấn

đánh dấu vào đỉnh góc vuông của ê-ke thì thầy

sẽ được số đo của bạn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương những

nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- Bạn Nam cao 1m15cm

- Ta phải so sánh số đo của cácbạn với nhau

+ Cách 1: Đổi tất cả các đơn vị raxăng-ti-mét rồi so sánh

+ Cách 2: Số đo chiều cao của cácbạn đều giống nhau là 1m và khácnhau ở số xăng - ti – mét Vậy chỉcần so sánh các số đo xăng - ti -mét với nhau

- HS ghi ra nháp

- HS theo dõi

- HS đo chiều cao của từng bạntrong nhóm và xếp thứ tự từ caođến thấp

- Các nhóm báo cáo kết quả Đínhbảng

- Lắng nghe

TUẦN 11

Ngày soạn: 6/11/2020 Ngày giảng: Thứ 3,10/11/2020

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo)

* MT: Giáo dục tình cảm quê hương qua câu ca dao : Ai về đến huyện Đông Anh /

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương (trực tiếp)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Gh, R, Đ Các chữ Ghềnh Ráng và câu tục ngữ viếttrên dòng kẻ ô li

2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ:(4')

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số

từ

- Nhận xét, đánh giá chung

3 Bài mới: (30')

3.1 Giới thiệu bài ( trực tiếp)

3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

trên bảng con (15 phút).

- Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm các chữ hoa có trong bài:

R, A, Đ, L, T, V

- Cho HS nêu cách viết hoa các chữ này

- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại

cách viết từng chữ

- Cho HS quan sát chữ mẫu

- Yêu cầu HS viết chữ Gh, R, A, Đ, L,

Định, nơi đây có bãi tắm rất đẹp

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

- Luyện viết câu ứng dụng

- Mời 1HS đọc câu ứng dụng

- Hát

- Viết bảng con

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- Mỗi HS nêu cách viết 1 chữ

- Giải thích đoạn văn: Bộc lộ niềm tự

hào về di tích lịch sử Loa thành Đựơc

xây theo hình vòng xoắn như trôn ốc, từ

thời An Dương Vương, tức Thục Phán,

cách đây hàng nghìn năm

Ai về đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục

Vương

- Cho HS viết bảng con

3.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết

vào vở tập viết (15 phút).

- Yêu cầu HS viết vào vở theo đúng mẫu

- Theo dõi, uốn nắn

- Nhắc lại nội dung bài học

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- Viết trên bảng con các chữ: ĐôngAnh, Loa Thành, Thục Vương

G R A Đ L G R AGhềnh Ráng Ghềnh Ráng

Ai về qua huyện Đông AnhGhé xem phong cảnh Loa thành Thục

 Cảm nhận được tấm lòng bao dung, luôn giúp đỡ người khác của Bác Hồ

 Biết học tập đức tính của Bác vận dụng vào cuộc sống

 Có ý thức tự hoàn thiện bản thân, luôn có ý thức giúp đỡ mọi người

- Hãy vẽ nhanh 1 bức tranh mô phỏng lại 1 hình

ảnh đáng nhớ nhất trong câu chuyện, sau đó

phát biểu cảm nghĩ của mình? – GV nhận xét,

đánh giá

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

-Hãy chia sẻ một câu chuyện nói về sự giúp đỡ

của ai đó với mình hoặc với người khác?

- Em đã từ chối giúp đỡ một ai đó chưa? Nếu có

thì sau đó cảm giác của em thế nào?

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- HS trả lời cá nhân

- HS trả lời

- HS chia 6 nhóm thực hiện theo hướng dẫn

Tấm lòng bao dung, luôn giúp

đỡ người khác

Ngày soạn: 8/11/2020 Ngày giảng: Thứ 4,11/11/2020

2 Kĩ năng: Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể Ví dụ: 2

bạn Quang và Hương (anh em họ), Quang và mẹ Hương (cháu và cô cậu ruột),