- GV yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm, nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm, lưu ý mỗi HS đều được phân công để ai cũng được làm một vài thao tác thí nghiệm.. - [r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 28
BÀI 23: THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA NHÔM VÀ SẮT
A Mục tiêu:
1 Về kiến thức: Biết được mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các
thí nghiệm: Nhôm tác dụng với oxi Sắt tác dụng với lưu huỳnh Nhận biết kim loại nhôm và sắt
2 Về kĩ năng:
- Sử dụng dụng cụ và hóa chất để tiến hành an toàn, thành công các thí
nghiệm trên
- Quan sát, mô tả, giải thích hiện tượng thí nghiệm và viết được các phương trình hóa học Viết tường trình thí nghiệm
3 Định hướng phát triển năng lực:
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực hợp tác.
* Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, năng lực giải quyết vấn
đề, năng lực thực hành hóa học
4 Định hướng phát triển phẩm chất
Học sinh tiếp tục được rèn luyện phẩm chất tự giác , tự
trọng có ý thức vươn lên trong học tập và trong cuộc
sống
5 Nội dung tích hợp
B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1 GV:
- Dụng cụ: ống nghiệm, giá thí nghiệm, mảnh bìa cứng, đũa thuỷ tinh, đèn
cồn, muỗng lấy hoá chất rắn, phễu, nam châm, chổi rửa, ống hút nhỏ giọt, kẹp ống nghiệm
- Hoá chất: bột nhôm, bột sắt, bột lưu huỳnh, dung dịch NaOH, dd HCl
C Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương phápĐàm thoại – Thí nghiệm thực hành
- Hình thức tổ chức dạy học:cá nhân, nhóm, cả lớp
D Tiến trình giờ dạy-Giáo dục:
1 ổn định tổ chức:1’
2 Kiểm tra bài cũ: 3’
Nêu tính chất hóa học của nhôm và sắt?
3 Các hoạt động học
Hoạt động 1 Khởi động:
-GV: cho học sinh nhắc lại tính chất hóa học của nhôm và sắt Vậy, để các em nắm được các hiện tượng tính chất hóa học của nhôm và sắt rõ hơn Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay:
Hoạt động 2 Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Hướng dẫn thực hành
-GV: Kiểm tra sự chuẩn bị bản tường trình của học sinh ở nhà
Trang 2- HS: Lấy bản tường trình cho GV kiểm tra.
- GV: Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh
- HS: Lắng nghe
-GV: Nêu một số lưu ý đối với HS trong quá trình tiến hành thí nghiệm để đảm bảo kết quả
-HS: Lắng nghe và ghi nhớ những điểm lưu ý của GV
Hoạt động 2.2: I Tiến hành thí nghiệm: 30’
- Mục tiêu: - Học sinh biết cách tiến hành các thí nghiệm dưới sự hướng dẫn chỉ đạo của giáo viên Rèn kĩ năng thực hành theo nhóm và củng cố kiến thức
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, bảng phụ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi
? Khi làm TN ngoài khâu an toàn, các yếu tố
cho thí nghiệm thành công các em cần chú ý
gì?
- Chú ý trung thực khi báo cáo kết quả thí
nghiệm Đoàn kết, hợp tác, hỗ trợ,
yêu thương, hòa bình nhau trong quá
trình hoạt động nhóm
- Tôn trọng ý kiến của các thành viên
trong nhóm, tự do phát biểu ý kiến của
bản thân
- S.dụng tiết kiệm, làm xong chúng em vệ
sinh sạch sẽ => có trách nhiệm hợp tác trong
việc BVMT không khí, chính là bảo vệ sức
khỏe cho e và người thân
* GV treo bảng phụ ghi các thao tác thực hành
- Y/c 1 HS đọc các thao tác ở từng thí nghiệm
- Y/c giải thích ý nghĩa của việc nhỏ NaOH
vào các ống nghiệm chứa Al và Fe, điều này
giúp nhận biết Al và Fe như thế nào?
-Dựa vào hiện tượng ( hs dự đoán hiện tượng)
Để thực hiện tốt các thí nghiệm cần lưu ý điều
gì?
- Khi vào buổi thực hành phải để sách vở, đồ
dùng vào ngăn bàn.
- Làm các thí nghiệm với các phản ứng cháy
I/ Tiến hành thí nghiệm:
1/ TN1: Al tác dụng với oxi
2/TN2: Bột sắt tác dụng với lưu huỳnh
3/TN3: Nhận biết Al và Fe
Trang 3( đốt cháy trong không khí, bột sắt tác dụng
với lưu huỳnh ) phải cẩn thận và khéo để
không bị bỏng, bị hư hỏng áo quần, đồ vật.
- Để thí nghiệm thành công cần phải có bột
sắt, bột nhôm, bột lưu huỳnh khô và được bảo
quản trong lọ kín.
- Phản ứng của Fe với S tạo ra một lượng
nhiệt lớn nên phải làm với lượng hoá chất nhỏ,
đun cẩn thận và có thể làm trong hõm đế sứ
- GV yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm,
nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các thành
viên trong nhóm, lưu ý mỗi HS đều được phân
công để ai cũng được làm một vài thao tác thí
nghiệm
- GV theo dõi quá trình thực hành của các
nhóm và từng HS, đánh giá ngay vào phiếu
tường trình Hướng dẫn HS thêm những vấn đề
thắc mắc và các thao tác HS chưa rõ
Hoạt động 2.3: Hoàn thành tường trình thưc hành: 8’
- Mục tiêu: - Rèn kĩ năng viết báo cáo thực hành cho học sinh
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, bảng phụ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi
- GV y/c mỗi HS hoàn thành tường trình cá
nhân của mình, cuối giờ nộp lại để lấy điểm hệ
số 1
- Cuối buổi thực hành, GV y/c các nhóm cử
người đi thu dọn và rửa khay thí nghiệm
II/ Tường trình
4.Củng cố: 2’
Câu hỏi liên hệ:
Em có thể dùng bình nhôm để đựng nước vôi trong được không? Hãy giải thích?
5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: 1’
Yêu cầu HS học bài và ôn tập các kiến thức đã học để ôn tập học kì I
E Rút kinh nghiệm
Trang 4………
………