BÀI 12: MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ

- Vận dụng mối quan hệ giữa các hợp chất vô cơ để làm BT hóa học, thực hiện những TN hóa học biến đổi giữa các hợp chất.. Về tư duy:.[r]

Ngày soạn:

Ngày giảng: 9D1: 9D2:

Tiết 17

BÀI 12: MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ

A Mục tiêu:

1.Về kiến thức:

- HS biết được mối quan hệ về tính chất hóa học giữa các loại hợp chất vô

cơ với nhau, viết được PTHH biểu diễn cho sự chuyển đổi hóa học

2.Về kĩ năng:

- Vận dụng được những hiểu biết về mối quan hệ này để giải thích những hiện tượng tự nhiên, áp dụng trong sản xuất và đời sống

- Vận dụng mối quan hệ giữa các hợp chất vô cơ để làm BT hóa học, thực hiện những TN hóa học biến đổi giữa các hợp chất

3 Về tư duy:

- Rèn khả năng quan sát, diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của bản thân

và hiểu được ý tưởng của người khác

- Rèn khả năng tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo

- Rèn khả năng khái quát hóa, trừu tượng

4 Về thái độ và tình cảm:

- Yêu thích môn học Có hứng thú và ham muốn học tập bộ môn hóa học

5 Định hướng phát triển năng lực học sinh:

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực hợp tác

*Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực thực hành hóa học, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

B.Chuẩn bị của GV và HS:

1 GV: Chuẩn bị bảng phụ viết sơ đồ mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ

( có trong SGK), sơ đồ đặt trong khung, không viết sẵn các mũi tên từ 1 -> 6 Khi học đến mối quan hệ giữa cặp chất nào thì lập mũi tên 1 chiều hoặc 2 chiều

2 HS:

- Chuẩn bị bảng nhóm.

- Đọc trước bài ở nhà Ôn lại các kiến thức về oxit, axit, bazơ, muối

C Phương pháp :

- Đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm

D Tiến trình giờ dạy-giáo dục:

1 Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’

Ma trận đề:

Nội dung

kiến thức

Mức độ nhận thức

Cộng

Tính chất hóa

học của muối

1 câu 6,0 đ

1 câu 6,0đ

Bài tập thực

hành

1 câu 4,0 đ

1 câu 4,0đ (40%)

Tổng số câu

Tổng điểm

1 câu 4,0 đ (40%)

1 câu 6,0 đ (60%)

2 câu 10,0 đ (100% )

Câu 1: Viết phương trình hoàn thành dãy chuyển hóa sau:

Fe ⃗ 1 FeCl2 ⃗ 2 Fe(NO3)2 ⃗ 3 Fe(OH)2 ⃗ 4 FeSO4 ⃗ 5 Fe ⃗ 6 Cu

Đáp án và biểu điểm:

Câu 1

Câu 2

4) Fe(OH)2 + H2SO4 → FeSO4 + 2H2O

6) Fe + CuCl2 → FeCl2 + Cu

Hiện tượng:

- Có chất rắn màu nâu đỏ bám ngoài đinh sắt, màu xanh của

dung dịch nhạt dần, một phần đinh sắt bị hòa tan

PTHH:

1,0đ 1,0 đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 3,0đ

1,0đ

3.Giảng bài mới:

Hoạt động 1: I Mối quan hệ giữa các loại h/c vô cơ ( 10’)

- Mục tiêu: viết được sơ đồ mối quan hệ giữa các hợp chất vô cơ

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, sách tham khảo, máy tính, máy

chiếu

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,

Hoạt động của GV-HS Nội dung ghi bảng - Y/c HS gấp sách GK lại - GV treo sơ đồ câm: Oxit axit Oxit bazơ Muối Axit Bazơ I/ Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ Oxit bazơ Oxit axit (1) (2)

(3) (4) Muối (5)

(6) (9)

(7) (8) Bazơ Axit

- GV giới thiệu: mối quan hệ giữa các

loại chất là từ chất này có thể chuyển

thành chất kia qua các phản ứng hóa học

- Y/c các nhóm thảo luận, dùng mũi tên

thể hiện mối quan hệ giữa các chất

Sau đó, y/c các nhóm gắn bảng phụ nhóm

của mình lên bảng chính GV treo bảng

chuẩn lên, các nhóm đối chiếu và nhận

xét

- GV mở rộng thêm: ngoài ra còn có một

số mối quan hệ không phổ biến nữa

nhưng chưa học đến

- HS gấp SGK

- Quan sát sơ đồ, ghi lại vào bảng nhóm.

- Thảo luận xây dựng sơ đồ:

.

Hoạt động 2: II Những phản ứng minh họa (6’)

- Mục tiêu: viết phương trình minh họa.

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,

HS viết các PTHH minh họa cho sơ đồ ở

(I)?

→ Các nhóm thảo luận và ghi vào bảng

phụ Một số HS lên bảng viết

Bài tập 2 ( SGK - 41) : GV treo bảng phụ gọi HS lên điền.

- HS các nhóm viết PTHH vào bảng

nhóm, rồi gắn lên bảng chính để

nhận xét

II Những phản ứng hóa học minh họa

P2O5 + 3H2O  2H3PO4

SO2 + 2NaOH  Na2SO3 + H2O

Na2O(r) + H2O  2NaOH Cu(OH)2   t0 CuO + H2O

H2SO4 + Fe  FeSO4 + H2

Ba(OH)2 + 2HCl  BaCl2 + 2H2O Ba(OH)2 + H2SO4  BaSO4 + 2H2O

Hoạt động 3: Bài tập ( 7’ )

- Mục tiêu: Rèn kĩ năng làm bài tập viết PTHH Củng cố tính chất hóa học của muối

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,

GV: Cho học sinh chữa cá nhân bài kiểm

tra 15’

Bài 1: Viết phương trình hoàn thành dãy

chuyển hóa sau:

Fe ⃗ 1 FeCl2 ⃗ 2 Fe(NO3)2 ⃗ 3 Fe(OH)2

⃗

GV: Cho nhận xét và chữa PT đúng bản

chất vẫn được điểm

Bài 2: Hiện tượng gì xảy ra khi cho thanh

Bài tập 2 ( SGK - 41) : GV treo bảng phụ gọi HS lên điền.

- HS các nhóm viết PTHH vào bảng

nhóm, rồi gắn lên bảng chính để nhận

xét

Bài 1:

2H2O

Bài 2: Một phần thanh nhôm bị hòa tan,

có chất rắn màu đỏ bám ngoài thanh

nhạt dần

4 Củng cố:(5p)

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p)

- Làm bài tập 1, 3, 4 trang 41 SGK; 12.4, 12.6 trang 16 SBT

- Soạn bài 13

E Rút kinh nghiệm: