GV nêu sự phát triển mạnh mẽ của ngành Tin học hiện nay và phân tích lí do: Ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ vì CNTT gắn liền với hoạt động thông tin của con người, nó tạo[r]
Trang 1Ngày soạn: 15/8/2017
Ngày dạy: 6A: 6C:
Tiết 2
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiếp theo)
I MỤC TIÊU
1- Kiến thức
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
2 Kĩ năng:
- Biết đưa ra các hoạt động thông tin
- Xác định được nhiệm vụ chính của tin học
3- Thái độ
- Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, có ý thực học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học
4 Định hướng phát triển năng lực
Năng lực tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác;
sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; sử dụng ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng
- HS: nghiên cứu bài ở nhà, học bài cũ
III PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phương pháp thuyết trình, phương pháp gợi mở
IV TIẾN TRÌNH
1 Ổn định lớp (1'):
2 Kiểm tra bài cũ (5'):
- Hãy trình bày khái niệm thông tin?
- Lấy ví dụ và cho biết cách thức nhận biết thông tin đó?
3 Nội dung bài mới (30'):
a)- Giới thiệu dẫn nhập:
Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Vậy với những thông tin mà em thu nhận được đó em sẽ làm gì ? Tiếp theo hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về hoạt động thông tin của con người và tin học
b)- Nội dung bài mới
- Mục tiêu: Biết hoạt động thông tin của con người
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
- Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ, cặp
đôi, chia sẻ, trình bày 1 phút
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đê, trực
quan, thảo luận nhóm
2 Hoạt động thông tin của con người (15’):
- Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin
Trang 2- GV giới thiệu.
- GV lấy ví dụ: Sách vở, báo chí là phương
tiện lưu trữ thông tin
-> Đưa ra khái niệm hoạt động thông tin
- HS nghe và ghi chép
- GV phân tích tầm quan trọng của hoạt
động thông tin: Đối với mỗi chúng ta, hoạt
động thông tin diễn ra thường xuyên và tất
yếu Mỗi hành động, việc làm của con
người đều gắn liền với một hoạt động thông
tin cụ thể
- GV: Trong hoạt động thông tin thì hoạt
động nào là quan trọng nhất? Vì sao?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV nhận xét ->lấy VD giải thích: Trong
hđ thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò
quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết
cho con người
VD: Khi đọc lời nhận xét của cô giáo chủ
nhiệm: “Em A ngoan, chăm chỉ và học giỏi”
ghi trong sổ liên lạc, bố mẹ của A có thông
tin về việc học hành trên lớp của con mình
Từ đó đưa ra quyết định đúng đắn (động
viên, khen thưởng )
- GV lấy ví dụ và hỏi HS đâu là thông tin
vào, đâu là thông tin ra, xử lí?
VD: Giải một bài toán, viết một bài văn
- HS thảo luận nhóm
- GV giải thích:
+ Làm 1 bài toán thì dữ kiện bài toán là
thông tin vào, kết quả là thông tin ra, xử lí là
cách tính toán
+ Viết một bài văn thì thông tin vào là đề
bài cô giáo yêu cầu, thông tin ra là một bài
văn hoàn chỉnh
- GV viết sơ đồ trên bảng
- Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người trên cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết
- Mô hình quá trình xử lí thông tin
+ Thông tin vào: Thông tin trước khi xử lí
+ Thông tin ra: Thông tin nhận được sau khi xử lí
- Lưu trữ, trao đổi thông tin làm cho thông tin và những hiểu biết được tích luỹ và nhân rộng
Trang 3- Gv ghi bảng, giới thiệu.
- HS nghe và ghi chép
- Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu về tin học
và nhiệm vụ chính của tin học
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
- Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ, cặp
đôi, chia sẻ, trình bày 1 phút
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đê, trực
quan, thảo luận nhóm
GV Các giác quan giúp gì cho ta trong hoạt
động thông tin? Ví dụ ?
HS : Suy nghĩ trả lời
GV: Giúp tiếp nhận thông tin
VD: Mũi giúp phân biệt mùi, lưỡi giúp phân
biệt vị
GV: Còn bộ não giúp gì trong hđ thông tin,
hãy nêu ví dụ ?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi,
lưu trữ thông tin thu nhận được
GV: Cho HS ghi bài
GV: Có những việc thường ngày có phải lúc
nào chúng ta cũng tự xử lý được không
Ví dụ: Để nhìn được những vật quá xa hay
những vật quá bé, để tính nhẩm nhanh các
con số rất lớn,
-> Do khả năng của các giác quan và bộ não
con người trong các hoạt động thông tin chỉ
có hạn Chính vì vậy con người không
ngừng sáng tạo ra các công cụ và phương
tiện giúp mình vượt quan những giới hạn
ấy: Kính thiên văn, kính hiển vi và đặc biệt
là máy tính điện tử ra đời để hỗ trợ cho công
việc tính toán của con người
GV: Nhiệm vụ chính của Tin học là gì?
HS suy nghĩ trả lời
GV nhận xét, kết luận va cho HS ghi bài
3 Hoạt động thông tin và tin học (15’)
- Hoạt động thông tin được tiến hành nhờ các giác quan và bộ não: + Các giác quan giúp con người trong việc tiếp nhận thông tin + Bộ não thực hiện việc xử lí, biến đổi và lưu trữ thông tin
- Tuy nhiên khả năng của các giác quan và bộ não chỉ có hạn -> con người không ngừng sáng tạo ra các phương tiện giúp mình vượt qua những giới hạn ấy Chính vì vậy máy tính điện tử ra đời
- Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin 1 cách
tự động trên cơ sở sử dụng MTĐT
Trang 4GV nêu sự phát triển mạnh mẽ của ngành
Tin học hiện nay và phân tích lí do: Ngành
tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ vì
CNTT gắn liền với hoạt động thông tin của
con người, nó tạo ra các công cụ hỗ trợ để
tự động hoá việc thực hiện các hoạt động
đó, trong khi hoạt động thông tin lại là nhu
cầu hàng ngày và nhu cầu này ngày càng
cao-> Sự phát triển của CNTT xuất phát từ
chính nhu cầu khai thác và xử lý thông tin
của con người
4 Củng cố: (7')
- Hoạt động thông tin của con người?
- Nhiệm vụ chính của tin học là gì?
- Bài tập 2 SGK/9
5 Hướng dẫn về nhà (2')
- Học bài cũ, làm bài tập 5, 6 SGk/9, bài tập còn lại VBT
- Đọc trước bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin
V RÚT KINH NGHIỆM