+ Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng + Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh. ..[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: 6A1: 6A2: 6A3: Tiết 52
Bài 48: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (tiết 1)
I Mục tiêu:
1 Về kiến thức:
- Nêu được một số ví dụ khác nhau cho thấy thực vật là nguồn cung cấp thức ăn và nơi ở cho động vật
- Hiểu được vai trò gián tiếp của thực vật trong việc cung cấp thức ăn cho người, thông qua ví dụ cụ thể về dây chuyền thức ăn ( TV- ĐV-Con Người )
- Hiểu được tác dụng 2 mặt của thực vật đối với con người thông qua việc tìm được một số ví dụ về có ích hoặc có hại
2 Về kĩ năng:
* kĩ năng bài
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp
* kĩ năng sống:
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực, tìm kiếm thông tin trong thảo luận nhóm để tìm ra vai trò của thực vật trong việc tạo ra nguồn o xi, thức ăn, nơi
ở, nơi sinh sản của động vật
- Kĩ năng phân tích để đánh giá những tác hại của một số cây có hại( thuốc phiện, cần sa,thuốc lá )
- Kĩ năng tự tin khi phát biểu ý kiến trước tổ, nhóm, lớp
3 Về thái độ:
- Giáo dục thái độ bảo vệ thực vật
* Tích hợp giáo dục đạo đức:
+Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
+ Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng
+ Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II.Chuẩn bị của GV và HS:
1 Giáo viên:
- Tranh Sơ đồ phóng to (hình 46.1 SGK tr.146)
- Sưu tầm một số tranh với nội dung động vật ăn thực vật và động vật sống trên cây
- Tranh cây thuốc phiện, cần xa
Trang 2- Một số hình ảnh hoặc mẫu tin về người mắc nghiện ma tuý để HS thấy rõ tác hại
- Bảng phụ bảng SGK tr.155
2 Học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà
- Sưu tầm một số tranh với nội dung động vật ăn thực vật và động vật sống trên cây
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh(1p)
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Giảng bài mới:
VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
Hoạt động 1: Tìm hiểu thực vật cung cấp ôxi, thức ăn cho động vật.(9p)
- Mục tiêu: Tìm hiểu thực vật cung cấp ôxi, thức ăn cho động vật
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan,
phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
-GV: Yêu cầu hs quan sát lại hình 46.1 mời
1 hs lên bảng viết lại sơ đồ quang
hợp(ở bài 21)
-Hs: viết:
Nước + khí cacbonic tinh bột + khí
ôxi
-GV: - Nhận xét – dẫn dắt:tinh bột có ở
lá,còn gọi là chất hữu cơ
- Yêu cầu hs trả lời:
H: Lượng ôxi mà thực vật nhả ra đó có ý
nghĩa gì đối với các sinh vật,cả con
người?
H: Chất hữu cơ (tinh bột) do thực vật tạo ra
có ý nghĩa gì trong tự nhiên?
I Vai trò của thực vật đối với động vật:
1 Thực vật cung cấp ôxi, thức ăn cho động vật.
- Thực vật hút khí cacbonic thải khí ôxi cung cấp khí thở cho đv
- Thực vật cung cấp thức ăn
Trang 3Hs: Trả lời Nhận xét – bổ xung…
GV: Yêu cầu hs quan sát hình 48.1 và 1 số
động vật khác ( đv ăn tv) tranh sưu tầm
làm bài tập.
Tên con
vật
Thức ăn
cây
1 Voi
2 Hươu
3.Lợn
rừng
4.Chim
két
Hs: Làm bài tập
Hs: Đọc thông tin sgk
H: Ngoài thực vật có lợi cung cấp thức
ăn là đv? TV có hại cho đv không? Có hại
ntn?
Hs: trả lời…
GV: Nhấn mạnh hs:có lợi nhiều, có hại ít
chú ý các thực vật gây hại
* Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý
thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức
ứng phó với biến đổi khí hậu + Cần tôn
trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và
môi trường chính là sống có trách nhiệm với
bản thân và cộng đồng + Có trách nhiệm
tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh
cho đv như: quả, hạt, cây, lá…
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của thực vật cung cấp nơi ở, nơi sinh sản
cho đv: 9p
- Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò của thực vật cung cấp nơi ở, nơi sinh sản cho đv
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan,
Trang 4phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
GV: Gv treo tranh ảnh H: 48.2 yêu cầu:
H: Qua những hình ảnh này cho ta biết điều
gì?
H: Kể tên 1 vài đv lấy cây làm nhà?
H: Nếu không có tv thì số phận của những
đv trên sẽ ntn?
không có nơi ở, nơi sinh sản
H: TV có vai trò gì?
* Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý
thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức
ứng phó với biến đổi khí hậu + Cần tôn
trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và
môi trường chính là sống có trách nhiệm với
bản thân và cộng đồng + Có trách nhiệm
tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh
2.Thực vật cung cấp nơi ở
và nơi sinh sản cho động vật
Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho 1 số động vật như: chim, khỉ…
Hoạt động 3 : Tìm hiểu những thực vật có lợi cho con người (10p)
- Mục tiêu: Tìm hiểu những thực vật có lợi cho con người
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm
mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật
đặt câu hỏi,
Gv: Yêu cầu hs trả lời:
H: Thực vật cung cấp cho chúng ta những gì trong đời sống
hằng ngày ?
-Hs: Liên hệ thực tế trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung… Tiếp tục yêu cầu hs đọc câu hỏi
thứ 2 của phần lệnh SGK Gv treo bảng phụ…
II Thực vật đối với con người:
1 Những cây có gía trị sử dụng
Trang 5Tên
cây
Cây
lương
thực
Cây thực phẩm
Cây
ăn quả
Cây công nghiệp
Cây lấy gỗ
Cây làm thuốc
Cây làm cảnh
1
Mít
2…
3…
4…
5…
6…
…
-Hs: hoạt động nhóm hoàn thành bảng, điền dấu (v) và tên
cây vào bảng…
-Gv: Cho hs nhận xét và bổ sung cho nhau…
-Gv: Nhận xét, sữa sai…
H: Hãy lây thêm ví dụ về những loại cấy có gía trị cho con
người ?
-Hs: Liên hệ thực tế lấy thêm Vd…
-Gv: Treo 1 số tranh sưu tầm (có lợi) nếu có…
H: Qua bảng bài tập và thực tế em có nhận xét gì về thực
vật đối với con người ?
-Hs: Trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung: Một số cây còn làm phân xanh
(cây mồ hôi); làm nhà (cây tre nứa)…
H: Vậy chúng ta làm gì để bảo thực vật quý gía trên ?
Chăm sóc, gây trồng thêm…
Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý thức trách nhiệm
bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
+ Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi
trường chính là sống có trách nhiệm với bản thân và cộng
đồng + Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ
cây xanh
- Thực vật có công dụng nhiều măt cho con người :
+ Cung cấp lương thực, thực phẩm, lấy
gỗ, làm thuốc… + Có khi cùng một cây nhưng có nhiêù công dụng khác nhau, tùy bộ phận sử dụng…
- Thực vật là nguồn quý giá chúng ta cần phải bảo vệ và phát triển chúng
Trang 6
Hoạt động 4: Tìm hiểu 1 số cây có hại cho con người.(10p)
- Mục tiêu: Tìm hiểu 1 số cây có hại cho con người
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
-Gv: + yêu cầu hs n.cứu thông tin sgk
+ cho hs quan sát H: 48.3; 48.4
H: Hãy kể tên những cây có hại cho sức khỏe của
con người mà em biết ?
-Hs: Trả lời…
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung, liên hệ tác hại của
cây thuốc phiện ; câu cần sa Ngoài ra còn có
cây thuốc lá; caphêin; côcain…Là những chất
gây nghiện và mất ngủ cho con người…
-Gv: Giáo dục: Là học sinh không nên sử dụng
thuốc lá trong trường hoặc bên ngoài; không uống
cà phê; nghiêm cấm sử dụng ma túy Sẽ ảnh
hưởng nhiều đến sức khỏe và vi phạm pháp luật
2 Những cây có hại cho sức khỏe con người.
-Bên cạnh cây có lợi, còn có một số cây có hại cho sức khỏe con người:
+Cây thuốc phiện
+Cây cần sa
-Chúng ta cần hết sức thận trọng với những thực vật có hại khi khai thác và tránh sử dụng
4/Củng cố(4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk
- GV: cho hs làm bài tập:
*Hãy thay thế các từ đv, tv bằng tên con vật, tên cây cụ thể:
1 Thực vậtđv ăn cỏđv ăn thịt
2.Thực vật động vậtngười
- GV: Nicotin có trong :
a/ Cây thuốc phiện
b/ Cây thuốc lá
c/ Cây cần sa
- HS: b
- GV: Thực vật có giá trị gì đối với con người?
- HS: Thực vật có công dụng nhiều mặt như : cung cấp lương thực, thực
phẩm, gỗ…
Trang 75/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (2p)
- Học bài Làm bài tập 1,2,3 SGK vào vở.
- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr156
- Đọc phần “Em có biết”
- Chuẩn bị: nghiên cứu bài 49, trả lời các câu hỏi sau:
+ Đa dạng của thực vật là gì?
+ Nguyên nhân gì khiến cho đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sút?
V Rút kinh nghiệm: