+ Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể sinh vật( các đặc điểm bộ xương thích nghi với sự bay).. Định hướng phát triển năng lực học sinh.[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A: 7B:
Tiết 45
BÀI 43: CẤU TẠO TRONG CỦA CHIM BỒ CÂU
I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức:
- Trình bày được cấu tạo, hoạt động của các hệ cơ quan: tiêu hóa, tuần hoàn, hô hấp, bài tiết, sinh sản, thần kinh và giác quan
- Phân tích được những đặc điểm cấu tạo của chim thích nghi với đời sống bay - Nêu được điểm sai khác trong cấu tạo của chim bồ câu so với thằn
lằn
2 Về kĩ năng:
- quan sát, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm
3 Về thái độ:
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ giữa sinh vật với môi trường.
+ Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ
thể sinh vật( các đặc điểm bộ xương thích nghi với sự bay)
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: - Mô hình cấu tạo trong của chim bồ câu
- Tranh vẽ H 43.1, 43.2, 39.3, 39.9 sgk (nếu có)
- Bảng phụ cuối trang 142 SGK
- Mô hình bộ não chim bồ câu
HS: - Học bài, đọc trước bài mới
- Kẻ bảng cuối trang 142 sgk vào vở
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC:
- PP trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động theo nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC
1 Ổn định lớp: (1p)
2 kiểm tra bài cũ ( 2p- Thu bài thu hoạch )
3
Giảng bài mới
Hoạt động 1: Các Cơ Quan Dinh Dưỡng( 25p )
- Mục tiêu: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của các cơ quan dinh dưỡng thích
nghi với sự bay So sánh các đặc điểm của của cơ quan dinh dưỡng của chim bồ câu với bò sát và nêu được ý nghĩa của sự thích nghi đó
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
Trang 2- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
- GV cho HS nhắc lại các bộ phận của hệ
tiêu hoá ở chim
- GV cho HS thảo luận :
? Hệ tiêu hoá của chim hoàn chỉnh hơn bò
sát ở điểm nào ?
? Vì sao chim có tốc độ tiêu hoá cao hơn bò
sát ?
- Tuyến tiêu hoá lớn
- Thực quản có diều
- Dạ dày: có dạ dày tuyến nhỏ dài tiết dịch
vị, dạ dày cơ dày để nghiền thức ăn
- Ở đoạn đầu ruột non nhận dịch của tuyến
gan, tuyến tuỵ Giữa ruột non và ruột già có
ruột tịt( ruột bít) bên trong chứa vi khuẩn
giúp tiêu hoá xenlulozơ
- Ruột già ngắn nối với huyệt
Chú ý: chim bồ câu thiếu túi mật
- 1 - 2 HS trình bày, lớp bổ sung
- GV cho HS thảo luận :
? Tim của chim có gì khác so với bò sát ?
? Ý nghĩa sự khác nhau đó ?
- GV treo sơ đồ hệ tuần hoàn câm -> gọi
HS lên xác định các ngăn tim
- Gọi HS trình bày sự tuần hoàn máu
- KL
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan
sát hình 43.2 -> thảo luận:
? So sánh hệ hô hấp của chim với bò sát?
? Vai trò của túi khí ?
? Bề mặt trao đổi chất rộng có ý nghĩa gì
đối với đời sống của chim ?
- GV chốt lại kiến thức
- GV cho HS thảo luận :
? Nêu đặc điểm hệ bài tiết và hệ sinh dục?
I Các Cơ Quan Dinh Dưỡng 1- Tiêu hoá:
- Ống tiêu hoá phân hoá, chuyên hoá với chức năng
- Tốc độ tiêu hoá cao
2- Tuần hoàn
- Tim 4 ngăn chia 2 nửa:
+ Nửa phải: chứa máu đỏ thẫm + Nửa trái : chứa máu đỏ tươi
- 2 vòng tuần hoàn
- Máu nuôi cơ thể giàu ôxi (máu đỏ
tươi).
3- Hô hấp
- Phổi có mạng ống khí
- Một số ống khí thông với túi khí -> Bề mặt trao đổi chất rộng
- Trao đổi khí:
+ Khi bay : do túi khí
+ Khi đậu: do phổi.
Trang 3
? Những đặc điểm nào thể hiện sự thích
nghi với đời sống bay ?
- GV chốt lại kiến thức
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ giữa sinh vật với
môi trường
+ Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo
và chức năng của các cơ quan trong cơ thể
sinh vật( các đặc điểm thích nghi với
sự bay)
4- Bài tiết và sinh dục
- Bài tiết:
+ Thận sau + Không có bóng đái -> nước tiểu
đặc thải ra ngoài cùng phân.
- Sinh dục:
+ Con đực : 1 đôi tinh hoàn
+ Con cái: Buồng trứng trái phát
triển + Thụ tinh trong
Hoạt động 2: Thần kinh và giác quan( 15p )
- Mục tiêu: Nắm được hệ thần kinh và giác quan phát triển liên quan đến đời sống
bay
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, mô hình bộ não chim
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
- GV yêu cầu HS quan sát mô hình bộ não
chim đối chiếu hình 43.4 -> nhận biết các
bộ phận của não trên mô hình
- HS chỉ trên mô hình, lớp nhận xét và bổ
sung
? So sánh bộ não chim với bò sát ?
- GV chốt lại kiến thức
- Yêu cầu HS đọc kết luận SGK
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ giữa sinh vật
với môi trường
+ Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo
và chức năng của các cơ quan trong cơ thể
sinh vật( các đặc điểm thích nghi với
sự bay)
II Thần kinh và giác quan
- Bộ não phát triển:
+ Não trước lớn + Não giữa có 2 thuỳ thị giác + Tiểu não có nhiều nếp nhăn
- Giác quan:
+ Mắt tinh, có mi thứ 3 mỏng + Tai có ống tai ngoài
Trang 44 Củng cố( 5 p ):
- trình bày đặc điểm hô hấp của chim bồ câu với đời sống bay?
- hoàn thành bảng /142 sgk
5 Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị cho bài sau( 2 p ):
- Học bài theo câu hỏi và kết luận SGK
- Sưu tầm tranh ảnh 1 số đại diện lớp chim
V RÚT KINH NGHIỆM