+ Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể sinh vật (các đặc điểm bộ xương thích nghi với sự bay).. Định hướng phát triển năng lực học sinh.[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A: 7B:
Tiết 44
Bài 42: THỰC HÀNH: QUAN SÁT BỘ XƯƠNG, MẪU MỔ CHIM BỒ CÂU
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nhận biết một số đặc điểm của bộ xương chim thích nghi với đời sống
bay
- Xác định được các cơ quan tuần hoàn, hô hấp, tiêu hóa, bài tiết và sinh sản trên mẫu mổ chim bồ câu
- Phân tích được những đặc điểm cấu tạo của chim thích nghi với đời sống bay
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích, so sánh rút ra kết luận
- Nhận biết, hoạt động nhóm, kĩ năng vẽ hình
3.Thái độ: :
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ giữa sinh vật với môi trường.
+ Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan
trong cơ thể sinh vật (các đặc điểm bộ xương thích nghi với sự bay)
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1- Giáo viên : Mô hình chim bồ câu
- Mẫu mổ chim bồ câu (nếu có)
- Tranh bộ xương và cấu tạo trong của chim
2- Học sinh : - Đọc trước bài, vở bài tập
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC:
PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút
IV
TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC
1 Ổn định lớp: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ:( Kiểm tra 15p )
Câu hỏi:
Câu 1: Nêu đặc điểm chung của bò sát ?
Câu 2: So sánh kiểu bay lượn và kiểu bay vỗ cánh ?
Đáp án – Biểu điểm:
Câu 1: Bò sát là động vật có xương sống thích nghi hoàn toàn đời sống ở cạn
+ Da khô có vảy sừng + Chi yếu có vuốt sắc
+ Phổi có nhiều vách ngăn + Tim có vách hụt, máu pha đi nuôi cơ thể
+ Thụ tinh trong, trứng có vỏ bao bọc, giàu noãn hoàng + Là động vật biến nhiệt
(Mỗi ý đúng 1 điểm)
Trang 2Câu 2:
- Kiểu bay vỗ cánh : Cánh đập liên tục, bay chủ yếu dựa vào động tác vỗ cánh
- Kiểu bay lượn:
Cánh đập chậm rãi, không liên tục hoăc dang rộng mà không đập
Bay chủ yếu dựa vào sự nâng đỡ của không khí và hướng thay đổi của các luồng
gió
(Mỗi ý đúng 2 điểm)
3.Giảng bài mới
Hoạt động 1: Quan sát bộ xương của chim bồ câu (7’)
- Mục tiêu: Nhận biết một số đặc điểm của bộ xương chim thích nghi với đời sống bay
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động của GV và HS Nội dung GV hướng dẫn nội dung quan sát: - GV hướng dẫn HS quan sát hình 42.1; - GV gọi HS trình bày thành phần của bộ xương - GV cho HS thảo luận + Nêu các đặc điểm của bộ xương thích nghi với sự bay ? - Các nhóm thảo luận tìm các đặc điểm của bộ xương thích nghi với sự bay thể hiện ở chỗ… - Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung - GV chốt lại bằng kiến thức đúng Tích hợp giáo dục đạo đức: + Tôn trọng mối quan hệ giữa sinh vật với câu môi trường + Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể sinh vật(các đặc điểm bộ xương thích nghi với sự bay) ………
………
………
………
1.Quan sát bộ xương của chim bồ câu
Bộ xương gồm:
+ Xương đầu + Xương thân: Cột sống, lồng ngực + Xương chi: Xương đai, các xương chi
*Đặc diểm thích nghi: Chi trước, xương mỏ ác, xương đai hông
Hoạt động 2: Quan sát các nội quan trên mẫu mổ ( 8’)
Trang 3- Mục tiêu: Xác định được các cơ quan tuần hoàn, hô hấp, tiêu hóa, bài tiết và sinh sản trên mẫu mổ chim bồ câu Phân tích được những đặc điểm cấu tạo của chim thích nghi với đời sống bay
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu, mẫu mổ
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động của Gv – Hs Nội dung - GV yêu cầu HS quan sát hình 42.2 đối chiếu với mẫu mổ và xác định các cơ quan (SGK) - GV đến từng nhóm yêu cầu HS chỉ từng cơ quan trên mẫu mổ - GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo trong, thảo luận và trả lời câu hỏi: - Hệ tiêu hoá của chim có đặc điểm gì khác so với bò sát? - Tim của chim khác bò sát ở điểm nào? Trình bày sự tuần hoàn máu của chim? - Yêu cầu HS quan sát mô hình bộ não chim, xác định các bộ phận của não - GV cho HS thảo luận: - Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời sống bay lượn thể hiện ở cấu tạo trong của chim? - GV chốt lại kiến thức Tích hợp giáo dục đạo đức: + Tôn trọng mối quan hệ giữa sinh vật với môi trường + Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể sinh vật (các đặc điểm nội quan thích nghi với sự bay) ………
………
………
………
2 Quan sát các nội quan trên mẫu mổ *Kết luận: + Hệ tiêu hoá: ống tiêu hoá, tuyến tiêu hoá + Hệ hô hấp: khí quản, phổi, túi khí + Hệ tuần hoàn: tim, hệ mạch + Bài tiết: thận, xoang huyệt *Hệ tiêu hoá ở chim có điểm khác: có diều, có dạ dày tuyến và dạ dày cơ. Hoạt động 3: Thu hoạch ( 9’) - Mục tiêu: HS làm được báo cáo thực hành, trả lời được các kiến thức thực tiễn - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu
Trang 4- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu
hỏi,
Hoạt động của Gv – Hs Nội dung - GV yêu cầu HS dựa vào kết quả quan sát trên hình vẽ và mẫu vật hoàn thành bảng trang 139 SGK vào PHT theo nhóm (bàn) -HS nộp báo cáo thực hành, nhận xét kết quả, thu nộp sản phẩm -GV giải đáp những thắc mắc - GV yêu cầu HS viết thu hoạch ………
………
………
………
+ Yêu cầu HS quan sát hình 42.2 SGK, xác định vị trí các hệ cơ quan + Cho HS quan sát trên mẫu mổ, nhận biết các hệ cơ quan và hoàn thành bảng SGK + Hệ tiêu hoá của chim bồ câu có gì khác so với những động vật đã học? 4 Củng cố: (4p) - GV nhận xét tinh thần, thái độ của HS trong giờ thực hành - Nhận xét kết quả quan sát của các nhóm - Cho HS thu dọn vệ sinh 5 Hướng dẫn học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau: (1p) Học bài và hoàn thành thu hoạch theo mẫu SGK trang 139 V RÚT KINH NGHIỆM