Giáo án tuần 29 : Nước : Năm học 2019 b- 2020

- Cách chơi: Cô chuẩn bị hình ảnh có chứa nội dung bài hát bất kì, cô chia lớp thành 2 đội, các đội giơ tà để chọn ô bất kì khi mở hình ảnh đó ra thì đội đó phải đoán được tên bài hát[r]

Tuần thứ 29 : Tên chủ đề lớn: Nước và

Thời gian thực hiện ( 4tuần):

Tên chủ đề nhánh 1: Nước

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

Tổ chức các

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Tạo tâm thế sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

Các hiện tượng tự nhiên

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ

- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm

mũi bàn chân

- Bật :Bật tách chân khép chân

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

Tổ chức các

“ Nhảy qua suối nhỏ”

*Trò chơi dân gian :

“Mèo đuổi chuột,chi

chi chành

chành”.Dung dăng

dung dẻ

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi thiết

bị ngoài trời

- Trẻ biết tên một số loại cây cảnh ,cây hoa,cây raukhu vui chơi trong trường

- Trẻ quan sát cách chămsóc cây

- Trẻ biết vật nào nặng thì chìm và vật nhẹ thì nooir

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

-Trẻ chơi đoàn kết

- Trang phục gọn

- Cây rau , cây hoa

- Nước một số

đồ vật nặng , nhẹ

- vẽ con suối nhỏ

- Sân sạch

- Đồ chơi ngoài trời sạch

- Sân sạch

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần

thiết khi đi dạo

II.Quá trình trẻ đi dạo.

- Cô và trẻ hát Cho tôi đi làm mưa với Hỏi trẻ

đang khám phá chủ đề gì?

- Cho trẻ quan sát và trò chuyện về chủ đề nước:

Nước mưa, nước ao, hồ, sông, suối

- Cho trẻ quan sát thời tiết, nhận xét về thời tiết,

hỏi trẻ bây giờ mùa gì?

- Giáo dục trẻ biết chọn mặc trang phục phù hợp

theo mùa

- Giáo dục: Trẻ biết lợi ích của nước đối với đời

sống cảu con người

III.Tổ chức trò chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- TCVĐ: “ Nhảy qua suối nhỏ”

- TCDG: “Mèo đuổi chuột” “Chi chi chành chành

Dung dăng dung dẻ

- Cô nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh

- Cô hỏi trẻ có những đồ chơi ngoài trời nào

-Trẻ biết nhập vai chơi.

- Trẻ biết xây công viên nước ,bể bơi

- Trẻ biết vẽ các nguồn nước, xé dán đám mây, vẽông mặt trời

- Hát các bài hát về nước

và hiện tượng tự nhiên

- Trẻ biết xem tranh về chủ đề

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh về các nguồn nước

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước đối với con

người

2 Cô giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Bán hàng giải khát

+ Góc xây dựng : Xây dựng công viên, bể bơi

- Tương tự với các góc chơi khác

* Cho trẻ chọn góc chơi

- Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích

* Trẻ phân vai chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho

Nội dung hoạt động Mục đích và yêu cầu Chuẩn bị

- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè

- Phòng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết món ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xà phòng, khăn khô sạch.Khăn

ăn ẩm

- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ

kê ráp giường, rải chiếu, gối

- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru hoặc băng đĩa

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của

cơm, của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết

ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào

ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ

chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi

cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửatay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả món ăn, của cơm

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

ngoan cuối tuần.

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ

Mục đích –Yêu cầu

-Trẻ ăn hết xuất

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

Chuẩn bị

- Qùa chiều

- Đầu đĩa

- Đồ chơi ở góc

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục

cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng của trẻ

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao về chủ đề

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích cảa trẻ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé

ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình, của bạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,

động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng

Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

- Trẻ ăn chiều

- Trẻ hát các bài hát đã học

- Trẻ xếp đồ chơi

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn tay và bàn chân.

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng

III Tổ chức các hoạt động

1 Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao

ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

+ Cô trò chuyện với trẻ về bài hát

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước đối với con người

2.Giới thiệu bài:

Cô và các con cùng học bài thể dục VĐCB : Đi bước

lùi khoảng 3m và bò chui qua cổng thể dục

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân theo

hiệu lệnh của cô

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay sang ngang, lên cao

- Chân: Bước 1 chân lên trước, khụy gối, chân sau

- Giới thiệu vận động 1 : Đi bước lùi khoảng 3m

- Cô tập mẫu lần 1: không phân tích động tác

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hát-Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Đội hình vòng tròn

- Đội hình 3hàng ngang-Tập theo cô từng độngtác nhấn mạnh độngtác chân 2 lần 4 nhịp

- Quan sát và lắng nghe

- Cô tập mẫu lần 2 : kết hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát ,2 chân đặt

cạnh nhau trên sàn ,2 tay chống hông ,quay lưng về

phía vạch đích ,lưng thẳng ,đầu thẳng ,mắt nhìn về

phía trước

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “xuất phát” của cô,

đưa từng chân bước lùi lại phía sau ,luân phiên đưa

chân lùi dần đến vạch đích Các bước lùi ngắn như

bước đi bộ bình thường ,khi tới vạch đích ,cô quay

ngườ lại và thực hiện đi bước lùi trở về vị trí cũ Khi

bước lùi ,cố gắng giữ tư thế thẳng ,không được

nghiêng người hay quay người lại để nhìn đường

lùi đến đích thì đi về cuối hàng đứng

- Mời một trẻÎ làm thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 trẻ một

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Nhận xét trẻ

* Vận động 2 : Bò chui qua cổng

- Cô giới thiệu tên vận động : Bò chui qua cổng

- Cô bò 1lần cho trẻ quan sát

4 Cñng cố - giáo dục:

- Hôm nay cô cùng các con học bài vận động gì ?

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước, biết sử dụng tiết

kiệm nguồn nước

Tên hoạt động: Văn học : Bài Thơ : Nước

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tôi đi làm mưa với

I Mục đích yêu cầu:

a Kiến thức:

- Trẻ hiểu nhớ tên bài thơ ,hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ thuộc bài thơ ,đọc thơ diễn cảm

- Biết trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc

b Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

c.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước

- Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến trong giờ học

II Chuẩn bị:

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử,các sile trình chiếu

III Địa điểm

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định và gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì? Bạn nhỏ trong bài hát muốn

điều gì?

- Khi có mưa thì cây cối sẽ như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nguồn nước

2.Giới thiệu bài.

Hôm nay cô sẽ dạy các con đọc thuộc bài thơ

“Nước” của tác giả “Vượng Trọng”

3 Nội dung :

a Hoạt động 1 : Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ của bài thơ

- Cô đọc lần 2: Bằng hình ảnh minh họa

- Cô tóm tắt nội dung bài thơ : Nước rất là có ích lợi

đối với đời sống con người ,nước rửa bàn tay sạch

quá ,nước còn cho vào tủ làm đá ,nước còn đun sôi

để uống ,nước còn để tưới cho đồng ruộng và các

cây hoa màu đấy

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc tên bài thơ

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bài Nước

- Do ai sáng tác?

- Nước có ở dạng nào ?

- Bạn nào hãy kể tên các dạng đó

- Câu thơ nào nói lên điều đó

- Các con có biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

không ?

* Giáo dục trẻ :Phải biết yêu quí và bảo vệ nguồn

nước sạch sẽ ,không được vứt rác bừa bãi xuống

dòng nước

c Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ cùng cô 3- 4 lần

- Cô cho từng tổ đọc

- Cho nhóm đọc

- Cho cá nhân trẻ đọc

- Cho cả lớp đọc lại

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích

trẻ đọc rõ ràng, đúng nhịp điệu của bài thơ

4 Củng cồ- giáo

- Cô cùng các con vừa đọc bài thơ gì ?

- Củng cố, giáo dục: yêu quí, và bảo vệ nguồn nước

Tên hoạt động: KP XH “ Trò chuyện về vai trò của nước đối với con người, con vật ,cây cối”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

-Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ : cung cấp từ mới

3 Thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nguồn nước

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh “ gánh nước, Tưới cây, Bơm nước”

- 3 cốc nước, nước ngọt, nợ, mặn, 2 chậu nước 1 chậu sạch 1 chậu bẩn

1 Gây hứng thú.

- Cho trẻ đọc hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến gì?

- Giáo dục: Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường,

biết tiết kiệm nước

2 Giới thiệu bài :

- Hôm nay lớp mình cùng trò chuyện, tìm hiểu về vai

trò của nước đối với con người ,con vật,cây cối nhé

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: Trò chuyện về các nguồn nước

trong môi trường, ích lợi của nước đối với đời

sống con người, con vật ,cây cối

- Cô cho trẻ kể tên các nguồn nước mà trẻ biết ( nước

có ở sông , suối, ao, hồ, giếng, nước mưa)

- Cho trẻ quan sát một số tranh “ gánh nước, tưới

cây, bơm vào ruộng”

- Nước có ích lợi gì đối với đời sống con người?Con

vật ,cây cối

- Cô nhấn mạnh nước dùng để ăn, uống, tắm giặt và

để sinh hoạt hàng ngày

- Nước có tác dụng gì với cây cối, con vật?

- Cô khái quát nước dùng để tưới cây và để cấy

trồng trong nông nghiệp , sản xuất công nghiệp

b Hoạt động 2: Trò chuyện về đặc điểm, tính chất

- Trẻ nghe

- Giúp cây phát triển

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát thực hiện

- Cô hỏi trẻ biết những nguồn nước nào? và cô đưa

ra 3 cốc nước cô cho trẻ nếm thử nước mà hàng

ngày được uống và giới thiệu cho trẻ biết đó là nước

ngọt

- Cô giới thiệu loại nước thứ 2 nước ở biển là nước

mặn cô pha chút nước muối vào cốc và cho trẻ nếm

thử, cô nói cho trẻ biết nước ở biển là nước mặn chỉ

để sản xuất muối

- Giới thiệu loại nước thứ 3 : nước nợ có ở sông và

vùng đồng bằng nước này chỉ dùng để sản xuất nông

nghiệp và công nghiệp

- Nước có màu gì? (Nước sạch có màu trắng trong

không mùi, không vị )

- Làm gì để bảo vệ nguồn nước?( Giữ nguồn nước

sạch sẽ là không vứt rác bừa bãi và đổ rác xuống

nước )

- Cho trẻ quan sát 2 chậu nước 1 chậu nước sạch và

1 chậu nước bẩn

- Các con thấy 2 chậu nước thế nào?

- Vì sao nguồn nước bị bẩn và ô nhiễm (Vì vứt rác

bẩn và xác động vật, thực vật xuống nguồn nước.)

- Để bảo vệ nguồn nước thì tất cả mọi người phải

giữ môi trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi , vệ

sinh đúng nơi quy định

- Khi sử dụng nước phải sử dụng như thế nào?

- Cô khái quát lại

c Hoạt động 3: Trò chơi.

* Trò chơi 1: Chuyền bóng

- Cô giới thiệu trò chơi: Chuyển bóng

+ Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa hát

- Trẻ chú ý nghe

- Màu trắng ạ

- Không vứt rác bừa bãi

Cho tôi đi làm mưa với vừa đi vừa chuyển bóng khi

hết bài hát bóng ở tay bạn nào thì bạn đó phải kể tên

1 nguồn nước có trong tự nhiên

+ Luật chơi: Ai không kể được phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Hãy lựa chon đúng

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội

Đội 1: Lựa chọn các bức tranh có hành động nên

làm để bảo vệ nguồn nước

Đội 2: Lựa chọn bức tranh có hành động không lên

làm để bảo vệ nguồn nước

+ Luật chơi: Lần lượt từng bạn chạy lên gắn tranh

sau đó chạy về đập vào tay bạn thứ 2 cứ như thế cho

đến hết đội, đội nào gắn được nhiều tranh đúng và

nhanh là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ

4.Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ vừa học bài gì?

- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường,

biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết các đo dung tích ( Thể tích) bằng 1 đơn vị đo

- Trẻ biết so sánh và diễn đạt kết quả đo

- 3 bình đựng nước có dung tích khác nhau

- 3 chậu nhựa 3 bình nhựa to Thẻ số từ 1 đến 5

- Cô hỏi trẻ vừa được hát bài gì?

- Trong bài hát nhắc đến hiện tượng gì?

- Mưa giúp cho cây cối như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ, mặc áo mưa khi trời mưa

2 Giới thiệu bài

Vậy hôm nay co cùng các con hãy cùng nhau đo

dung tích ( Thể tích) bằng 1 đơn vị đo

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen với cách đo dung tích

bằng 1 đơn vị đo

- Các con ạ, mỗi gia đình chúng mình đều đựng

nước bằng những dụng cụ riêng, và bây giờ cô có

điều đặc biệt cho chúng mình, các con cùng chú ý

nào

- Trên bàn cô có gì đây?

- Trai thủy tinh được dùng làm gì?

- Cô có tất cả mấy chai?

- Nhìn bằng mắt thường các con có biết được thể

tích của 3 chai nước này như thế nào không?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng thí nghiệm để

xem thể tích của 3 chai nước này nhé?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ đo dung tích bằng 1 đơn

vị đo

- Cô có gì đây?

- Để rót được nước vào chai cô cần 1 cái phễu, và 1

cái ca

- Cô sẽ dùng cái ca múc đầy nước rồi đổ qua phễu

- Cho tôi đi làm mưa vớiạ

cho nước chảy vào chai, khi cô làm các con cùng

quan sát xem để chai đầy nước thì cô cần đổ bao

nhiêu cốc nước nhé

- Cô đã đong đầy chai nước thứ nhất rồi

- Để đong đầy chai nước cô cần mức bao nhiêu ca

nước? Đặt thẻ số mấy

- Khi chai nước đầy thì chai nước đã có thể tích rồi

đấy các con ạ, thể tích chai nước bằng số lần ca

nước đong vào chai và với dụng cụ đo là cái ca thì

cần đến bao nhiêu ca nước để đong đầy chai

- Bây giờ các con cùng quan sát cô đong nước với

các chai thủy tinh thứ hai và thứ 3 nhé ( Cô làm

tương tự, sau mỗi lần cô nhấn mạnh cho trẻ về thể

tích của mỗi chai) Cho trẻ đặt thẻ số

- Cô đã thực hiện xong rồi, các con nhận xét gì về 3

chai thủy tinh này?

- Vì sao con biết thể tích của 3 chai không giống

nhau?

=> Vì chai thứ nhất đong 3 ca nước

Chai thứ hai đong 4 ca nước

Chai thứ ba đong 5 ca nước

- Cô củng cố: với 1 dụng cụ đo thì thể tích của 3

chai thủy tinh không bằng nhau

Bây giờ cô có 1 trò chơi muốn tặng cho lớp mình,

chúng mình có muốn cùng thực hiện cùng cô nào

- Cô sẽ chia các con thành 3 đội: mỗi đội cô đã

chuẩn bị 1 dụng cụ đựng nước, 1 cái phễu, 1 cái ca

- Cả 3 đội, chúng mình sẽ có cùng 1 đơn vị đo là cái

ca Nhiệm vụ của chúng mình sẽ dùng ca nước đong

- 3 ca ạ, số 3 ạ

- Trẻ nghe

- Có thể tích không bằngnhau