Giáo an tuần 24- CĐ Mẹ và những người thân yêu-GA nhánh 3 Bé yêu ai nhất

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ Bố mẹ và những người thân yêu của bé” Cô dẫn dắt: Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Bố mẹ và những người thân yêu c[r]

- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ.

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ

- Trẻ biết tập các động tác thểdục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

-Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò

chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về người

thân trong gia đình bé ,

hỏi trẻ trong gia đình con

yêu ai nhất? vì sao?

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết tên gọi,công việc của những người thân yêu trong gia đình

-Bút, Sổ điểmdanh

-Câu hỏi về những người thâ trong gia đình bé

ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ 29/01/2018 đến ngày 09/03/2018

Bé yêu ai nhất Số tuần thực hiện: 25

Từ 05/03 đến 09/03/2018

HOẠT ĐỘNGchức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được

cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về những người thân trong gia

đình: + Trong gia đình con có những ai? + Con yêu ai

nhất? Vì sao con yêu mẹ nhất? + Con có yêu bố không?

Con có yêu ông bà ,anh chị của con không?

- Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời ông bà, bố

mẹ Yêu quý mọi người trong gia đình

-Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

-Trò chuyện cùng cô

và các bạn

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Thứ 3: Góc thao tác

vai, Góc Tao hình Gócthiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc góc thiênnhiên

Tưới cây, chăm sóc cây

- Chơi với cát, nước

* Góc xem tranh:

- Xem tranh ảnh mẹ vànhững người thân yêucủa bé

- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Biết đóng vai gia đình

mẹ, cô giáo, em bé, chơibán hàng

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới

sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để chơi

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách

- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

-Đồ chơi thao tác vai

- Gạch,

gỗ, thảm

cỏ, cây, hoa-Bộ lắp ghép

-Bút màu, giấy, dụng

cụ âm nhạc

-Dụng cụ tưới và chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ Bố mẹ và

những người thân yêu của bé” Cô dẫn dắt: Hôm nay

chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ

đề “Bố mẹ và những người thân yêu của bé”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm

nay Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu

hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì?

Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và

cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị

đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật

liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các

con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua

hàng( người bán hàng)…

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trò chơi khó cô đóng

vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực

hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến

khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm

chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp

cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm

-Trẻ đi tham quan

-Lắng nghe

-Trẻ đi cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

4 Trò chuyện về ảnh của gia đình

và những người bé yêu nhât

* Thứ 3: : Quan sát cây và hoa

trong vườn trường

* Thứ 5: Dạo chơi sân trường

lắng nghe các âm thanh trên sân

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

-Sân trường sạch sẽ

-Đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát cây và hoa trong vườn trường

- Cô cho trẻ ra vườn quan sát cây, hoa trong vườn:

+ Đây là cây gì? Nó có đặc điểm gì? Hoa này là hoa

gì? Nó có màu gì?

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết

chăm sóc bảo vệ cho cây, không ngắt hoa bẻ cành ở nơi

công cộng

* Trò chuyện về ảnh của gia đình bé:

- Cô cho trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình

của trẻ qua ảnh Trò chuyện cùng trẻ về tên tuổi và công

việc của từng người

- Giáo dục trẻ ngoan vâng lời ông bà bố mẹ

* Dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân

- Cô cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp sạch sẽ

-Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

-Trẻ quan sát quang cảnh

-Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Xem ai nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu

của cô rồi đặt lên bàn

- TC: Về đúng nhà: Cô nói cách chơi, trẻ biết cách

chơi., cô chơi cùng trẻ

- TC: Chi chi chành chành: Cô và trẻ ngồi quây quần,

cô xòe ngửa bàn tay,cô và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ

vào bàn tay xòe ngửa của cô theo nhị đọc và đọc bài

đồng dao

- TC: Tập tầm vông: Cô cầm một vật, dấu tay ra sau

lưng sau đó dưa 2 tay ra trước trẻ đoán

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích

leeij trẻ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò

chơi : Nhặt lá rụng trên sân, vẽ phấn trên sân bạn nào

thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ

trước khi ăn

- Nước cho trẻrửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ,

thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi

vệ sinh sau khi ăn xong

-Rổ đựng bát, thìa

-Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử

lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

-phòng ngủ thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

-Tủ để xếp gốisạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích

Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô

giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho

trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,

động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn

chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào

rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ

ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ

trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

-Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự

cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận

động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quenvới bài mới sẽ giúp trẻ học

dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ saumột ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoanCờ

Đồ chơiTrang phục trẻgọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen

với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với

các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ

đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được

chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để

chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan

sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ

tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục

cho trẻ gọn gàng trước khi về

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước

khi về.

-Trẻ vận động

-Trẻ thực hiện với sách vở

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét mình và các bạn

-Trẻ chào cô chào bố mẹ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2, ngày 26 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC VĐCB: CHẠY THEO HƯỚNG THẮNG Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

Hoạt dộng bổ trợ: âm nhạc: Trẻ hát bài : Cả nhà thương nhau

I.Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Phát triển cơ lớn, cơ nhỏ và cơ hô hấp

- Trẻ biết cách chạy đến đích, lấy khối xốp mang về bỏ vào rổ của nhà mình

- Biết chơi trò chơi vận động lộn cầu vồng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ nào bị

ốm, đau chân , đau tay không?

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện cùng trẻ về những người bé yêu của bé:

+ Gia đình con có những ai?

+ Con yêu ai nhất

+ Vì sao con yêu cả nhà ?

+ Yêu thì phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng những người

thân trong gia đình, ngoan ngoãn vâng lời ông, bố

mẹ

2 Giới thiệu bài:

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm

gì?

- Giờ học hôm nay chúng mình cùng nhau tập bài

vận động : Chạy theo hướng thẳng nhé!

-Trẻ hát cùng cô-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Tập thể dục ạ!

-Vâng ạ!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các

kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy

nhanh -> Chạy chậm >Đi chạy, chạy chậm dần Trẻ

đi thường thường ->đứng lại

(Trẻ tập trên nền nhạc)

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: hai tay dang ngang

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo

cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Chạy theo hướng thẳng”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân

tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, mắt hướng

về phía trước

TH : Khi có hiệu lệnh “Chạy” các con phải chạy

nhanh về phía trước, lấy một khối xốp và chạy nhanh

mang về rổ nhà mình

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa

sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện

thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm,

* Chơi trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

-Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập theo cô

-Trẻ lắng nghe-Trẻ quan sát cô làm mẫu

-Trẻ lắng nghe và quan sát

-Trẻ lên tập mẫu

-Trẻ thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe

+ Cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau, cầm

tay nhau đu đưa sang hai bên theo nhịp thơ, mỗi lần

tay sang là ứng với một câu thơ

“ Lộn cầu vồng ”

- Cô chơi mẫu - Cô chơi cùng trẻ - Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi - Cô nhận xét sau khi chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi lại trẻ tên vận động - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt 5 Kết thúc - Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát -Trẻ chơi -Trẻ nghe -Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3, ngày 27 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Kể chuyện theo tranh gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Nhà của tôi

I.Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

-Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học

2 Địa điểm: Tại lớp học.

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ ngồi xung quanh cô

- Cho cùng trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về những ai?

- Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý những người thân

yêu trong gia đình, biết vâng lời ông bà, bố mẹ

2 Giới thiệu bài:

- Trong chúng ta ai cũng có gia đình, cũng có ông

bà bố mẹ, anh chi em Giờ học hôm nay cô kể cho

chúng mình nghe câu chuyện “ Gia đình của bé”

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Cô kể truyện lần 2: kết hợp giảng nội dung câu

truyện

* Giảng nội dung: Nội dung câu chuyện nói về

gia đình bé có 6 người, ông bà, bố mẹ, chị và bé

-Trẻ hát và trò chuyện

- Nhà của tôi-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

-Có ạ

- Vâng ạ!

-Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe