giáo án tuần 21 chủ đề TGTV nhánh một số loại cây

- Ngoài những cây ở đây các con còn biết cây gì nữa? => GD trẻ Cây xanh rất có ích đối với chúng ta, cây giúp che nắng, che mưa, cây cho hoa, cây cho quả, cây làm đẹp cho cuộc sống [r]

Điểm danh

Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Trẻ biết chơi tự do

- Trẻ biết trò chuyện về cây

có ở lớp

- Trẻ Phát triển thể lực

- Trẻ được hít thở không khí trong lành

- Rèn kỹ năng vận động , thói quen rèn luyện thân thể

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp cơthể phát triển cân đối khỏe mạnh

- Trẻ biết dạ cô khi cô gọi đến tên mình

- Giúp trẻ nhớ họ tên của mình và họ tên các bạn trong lớp

- Cô đến sớm

dọn về sinh, thông thoáng phòng học

- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, antoàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần bút

- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh.

- Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cô trò chuyện với trẻ “Một số loại cây”.

- Bạn nào giỏi kể cho cô một số loại cây ăn quả?

- Cách chăm sóc những cây ăn quả?

=>GD trẻ biết được đặc điểm và cách chăm sóc một số loại

* Bài tập phát triển chung:

- Tập theo bài tập “Lý cây xanh”

- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau

- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân

bật

- Trẻ đi về chỗ

- Con dạ cô

tưới cây, chăm sóc cây,

cùng cô tưới cây Vẽ các

cây to nhỏ ở sân trường

- Trẻ thích chơi trò chơi

“Gieo hạt nảy mầm” và chơi thành thạo

- Rèn tính nhanh nhẹn

- Trẻ thích chơi theo ý thích của mình

- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

- Vườn trường

- Trò chơi

- Đồ chơi an toàn sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu buổi đi quan sát

- Nhắc nhở trẻ những điều cần biết khi ra ngoài trời

2 Quá trình trẻ đi dạo chơi

- Cô cho trẻ hát bài “ Cái cây xanh xanh”

- Cô cho trẻ quan sát cây trong sân trường và trò chuyện

cùng trẻ

- Các con thấy trong trường có những cây gì?

- Ngoài những cây ở đây các con còn biết cây gì nữa?

=> GD trẻ Cây xanh rất có ích đối với chúng ta, cây giúp

che nắng, che mưa, cây cho hoa, cây cho quả, cây làm đẹp

cho cuộc sống nữa đấy Vì vậy chúng mình phải biết yêu

quý chăm sóc và bảo vệ cây nhé các con

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ cây to cây nhỏ

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”.

- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn khi cô đọc gieo

hạt thì trẻ ngồi xuống và hai bàn tay gieo hạt Hạt nảy mầm

thì trẻ đứng dậy, một cây- hai cây trẻ đưa tay lên Một nụ-

hai nụ trẻ cụp tay Một hoa hai hoa trẻ xòe hoa Gió thổi

cây nghiêng, trẻ nghiêng người Lá rụng nhiều quá trẻ ngồi

xuống và xua tay

- Cô cho trẻ chơi 5- 6 lần Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ,

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

*Góc sách:

- Xem tranh về cây

+ Gọi tên các bộ phận của cây

* Góc đóng vai:

- Đóng vai mẹ con, trồng cây, chăm sóc cây

- Trẻ thích thú xem tranh ảnh

- Trẻ biết các bộ phận của cây

- Trẻ biết nhận vai chơi và chơi thành thạo

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xâydựng lắp ghép vườn bách thú, chuồng thú

- Giấy màu, sáp màu

- Hạt nảy mầm

- Tranh ảnh.

- Bộ trang phục, các góc chơi

- Đồ xếp hình.

*HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Hôm nay cô có 5 góc chơi dành cho lớp chúng mình.

* Góc đóng vai: Đóng vai mẹ con, trồng cây, chăm sóc cây.

* Góc xây dựng: Xây dựng vườn cây, lắp ráp hàng rào.

* Góc tạo hình: Xé dán thân cây to, cây nhỏ Tô màu lá

* Góc sách:Xem tranh về cây Gọi tên các bộ phận của cây.

* Góc thiên nhiên: Gieo hạt, quan sát sự phát triển của cây.

- Các con có thích chơi không nào?

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn chơi

ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không

tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ

dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết các

góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

đi vệ sinh, laumiệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác rửatay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước và saukhi ăn, sau khi đi vệ sinh,lau miệng sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn

và tác dụng của chúng đốivới sức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa

xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay

vào nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và

xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu

bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết

vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào

lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn

nước sạch Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng

Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

Trẻ rửa tay

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Cô chuẩn bị quà chiều cho trẻ

Trẻ vào phòng ngủ

Trẻ đọc

Trẻ ngủ

Trẻ hát vận động

- Hoạt động chung:

Nghe hát kể chuyện câu

đó về chủ đề thực vật

- Chơi tự do theo ý thích

- Củng cố kiến thức khắc sâu đã học

- Trẻ thích nghe kể chuyện, đọc thơ

- Trẻ thích chơi theo ý thích của mình

- Trẻ nhớ lại những hành

vi trong ngày, trong tuần

- Trẻ gọn gàng sạch sẽ trước khi về

- Quà chiều

- Bài thơ câu

đố về chủ đề thực vật

- Đồ chơi ở các góc

- Cờ đỏ, bé ngoan

- Khăn mặt nước

+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích.

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi

+ Nhận xét sau khi chơi

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ về chủ đề Thế giới thực vật

+ Cho 3 tổ thi đua

+ Nhận xét tuyên dương trẻ

+ Cô cho trẻ kể tên những bài hát đã học

+ Tổ chức cho trẻ hát

+ Cô động viên khuyến khích trẻ

+ Cho 3 tổ thi đua

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện

+ Cô hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm

+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

+ Dặn trẻ về nhà chào ông bà bố mẹ Trẻ chào cô rồi về

-Trẻ chơi

- Trẻ ăn quà chiều

Thứ 2 ngày 22 tháng 01 năm 2018 Hoạt động học: Thể dục

- Trẻ biết ném xa băng hai tay.

- Trẻ biết chạy thay đổi theo hiệu lệnh.

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Cô cho trẻ hát bài “Thể dục sáng”

- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để cho cơ

thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

Các con có muốn thử sức của mình ném quả bóng

- Trẻ hát

- Thể dục sáng ạ

- Bạn nhỏ chăm thể dục

- Trẻ lắng nghe

tròn thật xa không Hôm nay cô hướng dẫn các con

bài tập vận động cơ bản đó là bài “Ném xa bằng 2

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn hát bài “Một đoàn

tàu” kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng

mũi chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…

- Sau đó dồn về 3 hàng đứng

*Hoạt động 2 Trọng động

a) Bài tập phát triển chung:

- Tập các động tác theo bài cá lý cây xanh.

- Tay(BTNM): 2 tay đánh chéo nhau về phía trước

và ra sau

- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân

- Bật: Bật tại chỗ

b) Vận động cơ bản “Ném xa bằng hai tay”

- Cô giới thiệu tên bài tập “Ném xa bằng hai tay”

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

- Tư thế chuẩn bị: Hai chân đứng rộng bằng vai, hai

tay cầm bóng đưa thẳng ra phía trước Khi có hiệu

lệnh ném, cô đưa bóng lên cao khỏi đầu, người hơi

ngã về sau dùng sức của thân và tay ném bóng đi xa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập

- Cô nhận xét.

- Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện

- Mỗi trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại

- Cô cho các tổ thi với nhau

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập

- Hôm nay cô cho chúng ta ôn lại bài vận động

* Chạy thay đổi theo hiệu lệnh

Cô giới thiệu tên bài tập “Chạy thay đổi theo hiệu

lệnh”

- Cô hỏi trẻ bạn nào biết thực hiện hiện vận động

này lên tập cho cô và các bạn xem

- Cô hướng dẫn lại bài tập cho trẻ quan sát

- Chuẩn bị: Khi thực hiện các con chú ý nhìn cô và

lắng nghe khi nào cô lắc trống thì cô sẽ thay đổi

- Cho trẻ đứng vòng tròn, cô đi ngược chiều với trẻ,

- Cho trẻ vừa đi vừa hát + vỗ tay

-> Trẻ đang đi, cô ra lệnh "Đưa tay lên cao' "Đưa

tay ra ngang", "Tay chống hông" - chạy chậm theo

cô, chạy nhanh theo cô

- Cô mời 2 bạn lên làm mẫu

- Cô nhận xét

- Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại

- Cô cho các tổ thi với nhau

- Cô động viên khen ngợi trẻ.

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập

* Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi

4 Cô củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?

- Vừa rồi cô cho các con chơi trò chơi gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa

ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo

- Chạy theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ đi về chỗ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Thứ 3 ngày 23 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học

Thơ: “Cây bàng”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố.

I Mục Đích Yêu Cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh

Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi

Mùa đông gió bấc đầy trời

Khẳng khiu cành trụi, lá rơi cây buồn?”

- Các con có biết là cây gì không?

- Trẻ lắng nghe

=> À đúng rồi là cây bàng đó các con ạ.

- Các con ạ Cây bàng rất có ích đối với chúng ta, cây

giúp che nắng, che mưa, cây làm đẹp cho cuộc sống

nữa đấy Vì vậy chúng mình phải biết yêu quý chăm

sóc và bảo vệ cây nhé các con

2 Cô giới thiệu bài.

Các con ạ Nhà thơ Xuân Quỳnh có bài thơ rất hay

miêu tả vẻ đẹp của cây bàng Hôm nay cô dạy các con

bài thơ “Cây bàng” Nhé

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1 Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ

và cử chỉ

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ miêu tả cây bàng

rụng hết lá về mùa đông lạnh buốt Còn khi đến mùa

hè tán bàng xòe che cái nắng chói chang của mùa hè

+ Cô đọc lần 3: Cho trẻ đọc tên bài thơ

* Hoạt động 2.Câu hỏi đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?

Của tác giả nào?

- Khi vào mùa đông cây bàng như thế nào?

- Khi vào mùa nắng cây bàng như thế nào?

=> Giải thích từ “Trụi trơ” Là khi cây có rất nhiều lá

nhưng rụng hết chỉ còn cành cây không

- Tán lá xòe ra giống cái gì?

- Bóng cây bàng rợp xuống ngồi dưới các con thấy thế

nào?

- Các con có yêu quý cây xanh không?

=> Giáo dục rẻ yêu quý và bảo vệ cây xanh

- Trẻ đọc tên bài thơ

- Bài thơ “Cây bàng” ạ

* Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần

- Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô

- Cho 2 – 3 nhóm đọc

- Cho 1 – 2 cá nhân đọc

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng

dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

* Hoạt động 4 Trò chơi “Gieo hạt ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cô hướng dẫn cho trẻ nắm tay nhau thành 1 vòng

tròn, vừa thực hiện các động tác vừa đọc từng câu của

bài thơ

Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống, 2 tay vẫy sát mặt

đất làm động tac gieo hạt

Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên

Một cây: Yêu cầu trẻ giơ cao tay trái lên

Hai cây : Yêu cầu giơ cao tay phải lên

Một nụ : Cho trẻ hạ tay trái và úp bàn tay trái xuống

Hai nụ :Hạ tiếp tay phải và úp bàn tay phải xuống

Một hoa :Cho trẻ ngửa bàn tay trái ra và xòe rộng các

ngón tay

Hai hoa : Cho trẻ ngửa bàn tay phải ra và xòe rộng các

ngón tay

Mùi hương thơm ngát :Cho trẻ đưa 2 tay úp nhẹ vào

mũi và hít thật sau làm đọng tác ngửi hoa

Một quả :Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn

- Trẻ nghe và chơi

V, nghiêng người sang trái

Cây rung :Nghiêng người sang phải

Lá rụng : Cho trẻ ngồi thụp xuống

Nhiều lá : Cho trẻ lắc cổ tay rồi cùng la to :

A! A A -Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát và động viên trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố và giáo dục.

- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học

- Giáo dục trẻ yêu quý và biết bảo vê môi trường nước

Thứ 4 ngày 24 tháng 01 năm 2018 Hoạt động học: MTXQ

Trò chuyện và tìm hiểu đặc điểm nổi bật và lợi ích của cây xanh đối với đời sống con người

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Cây bàng.

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số loại cây

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật và ích lợi của cây xanh đối với đời sống con người

1 Ổn đinh tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.

- Lớp đọc thơ “ Cây bàng”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về cây xanh nào?

- Cây bàng giúp chúng ta những lợi ích gì?

Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, vệ các con vật.

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Trong thiên nhiên có rất nhiều cây xanh,

- Trẻ đọc cùng cô,,,

- Cây Bàng

- Che nắng

- Trẻ lắng nghe

cây thì cho ta bóng mát, cây làm cảnh, cây cho ta hoa

thơm trái ngọt để ăn Chính vì vậy mà cô rất yêu cây

xanh, từ tình yêu đó mà giờ học hôm nay cô sẽ cho các

con cùng tìm hiểu và Làm quen với một số loại cây

nhé

3.Hướng dẫn tổ chức:

a) Hoạt động 1:Trò chuyện và tìm hiểu đặc điểm nổi

bật và ích lợi của cây xanh đối với đời sống con

người.

* Trẻ quan sát và đàm thoại:

( Cô đọc câu đố cho cả lớp )

- Đố trẻ : “ Tên gọi là giấy

Nhưng lại là hoa

Đỏ tím trắng ngà Rung rinh trong nắng”

- Cô đố các con la hoa gì? là hoa gì?

- Cô đưa cây hoa giấy cho cả lớp nhắc lại 1,2 lần

- Bạn nào biết gì về cây hoa giấy lên chỉ cho cô giáo và

các bạn biết ?

=> Cô chốt: Hoa giấy có thân có cành, lá mỏng bé, cánh

mỏng, mầu sắc )

- Các con có biết hoa giấy trồng để làm gì?

- Ngoài màu hồng ra các con còn biết hoa giấy có những

màu nào khác?

+ Cây xoài:

- Cô cho 1 trẻ lên lấy cây xoài và để trẻ tự hỏi cả lớp:

Tôi tên gọi cây gì?

Có ở khắp miền quêBạn nào biết về tôi Xin kể giùm tôi với?

- Các bạn đoán đúng rồi đấy! Cây xoài của tôi còn có cả

hoa nữa đấy từ hoa này sẽ kết thành quả

- Các bạn đã được ăn quả xoài bao giờ chưa?

- Xoài là loại cây gì?

=> Cô chốt, nhắc lại và cùng trẻ đàm thoại về cây xoài

là loại cây vừa cho chúng ta quả ngọt để ăn và cho ta cả

Mùa đông gió bấc đầy trời Khẳng khiu cành trụi lá rơi cây buồn”

- Đố các bạn đó là cây gì?

- Đưa ảnh cây bàng cho trẻ quan sát : Cô có cây gì đây?

- Cô đặt các câu hỏi để đàm thoại cùng trẻ về cây bàng

* Cây bàng- Cây hoa giấy

- Giống nhau: Đều là loại cây xanh có ích cho con

người, có thân, lá

- Khác nhau : Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, lợi ích

- Còn cây xoài là cây ăn quả

=> Các co ạ có rất nhiều cây xanh mỗi một loại cây đều

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe