- Biết giới thiệu tên mình và tên bạn,biết được hoạt động của mình và bạn ở lớp - Biết lớp có các nguồn điện để sử dụng các đồ dùng ở trong lớp ( Như quạt điện , bóng đèn) Biết sử dụn[r]
Trang 1- Trò chơi dân gian: Chơi tự dovới các thiết bị ngoài trời
- Chuẩn bị: Cho trẻ đi giầy, dép, quần áo gọn gàng
-Địa điểm QS-Địa điểm chơi
- Đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi ngoài trời sạch
sẽ, an toàn
Trang 2HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
-Hướng dẫn trẻ chơi trong các góc
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng
-Cho trẻ xếp thành ba hang dọc
- Quan sát bao quát trẻ
- Cô cùng trẻ tham quan các góc chơi
- Gợi trẻ nói tên các góc chơi
- Cô hướng dẫn Trẻ chơi trong góc xây dựng, gợi ý trẻ bầu nhóm trưởng
- Quản lý, bao quát trẻ trong quá trình chơi góc
- Quản lý, bao quát trẻ trong quá trình hoạt động
- Quản lý bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi
Trang 3Hoạt động ăn * Vệ sinh
* Ăn trưa, ăn quà chiều
- Chuẩn bị nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay cho trẻ rửa tay
- Đặt giữa bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
- Chuẩn bị phòng ngủ chotrẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về mùa hè
- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cô cùng trẻ kê bàn ghế, chuẩn bị thìa bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
Trang 4- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm, mới ốm dạy
- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau khi ăn
- Sau khi trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng
- Cô cùng trẻ kê phản ngủ, dải chiếu, xếp gối
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trông trẻ ngủ trưa
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Nhắc trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của của trẻ
B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 5- Thơ Trăng ơi từ đâu đến - Chuẩn bị đồ dùng dạy
học cùng cô giáo dạy chính
cô dạy chính như: Ti vi, máy tính,
Nặn bánh trung thu - Chuẩn bị đồ dùng dạy
học cùng cô giáo dạy chính
- Băng đài đĩa nhạc bài hát
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học
Trang 6- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học.
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học
CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG Tuần thứ: 2 (Thời gian thực hiện : 3 tuần
Tên chủ đề nhánh2 : Lớp mẫu giáo thân
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Trẻ được chơi tự do
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về chủ điểm
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,
an toàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5,7
tập theo bài hát: “ Vui đến trường”)
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
*Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ngang, lên cao
- Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục tại chỗ
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 9Cô giáo: địa chỉ
trường, lớp, tên công
việc của cô giáo,
liệu chơi, các thao tác
chơi khác nhau để tạo
- Xem truyện tranh,
kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết phân công phối hợpvới nhau để hoàn thành nhiệm
vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch, câyxanh, cây hoa, để tạo thành
mô hình trường mầm non
- Trẻ biết hát những bài hát vềtrường lớp mầm non
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện về chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc cây, lao động, nhặt lá
- Trang phục ,
đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
- Băng, đĩanhạc bài hát vềchủ đề
- Sách, truyện,báo
- Đồ dùng, dụng cụ chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định gây hứng thú.
Trang 10- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm
non”
- Trò chuyện về bài hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
+ Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh vẽ
+ Góc sách: Xem tranh, kể chuyện theo tranh về lớp học
+ Góc đóng vai: Đóng vai: Cô giáo trong trò chơi lớp
học, Gia đình, siêu thị của bé
+ Góc khoa học: Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng
đồ chơi
+ Góc xây dựng: Xây lớp học, hàng rào, vườn trường,
xếp đường đến trường
- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát vàlắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn
Trang 11- Dạo chơi quan sát
vườn hoa trong trường
- Lao động nhặt lá
2.Trò chơi vận động
Đi trên dây, Lộn cầu
vồng, kéo co, bạn nào
- Trẻ nhận biết và nói tên một
số khu vực trong trường
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng
và vốn từ cho trẻ
- Trẻ có ý thức, hăng say laođộng, bảo vệ môi trường
-Trẻ chơi hứng thú và có nềnếp
- Trẻ chơi thoải mái và chơi vớinhững trò chơi trẻ thích
- Trẻ hứng thú trong khi chơi, biết chơi đoàn kết bạn bè
quan sát
- Trang phụcphù hợp
- Địa điểmquan sát
Địa điểmTrẻ chơi đoànkết, kỉ luậttrong khi chơi
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Trang 12I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi
đi dạo
II Quá trình trẻ dạo chơi:
+ Trò chuyện về quang cảnh trường
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:
+ Trường MN các con tên gì?
+ Quang cảnh sân trường như thế nào?
+ Khu vui chơi có những gì?
+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét
+ Vườn hoa có những loại hoa gì?
+ Đặc điểm của từng loại hoa?
+ Các con phải làm gì để trường luôn đẹp?
+ Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá cây, bảo vệ môi
trường
III Tổ chức trò chơi:
- Cô giới thiệu với trẻ một số trò chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích với các thiết bị
chơi ngoài trời
IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe!
Trẻ xếp hàng và quan sát
Trường MN Xuân Sơn
Cầu trượt, xích đu, bập bênTrẻ nói tên đồ chơi mà trẻ thích
Hoa cúc, hoa mười giờ Đẹp và có hương thơmGiữ gìn vệ sinh, chăm sóccây xanh
Trẻ nghe cô phổ biến luậtchơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơiTrẻ chơi
Trẻ trả lờiTrẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 13- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nướcsạch, bàn
ăn, khăn ăn,các món ăn
HOẠT
ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 14- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 15- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát
- Thích được chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn
- Câu hỏiđàm thoại
- Bài hát,nhạc, dụng
cụ âmnhạc
- Góc chơi
- Nhạc bàihát trongchủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trênlớp
- Đồ dùngcủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 16- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Ôn bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát
+ Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 17- Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)
- Biết chơi trò chơi vận động: Chạy tiếp sức
Trang 18- Cho trẻ hỏt ngày vui của bộ
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép, chỉnh
lại trang phục cho gọn gàng
- Trò chuyện về chủ đề trường mầm non Xuõn Sơn”
+ Cô hỏi trẻ trường mầm non của bé có những ai?
+ Đến trường được làm gỡ?
- Giáo dục tỡnh cảm đối với cụ giỏo, cỏc bạn
2.Giới thiệu bài :
Để cú cơ thể khỏe mạnh chỳng mỡnh phải làm gỡ nhỉ?
À đỳng rồi chỳng mỡnh phải chịu khú tập thể dục
Hụm nay cụ và cỏc con cựng tập bài vận động cơ bản đú
là “Đi thăng bằng trờn ghế thể dục (2m x 0,25m x
+ Bài tập phát triển chung:
- Tay vai: Đưa tay ra trước, lờn cao
- Chõn(NM): Ngồi xuống đứng lờn liờn tục
- Bụng: Đứng quay người sang hai bờn
- Cú cụ giỏo và cỏcbạn
- Học và chơi cựng
cụ và cỏc bạn ạ
Phải tập thể dục ạ
- Hát bài “ Ngàyvui của bé”
Đội hình vòng tròn
Đi chậm đinhanh,Chạy
chậm,chạy nhanh,chạy chậm
- Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô nhấnmạnh động tác tay
2 lần 4 nhịp
Trang 19- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Đứng
trước vạch xuất phỏt chõn phải bước lờn ghế trước sau đú
đưa chõn trỏi lờn rồi đi trờn ghế mắt nhỡn thẳng về phớa
trước sao cho giữ thăng bằng trờn ghế thể dục
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cụ quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
+ Trò chơi: Chạ tiếp sức
- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi: Chạy tiếp sức
- Cỏch chơi: Một bạn cầm gậy đứng trước vạch xuất
phỏt, khi cú hiệu lệnh bạn vừa cầm gậy vừa chạy, bạn
tiếp theo đứng ở điểm trờn chờ sẵn, sau khi bạn cầm gậy
chạy đến sẽ đưa gậy cho bạn điểm trờn và bạn ở điểm
trờn tiếp tục cầm gậy và chạy cứ như vậy đến bạn tiếp
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giaú dục trẻ yêu trờng, yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi.
Quan sát và lắngnghe
Một trẻ làm thửTrẻ thực hiện lần l-ợt
Hai tổ thi đua
Trẻ chỳ ý
- Trẻ thực hiện
Đi nhẹ nhàng 1vòng làm cánhchim bay
- Đi thăng bằngtrờn ghế thể dục(2m x 0,25m x0,35m)
- Trẻ nghe
Trang 205 Kết thúc:
Nhận xét - tuyên dơng trẻ
Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về : Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017
Tờn hoạt động: LQCC: ễn chữ cái : o, ụ,ơ
Hoạt động bổ trợ : Bài hỏt: Chào ngày mới
I Mục đớch - yờu cầu:
1 Kiến thức
Trang 21- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học: o, ô, ơ
- Luyện cho trẻ cách phát âm đúng
- Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái: o, ô, ơ
- Trẻ so sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ yêu trường yêu lớp: kính yêu cô giáo và bạn bè
- Trẻ hứng thú khi tham gia giờ học
- C¸c con vừa h¸t bµi h¸t nãi vÒ g× ?
- Đến trường các con được học những gì?
- Lớp có những ai?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, trường, lớp, cô giáo
H¸t " Ch o ng y à àmới”
- Các bạn nhỏ đến trường
- Học múa, học hát
Trang 222 Giới thiệu bài:
Hụm nay cụ cựng cỏc con chơi trũ chơi để nhận biết
và phỏt õm lại 3 chữ cỏi đú nhộ!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1.Trò chơi lu ợ̀n tập
+ Trò chơi 1: “ Đoỏn tài tỡm nhanh”
- Cỏch chơi: Cụ núi đặc điểm của chữ trẻ tỡm và giơ
chữ đú lờn
- Luật chơi: Ai chọn sai phải hỏt một bài
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Quan sỏt và nhận xột trẻ chơi
+Trò chơi 2: “Ghộp tranh”
- Giới thiệu tờn trũ chơi
- Cỏch chơi: Chia trẻ ra làm 3 nhúm(o, ụ, ơ).Thi chọn
cỏc mảnh tranh cú chữ o, ụ, ơ, ghộp thành đồ dựng,
đồ chơi ở lớp
- Luật chơi: Nhúm nào ghộp đỳng và nhanh là nhúm
đú thắng, sẽ được thưởng mỗi bạn một cỏi ụ
- Cho trẻ chơi
- Cụ quan sỏt và nhận xột trẻ chơi
+ Trò chơi 3 : “ Về đỳng nhà của bộ”
- Cụ cho trẻ vừa đi vừa hỏt trờn tay cầm thẻ chữ cỏi
O, ễ,Ơ khi cụ núi trời mưa to rồi thỡ trẻ nhanh về nhà
Trang 23sẵn chữ mấu cho bộ xếp
- Cho trẻ thực hiện
+ Cho trẻ lần lượt thực hiện vào vở tụ chữ rỗng,nối
chữ rỗng với chữ cỏi trong mỗi từ, tụ cỏc nột theo ý
thớch, tụ màu cỏc cỏi theo mẫu
4 Củng cố- giỏo dục:
- Cụ hỏi trẻ đó được chơi những chữ cỏi nào?
- Giỏo dục trẻ chăm chỉ học tập
- Cho trẻ đọc bài thơ: Gà học chữ
5 Kờ́t thỳc:
- Nhận xột - tuyờn dương
- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khỏc
Trẻ quan sỏt
- Trẻ xếp
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- O,ễ,Ơ
- Đọc thơ
Trẻ chuyển hoạt động
Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về : Tỡnh trạng sức
khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
Thứ 4 ngày 13 thỏng 9 năm 2017
Tờn hoạt động: KPKH: Trũ chuyện về lớp mẫu giỏo 5 tuổi A của bộ
Hoạt động bổ trợ : Hỏt “Trường chỳng chỏu là trường Mầm non”.
I Mục đớch - yờu cầu:
1 Kiến thức
Trang 24- Trẻ biết gọi của cô giáo lớp mình, tên lớp, biết được tên các góc trong lớp, vị trí các góc, chức năng của các góc chơi
- Biết giới thiệu tên mình và tên bạn,biết được hoạt động của mình và bạn ở lớp
- Biết lớp có các nguồn điện để sử dụng các đồ dùng ở trong lớp ( Như quạtđiện , bóng đèn) Biết sử dụng các nguồn điện đó hợp lý không lãng phí ,
- Biết tắt đèn và quạt khi không sử dụng, biết ở lớp học có nhiều đồ dùng, đồchơi sinh hoạt trong ngày
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc và tính mạnh dạn cho trẻ
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu qúi , kính trong và lễ phép cô giáo , biết bảo vệ, giữ gìn
đồ dùng đồ chơi, biết nhường nhịn giúp đỡ bạn bè
- Biết sử dụng các nguồn điện hợp lí không lãng phí và tránh xa các nguồnđiện nguy hiểm
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Trường mầm non của các con là trường gì?
- Đến trường con được làm những gì ?
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu là trường mầm non
- Trường MN Xuân sơn