giáo án tuần 2 chủ đề TRường Mầm Non nhánh 2

- Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết bảo vệ môi trường lớp học luôn sạch sẽ, biết tiết kiệm điện, nước khi sử dụng. Nhận xét tuyên dương[r]

(Thời gian thực hiện: 2

tuần

Tên chủ đề nhánh 2:Đồ chơi ở lớp

(Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào

bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúngnơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất

đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Chia trẻ vào các nhóm chơi

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,

gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay

- Chân: §øng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật liên tục tại chỗ

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến

sớm dọn vềsinh, thôngthoángphòng học

- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Sổ theodõi chuyêncần, bút

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc

chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

*Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật liên tục tại chỗ

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng.

* Hồi tĩnh:

- làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Góc xây dựng: Lắp

ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp: trẻ phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tácchơi khác nhau để tạo

ra sản phẩm

- Góc phân vai: Cô

giáo: địa chỉ trường, lớp, tên công việc của

cô giáo, cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây, laođộng nhặt lá…

- Trẻ biết chọn và phânloại tranh lô tô đồ dùng

đồ chơi

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng trườngmầm non, hàng rào, xếpđường tới lớp

- Trẻ biết phân vai chơi,cách chơi

- Trẻ biết chăm sóc cây,nhặt lá bỏ vào thùng rácđúng nơi quy định

- Đồ chơi phục vụ ở các góc

- Bộ đồ lắp ghép, gạch

- Đồ dùng

đồ chơi của góc

- Dụng cụ tưới cây, thùng rác nhỏ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”

- Trò chuyện về bài hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc sách: các con xem tranh truyện kể chuyện theo

tranh về trường mầm non

+ Góc xây dựng: các con sẽ lắp ghép xây dựng trường

mầm non

+ Góc phân vai: các con đóng vai cô giáo.

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết

các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và tròchuyện cùng cô

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

quang cảnh trường

- Dạo chơi quan sát vườn hoa trong trường , Lao động nhặt lá

2 Trò chơi vận động:

Đi trên dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn nào trốn mất

- Tạo điều kiện cho trẻtiếp xúc với không khí

và tắm nắng

- Trẻ biết quan sát vànhận xét xung quanhsân trường có nhữnggì?

- Trẻ biết nhặt lá bỏvào thùng rác đúng nơiquy định

- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và chơi đúng

Chơi đoàn kết với cácbạn

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ năng quan sát

và ghi nhớ có chủ định

- Trẻ cảm thấy vui vẻkhi được chơi tự dotheo ý thích Biết nhặt

lá rụng để làm đồ chơi

- Trẻ được chơi tự dotheo ý thích

- Mũ, trangphục gọngàng địađiểm, quangcảnh sântrường

- thùngrác

-Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ

- Đồ chơingoài trời

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

chơi ngoài trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát “Trường chúng cháu là

trường mầm non”

- Cho trẻ quan sát thời tiết và trò chuyện về thời tiết

- Các con thấy thời tiết hôm nay nhơ thế nào?

- Trò chuyện cùng trẻ về ngày hội đến trường, về trường

- Cô giới thiệu tên trò chơi: " Đi trên dây, lộn cầu vồng,

kéo co, bạn nào trốn mất”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.

- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không được xô đẩy nhau

chơi phải đoàn kết

- Cô quan sát trẻ chơi

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngoài trời

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và nóilên hiểu biết củamình

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói

quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và

cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng

- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát

- Thích được chơi tự do

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Câu hỏiđàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Góc chơi

- Nhạc bàihát trongchủ đề

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trênlớp

- Đồ dùngcủa trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Ôn bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

- Trẻ biết đi trong đường hẹp

- Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng

- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi bàn chân

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo và bạn bè

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Đi

trong đường hẹp Trước khi vào bài học chúng mình

cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài : Ngày vui

của bé và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi

bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,

chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng

ngang để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.

- Bây giờ cô sẽ đi trước làm mẫu cho các con xem nhé!

- Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước đường hẹp, tay chống hông

Thực hiện: Đi từng bước một trong đường hẹp, 2 bên

có rất nhiều hoa cỏ các con nhớ đừng dẫm lên nhé! Khi

đi mắt nhìn thẳng tay chống hông

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

3 và hướng dẫn trẻ

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện

- Cho 2 tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho

các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Cáo và thỏ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn lên làm cáo và các bạn

còn lại trong lớp sẽ làm thỏ Các bạn thỏ đi chơi trong

rừng khi nào thấy cáo xuất hiện thì các con phải chạy

nhanh về hang để trốn

- Luật chơi: bạn nào bị cáo bắt được sẽ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,

có ý thức trong hoạt động động viên trẻ chưa ngoan

lần sau cố gắng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Kể truyện trẻ nghe: Đụi bạn tốt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hỏt: “Chỏu đi mẫu giỏo”

I- MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ được tờn truyện: Đụi bạn tốt, biết kể truyện cựng cụ

- Trẻ nhớ được trong truyện cú những nhõn vật: Vịt con, Gà con, Vịt mẹ, Gà mỏi

mẹ, con Cỏo

2- Kỹ năng

- Rốn kỹ năng chỳ ý ghi nhớ, phỏt triển vốn từ cho trẻ

- Phỏt triển ngụn ngữ, khả năng diễn đạt

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ thớch thỳ khi đến trường, cú thức trong hoạt động

- Trẻ biết thể hiện tỡnh cảm của mỡnh đối với bạn biết yờu quý bạn bố

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ

- Tranh ảnh minh họa truyện

- Tranh cỏc hoạt động của lớp

- Hỏt bài “Em đi mẫu giỏo”

+ Cỏc con vừa hỏt bài hỏt gỡ?

+ Trong bài hỏt cú núi đến những con vật gỡ?

*Giỏo dục: Cỏc con đi học phải biết đoàn kết giỳp đỡ

cỏc bạn

2) Giới thiệu bài:

- Gà và vịt cũng là một đụi bạn chơi với nhau rất thõn

- Trẻ hỏt

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Đôi bạn

tốt”.

3) Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ minh họa.

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Lần 2: Hình ảnh minh họa

- Giảng giải nội dung:

+ Câu chuyện kể về bạn Gà và bạn Vịt rủ nhau đi kiếm

ăn, lúc bạn Gà đang mải bới đất tìm giun thì một con

Cáo xông đến định bắt Gà con , đúng lúc đó bạn Vịt đã

bất chấp mọi nguy hiểm đến cứu bạn thoát nạn

+ Cô nhắc lại: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện

gì?

+ Cho cả lớp đọc to tên truyện (2 – 3 lần)

- Cô kể lần 3: Hình ảnh minh họa, có chữ

- Trước khi kể cô giới thiệu cho trẻ biết về cách chỉ

chữ

- Cho trẻ đọc tên câu truyện “Đôi bạn tốt”

- Trẻ đọc theo lớp, tổ

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Bạn Gà và bạn Vịt rủ nhau đi đâu?

- Bạn Vịt lội xuống ao làm gì?

- Còn bạn Gà ở trên bờ làm gì?

- Con gì xông đến định bắt Gà con?

- Gà con hoảng sợ bỏ chạy kêu như thế nào?

- Vịt con có cứu được bạn Gà con không?

* Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện này các con phải học

tập bạn Vịt biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô cho trẻ kể chuyện theo gợi ý của cô

- Cô khuyến khích động viên trẻ kể

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

* Hoạt động 4: Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của

con vật.

- Cô hỏi trẻ con vịt, con gà kêu như thế nào? cô cho trẻ

cùng làm động tác và bắt chước tiếng kêu của các con

vật đó

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn khi gặp

Hoạt động bổ trợ:

Thơ : “Bé không khóc nữa”.

Tạo hình : “Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô, tên các bạn trong lớp

- Biết tên gọi đặc điểm đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ tính ham hiểu biết

3- Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Biết yêu quý, kính trọng và lễ phép với các cô, các bác trong trường, thích

được đến trường chơi thân ái, đoàn kết với bạn

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh ảnh một số hoạt động của cô và trẻ

- Bài thơ “Bé không khóc nữa”

- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu

- Đọc bài thơ:“Bé không khóc nữa”

- Bài thơ nói về ai?

- Các con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Giáo dục: Trẻ đi học phải ngoan để được học và

được chơi cùng cô và các bạn…

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Đến lớp học có rất nhiều thứ mới lạ các

con có muốn tìm hiểu xem trong lớp học của chúng

mình có những gì không? Vậy hôm nay cô và các con

cùng tìm hiểu về lớp học của chúng mình nhé

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện tìm hiểu về

lớp mẫu giáo 3 tuổi a của bé.

- Trẻ đọc

- Bạn

- Trả lời

- Lắng nghe

* Quan sát tranh bé đến trường.

- Cả lớp quan sát xem tranh vẽ gì?

- Khi đến trường ai đón bạn vào lớp?

- Bạn đến lớp có chào cô giáo chào bố mẹ không?

- Khi đến lớp bạn cất đồ dùng cá nhân ở đâu?

* Cho trẻ quan sát tranh giờ học.

- Cô giáo đang làm gì?

- Các bạn đang làm gì?

- Khi ngồi học chúng mình phải ngồi như thế nào?

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

* Cho trẻ quan sát các khu vực trong lớp học

- Các con nhìn xem trong lớp học mình có những gì?

- Có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu từng góc và đdđc ở từng góc

- Có những đdđc nào? Những đồ chơi này để làm gì?

- Khi chơi xong các con phải làm gì?

- Các con nhìn xem trong lớp mình còn có gì nữa?

- Những tủ này dùng để làm gì?

- Cô nhắc lại: À! Đây là tủ để ba lô, còn đây là tủ

đựng chăn gối Bên ngoài cửa lớp có giá đựng gì?

=> Giáo dục trẻ biết sử dụng và giữ gìn đồ dùng, đồ

chơi của lớp

* Hoạt động 3: Luyện tập

* Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và cách ngồi khi tô

- Cho trẻ tô màu

*Trò chơi: “Tìm bạn thân”

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi cô nói tìm

bạn tìm bạn thì 1 bạn trai tìm 1 bạn gái để nắm tay

nhau

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cô và các con cùng tìm hiểu về

lớp học, các con nhớ phải biết giữ gìn đdđc trong lớp ,

giữ vệ sinh trong lớp luôn sạch sẽ Yêu quý cô và bạn

bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với các cô các bác

trong trường

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét cả lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,

chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát :“Em đi mẫu giáo”.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được phía trái, phía phái của bản thân

- Rèn kỹ năng nhận biết và phân biệt

- Chuẩn bị: Mỗi trẻ một loại đồ chơi Một số đồ chơi để xung quanh lớp

- Nhạc 1 số bài hát trong chủ điểm

- Hát “Em đi mẫu giáo”

+ Sáng ai đưa các con đi học?

+ Đến lớp các con có những ai?

+ Hàng ngày ở lớp cô giáo dạy con những gì?

+ Đến lớp các con được học, được chơi, được múa

hát các con thấy như thế nào?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết yêu quý trường

lớp, luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với bài”

Xác định phía trái phía phải của bản thân”.

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Ôn luyện tay phải tay trái.

- Cô hỏi trẻ : bàn tay của các con khi ăn cơm tay

phải của các con cầm gì? Tay trái cầm gì ?

- Hát

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời