Giáo án tuần 21 :Tết và mùa xuân : Năm học 2019 - 2020

- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về một người tên là Lang Liêu là người đầu tiên nghĩ ra 2 loại bánh chưng và bánh giầy dâng lên vua Hùng làm lễ vật cúng trời đất đầu năm[r]

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI

(Thời gian thực hiện :4 tuần

Chủ đề nhánh 1: Tết và mùa xuân

(Thời gian thực hiện :Từ ngày 11/02

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

phòng học

- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn

- Kiểm trasức khỏe củatrẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

THỰC VẬT

từ ngày11/02 đến 08/03 năm 2019)

Số tuần thực hiện : 1 tuần

đến ngày 15/2/2019 )

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về trẻ

- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Thế giới thực vật”

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Chân: Đứng khuỵu 1 chân(2L 4N)

- Bật: Bật tiến về phía trước (2L 4N)

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Nhặt lá rơi, cây, quexếp hình bông hoa,vườn hoa.

- Trẻ biết thời tiết ngày hôm

đó, được dạo chơi ở vườntrường, biết nhặt lá rơi, cây,que xếp hình bông hoa, vườnhoa

- Phát triển cơ bắp, sự nhanhnhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ý thích

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Địađiểm

- Câu hỏiđàm

thoại

- Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ

- Đồ chơingoài trời

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua về buổi đi dạo

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân

quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa đi vừa đọc bài: “ Tết

đang vào nhà”

- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành

+ Hỏi trẻ bây giờ đang là mùa nào? Thời tiết mùa xuân

như thế nào?

+ Sắp đến tết các con thấy không khí ngày tết như thế

nào?

- Cho trẻ quan sát thời tiết ngày hôm đó – trò chuyện:

+ Hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế

nào cho phù hợp?

- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời

- Sau đó cô cho trẻ nhặt lá rơi, cây, que xếp hình bông

hoa, vườn hoa

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ làm, đảm bảo an toàn cho

trẻ

III Tổ chức trò chơi:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức

cho trẻ chơi Sau đó cô cho trẻ chơi với các đồ chơi

ngoài trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ

IV.Củng cố- giáo dục:- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trảlời

+ Xem tranh ảnh về các loại

hoa – quả, làm sách tranh

về các loại hoa - quả

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xếp vườn cây ănquả

- Phát triển trí tưởngtượng, sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết vận dụng các

kỹ năng đã học để nặnquả, vẽ tô màu 1 số loạiquả

- Biểu diễn văn nghệ giúptrẻ mạnh dạn tự tin thểhiện trước đám đông

- Trẻ biết xem tranh ảnh

về các loại hoa – quả, làmsách tranh về các loại hoa

- quả

- Mở rộng kiến thức cho

trẻ

- Góc đóngvai

- Bộ đồ lắpghép

- Vở tạohình, màutô

- Dụng cụ

âm nhạc

- Tranh ảnh

về 1 sốhoa – quả

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Mùa xuân đến rồi”

- Trò chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là

người đóng vai người bán hàng – người mua, bố - mẹ

-con - hành động của vai (Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an

toàn cho trẻ trong khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần

- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau

* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Trẻ tham quancác góc chơi

và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, lau miệng

sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng và ăn hết xuất

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Cơm, cácmón ăn

- Nước uốngcho trẻ

- Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học giúp phát triển thểlực cho trẻ

- Phản, chiếu,gối (đệm vềmùa đông)

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: - Trẻ nghe và thực

hành các bước rửa tay

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà

phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài

các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh

các kẽ trong ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn

tay này vào lòng bàn tay kia

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn

tay kia và ngược lại

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn

tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy

đến cổ tay và làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối

vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

- Hoạt động chung: - Trẻ củng cố khắc sâu - Câu hỏi

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích.

- Rèn cho trẻ tính ngănnắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn

- Phụ huynh nắm được tìnhhình của trẻ ở trường

đàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ,phiếu béngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề

+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô đọc thơ, kể chuyện, câu đố về mùa xuân

- Cho trẻ làm bài tập trong vở

- Xem băng hình về 1 số hoạt động có trong ngày tết

- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề

* Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ

chơi gọn gàng vào các góc

- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ

* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét

mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và

có những tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung

cả lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động

viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé

ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về

+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp

- Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo, tự tin.

- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định

- Cô cho trẻ hát bài “ sắp đến tết rồi”

- Trò chuyện: Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

Các con có thích tết không?

- GD: Vậy các con phải chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ

dẫn đi mua quần áo mới, đi chơi tết nhé!

- Trẻ chỉnh sửatrang phục

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động Đi

bước lùi liên tiếp khoảng 3m Trước khi vào bài học

chúng mình cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài : “ Tết là tết”

và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân,

đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy 

chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng

ngang để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: 2 tay đưa sang ngang, gập trước ngực ( 2 lần 4

nhịp)

+ Chân: Đứng khuỵu gối ( 4 lần 8 nhịp)

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên ( 2 lần 4

nhịp)

+ Bật: Bật tách, khép chân (2 lần 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: “Đi bước lùi liên tiếp khoảng

3m.

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng 2 tay chống vào hông hoặc dang ngang

để giữ thăng bằng

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi từng chân bước đi lùi lại

phía sau, đi khoảng 3m thì dừng và quay người lại đi

tiếp trở về chỗ cũ

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triểnchung

- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định

- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

3 và hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ

- Sau đó cho các tổ thi đua

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho

các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Nhảy tới đích

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội trẻ sẽ giả làm

những chú thỏ nhảy từ vạch xuất phát đến đích trong

thời gian 1 bản nhạc đội nào về đích trước là đội chiến

thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ

thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

Truyện : Sự tích bánh chưng, bánh giầy.

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc “ Tết đến rồi”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nhớ tên truyện, tên nhân vật, nội dung của câu chuyện

- Trẻ biết kể lại từng đoạn của câu chuyện

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

- Hình ảnh minh họa truyện, hình ảnh bánh chưng, bánh dày

- Đất nặn, bảng, khăn lau tay

- Cô cho trẻ xem hình ảnh bánh chưng, bánh giầy hỏi

trẻ: Đây là bánh gì? Trông hình dáng như thế nào ? Bên

trong có những gì ?

- Vào những ngày gì chúng ta thường gói 2 loại bánh

này?

- Giáo dục trẻ nhớ tới ngày tết cổ truyền của dân tộc

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện: “sự

Trẻ quan sát,

- Trẻ suy nghĩ trả lờicác câu hỏi

- Ngày tết ạ

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về

một người tên là Lang Liêu là người đầu tiên nghĩ ra 2

loại bánh chưng và bánh giầy dâng lên vua Hùng làm lễ

vật cúng trời đất đầu năm và được truyền cho đến ngày

nay

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Các hoàng tử khác đều văn hay võ giỏi, còn Lang

Liêu thích làm gì?

- Vào dịp cuối năm vua Hùng Vương cho mời đông đủ

các con đến và nói như thế nào?

- Các hoàng tử tỏa đi khắp 4 phương để tìm vật quý

dâng lên vua cha riêng lang liêu đã làm gì?

+ Ai làm ra bánh chưng, bánh dày?

+ Lang Liêu đã dùng những gì để làm ra 2 loại bánh

đó?

+ Bánh chưng , bánh giầy tượng trưng cho điều gì ?

+ Ai là người xứng đáng lên ngôi vua ?

- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời

- Cô cho trẻ nghe câu chuyện bằng đĩa hình

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm

- Dạy trẻ kể lại truyện bằng hình ảnh minh họa

- Cô là người hướng dẫn trẻ kể từng đoạn, chú ý sửa

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ trả lời

- Thích nghề trồngtrọt

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lang Liêu ạ!

- Gạo nếp, đỗ xanh,thịt lợn, lá dong

- Tượng trưng chotrời và đất

- Lang Liêu ạ!

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ nặn

ngọng, sửa sai cho trẻ.

- Cô cho cá nhân lên kể lại câu chuyện bằng hình ảnh

minh họa

d Hoạt động 4: Cho trẻ nặn bánh chưng, bánh giầy

- Cô phát đất nặn cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ nặn bánh chưng, bánh giầy

( mở bài hát “ Tết đến rồi” với âm lượng vừa phải cho

trẻ nghe)

- Trưng bày sản phẩm của trẻ trong góc nghệ thuật, cô

và trẻ cùng thăm quan nhận xét

4 Củng cố- giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa được học bài gì?

- Giáo dục trẻ nhớ tới ngày tết cổ truyền của dân tộc ta

Tìm hiểu về ngày tết và mùa xuân.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc – “ Sắp đến tết rồi”

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh, rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

1 Ôn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát : “ Sắp đến tết rồi” - Trẻ hát

- Hỏi trẻ hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

GD: Trẻ chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ dẫn đi chơi tết,

mua quần áo mới

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng “tìm hiểu về ngày tết và

mùa xuân” nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày tết và mùa xuân

+ Khám phá đặc điểm đặc trưng của ngày tết.

- Cô hỏi trẻ mấy ngày hôm nay đi học các con có thấy gì

lạ không?

- Vì sao lại có nhiều hoa nhỉ? Con biết gì về ngày tết?

- Nhà con đã chuẩn bị những gì để đón tết?

- Ngày tết gia đình con trang trí bằng những loại hoa gì?

Những quả gì thường được bày trên mâm ngũ quả

- Ngày tết còn có loại bánh gì đặc trưng nhỉ?

- Bước sang năm mới ngày đầu tiên của năm người ta gọi

là ngày gì?

- Vào ngày tết con thường đi đâu và làm gì, con chúc tết

những ai? Vào ngày tết con thấy thế nào?

- Vào ngày tết, mọi người hạnh phúc phấn khởi, sửa sang

nhà cửa đón chào năm mới chúc tết mọi người với nhiều

điềm tốt đẹp

+ Khám phá đặc điểm của mùa xuân

- Các con có biết tết đến là mùa nào đến không?

- Đó là mùa xuân, vào mùa xuân thời tiết như thế nào?

cây cối ra sao?

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Mùa Xuân

- Thời tiết ấm áp,cây cối đâm chồinảy lộc Có mưaphùn

- Cô cho trẻ xem tranh về một số hoạt động của con

người

- Một năm mới bắt đầu bằng mùa xuân con người cây

cối, muông thú, đều phát triển và lớn lên

b Hoạt động 2: Luyện tập

Trò chơi 1: Ô cửa bí mật

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô có các ô cửa bí mật, sau mỗi ô là hình

ảnh về ngày tết Trẻ xung phong chọn ô và đoán xem

hình ảnh trong ô đó là gì?

- Luật chơi: Ai không trả lời được sẽ phải hát 1 bài

- Tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét sau khi chơi

* Trò chơi 2: “ Trang trí cây đào”

- Cô hỏi trẻ: Trong ngày tết có hoa gì đặc trưng? ( Đó là

hoa đào đấy)

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ, mỗi tổ trang trí một

cành đào, thi xem tổ nào trang trí đẹp

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ

4 Củng cố và giáo dục.

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ nhớ đến ngày tết cổ truyền của dân tộc ta

So sánh phát hiện ra quy tắc và sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc - sắp đến tết rồi

I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức

- Dạy trẻ cách sắp xếp 2 đối tượng theo quy tắc khác nhau

- Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ

- Cho trẻ: + Hoa, bướm, bảng

- Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

GD: trẻ chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ mua quần áo

mới, dẫn đi chơi tết

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học bài toán So sánh

phát hiện ra quy tắc và sắp xếp theo quy tắc nhé!