Giáo án tuần 21 : Mùa xuân : Năm học 2019 - 2020

- Hôm nay cô và các con cùng học bài toán So sánh phát hiện ra quy tắc và sắp xếp theo quy tắc nhé. Hoạt động 1: So sánh phát hiện ra quy tắc.[r]

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH

(Thời gian thực hiện :4 tuần

Chủ đề nhánh 1: Mùa xuân

(Thời gian thực hiện :Từ ngày 30/03

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

phòng học

- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn

- Kiểm trasức khỏe củatrẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

VỚI MÔI TRƯỜNG SỐNG

từ ngày30/03 đến 03/04 năm 2020)

Số tuần thực hiện : 1 tuần

đến ngày 03/04/2020)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về trẻ

- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Cây xanh và môi trường sống ”

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Chân: Đứng khuỵu 1 chân(2L 4N)

- Bật: Bật tiến về phía trước (2L 4N)

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Nhặt lá rơi, cây, quexếp hình bông hoa,vườn hoa.

- Trẻ biết thời tiết ngày hôm

đó, được dạo chơi ở vườntrường, biết nhặt lá rơi, cây,que xếp hình bông hoa, vườnhoa

- Phát triển cơ bắp, sự nhanhnhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ý thích

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Địađiểm

- Câu hỏiđàm

thoại

- Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ

- Đồ chơingoài trời

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua về buổi đi dạo

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân

quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa đi vừa đọc bài: “ Tết

đang vào nhà”

- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành

+ Hỏi trẻ bây giờ đang là mùa nào? Thời tiết mùa xuân

như thế nào?

- Cho trẻ quan sát thời tiết ngày hôm đó – trò chuyện:

+ Hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế

nào cho phù hợp?

- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời

- Sau đó cô cho trẻ nhặt lá rơi, cây, que xếp hình bông

hoa, vườn hoa

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ làm, đảm bảo an toàn cho

trẻ

III Tổ chức trò chơi:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức

cho trẻ chơi Sau đó cô cho trẻ chơi với các đồ chơi

ngoài trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ

IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trảlời

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ.

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xếp vườn cây ănquả

- Phát triển trí tưởngtượng, sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết vận dụng các

kỹ năng đã học để nặnquả, vẽ tô màu 1 số loạiquả

- Biểu diễn văn nghệ giúptrẻ mạnh dạn tự tin thểhiện trước đám đông

- Trẻ biết xem tranh ảnh

về mùa xuân

- Mở rộng kiến thức cho

trẻ

- Góc đóngvai

- Bộ đồ lắpghép

- Vở tạohình, màutô

- Dụng cụ

âm nhạc

- Tranh ảnh

về mùaxuân

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Mùa xuân đến rồi”

- Trò chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là

người đóng vai người bán hàng – người mua, bố mẹ

-con - hành động của vai (Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an

toàn cho trẻ trong khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần

- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau

* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Trẻ tham quancác góc chơi

và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, lau miệng

sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng và ăn hết xuất

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Cơm, cácmón ăn

- Nước uốngcho trẻ

- Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học giúp phát triển thểlực cho trẻ

- Phản, chiếu,gối (đệm vềmùa đông)

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: - Trẻ nghe và thực

hành các bước rửa tay

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà

phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài

các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh

các kẽ trong ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn

tay này vào lòng bàn tay kia

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn

tay kia và ngược lại

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn

tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy

đến cổ tay và làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối

vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

- Hoạt động chung: - Trẻ củng cố khắc sâu - Câu hỏi

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích.

- Rèn cho trẻ tính ngănnắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn

- Phụ huynh nắm được tìnhhình của trẻ ở trường

đàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ,phiếu béngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề

+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô đọc thơ, kể chuyện, câu đố về mùa xuân

- Cho trẻ làm bài tập trong vở

- Xem băng hình về 1 số hoạt động có trong ngày tết

- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề

* Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ

chơi gọn gàng vào các góc

- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ

* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét

mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và

có những tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung

cả lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động

viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé

ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về

+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp

- Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo, tự tin.

- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định

- Cô cho trẻ hát bài “ Mùa xuân ”

- Trò chuyện: Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

Các con có yêu quý mùa xuân không?

- GD: yêu quý mùa xuân

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ chỉnh sửatrang phục

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động Đi

bước lùi liên tiếp khoảng 3m Trước khi vào bài học

chúng mình cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài : “ Tết là tết”

và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân,

đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy 

chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng ngang

để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: 2 tay đưa sang ngang, gập trước ngực ( 2 lần 4

nhịp)

+ Chân: Đứng khuỵu gối ( 4 lần 8 nhịp)

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên ( 2 lần 4

nhịp)

+ Bật: Bật tách, khép chân (2 lần 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: “Đi bước lùi liên tiếp khoảng

3m.

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng 2 tay chống vào hông hoặc dang ngang

để giữ thăng bằng

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi từng chân bước đi lùi lại

phía sau, đi khoảng 3m thì dừng và quay người lại đi

- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

3 và hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ

- Sau đó cho các tổ thi đua

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho

các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Nhảy tới đích

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội trẻ sẽ giả làm

những chú thỏ nhảy từ vạch xuất phát đến đích trong

thời gian 1 bản nhạc đội nào về đích trước là đội chiến

thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ

thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC : Thơ: “Mùa Xuân”

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi :Gieo Hạt

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ,tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, đọc thơ diễn cảm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý mùa xuân

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho bài thơ

- Bài hát “ Em yêu cây xanh”

- Tranh về một số loại hoa

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

- Cô trò chuyện với trẻ về trò chơi

2 Giới thiệu bài :

- Các con yêu quý Mùa xuân đến có mưa phùn bay ,hoa

đào nở, tiết trời đẹp vô cùng có một nhà thơ đã sáng tác

lên bài thơ “Mùa xuân” mời các con cùng nắng nghe

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

bài thơ nhé

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc diễn cảm cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ và

cử chỉ

- Cô đọc lần 2: Kết hợphình ảnh minh họa nói về nội

dung bài thơ

- Cô giảng nội dung bài thơ :nói về mùa xuân có mưa

phùn tiết trời mát mẻ các loại cây hoa lá đâm chồi nảy

lộc đua nhau nở

- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ

- Trước khi đọc bài thơ cô chỉ chữ cô cho trẻ đọc tên

bài thơ

b.Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Mùa xuân được ví như hạt gì ?

- Mưa xuân đậu ở đâu?

- Thấy mưa xuân em bé đã làm gì ?

- Mưa xuân trong bài thơ có đẹp không ?

* Giáo dục trẻ : Các con phải biết yêu quý mùa xuân vì

mùa xuân đến các con được đi trồng cây và cây cối

đầm chồi nảy lộc

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc đồng thanh cùng cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Trẻ chú ý nghe vàquan sát

- 3 tổ đọc

- 4 – 5 trẻ lên đọc

- 3 trẻ đọc

- Cô hỏi trẻ hôm nay cô đã cho các con học bài thơ gì?

- Bài thơ nói về mùa gì ?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý mùa xuân

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ

- Bài thơ : MùaXuân

- Mùa Xuân ạ

- Trẻ lắng nghe

Thứ 4 ngày 1 tháng 4 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu về mùa xuân.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc – “ Sắp đến tết rồi”

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh, rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

1 Ôn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát : “ Mùa xuân ”

- Hỏi trẻ hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

GD: Trẻ chăm ngoan, học giỏi yêu quý mùa xuân

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng “Trò chuyện về mùa

xuân” nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại về mùa xuân

- Ai biết một năm có mấy mùa ?

- Đó là những mùa nào ?

- Các con thử nghĩ xem bây giờ là mùa gì ?

- Tại sao các con nghĩ mùa này là mùa xuân ?

- Mùa xuân bắt đầu từ khi nào nhỉ ?

- Mùa xuân có gì đặc biệt các con ?

- Bầu trời mùa xuân như thế nào?

- Khi nhìn lên bầu trời chúng mình thường thấy gì ?

=>Mùa xuân bầu trời trong xanh , nắng ấm ,gió nhẹ,

thỉnh thoảng có gió nồm, mưa phùn

* Cho trẻ xem đoạn băng hình về thời tiết mùa đông :

Cảnh bầu trời mưa xuân, mây, gió,nắng xuân, mưa xuân

+ Cho trẻ xem tiếp đoạn băng (cây cối đầm chồi nảy lộc,

hoạt động của các con vật trong mùa xuân

- Đoạn băng nói về điều gì ?

- Khi mùa xuân đến chúng mình thấy cây cỏ, hoa lá có

- Mùa xuân ạ

- Vì thời tiết mát

mẻ , có mưaphùn ,cây cối đâmchồi nảy lộc ạ

- Khi thời tết ấmlên và mát mẻ

- Có mưa phùn ạ

- Trong xanh ạ

- Trẻ chú ý quansát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

muôn hoa đua nở, chim chóc hót ca, Mùa xuân về, tết

đến là ngày tết nguyên đán, tết cổ truyền của dân tộc việt

nam

- Mùa xuân đến mọi người thường làm gì?

- Mùa xuân đến các con thích gì nhất ? Bố mẹ các con

thường làm gì ?Đi những đâu ?

* Cho trẻ xem vi deo đi lễ hội lim , đền hùng , tết trồng

cây

- Cô đàm thoại các câu hỏi trong video cho trẻ trả lời

=> Cô khái quát : Mùa xuân là mùa đầu tiên trong 4 mùa

xuân – hạ - thu – đông là mùa bắt đầu của một năm mới

mùa xuân đến cây cối đâm chồi nảy lộc , mưa phùn , thời

tiết đôi khi se lạnh

- Mùa xuân là mùa có những lễ hội đặc sắc mang đậm

nét truyền thống của dân tộc Mùa xuân đến tết đến các

con thêm 1 tuổi ,lớn hơn nên cần cố gắng vâng lời ông bà

cha mẹ cô giáo trở thành bé ngoan

b Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi 1: Thử tài của bé.

- Cô tạo các silde trên máy có các hình ảnh có dấu hiệu

của mùa xuân và 1 số mùa khác

- Cô nói cách chơi :Nhấn chuột chọn hình ảnh có dấu

hiệu mùa xuân

- Luật chơi Nếu trẻ chon sai – có hiệu ứng báo sai yêu

cầu chọn lại nếu trẻ chọn đúng được khen

- Cô cho trẻ chơi(4- 5 trẻ chơi )

* Trò chơi 2 : Bé nào nhanh nhất

- Cô nói cách chơi – luật chơi

- Hỏi lại tên bài vừa học

So sánh phát hiện ra quy tắc và sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc - sắp đến tết rồi

I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức

- Dạy trẻ cách sắp xếp 2 đối tượng theo quy tắc khác nhau

- Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ

- Cho trẻ: + Hoa, bướm, bảng

- Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

GD: trẻ chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ mua quần áo

mới, dẫn đi chơi tết

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học bài toán So sánh

phát hiện ra quy tắc và sắp xếp theo quy tắc nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: So sánh phát hiện ra quy tắc.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cái đĩa

- Con có nhận xét gì về cách trang trí viền của 3 chiếc

đĩa này?

+ Khung viền đĩa được trang trí như thế nào?

=> Cô trang trí lặp đi lặp lại xen kẽ giữa hai đối tượng

là: Hoa-lá, hoa- lá, hoa-lá, hoa-lá Cách sắp xếp như

vậy là cách sắp xếp theo quy tắc

b Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc.

=> Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1

- Cô cho trẻ đọc quy tắc sắp xếp: 1-1

- Cô cho trẻ quan sát tranh: 1 lọ hoa, 2 cái đĩa, 1 lọ hoa,

2 cái đĩa

- Cho trẻ xếp

- Cho trẻ nhận xét

=> Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-2

- Cô cho trẻ đọc quy tắc sắp xếp: 1-2

- Cô cho trẻ quan sát tranh: 2 lọ hoa, 1 cái đĩa, 2 lọ hoa,

1 cái đĩa

- Cho trẻ xếp

- Cho trẻ nhận xét

=> Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 2-1

- Cô cho trẻ đọc quy tắc sắp xếp: 2-1

* Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc theo yêu cầu

- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-2

- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1

- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp theo quy tắc 2-1