Giáo án THPT mới 2020 máy tính và xã hội tri thức

Giáo án THPT mới, thực hiện theo chương trình THPT tổng thể năm 2018. Tập huấn Modul 1 THPT đã chấm thẩm định đạt kết quả chứng nhận giảng dạy. –Loại giáo án: Giáo án lý thuyết –Chủ đề lớn: Chủ đề A. Máy tính và xã hội tri thức–Chủ đề con: Tin học và xử lí thông tin–Vị trí bài học: Đây là bài học của Tin học 10 Thời lượng: 2 tiết

MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC

(Lớp 10, 2 tiết)

Người thực hiện: Hà Văn Giáp Đơn vị: Trường THPT Sốp Cộp

1 Thông tin bài học

– Loại giáo án: Giáo án lý thuyết

– Chủ đề lớn: Chủ đề A Máy tính và xã hội tri thức

– Chủ đề con: Tin học và xử lí thông tin

– Vị trí bài học: Đây là bài học của Tin học 10 - Thời lượng: 2 tiết

2 Mục tiêu

a) Kiến thức, kĩ năng

– Biết khái niệm thông tin và dữ liệu

– Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính

– Biết khái niệm mã hóa thông tin

– Thực hiện được mã hóa số nguyên, xâu kí tự đơn giản

– Viết được số thực dưới dạng dấu phẩy động

b) Năng lực được củng cố và phát triển cho HS

– NLc (Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông): HS được rèn luyện, bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua học lập trình, đồng thời được phát triển một số thao tác trí tuệ trong hoạt động mã hóa thông tin

3 Nội dung bài học

– Giới thiệu thông tin và dữ liệu

– Phân biệt thông tin và dữ liệu

– Tìm hiểu các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính và chuyển đổi các đơn vị lưu trữ

– Tìm hiểu cách mã hóa thông tin trong máy tính và chuyển đổi các hệ cơ số

4 Phương pháp, kĩ thuật dạy học và thiết bị, phương tiện dạy học

– Phương pháp dạy học: Thuyết trình, Vấn đáp, và “Phát hiện và giải quyết vấn đề” – Kĩ thuật dạy học: “Vấn đáp tìm tòi”, và “Công đoạn”

1

– Phương tiện dạy học: CT GDPT Tin học (12/2018); máy tính, máy chiếu; bài giảng điện tử và một số ví dụ minh họa

5 Tiến trình sư phạm (2 tiết)

Tổng quát

Tiết Hoạt động Thời gian

1

HĐ2: Giới thiệu thông tin và dữ liệu; Phân biệt thông tin và dữ

liệu

15’

HĐ3: Tìm hiểu cách chuyển đổi các đơn vị lưu trữ 25’

2

HĐ4: Tìm hiểu sự ưu việt của việc lưu trữ, xử lí và truyền

thông tin bằng thiết bị số.

30’

Hoạt động 1: Khởi động (5 phút, tiết 1)

Hàng ngày, chúng ta vẫn theo dõi thời sự, đọc báo hoặc sử dụng mạng xã hội Qua những phương tiện đó chúng ta thu được gì?

GV giảng giải dẫn dắt vào bài

Hoạt động 2: Giới thiệu thông tin và dữ liệu; Phân biệt thông tin và dữ liệu (10 ph, tiết 1)

a) Mục tiêu

– HS biết được thông tin và dữ liệu và phân biệt thông tin và dữ liệu

b) Sản phẩm

– Suy đoán của HS về đơn vị đo lượng thông tin và cách chuyển đổi chúng

c) Nội dung hoạt động

Một người chuẩn bị đi du lịch xem dự báo thời tiết để lên kế hoạch cụ thể cho chuyến

đi Học sinh đọc các thông báo của BGH đó là các thông tin có giá trị đối với người được tiếp nhận? Hãy cho biết thông tin là gì?

 Thông tin là tất cả những gì đem lại hiểu biết về con người và thế giới xung quanh ta

Tin học (“tin” là thông tin, “học” là khoa học): ngành khoa học nghiên cứu thông tin Vậy làm sao máy tính có thể xử lí các thông tin được?

 Cần phải biểu diễn thông tin thành các dãy bit để máy tính có thể hiểu và xử lí được thao tác này gọi là mã hóa thông tin Thông tin đưa vào máy tính gọi là dữ liệu

2

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chuyển đổi các đơn vị lưu trữ.

Đơn vị đo trọng lượng và độ dài phổ biến ta thường sử dụng là gì? Ngoài ra còn có các đơn vị đo nào khác? Đơn vị đo thông tin cơ bản là gì và các bội số của nó?

 Đơn vị đo thông tin cơ bản là bit Các bội số của bit: byte, kb, mb, gb, tb, pb

Dưới đây là định nghĩa chi tiết về các đơn vị đo lượng cơ bản trong máy tính:

1 Bit

2 Byte 1 Byte = 8 Bit

3 Kilobyte 1 KB = 1024 Byte

4 Megabyte: 1 MB = 1024KB

5 Gigabyte 1 GB = 1024MB

6 Terabyte 1 TB = 1024GB , hay xấp xỉ một nghìn tỷ (triệu triệu) byte

Ngoài ra, do sự phát triển của công nghệ ngày càng có những thiết bị lưu trữ với dung lượng lớn hơn, kích thước nhỏ hơn Vì vậy, các đơn vị đo lượng thông tin còn có thể có những đơn vị mới

Hoạt động 4: Tìm hiểu sự ưu việt của việc lưu trữ, xử lí và truyền thông tin bằng thiết

bị số.

Việc sử dụng các thiết bị số như máy tính, điện thoại lưu trữ, xử lí truyền thông tin chúng ta có lợi ích gì so với cách truyền thống?

Cho phép lưu trữ lâu dài, an toàn trong một kích thước nhỏ gọn Ngoài ra, với cơ sở

hạ tầng mạng phát triển ngày càng mạnh, giới hạn về tốc độ truy cập ngày càng rút ngắn, người dùng có thể truy cập và sử dụng Cloud PC (lưu trữ đám mây) mọi lúc mọi nơi trong khi dữ liệu của hệ thống thì tập trung một chỗ

Giải pháp Cloud PC giúp cho nhân viên có thể làm việc linh hoạt hơn và năng suất công việc cao hơn, chủ doanh nghiệp thì dễ dàng quản lý và kiểm soát được hệ thống cơ sở

dữ liệu của mình, thúc đẩy doanh nghiệp phát triển trong kỷ nguyên số hoá

Hoạt động 5: Trò chơi nhận dạng nhanh

Hãy suy nghĩ xem trong các trường hợp sau đây vật mang thông tin là gì? Sau đó điền vào các ô trống?

Bài học hằng ngày ở lớp Chữ trong sách Hình vẽ trong sách Lời nói của gv, hs

3

Một trận đấu bóng đá

trên tivi

Tên đội, tỉ số, thời gian

Hình ảnh về trận đấu

Âm thanh bình luận viên, khán giả, trọng tài

Cuốn truyện tranh

Deremon

Lời thoại của nhân vật

Đèn tín hiệu giao thông Thời gian Xanh, đỏ, vàng Không có

Hoạt động 6: Hướng dẫn học ở nhà

Câu 1: Giả sử mỗi kí tự được biểu diễn bằng 16 bit, mỗi dòng trung bình 80 kí tự,

mỗi trang sách in có 30 dòng, một quyển sách dày trung bình 200 trang Hãy tính xem với USB dung lượng 16GB có thể chứa được dung lượng tương đương với bao nhiêu cuốn sách?

Câu 2: Theo em hiện nay máy tính vẫn kém con người trong những công việc nào:

sáng tác bài hát, điều khiển dây chuyền sản xuất với nhiều chi tiết phức tạp, làm thơ, sáng tác bức tranh trừu tượng, trò chuyện với con người, thực hiện các phép tính?

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16