- Cô có rất nhiều trò chơi với các chữ cái đã học qua hình ảnh về các loại đồ dùng học tập, các con có muốn tham gia chơi cùng với cô không.. Trên bảng của cô có các thẻ chữ cái đã học1[r]
Trang 1Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần Tên chủ đề nhánh: Bé chuẩn bị lên lớp 1 Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Cho trẻ giới thiệu
về bản thân khi lênlớp 1
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết kể về bảnthân với bạn bè khi lênlớp 1
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh của trẻ
- Đồ chơi trong cácgóc trưng bày theochủ đề
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 14/05 đến ngày 18 tháng 05 năm 2018
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện:
+ Con hãy tự giới thiệu với các bạn về
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
- Đứng đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp
Trang 3Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên
- Góc xây dựng:
Xây dựng trườngtiểu học v v
- Góc nghệ thuật:
Hát, múa, vậnđộng các bài hát vềchủ đề Chơi vớidụng cụ âm nhạc
Tô màu, vẽ, xé, cắtdán trang trí đồdùng học tập,trường tiểu học
- Góc thiên nhiên:
Tưới và chăm sóccây Chơi với cát,sỏi…
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chămsóc cây
- Trẻ yêu thích laođộng và hoạt độngkhám phá
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Bình tưới, cátsỏi…
- Tranh ảnh về chủđề
Trang 4- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động góc
tranh về chủ đề
“Trường Tiểuhọc” Sao chép têncác đồ dùng họctập Làm sách về
đồ dùng học tập
- Trẻ biết cách giởsách và biết giữ gìnsách vở
- Trẻ biết tên các đồdùng học tập
- Trẻ biết sao chép têncác đồ dùng học tập
- Sách truyện theochủ đề
- Hình ảnh về một
số đồ dùng họctập…
Hoạt
động
ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi và pháthiện một số âmthanh khác nhau ởngoài sân trường
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Phát triển kĩ năngnghe, phân biệt âmthanh
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Vẽ đồ dùng họctập
- Trẻ biết cách vẽnhững nét cơ bản để vẽ
đồ dùng học tập
- Trẻ biết tên, côngdụng của một số đồdùng học tập
- Phấn trắng, phấnmàu
- Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết trongngày
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Rèn cho trẻ khả năngquan sát, ghi nhớ, sosánh
- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết
và biết cách ăn mặcphù hợp để bảo vệ sứckhỏe của bản thân
- Mũ, giầy dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
Trang 63 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát
hiện những âm thanh khác nhau ở sân
trường
+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân trường?
+ Âm thanh đó phát ra từ đâu?
+ Đó là âm thanh của con/vật/PTGT
gì? v…v…
+ Cho trẻ mô phỏng lại những âm
thanh mà trẻ nghe được
+ Cô cho trẻ vẽ trên nền sân
+ Cô cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, quan
sát và cảm nhận thời tiết trong ngày
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?
+ Thời tiết mát mẻ hay nóng nực?
+ Hôm nay, trời mưa hay nắng?
+ Trời có gió hay nhiều mây không?
Màu sắc của những đám mây ra sao?
+ Cô khái quát lại câu trả lời đúng
- Trẻ dạo chơi, quan sát và cảm nhậnthời tiết
+ Trẻ trả lời theo sự khám phá củabản thân
+ Trẻ lắng nghe
Trang 7Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động
ngoài trời
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi dângian: Nhảy bao bố;
Ô ăn quan; Rồngrắn lên mây,
- Thổi bong bóng,Tung bóng, Đi, đập
và bắt bóng…v v
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chấtvận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi
- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian
- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn
- Trẻ biết cách lau chùi
và cất đồ chơi gọngàng đúng chỗ
+ Trẻ biết hợp tác cùngnhau
- Đồ chơi ở cácgóc
+ Khăn lau, xônước…
Trang 8- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn, phân công từng tổ lau
chùi, cất bớt đồ chơi gọn gàng theo
từng góc
+ Tổ chức cho trẻ lao động
- Trẻ quan sát và lắng nghe
+ Trẻ lao động
Trang 10- Cô đọc thơ, truyện cho trẻ nghe.
+ Hỏi trẻ về tên bài, tên tác giả và trò
chuyện cùng trẻ về nội dung
+ Cô đọc câu đố và cho trẻ giải câu đố
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ lắng nghe và giải câu đố
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Rèn cho trẻ có thao tác đúng, thuần thục các kĩ năng của bài tập tổng hợp.
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ biết yêu thích và mong muốn được đi học ở trường tiểu học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Tạm biệt búp bê”
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Các con sắp tạm biệt trường mầm non để đi
học ở trường nào?
+ Ở trường tiểu học các con được học những gì?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập tổng hợp
“Đi theo đường dích dắc, ném trúng đích nằm
ngang” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh, có
sức khỏe học tập thật tốt ở trường tiểu học
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
Trang 12* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng dưới vạch xuất
phát, 2 tay chống hông Khi có hiệu lệnh “Xuất
phát”, cô đi theo đường dích dắc, đi khéo léo để
không làm đổ chướng ngại vật Đi hết đoạn
đường dích dắc, đến chỗ để bao cát, cô lấy bao
cát, đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát
cùng phía với chân sau, để thẳng trước mặt và
ngắm trúng đích ném Ném xong cô nhặt bao
cát để vào rổ rồi cô đi về cuối hàng đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác chân, tay tập 3 lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
Trang 13xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Cướp cờ”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau) đứng thành 2 hàng
ngang 2 bên Cô cắm các lá cờ vào ống và để
ống ở giữa sân Cách ống cờ 3 - 4 m về phía 2
đầu sân cô kẻ 2 vạch đỏ Cô gọi 2 trẻ của hai đội
lên đứng ở vạch đỏ, quay mặt về phía ống cờ
Khi có hiệu lệnh của cô cướp cờ số nào thì 2 trẻ
phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số đó
+ Luật chơi: Trẻ phải lấy đúng cờ, lấy sai không
được tính điểm Kết thúc, đội nào lấy được
nhiều cờ đúng sẽ thắng cuộc
+ Cô lần lượt cho 2 trẻ lên chơi Cô động viên,
cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
-> Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ
và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập tổng hợp
gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thích và mong muốn
được đi học ở trường tiểu học
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu
- Đi theo đường dích dắc, ném trúng đích nằm ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 15 tháng 05 năm 2018
Trang 14+ Âm nhạc: Hát “Cả tuần đều ngoan”.
- Rèn cho trẻ kĩ năng sắp xếp các ngày theo trình tự xuôi, ngược
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát có chủ định cho trẻ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Máy tính, ti vi, các tờ lịch biểu thị các thứ trong tuần
- Các hình ảnh tương ứng với các hoạt động được tổ chức trong tuần của trẻ
- Cho trẻ hát bài hát “Cả tuần đều ngoan”
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến những ngày nào
trong tuần?
- Hôm nay, cô và các con sẽ cùng tìm hiểu
xem một tuần có bao nhiêu ngày và đó là
những ngày nào nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn các buổi trong ngày
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về các hoạt động
của các buổi trong ngày và hỏi trẻ:
+ Bây giờ đang là buổi nào trong ngày?
+ Các con có biết trong ngày có những buổi
nào không? ( Cho trẻ xem hình ảnh các buổi)
+ Khi mặt trời bắt đầu mọc, thời gian lúc đó là
buổi nào trong ngày? (Tìm hình ảnh buổi sáng)
- Tương tự cho trẻ tìm hình ảnh về các buổi
còn lại trong ngày
+ Buổi sáng (Trẻ tìm hìnhảnh buổi sáng)
- Tương tự trẻ tìm hình ảnhcác buổi còn lại trong ngày
Trang 15ngày trong tuần
- Cô gợi ý cho trẻ trả lời
+ Hôm nay là thứ mấy? (Cô giới thiệu và cho
trẻ lên tìm thứ ba gắn lên bảng)
+ Hôm nay các con được tham gia những hoạt
động gì ở lớp? (Trẻ tìm những hoạt động học
trong ngày thứ ba và gắn lên bảng)
+ Hôm nay là thứ ba, vậy hôm qua là thứ mấy?
(Cho trẻ lên tìm tờ lịch thứ hai gắn lên bảng)
+ Thứ hai các con được tham gia những hoạt
động gì?
+ Hôm qua là thứ hai, hôm nay là thứ ba, vậy
ngày mai là thứ mấy?
- Tương tự cho trẻ làm quen với các ngày còn
lại trong tuần gắn liền với các hoạt động trong
ngày
+ Một tuần có mấy ngày?
+ Vậy một tuần các con đi học bao nhiêu
ngày? Bắt đầu từ thứ mấy đến thứ mấy?
- Giáo dục: Một tuần có 7 ngày, đi học đủ 5
ngày trong tuần từ thứ 2 đến thứ 6 các con sẽ
được danh hiệu bé chăm đi học Các con nhớ
chăm chỉ đi học nhé!
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi: Bé xếp cho đúng
+ Cho trẻ thi đua hai đội sắp xếp các ngày
trong tuần đều theo đúng thứ tự
- Trò chơi: Một tuần của bé
+ Yêu cầu trẻ về bốn đội, mỗi đội 7 bạn Mỗi
trẻ có tờ lịch ghi thứ trong ngày, nhiệm vụ của
trẻ sắp xếp trình tự các thứ trong tuần, bắt đầu
từ thứ hai theo hàng dọc
+ Cho trẻ chơi 2 - 3 lần, thay đổi cách sắp xếp
theo hàng, theo thứ tự Cô nhận xét kết quả
chơi của trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ tích cực đi học đều
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích
lệ trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe và trả lời.+ Thứ ba (Trẻ lắng nghe côgiới thiệu và tìm thứ ba).+ Trẻ trả lời theo khả năngcủa trẻ và tìm hình ảnh gắnlên
+ Thứ hai (Trẻ tìm tờ lịch)
+ Trẻ trả lời và tìm hình ảnhliên quan
+ Thứ tư (Trẻ tìm tờ lịch thứ
tư và gắn lên bảng)
- Trẻ làm quen
+ Trẻ đếm và tìm thẻ số.+ Trẻ đếm và trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):