Kế hoạch giáo dục tuần 29: Nước (Năm học 2019 - 2020)

Cho trẻ nhận xét lượng nước ở trong chiếc bình được đong bằng mấy lần cốc màu vàng và tìm thẻ số tương ứng với kết quả đo?. (4 cốc màu vàng).[r]

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Nước

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu

và nguyện vọng củaphụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện vớitrẻ về nguồn nước

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề

“Nước – hiện tượng tựnhiên”

- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất

đồ chơi đúng chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi trong cácgóc

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 22/06/2020 đến ngày 10 tháng 07 năm 2020

Từ ngày 22/06 đến ngày 26 tháng 06 năm 2020

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.

- Góc nghệ thuật:

+ Hát, múa, bài hát

về chủ đề Chơivới dụng cụ âmnhạc Nặn, vẽ, cắtdán, tô màu nguồnnước

- Góc học tập:

+ Xem sách tranhtruyện, kể chuyệntheo tranh về chủ

đề “ Nước – hiệntượng tự nhiên”

+ Làm sách vềnguồn nước

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin

+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng

- Phát triển khả năng

tư duy và ngôn ngữcho trẻ

+ Trẻ biết làm sách vềchủ đề nước – hiệntượng tự nhiên Biếtcách giữ gìn sách vở

- Đồ chơi xe chởhàng

+ Quần áo đóngvai

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…

+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…

- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm

“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm

mưa với” và trò chuyện với trẻ về chủ

đề

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại

đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải

quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và

tham gia chơi cùng trẻ với những trò

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

hơn

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa

các nhóm chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ

tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình

- Trẻ biết chăm sóc câyhoa, chơi với cát sỏi…

+ Dạo chơi và quan sát tưới cây, tưới hoa

- Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

- Phát triển kĩ nhận biết, phân biệt một số loại cây

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường bằng phẳng, an toàn

+ Vẽ mưa rơi - Trẻ biết về mưa, hình

dáng của hạt mưa

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phấn trắng, phấn màu

+ Trò chuyện về một số nguồn nước

- Trẻ biết một số nguồn nước…

- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNGcây nào?

- Bây giờ cô sẽ cùng các vẽ mưa rơi

+ Gia đình con dùng nguồn nước gì ?

- Đàm thoại trẻ về nguồn nước

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

sạch

- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những

hoạt động đã được quan sát

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi.

- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian

- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn

vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

- Tổ chức cho trẻ

ăn bữa chính vàbữa phụ

- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ

- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn

- Trẻ biết cách tự cất

đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn

- Trẻ biết cách sắp xếp

đồ dùng, đồ chơi gọngàng đúng vị trí quyđịnh

- Trẻ yêu thích laođộng

- Đồ dùng, đồ chơi

ở các góc

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi mà

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ

chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và

trước khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,

lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn, giao công việc cho các

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét

bạn, biết nêu những hành vi ngoan và

chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và

bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động

viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.

- GD trẻ biết thường xuyên tập luyện thể dục để cơ thể được khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”,”Cho tôi đi làm mưa với”, loa, máy tính…

- Ghế thể dục, quần áo, giầy thể dục

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và

hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

2 Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ sự hiểu

biết, kinh nghiệm của bản thân về chủ đề:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Chúng ta đang khám phá chủ đề gì?

+ GD trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước

- Trẻ tập trung thành vòngtròn và hát

- Trẻ trò chuyện, chia sẻkinh nghiệm, sự hiểu biếtcủa bản thân trẻ cùng cô vàcác bạn

- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Trèo qua

ghế dài 1,5m x 30cm” để luyện tập cơ thể thật

khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa lên cao và chân lần lượt bước

sang hai bên

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang

hai bên

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Trèo qua ghế dài

1,5m x 30cm

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Các con sẽ đứng sát ghế khi

có hiệu lệnh của cô 2 tay các con ôm vào ghế, sát

người xuống mặt ghế, vắt 1 chân qua ghế, sau đó

đưa chân kia sang theo rồi đứng dậy đi về cuối

hàng đứng

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở

- đi khom lưng - chạynhanh - chạy chậm), sau đó

về đội hình 2 hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 4 lần 4 nhịp Nhấnmạnh động tác tay tập 6 lần

4 nhịp

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xétbạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét,

sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,

tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:

“Đồ tượng”

+ Cách chơi: Các con sẽ hát và vận động múa

minh họa cho bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”

theo ý thích của mình Khi có hiệu lệnh “Đồ

tượng” các con phải đứng im giữ nguyên tư thế

mà các con đang vận động

+ Luật chơi: Bạn nào cử động sau khi có hiệu

lệnh “Đồ tượng” thì bạn đó sẽ phải nhảy lò cò

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng

thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ

chơi

-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi

của trẻ và tuyên bố kết quả chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

và hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để

cơ thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật

tốt

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 23 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Đo dung tích bằng một đơn vị đo Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết kết quả đo dung tích của 1 đối tượng sẽ thay đổi khi sử dụng các đơn

vị đo khác nhau, chọn thẻ số thích hợp để biểu thị kết quả đo

- Trẻ hiểu được khi dùng vật đo có dung tích lớn thì số lần đo nhỏ, vật đo códung tích nhỏ thì số lần đo lớn, biết diễn đạt được kết quả đo

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ năng đếm, so sánh số lượng và kĩ năng đo dung tích cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước sạch và bảo vệ môi trường

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Ti vi, máy tinh, nhạc bài hát theo chủ đề

- Hai bình nước to có vạch đánh dấu, ba bình nước cho ba nhóm, cốc màu đỏ vàcốc màu vàng

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

2 Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ sự hiểu

biết, kinh nghiệm của bản thân về chủ đề:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Chúng ta đang khám phá chủ đề gì?

+ GD trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước

- Cô mời các con cùng đến với bài học “Đo

dung tích bằng một đơn vị đo” Các con hãy

quan sát xem điều kì diệu gì sẽ xảy ra nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn thao tác đo dung tích

của 1 đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát bình nước và chiếc cốc để

đo, gợi ý cho trẻ đoán xem dung tích của chiếc

- Trẻ hát bài hát

- Trẻ trò chuyện, chia sẻkinh nghiệm, sự hiểu biếtcủa bản thân trẻ cùng cô vàcác bạn

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và phán đoán

bình được đo bằng mấy lần dung tích của chiếc

cốc

- Cô tiến hành thao tác đo và phân tích thao tác

Cô hỏi trẻ và cho trẻ trả lời, tìm thẻ số tương

ứng cho kết quả

3.2 Hoạt động 2: Đo dung tích của 1 đối

tượng bằng đơn vị đo khác nhau

- Cô giới thiệu cho trẻ chiếc cốc màu đỏ và vàng

rồi cho trẻ đoán xem chiếc cốc nào có dung tích

lớn hơn

- Cô cho trẻ kiểm tra kết quả bằng thí nghiệm:

Đong đầy nước ở cốc màu đỏ rồi đổ sang cốc

màu vàng và cho trẻ nhận xét

+ Khi đổ nước từ cốc màu đỏ sang cốc màu

vàng, các con nhận thấy mức nước ở trong cốc

màu vàng như thế nào? Có đầy cốc không?

+ Vậy cốc màu vàng có dung tích như thế nào

so với cốc nước màu đỏ?

- Tương tự, cô đong đầy nước ở cốc màu vàng

rồi đổ sang cốc màu đỏ và cho trẻ nhận xét kết

quả

- Cô tiến hành đo dung tích chiếc bình bằng cốc

màu vàng Cho trẻ nhận xét lượng nước ở trong

chiếc bình được đong bằng mấy lần cốc màu

vàng và tìm thẻ số tương ứng với kết quả đo (4

cốc màu vàng)

- Tương tự, cô tiến hành đo dung tích của chiếc

bình bằng cốc màu đỏ (6 cốc màu đỏ)

- Cho trẻ so sánh kết quả của hai lần đo:

+ Tại sao với cùng 1 chiếc bình khi đong nước

vào bình bằng các cốc khác nhau lại cho kết quả

khác nhau?

- Kết luận: Dung tích của bình khi đo bằng các

đơn vị khác nhau sẽ cho kết quả đo khác nhau

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trẻ quan sát, trả lời và tìmthẻ số

- Trẻ quan sát và phán đoán

- Trẻ quan sát và nhận xét

+ Không đầy cốc

+ Cốc màu vàng có dungtích lớn hơn

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ quan sát và nhận xét,tìm thẻ số tương ứng

- Trẻ quan sát và nhận xétkết quả

+ Trẻ trả lời theo sự hiểubiết của mình

- Trẻ lắng nghe

- Chia lớp thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

chiếc bình và 2 chiếc cốc đo có dung tích khác

nhau (Cốc màu vàng, cốc màu đỏ)

- Cho cả 3 nhóm đo dung tích của chiếc bình

bằng đơn vị đo lớn hơn (Cốc màu vàng) rồi

kiểm tra kết quả Tương tự đo dung tích bình

với tương đơn vị đo nhỏ hơn và kiểm tra kết quả

đo

- Trò chơi “Gánh nước”:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ

của các thành viên trong đội là cứ 2 bạn sẽ cầm

1 chiếc đòn gánh và gánh chai nước lên đổ vào

chiếc bình chứa nước của đội mình

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, trong thời

gian 1 bản nhạc, đội nào đổ đầy bình trước hoặc

được lượng nước nhiều hơn thì đội đó sẽ giành

được chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc trò chơi, cô

cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi và nhận xét,

tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước sạch

và bảo vệ môi trường

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nhận đồ dùng

- Trẻ thực hành đo và kiểm tra kết quả đo

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ chơi và cùng cô kiểm tra kết quả

- Đo dung tích bằng một đơn vị đo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):