Kế hoạch giáo dục tuần 3: Cô giáo và các bạn (Năm học 2020 - 2021)

- Giáo dục trẻ đến lớp biết lễ phép với cô giáo và chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè. - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.. II. Địa điểm tổ chức[r]

Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuầnTên chủ đề nhánh 3: Cô giáo và các bạnThời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu

và nguyện vọng củaphụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện: Tròchuyện với trẻ về

cô giáo và các bạncủa bé

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề “Côgiáo và các bạn”

- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất

đồ chơi đúng chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi trong cácgóc

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25 tháng 9 năm 2020

Từ ngày 21/09 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào

bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân của trẻ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về

các biện pháp phòng chống dịch covít

19 và cách theo dõi sức khỏe trẻ tại nhà

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của

mình và lấy cho cô cất những đồ dùng

không an toàn với trẻ

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho

cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ

đồ cá nhân của trẻ

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “Cô giáo

và các bạn” và gợi ý, đặt câu hỏi cho

trẻ kể về cô giáo và các bạn trong lớp

- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi

bằng gót chân, chạy nhanh, chạy

- Đứng đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.

- Góc xây dựng:

Xây dựng trườngmầm non, xâyvườn trường, , lắpghép đồ chơi, xếpđường tới trường

…

- Góc nghệ thuật:

Vẽ đường đến lớp,trường Mầm non,

tô màu theo tranhchủ đề, làm đồchơi từ vật liệuthiên nhiên…v

về cô giáo và cácbạn Chơi với chữcái và số

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin

+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…

+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…

- Đèn trung thu

- Tranh ảnh về chủđề

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm

“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại

đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải

quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và

tham gia chơi cùng trẻ với những trò

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

- Tham quan và tròchuyện về các hoạtđộng của các côgiáo và các bạncùng trường vớibé…

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năngquán sát, ghi nhớ

- Địa điểm: các lớphọc trong trường

- Dạo chơi và tròchuyện về thời tiếttrong ngày

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năngquan sát, ghi nhớ, sosánh

- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ

- Trò chuyện vềcác hoạt độngtrong ngày của békhi đến trường

- Trẻ biết những hoạtđộng trong ngày khi ởtrường Mầm non

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được

tham gia trong từng góc Cô nhận xét,

- Dẫn trẻ đi tham quan các lớp học

trong trường và nói lên ý kiến của bản

thân:

+ Con thấy lớp bạn có những góc chơi/

đồ chơi gì giống và khác với lớp mình?

+ Các bạn và cô giáo đang làm gì?

+ Sau hoạt động này sẽ là hoạt động gì

tiếp theo?

+ Con thích nhất là hoạt động nào trong

ngày ở trường Mầm non?

- Trẻ hát

- Trẻ đi tham quan các lớp học

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết củabản thân

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho

trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong

ngày

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như

thế nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hôm nay trời có nắng không?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo

như thế nào cho phù hợp? v…v

- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự kể về

các hoạt động trong ngày ở trường

Mầm non:

+ Hằng ngày đến trường con được tham

gia vào những hoạt động gì?

+ Con thích nhất là hoạt động nào?

+ Vì sao con thích?

-> Sau câu trả lời của trẻ, cô nhận xét

và khái quát lại

* Củng cố: Hỏi trẻ những hoạt động đã

được tham gia

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, nghe lời các

cô và chơi đoàn kết với các bạn

- Trẻ kể về các hoạt động trong ngày

ở trường Mầm non

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động

ngoài trời

* Trò chơi vận động:

- Nu na nu nống,Chi chi chànhchành v v

- Tìm bạn thân, tai

ai tinh,…v

- Rèn kĩ năng vận động

và phát triển tố chấtvận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi

- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian

- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn

vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

- Tổ chức cho trẻ

ăn bữa chính vàbữa phụ

- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ

- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn

- Trẻ biết cách tự cất

đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn

- Trẻ biết vệ sinh răngmiệng, rửa tay đúngcách và thực hiệnthường xuyên

- Mô hình bàn chải

và hàm răng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi mà

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ

chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và

trước khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,

lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp bằng hành động kết hợp lời giải

thích

- Cho trẻ thực hành đánh răng trên mô

hình và thực hiện các bước rửa tay

đúng quy trình

- Lắng nghe

- Trẻ thực hành kĩ năng đánh răng,rửa tay,…

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ biết cách lau chùi

và cất đồ chơi gọngàng đúng chỗ

+ Trẻ biết hợp tác cùngnhau

- Đồ chơi ở cácgóc

+ Khăn lau, xônước…

- Hoạt động góctheo ý thích

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình

- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

- Nêu gương cuốingày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để

đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô hướng dẫn, phân công từng tổ lau

chùi, cất bớt đồ chơi gọn gàng theo

từng góc

+ Tổ chức cho trẻ lao động

- Trẻ quan sát và lắng nghe

+ Trẻ lao động

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét

bạn, biết nêu những hành vi ngoan và

chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và

bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động

viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình

của trẻ, nhắc phụ huynh theo dõi sức

- Trẻ biết thực hiện “Đi bước dồn trước, đi bước dồn ngang”.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Kéo co”

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng bước dồn trước bước dồn ngang

- Rèn tố chất thể lực khéo léo

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn khi tập, khi chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Lời chào buổi sáng”

- Dây thừng để chơi kéo co

- Cho trẻ hát bài: “Lời chào buổi sáng”

2 Giới thiệu bài

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Cô giáo và các

bạn”, giáo viên gợi ý cho trẻ chia sẻ kinh

nghiệm của bản thân:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Các con thấy đến trường, đến lớp có vui

- Lời chào buổi sáng

- Có ạ!

- Tập thể dục ạ!

- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Đi bước

dồn trước, bước dồn ngang” để rèn luyện cho cơ

thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái

hoa, hạ tay xuống về TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân

trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi

chân

- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía

trước, 2 tay chạm vào ngón chân

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác chân, tay tập 3 lần

8 nhịp

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng ở vạch xuất phát,

hai tay chống hông giữ thăng bằng

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bước” một chân

cô đặt lên trước, chân kia thu lên theo, mũi bàn

chân sau sát gót bàn chân trước, tiếp tục chân

trước lại bước lên trước và thu chân sau lên theo

cứ như vậy cô thực hiện bước dồn trước cho đến

vạch kẻ sau đó cô bước chân phải sang ngang

trước rồi thu chân trái theo sát cạnh với chân

phải, tiếp tục chân phải lại bước sang ngang

trước cứ như vậy cô thực hiện bước dồn ngang

cho đến hết vạch kẻ dừng lại đi về đứng cuối

hàng

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai cho trẻ

- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét

bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho

những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ

trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận

xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố

gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động: Kéo co

- Cô hướng dẫn Cách chơi: 2 đội đứng ở 2 đầu

dây ở giữa có dây nơ làm chuẩn, các thành viên 2

đội sẽ cầm dây và đứng dưới vạch giới hạn của

đội mình, khi có hiệu lệnh kéo thì phải kéo thật

mạnh về đội mình

- Luật chơi: Hết một phút đội nào vượt qua vạch

giới hạn đội đó sẽ thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy vào hứng

thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích

tuyên bố kết quả chơi.

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

và hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể

dục để cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu

- Đi bước dồn trước, đi bước dồn ngang

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Toán : Ôn so sánh kích thước của 2 đối tượng to – nhỏ Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Bạn mới”.

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ được ôn nhận biết sự giống nhau và khác nhau về kích thước của 2 đốitượng to - nhỏ.

- Ôn kỹ năng so sánh và sắp xếp thứ tự dài, ngắn của 2 đối tượng

- Giáo dục trẻ đến lớp biết lễ phép với cô giáo và chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- 3 hình tròn, trong đó 2 hình to bằng nhau,1 hình nhỏ hơn các hình còn lại có

đường kính chênh lệch 0,5cm, 2 khối gỗ không to bằng nhau

- Đồ dùng của trẻ nhỏ hơn của cô, máy tính, ti vi.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Bạn mới”

+ Bài thơ tên gì?

- Lớp mình có những bạn nào mới? \

+ Con làm gì khi có bạn mới?

- GD trẻ biết chơi đoàn kết cùng bạn bè, giúp đỡ

bạn mới

2 Giới thiệu bài

- Chúng mình biết không trong cuộc sống rất

nhiều đồ vật khác nhau Để biết 2 đối tượng có

bằng nhau hay lớn hơn cô và các con cùng nhau

tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết sự khác biệt

rõ nét về kích thước của 2 đối tượng

- Cô vừa đọc bốn câu thơ vừa lấy hai chú mèo

- Cô cho trẻ quan sát và gợi ý cho trẻ tự nói lên

ý kiến của bản thân?

+ Con thấy cô có con vật gì đây?