- Hôm nay cô sẽ lớp mình môt bài hát rất hay, bài hát nói về niềm vui của các bạn nhỏ khi được đến trường đấy các con ạ. - Bài hát có tên “Vui đến trường”, tác giả Hồ Bắc[r]
Trang 1Tuần thứ: 01 Tên chủ đề lớn:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
A: Tổ chức các
- Trò chuyện với trẻ về nội
dung của chủ đề trường mầm
non
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ thích đi học,biết thểhiện tình cảm của mình đối với cô và các bạn
- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề trường mầm non
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Băng đĩa , hình , tranh ảnh về chủ đề
- Nội dung đàm thoại
- Câu hỏi
- Đồ chơi các góc
2 Điểm danh-Trò chuyện
về chủ đề
-Trẻ nhớ tên mình ,tên bạn
- Nắm được số trẻ đến lớp
- Sổ điểm danh, bút
3 Thể dục sáng
- ĐT1:hô hấp Thổi nơ bay
- ĐT2: tay vai: Đưa tay ngang
lên cao
- ĐT: Chân: Bước khuy chân
ra trước chân sau thẳng
- ĐT4: Bụng: Đứng đan tay
sau lưng, bụng gập về phía
trước
- Trẻ có thói quen tập thểdục buổỉ sáng,biết phốihợp nhịp nhàng các cơvận động
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
Trường mầm non
Trang 2Từ ngày 06/09 đến 21/09/2018
Ngày hội đến trường
Từ thứ 5 ngày 06 đến ngày 14 tháng 09 năm 2018
Hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp
- Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ về đề trường
mầm non
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
+ Cho trẻ xem tranh về chủ đề “Trường Mầm non” và gợi ý, đặt
câu hỏi cho trẻ kể về trường, lớp và những đồ dùng, đồ chơi có
trong sân trường.
- Trò chuyện với trẻ về nước, cần sử dụng tiết kiệm nước như thế
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ chơi
2 Điểm danh,trò chuyện buổi sáng
- Cô trò chuyện với trẻ hỏi xem thời tiết hôm nay như thế
nào?
- Cô lấy sổ điểm danh và gọi tên từng trẻ theo tổ - Trẻ dạ cô.
2 Thể dục sáng:
2 1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn
đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách
đều nhau
2.2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh
trẻ tập với cường độ nhanh hơn
2.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Trò chuyện
- Dạ cô
Trang 3
Tổ
chức các Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu
Chuẩn bị
- Biểu diễn văn nghệ Chơi với
dụng cụ âm nhạc Vẽ đường đến
lớp, trường mầm non, tô màu theo
- Biết tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi
- Thể hiện được các tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi
- Trẻ biết tô màu các thành viên trong gia đình,họ hang gia đình
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề
- Trẻ biết làm sách tranh về
họ hàng gia đình
- Trẻ biết thực hành theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xah để xây trường mầm non bé
- Trẻ biết dùng đồ chơi thôngMinh để lắp ghép các thành vườn trường
- Trẻ biết chăm sóc cây,tướirau
-Đồ dùng,
đồ chơi cho gócphân vai
- Bút màu, giấy màu, hồdán
- Sáchtranh
- Gạch, cây xanh, hoa và một số
đồ chơi khác
- Nước bình tưới
Trang 4Hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ
1 Trò chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ tập trung xung quanh cô và hát bài hát “ Trường
chúng cháu là trường mầm non”
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát, chủ đề
đang học Giáo dục trẻ về nội dung bài hát đó
Chúng ta hãy cùng nhau khám phá thêm những điều thú vị
khác trong giờ HĐG hôm nay với chủ đề “Trường mầm non”
2 Nội dung chơi
2.1 Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ quan sát xem có những góc chơi nào?
- Hôm nay chúng ta có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc:
- Góc phân vai: Chơi đóng vai Chơi cô giáo, gia đinhg, cửa
hàng bán sách, đồ chơi…
- Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, trường mầm non, tô màu
theo tranh chủ đề
- Hát múa các bài về trường mầm non
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non, xây vườn trường lắp
ghép đồ chơi, xếp đường tới trường
- Góc học tập: Làm sách tranh về trường mầm non
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chơi với cát, nước, sỏi
2.2 Quá trình chơi:
- Trẻ về góc và chơi vai chơi mình đã chọn
- Cô quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi để chơi cùng trẻ
- Gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi
2.3 Nhận xét, kết thúc buổi chơi
- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong
ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.Cô cho trẻ nêu ý kiến
của mình về góc chơi của mình+bạn
+ Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai?
+ Các con chơi gì ở góc này? chơi như thế nào?
+ Vì sao con lại chơi như vậy?
+ Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
+ Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ
có hứng thú ở buổi chơi sau Cho trẻ cất đồ chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét buổi chơi Động viên khen ngợi trẻ chơi tốt
Nhẹ nhàng nhắc nhở những trẻ chơi chưa đoàn kết…Gợi ý
Trẻ hát
- Trẻ quan sát vàtrả lời
- Chú ý nghe cô giới thiệu các góc chơi
- Trẻ chơi ơ các góc
- Cất dọn đồ chơi ở các góc chơi
- Lắng nghe
Trang 5ND buổi chơi hôm sau
Tổ chức các Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
+ Dạo chơi quan sát
vườn hoa trong
- Trẻ tham quan và trò chuyện cùng cô
thân, tai ai tinh
+ Chơi trò chơi dân
gian: Nu na nu nống,
chi chi chành chành
- Trẻ chơi trò chơi hứng thúđúng luật
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
Sân trường bằng phẳng, rộng rãi
3 Chơi tự do:
+ Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Sân chơi sạch,phấn
Trang 6Hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho trẻ ra
ngoài
- Cô gới thiệu về buổi hoạt động để trẻ QS và đưa ra các câu
hỏi về buổi quan sát
Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm non”
- Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và trò chuyện với trẻ về các
khu vực trong trường như: phòng bảo vệ, nhà bếp…v v
+ Các con có biết đây là khu vực gì không?
+ Có những ai làm việc ở đây? v v (cô gợi ý cho trẻ tự nói
lên sự hiểu biết của mình về các khu vực trong trường
- Cho trẻ quan sát vườn hoa
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm của 1 số loại
hoa: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc của cây hoa, lá
hoa; lợi ích….v v
- Cho trẻ quan sát công việc của các cô bác trong trường và
hỏi trẻ về những gì đã được quan sát: Các cô bác làm công
việc gì trong trường? Cô nhận xét và khái quát lại.
- Trẻ nắm được nội dung buổi quan sát
- Trả lời theo khả năng hiểu biết của trẻ
- Trả lời theo khả năng hiểu biết của trẻ
2 Chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần tùy theo hứng thú chơi của trẻ
- Củng cố giáo dục sau buổi chơi
-Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô
- Trẻ chơi các trò chơi cùng bạn và cô
3 Chơi tự do
- Cô nêu các nội dung của hoạt động chơi tự chọn, cho trẻ
lựa chọn các hoạt động mà trẻ thích
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Củng cố giáo dục khi chơi xong
- Trẻ chơi tự do theo ý thích
Trang 7Tổ chức các Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
- Biết giá trị dinh dưỡngcủa các nón ăn
-Thức ăn theo thực đơn
- Phòng ăn thoáng mát, sạch sẽ
- Đồăn
- Bàn ăn
- Khăn ăn
- Đĩa đựng cơn rơi
- Trẻ vào phòng ngủ trưa:
Cô cho trẻ xếp hàng ngay ngắn
Trang 8Hoạt động
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi vào giờ ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh chân, tay,
mặt mũi sạch sẽ
- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn
- Cô lấy đồ ăn từ cô cấp dường nhà bếp, sau đó để vào
đúng vị trí quy định trong phòng ăn
- Cô chia suất ăn cho trẻ
- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn
cho hợp vệ sinh vv
- Nhắc trẻ khi ăn không nói chuyện,cơm rơi nhặt và để gọn
gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn
- Cô mới trẻ ăn
- Trong quá trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát trẻ, động viên
những trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trong
giờ ăn
- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước, đánh
răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ ngồi ngáy ngắn
- Lắng nghe
- Trẻ mới cô và các bạn
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ
- Cô kiểm tra xem có trẻ nào còn ngậm cơm không, cô cho
trẻ đi uống nước và đi vệ sinh trước khi vào ngủ
- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cô hướng dẫn trẻ
nằm đúng tư thế
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
“ Giờ đi ngủ
Em lên giườngNằm im lặngMột duỗi thẳng chânHai để tay lên bụng
Ba nhắm mắt lạiBốn ngủ đi thôi”
- Trong quá trình trẻ ngủ, cô quan sát, bao quát trẻ, sửa tư
thế ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế
- Trẻ ngủ cô trông trẻ
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
- Đọc bài thơ “ Giờ đingủ”
“ Giờ đi ngủ
Em lên giườngNằm im lặngMột duỗi thẳng chânHai để tay lên bụng
Ba nhắm mắt lạiBốn ngủ đi thôi”
Trang 9- Cho trẻ đọc thơ, múa, hát, kể
truyện theo chủ đề- Nghe kể
chuyện đọc thơ , ôn lại các bài
hát,bài thơ, đồng dao về chủ đề
- Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cô
- Biết thể hiện tình cảm qua bài hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dungtruyện…
- Trẻ biết làm theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ biết sử dụng đúng cách vòi nước và sử dụngtiết kiệm nước
- Trẻ biết cách chơi,luật chơi
- Bài thơ, truyện, bài hát
- Sách,bútchì,sáp màuVở
- Ca,cốc
- Đồ chơi
2 Hoạt đông góc
- Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc, chơi các đồ chơi thông
minh
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ được lựa chọn các góc chơi theo ý thích của trẻ
4 Biểu diễn văn nghệ- nêu
gương cuối ngày-cuối tuần
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn
- Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ đúng ống của mình
Trang phục,dụng
cụ âm nhạc- Cờ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, bố mẹ
khi ra về Cô tạo cho trẻ niềm mong muốn được đến lớp với cô và bạn vàosáng hôm sau
-Đồ dùng
cá nhâncủa trẻ
Trang 10Hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, múa, hát, kể truyện theo chủ
đề, ôn luyện bài học buổi sáng và thực hiện phần còn lại
của hoạt động
- Cô cho trẻ làm bài trong vở
- Thực hành cách sử dụng vòi nước và biết cách tiết kiệm
điện nước trong sinh hoạt hang ngày
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ôn bài cũ theo
sự hướng dẫn của côgiáo
- Trẻ lắng nghe và thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
- Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi
đoàn kết
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng
thú cho buổi học ngày hôm sau
- Trẻ vui chơi trong góc mà mình thích
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh các nhân - Vệ sinh các nhân
* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ vui vẻ và sôi động
với âm nhạc và trang phục sinh động
*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên
dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
- Trẻ biểu diễn,cắm cờ
*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình trong
ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà
- Trẻ chào hỏi cô và mọi người
Trang 11B: HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 5 ngày 06 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: kpkh: Trò truyện về ngày hội đến trường của bé.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”.
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường ở đâu, trong trường có những ai
- Trẻ biết tên bạn trai, bạn gái, thấy các bạn đều đáng yêu, đáng quý nhưnhau
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ chú ý và ghi nhớ được các hình ảnh về trường, lớp, bạn bè…
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường học lớp học
- Trẻ yêu thương bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ các bạn
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Hình ảnh toàn cảnh về trường mầm non ( ảnh trẻ đang vui chơi, bác laocông đang quét dọn, bác bảo vệ, ảnh cổng trường mầm non, sân trường, cácphòng học…)
- Băng đĩa có bài hát về trường mẫu giáo, Vườn trường mùa thu, Trườngchúng cháu là trường mầm non, Vui đến trường, Em đi mẫu giáo, bài ca đi học
2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh hạo bài hát
“vui đến trường”
+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Trẻ hát và vận động
- Trường mầm non
Trang 12+ Đến trường các con thấy có vui không?
+ Đến trường các con được gặp ai?
2 Giới thiệu bài.
- Khi đến trường thì các con được gặp lại bạn, gặp
lại cô…rất vui đúng không nào Bây giờ, cô sẽ mời
cả lớp mình đi tham quan ngôi trường thân yêu của
chúng mình, các con đã sẵn sàng chưa nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1 Giới thiệu ngôi trường của bé.
- Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan các khu vực
trong trường, cho trẻ quan sát về quang
cảnh trường mầm non, các khu vực trong trường,
những người làm việc trong trường mầm non
- Lúc nãy cô cùng các con đi tham quan 1 vòng
quanh trường các con còn nhớ trường mầm non
của chúng mình gồm có những gì không?
- Để xem ai các con nhớ được những gì, cô mời
các con cùng tham gia trò chơi “Ai nhớ hay thế”
- Trường mình có tên là gì? Ở phường nào?
- Đầu tiên khi bước vào trường các con thấy gì?
Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì?
- Khi ra sân chơi con sẽ được chơi những gì?
- Trường mình có những phòng nào? Đó là lớp
nào?
- Trong trường có những ai? ( cô hiệu trưởng, cô
hiệu phó, các cô dạy chúng mình học,các cô lao
công, bác bảo vệ, các cô bác nấu ăn, ….)
- Các con ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy
thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi
- Vậy các con phải làm gì cho bác lao công vui
- Rất nhiều phòng học, đuquay
- Đu quay, nhà bóng, cầutrượt
- phòng cô hiệu trưởng, côhiệu phó, phòng bếp, phòngcủa bác bảo vệ và rất nhiềuphòng học
- Cô giáo và các bạn
- Trẻ lắng nghe
- Không vứt rác bừa bãi,hái hoa…)
Trang 13- Các con học lớp mấy tuổi? Ai dạy con học? hàng
ngày cô thường làm những công việc gì?
- Đến lớp con được làm những gì?
- Lớp mình có bao nhiêu bạn?
- Ai là bạn gái đứng lên nè? Các con thấy bạn gái
có đặc điểm gì giống nhau?
- Ai là bạn trai đứng lên! Các bạn trai thì có đặc
điểm gì giống nhau?Lớp mình rất đông đúng
không nào?
- Có bạn đã được học lớp 3 tuổi, có bạn mới vào
học nên rất bỡ ngỡ, các con hãy giúp đỡ các bạn để
các bạn thật chăm ngoan học giỏi chúng mình có
đồng ý không nào?
3.2 Hoạt động 2.Trò chơi: “Xem ai nhanh”.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ, mỗi tổ tìm
những tranh lô tô vẽ đồ chơi trong trường mầm
non mà cô dã chuẩn bị Thời gian là 1 bản nhạc,
đội nào tìm được nhiều và đúng sẽ dành chiến
thắng
+ Luật chơi: Các con chơi theo luật tiếp sức, bạn
chọn xong gắn lên bảng về cuối hàng bạn kế tiếp
lên
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên bài vừa học?
- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):
Trang 14………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 6 ngày 07 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Thơ: “Bé tới trường” Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường” I Mục đích – Yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ - Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, trả lời câu hỏi cho trẻ - Phát triển khả năng cảm thụ tác phẩm văn học Phát triển ngôn ngữ - Phát triển khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè II Chuẩn bị 1 Đồ dùng của cô - Tìm hiểu nội dung bài thơ - Câu hỏi đàm thoại - Tranh minh họa 2 Đồ dùng của trẻ - Bài thơ “ Bé tới trường” - 3 que chỉ, 3 bông hoa có gắn số 3,4,5 III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức - Cô và trẻ cùng vận động hát bài : “Vui đến trường” - Buổi sáng thức dạy các con thường làm gì? ( Vệ sinh cá nhân, đánh răng rửa mặt, mặc quần áo, ăn sáng )
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe và trả lời
Trang 15- à, hàng ngày các con dạy sớm đánh răng rửa
mặt, ăn sáng muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì
các con phải vệ sinh cá nhân sạch sẽ các con nhớ
chưa nào?
2 Giới thiệu bài
- Có một bạn nhỏ rất thích tới trường, các con
lắng nghe xem cô đọc bài thơ “Bé tới trường”
của tác giả Nguyễn Thanh Sáu thì sẽ biết vì sao
mà bạn nhỏ lại thích đến trường như vậy nhé
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
- Các bạn đến trường có vui không?
* Giảng nội dung: Trong bài thơ nói về bé đến
trường với tâm trạng rất vui, trường trên con
đường làng đàn chim hót vang ca bé cũng hòa
tiếng ca bé cung vui như chim đang bé đến đến
trường tới lớp rất vui đấy
+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô đưa hình ảnh có nội dung bài thơ cho trẻ
xem và hỏi
+ Các con quan sát thấy có hình ảnh gì?
+ Tiếng chim hót vào thời điểm nào?
+ Tác giả miêu tả cảnh sáng sớm như thế nào?
+ Con đường trong bài thơ như thể nào?
+ Tâm trạng của em bé như thế nào qua khổ thơ