Kế hoạch Giáo Dục tuần 6: Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh (năm học 2018-2019)

* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ về các loại quả, đàm thoại với trẻ về các nhóm thực phẩm đó. - Cô nhấn mạnh: 4 nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất VTM là[r]

Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu

và nguyện vọng củaphụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ

Chơi

- Tìm hiểu quátrình lớn lên của bétheo năm tháng

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp

- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất

đồ chơi đúng chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi trong cácgóc

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

Từ ngày 24/09/2018 đến ngày 19 tháng 10 năm 2018

Từ ngày 15/10 đến ngày 19 tháng 10 năm 2018

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào

bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của

mình và lấy cho cô cất những đồ dùng

không an toàn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho

cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ

đồ cá nhân của trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại

với trẻ về quá trình lớn lên theo năm

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi

bằng gót chân, chạy nhanh, chạy

- Đứng đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.

- Góc xây dựng:

Xây khu vui chơi, giải trí; công viên, nhà của bé…v v

- Góc nghệ thuật:

Hát lại hoặc biểu diễn những bài hát

về chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Tô màu, xé, cắt dán, nặn một số món ăn Làm rối từnhững nguyên liệu khác nhau

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin

+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chămsóc cây

+ Trẻ yêu thích laođộng và hoạt độngkhám phá

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…

+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…

- Cát, sỏi, bìnhtưới…

- Tranh ảnh về chủđề

“Bản thân”.

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm

“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại

đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải

quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và

tham gia chơi cùng trẻ với những trò

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

số và chữ cái.

- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết tên một sốmón ăn trong gia đình

- Trẻ biết đếm và gắnthẻ số tương ứng

- Sách truyện theochủ đề

Hoạt

động

ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ

- Trò chuyện vềmột số món ăn màtrẻ thích Cho trẻnếm thuột số vị:

Chua, mặn, ngọt…

- Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

- Trẻ biết phân biệt 1

số vị như chua, mặn,ngọt

- 3 cốc nước có phađường, muối,chanh

- Trò chuyện về sựkhác nhau giữa bạntrai và bạn gái

- Trẻ biết giới tính của bản thân mình và phân biệt được bạn trai, bạn gái

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được

tham gia trong từng góc Cô nhận xét,

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho

trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong

ngày

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như

thế nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hôm nay trời có nắng không?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo

như thế nào cho phù hợp? v…v

+ Nước ở cốc này có vị như thế nào?

+ Cốc nước này có pha thêm cái gì để

có vị chua?

+ Có những loại quả gì cũng có vị

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Cô cho trẻ quan sát bạn trai, bạn gái

và gợi ý hỏi trẻ về sự khác nhau giữa

bạn trai và bạn gái: Con là con trai hay

con gái? Con trai khác con gái ở điểm

nào? v….v

* Củng cố hỏi trẻ hoạt động đã được

quan sát

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các loại thực

phẩm bổ dưỡng, biết ăn mặc phù hợp

với thời tiết, bảo vệ sức khỏe…v v

Rồng rắn lên mây, lộn cầu vồng v v

- Bắt bóng, ô tô vàchim sẻ …v.v

- Rèn kĩ năng vận động

và phát triển tố chấtvận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi

- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian

- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn

vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

bữa phụ ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen

tự phục vụ những việcđơn giản, vừa sức

- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ

- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn

- Trẻ biết cách tự cất

đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn

- Trẻ biết vệ sinh răngmiệng, rửa tay đúngcách và thực hiệnthường xuyên

- Mô hình bàn chải

và hàm răng

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi mà

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ

chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và

trước khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn - Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,

lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp bằng hành động kết hợp lời giải

thích

- Cho trẻ thực hành đánh răng mô hình

- Lắng nghe

- Trẻ thực hành kĩ năng đánh răng,rửa tay,…

“Thỏ bông bị ốm”,tập thể dục

- Trẻ nhớ tên và thuộcbài hát

- Nhạc bài hát

- Hoạt động góctheo ý thích

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình

- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

- Nêu gương cuốingày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan,

cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của mình

và biết chào hỏi côgiáo, bạn bè, bố mẹ lễphép trước khi ra về

- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để

đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

- Hỏi trẻ về tên bài hát đã học Cho cả

lớp ôn và biểu diễn bài hát

- Trẻ hát, biểu diễn

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét

bạn, biết nêu những hành vi ngoan và

chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và

bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động

viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Chuẩn bị sân tạp, nhạc bài hát

cho gọn gàng.

- Hôm nay trên đường tới trường cô có gặp bạn

Thỏ trắng Bạn thỏ trắng nói với cô rằng bà của

bạn ấy bị ốm, nhưng bạn ấy không về thăm bà

của mình được vì nhà của bạn ấy rất xa Các con

có muốn giúp bạn thỏ trắng về thăm bà của

mình không?

2 Giới thiệu bài

- Bây giờ, chúng ta cùng làm thành một đoàn

tàu để đưa bạn thỏ trăng về thăm bà của mình

nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng

bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa 2 tay khum trước

miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái

hoa, hạ tay xuống về TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái

đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân

- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía

trước, 2 tay chạm vào ngón chân

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác:

Cô đứng ở vạch xuất phát chân trước chân sau,

tay cùng phía với chân sau cầm vật ném, khi

ném cô đưa tay phía trước vòng xuống dưới, ra

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác chân, tay tập 3 lần

8 nhịp

Quan sát và lắng nghe

sau, lên cao vươn người lấy đà ném mạnh về

phía trước

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

* Ôn vận động “ Chạy nhanh 15m”

- Cô gây hứng thú với trẻ về chú thỏ chạy

nhanh Cả lớp cùng chạy nhanh giống chú thỏ

- Cô hỏi trẻ cách chạy

- Cô nhắc lại cách chạy Cho trẻ nhắc lại

- Cô cho trẻ thực hiện: dưới hình thức chơi “Hai

đội thỏ thi tài”, thỏ trắng, thỏ nâu

- Cô động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

và hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có

cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động

Một trẻ làm thử Trẻ thực hiện lần lượt Hai tổ thi đua

Trẻ lắng nghe

- Nhắc lại cách chạy

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu

- Đập bóng xuống sàn và bắt bóng tại chỗ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Toán + Xác định vị trí, trên, dưới, trước sau của đồ vật với

bản thân trẻ và so với bạn khác.

.Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cái mũi”.

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Cô hướng dẫn trẻ nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân trẻ và của bạn khác

- Trẻ xác địn các phía của bản thân trẻ và bạn khác

2 Kỹ năng:

- Rèn sự chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Khả năng dện tả mạch lạc chính xác các phía của bản thân

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu yêu thích môn học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Xắc xô, bướm, thỏ bông, cà rốt dán dưới nền nhà

- Đồ dùng của trẻ nhỏ hơn của cô

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động

1.Ôn định tổ chức

- Trò chuyện về chủ đề

- Cho trẻ hát bài “cái mũi”

- Đàm thoại với trẻ về bài hát

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con “Xác định vị trí

trên, dưới, trước, sau của đồ vật với bản thân trẻ

và so với bạn khác”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí trên,

- Trò chuyện

- Trẻ hát

- Đàm thoại

- Lắng nghe

dưới, trước, sau của bản thân trẻ.

- Cô cùng trẻ hát bài “dấu tay”

+ Dấu cái tay đưa lên trên Cô hỏi tay đâu?

+ Hát dấu tay phía dưới chân Tay chúng mình

đang ở phía nào?

+ Hát dấu tay đưa ra trước mặt

- Cô hỏi trẻ tay đâu?

+ Hát dấu tay ra sau lưng Tay đâu các con?

- Các con có nhìn thấy tay của chúng mình

không? Vì sao?

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía

trên- phía dưới, phía trước - phía sau của

bản thân trẻ.

* Phía trên của trẻ

- Cô cho trẻ bắt bướm? các con có bắt được

không? Bạn bướm bay ở đâu?Vì sao các con

không bắt được?

- Các con nhìn xem bạn bướm ở đâu?

- Làm thế nào để nhìn thấy bạn bướm nhỉ?

- Vì sao các con biết đó là phía trên?

=> Cô chốt lại

- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh

“phía trên” của bạn thân Cô hỏi một vài trẻ phía

trên của trẻ và phía trên của trẻ có gì?

* Phía dưới của bản thân

- Các con hãy đứng lên nào? Ai giỏi cho cô biết

xuống mới thấy gọi là “phía dưới”

- Cô chỉ và nói 2- 3 lần, cô cho cả lớp và cá

nhân trẻ nói “phía dưới”của bản thân

* Phía trước của bản thân

- Thấy chúng mình học rất vui bạn thỏ bông

cũng muốn vào xem chúng mình học đấy Các

con cùng chào bạn thỏ nào

- Bạn thỏ đag ở đâu nhỉ? Các con có nhìn thấy

-Ví sao các con nhìn thấy?

- Các con nhìn thấy bạn thỏ vì bạn ấy ở phía

trước các con đấy

- Cho cả lớp đọc “ Phía trước”

* Phía sau của bản thân

- Chúng mình cùng chơi trò chơi nhé Trời tối-

trời sáng nhé

- Các con nghe thấy tiếng xắc sô ở đâu nhỉ?

- Các con có nhìn thấy không?

- Vì sao các con không nhìn thấy sắc sô nhỉ?

- Các con ơi Chúng mình không nhìn thấy xắc

sô của cô vì nó ở phía sau đấy

- Cô cho cả lớp đọc “ phía sau”

=>Các con ạ những gì ở đằng sau mà phải quay

người lại mới thấy đều gọi là phía sau đấy

- Cô gọi trẻ hỏi phía sau của con đâu, phía sau

của con có gì?

- Cô vừa cho chúng mình nhận biết những phía

nào nhỉ?

4 Củng cố

- Các con vừa được học bài gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

5 Kết thúc

- Cô đọng viên khích lệ trẻ

- Chuyển hoạt động

-Trước mặt ạ

- Phía trước

- Ò ó o

- Sau lưng

- Không ạ

- ở phía sau ạ

- phía sau

Trên, dưới, trước ,sau

- Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau của đồ vật với bản thân trẻ và so với bạn khác

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):