Có một nhà thơ đã viết về những con cá rất đẹp sống cùng với cô rong xanh ở trong hồ nước và sau đây cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Rong và Cá” của tác giả Phạm Hổ.. Đọc thơ cho trẻ[r]
Trang 1Tuần 19 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:Những con
(Thời gian thực hiện: 4 tuần
- Trẻ Phát triển thể lực
- Trẻ được hít thở không khí trong lành
- Rèn kỹ năng vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp cơ thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết dạ cô khi cô gọi đếntên mình
- Giúp trẻ nhớ họ tên của mình và họ tên các bạn trong lớp
- Cô đến sớm
dọn về sinh, thông thoáng phòng học
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, an toàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần bút
Trang 2- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh.
- Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của
trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô trò chuyện với trẻ “Động vật sống dưới nước”
- Bạn nào giỏi kể cho cô những động vật sống dưới
nước?
- Thức ăn của những động vật này?
=>GD trẻ biết được đặc điểm và cách chăm sóc
* Bài tập phát triển chung:
- Tập theo bài tập “Cá vàng bơi”
- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân
- Bật: Bật tại chỗ
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ.Cô gọi tên theo thứ tự từng
trẻ đánh dấu (x) trẻ có mặt vào sổ theo dõi
- Trẻ chào cô giáo,
chân, bụng, bật
- Trẻ đi về chỗ
- Con dạ cô
Trang 3- Dạo quanh sân trường
lắng nghe các âm thanh
khác nhau ở sân trường
- thăm quan nhà bếp các
cô cấp dưỡng chế biến
món ăn từ cá ,tôm ,cua
- Chơi với nước và cát
- Trẻ được dạo quanh sântrường và phân biệt được những âm thanh khác nhau ở sân trường
- bếp ăn củatrường
- Trò chơi
- Phấn
- Nước và cát
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu buổi đi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ những điều cần biết khi dạo chơi
2 giới thiệu bài :
- Hôm nay cô cùng các con đi dạo quanh sân trường và lắng
nghe những âm thanh khác nhau các con có thích không
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1 : Hoạt động có chủ đích
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường 1 vòng sau đó cho trẻ
Nghe các âm thanh khác nhau
- Cho trẻ lắng nghe tiếng gió ,tiếng sáo diều kêu , và tiếng
chim hót.Cô hỏi trẻ tiếng gì kêu ?
- Cho trẻ phân biệt tiếng kêu của con chim ,tiếng kêu của
gió ,tiếng kêu của sáo diều
- Cô hỏi trẻ 3 tiếng kêu này có khác nhau không ?
b Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trò chơi “Con gì kêu ,Tạo dáng các con vật
- Cô nói cách chơi- Luật chơi :
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do :
- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân theo ý thích của trẻ
- Cho trẻ chơi với nước với cát
- Cô quan sát trẻ chơi
- Trẻ trả lời
Trang 5Trẻ biết vẽ ,tô màu,nặn một
số con vật sống dưới nước
- Trẻ thuộc một số bài hát trong chủ đề
-Trẻ biết nhận vai chơi và chơi thành thạo
- Các bài hát trong chủ đề
- Tranh sách chủ đề nghề nghiệp
- Bể cá cảnh
Trang 62 Giới thiệu góc chơi
- Các con thấy lớp mình có nhiều đồ chơi không
- Đồ chơi cô để ở đâu nhỉ ?
- Lớp mình có những góc chơi nào ?
- Hôm nay cô cho các con chơi góc
* Góc tạo hình: Vẽ ,tô màu, nặn một số con vật sống
dưới nước
* Góc thiên nhiên : Quan sát bể cá
* Góc sách: Xem tranh ảnh về các con vật sống dưới
nước
- Bạn nào chơi ở góc tạo hình ,bạn nào chơi ở góc
sách,còn bạn nào chơi ở góc thiên nhiên
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ-Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
Trang 7TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG
ĂN
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửatay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước và saukhi ăn, sau khi đi vệ sinh,lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng đốivới sức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng
Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
Trẻ rửa tay
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Cô chuẩn bị quà chiều cho trẻ
Trẻ vào phòng ngủ
Trẻ đọc
Trẻ ngủ
Trẻ hát vận động
Trang 9TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Vận động ăn quà chiều
- Hoạt động chung: Nghe
- Củng cố kiến thức khắc sâu đã học
- Trẻ thích nghe kể chuyện, đọc thơ
- Trẻ thích chơi theo ý thích của mình
- Trẻ nhớ lại những hành
vi trong ngày, trong tuần
- Trẻ gọn gàng sạch sẽ trước khi về
- Quà chiều
- Bài thơ câu
đố về chủ đề động vật
- Đồ chơi ở các góc
- Cờ đỏ, bé ngoan
- Khăn mặt nước
Trang 10+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau khi chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ về chủ đề Thế giới động vật
+ Cho 3 tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên những bài hát đã học
+ Tổ chức cho trẻ hát
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
+ Cho 3 tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện
+ Cô hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc
2 Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm
+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ về nhà chào ông bà bố mẹ Trẻ chào cô rồi về
-Trẻ chơi
- Trẻ ăn quà chiều
Trang 11Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2020
Hoạt động học: Thể dục
VĐCB: Chạy chậm 60 – 80m TC: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cá vàng bơi
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy với tốc độ chậm trong đoạn đường dài 60 – 80m
- Biết cách chơi trò chơi mèo đuổi chuột
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng chạy cho trẻ
- Kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, chân,
Trang 12III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Vừa rồi các con hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
* Giáo dục trẻ : Biết yêu quý các con vật sống dưới
nước
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô dạy các con thực hiện vận động “chạy
chậm 60 – 80m
- Các con muốn biết thực hiện vận động này không
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn hát bài “Một đoàn
tàu” kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng
mũi chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó dồn về 3 hàng đứng
b Hoạt động 2 Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tập các động tác theo bài cá vàng bơi.
- Tay(BTNM): 2 tay đánh chéo nhau về phía trước
và ra sau
- Chân(BTNM): Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ
- Trẻ xếp thành vòng tròn khởi động theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ xếp thành 3 hàng
- Trẻ tập theo các động tác của cô
- Trẻ lắng nghe
Trang 13- Cô giới thiệu tên bài tập “ Chạy chậm 60 – 80m”
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Tư thế chuẩn bị : Cô đứng ở vạch xuất phát một
chân đưa lên trước làm trụ ,đầu gối hơi khụy xuống
chân còn lại duỗi thẳng ,ở phía sau ,mũi chân tì
xuống nền ,phần gót hơi nhắc lên khỏi mặt đất , thân
người hơi lao về phía trước ,2 tay gập vuông góc với
thân ,đầu giữ thẳng, mắt nhìn thẳng về phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát cô chạy với
tốc độ chậm,2 chân lần lượt đưa về phía trướcvới
những bước chân gắn vừa phải .Thân người hơi
thẳng ,không nghiêng lệch ,đầu thẳng ,mắt hướng về
phía trước Chạy cho đến vạch đích thì dừng lại và
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại
- Cô cho các tổ thi với nhau
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
- Hôm nay cô cùng các con tập bài thể dục gì ?
* Trò chơi :” Mèo đuổi chuột ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi :Cô cho các con xếp thành vòng tròn cô
Trang 14cử 2 bạn lên chơi một bạn đóng vai mèo và một bạn
đóng vai chuột Khi có hiệu lênh của cô thì chuột
chạy trước còn mèo đuổi chuột chạy sau Các bạn
còn lại đọc to bài thơ mèo đuổi chuột
- Luật chơi :Chuột chui vào lỗ nào thì mèo cũng
phải chui vào lỗ đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa
ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ
- Chạy chậm 60 – 80m
- Lộn cầu vồng
- Trẻ lắng nghe
Trang 15- Trẻ nhớ tên bài thơ , tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và thuộc bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật sống dưới nước, giữ sạch nguồn nướcbiết bảo vệ môi trường
Trang 16Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định và trò chuyện gây hứng thú :
- Cho cả lớp hát bài hát “Cá vàng bơi”
* Trò chuyện:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về con gì? (cho trẻ quan sát
con cá)
- Con cá vàng sống ở đâu?
- Các con còn biết những con vật nào sống ở dưới
nước nữa không?
- Các con ạ Ngoài con cá ra còn có rất nhiều những
con vật khác nữa như: Tôm, cua ,ốc… Để các con vật
đó sống và sinh trưởng thì tất cả chúng ta phải biết
giữ gìn môi trường nước trong sạch, không vứt rác
xuống ao, hồ, sông suối…và chúng ta phải biết chăm
sóc bảo vệ chúng
2 Cô giới thiệu bài.
Có một nhà thơ đã viết về những con cá rất đẹp sống
cùng với cô rong xanh ở trong hồ nước và sau đây cô
sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Rong và Cá” của
tác giả Phạm Hổ.
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1 Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói dưới hồ nước
trong có cô rong xanh và một đàn cá nhỏ sống cùng
nhau trông rất đẹp và đáng yêu
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ
- Trước khi đọc thơ chỉ chữ cô cho trẻ đọc tên bài thơ
- Cô giới thiệu cách chỉ chữ Cô chỉ từ trái sang phải,
từ trên xuống dưới chỉ cho đến hết bài thơ
b Hoạt động 2: Đàm thoạ
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ của tác giả nào?
- Cô rong xanh sống ở đâu?
- Cô rong xanh đẹp như thế nào?
=> Giải thích từ “Tơ” Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng,
mềm mại Rong xanh cũng mềm mại nhẹ nhàng uốn
lượn trong nước giống như những sợi tơ
-Trẻ đọc tên bài thơ
Trang 17- Đuôi cá có màu gì?
- Con có thích đàn cá không?Vì sao?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước: không vứt
rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, để cho cá có môi
trường sống trong sạch
c Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho lớp đọc thuộc thơ cùng cô 2 – 3 lần
- Cho trẻ đọc luân phiên từng tổ đọc theo cô
- Cho 2 – 3 nhóm đọc
- Cho 1 – 2 cá nhân đọc
- Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
d Hoạt động 4: Trò chơi “Lộn cầu vồng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Trẻ đọc thuộc lời đồng dao
- Cách chơi: Cô cho từng đôi trẻ nắm tay nhau vừa
đọc lời ca và tay vung theo nhịp lời ca Khi đọc đến
chữ “Cùng lộn cầu vồng” thì trẻ sẽ lộn ngược lại và
trẻ lại tiếp tục chơi lại
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố và giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý và biết bảo vê môi trường
nước khong bị ô nhiễm
Trang 18Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2020
Hoạt động học: Khám phá khoa học :
Tìm hiểu về tên gọi , đặc điểm bên ngoài của con cá, môi trường sống và lợi ích
Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ: Rong và cá.
Tô màu con cá
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên một số con vật sống dưới nước
- Đặc điểm bên ngoài của con cá ,môi trường sống và ích lợi của nó
- Tranh ảnh các con vật sống dưới nước như con cá ,con tôm ,con cua
- Lô tô con cá, tôm, cua
- Tranh con cá cho trẻ tô màu
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Trang 19Hoạt động của cô HĐ của trẻ
1 Ổn đinh tổ chức :
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cho cả lớp đọc bài thơ “ Rong và cá”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về con vật nào?
* Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật
sống dưới nước
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về một số con vật
sống dưới nước, xem chúng có những đặc điểm gì nhé
3 Hướngdẫn :
a Hoạt động 1: Trò chuyện về một số con vật sống
dưới nước.
- Cô đố: “ Nhởn nhơ bơi lội lượn vòng
Đuôi mềm như dải lụa hồng xòe ra”
- Là con gì?
- À đúng rồi đó là con cá vàng đấy
- Cho trẻ quan sát tranh con cá vàng
- Ngoài những con cá sống dưới nước còn có những con
gì cũng sống dưới nước nữa?
- Bây giờ các con hay lắng nghe cô đố nhé
- Trẻ đọc cùng cô,,,
Trang 20* Cô đố: “ Con gì sống ở trong hang.
Hai càng tám cẳng
Bò ngang suốt đời”
- Là con gì?”
- Con cua sống ở đâu?
=> Con cua nó sống ở trong hang đấy các con ạ
- Có những đặc điểm gì: hình dạng, bao nhiêu chân,
càng? Cách di chuyển?
=> Con cua có tất 8 cẳng, 2 càng Chúng dùng những
chiếc cẳng của mình để di chuyển còn hai càng của cua
dùng để tự vệ và cắp thức ăn, thức ăn của cua là những
con vật nhỏ như tép …
* GD : Trẻ không bắt cua vì cua cắp rất đau
* Cô đố: “ Chân gần đầu
Râu gần mắt
Lưng còng co quắp
Mà bơi rất tài
- Là con gì?”
- À đúng rồi là con tôm
- Con tôm sống ở đâu?
- Con Tôm có những đặc điểm gì: hình dạng ?
* Cho trẻ so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 3
con vật : Con cá, con tôm ,con cua
+ Giống nhau : Đều là con vật sống dưới nước
+ Khác nhau : Con Cá bơi bằng vây, Con Tôm bơi bằng
thân, đuôi, Con Cua thì bò…
=> Các con ạ ngoài con vật các con tìm hiểu trên còn có
những con vật sống dươí nước như: Con ốc, con lươn,
con hến ….Mỗi một con vật đều có hình dạng kích
- Trẻ lắng nghe
- Là con cua ạ
- Sống ở trong hangạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
Trang 21thước, đặc diểm khác nhau đấy các con ạ.
- GD trẻ: Phải biết yêu quý, bảo vệ môi trường nước để
chúng không bị ô nhiễm để các con vật có thể sinh sống
được
b Hoạt động 2: Trò chơi
+ Trò chơi 1: Con gì biến mất
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô có các thẻ về các con vật
Cô gắn thẻ các con vật lên bảng cho trẻ quan sát Cô nói
“giờ đi ngủ” trẻ đi ngủ và rút ra một thẻ con vật cất đi
Cô nói “trời sáng rồi” Trẻ nói “dậy đi thôi” trẻ sẽ nói
con vật gì biến mất
- Trẻ lên chơi
* Trò chơi 2: Trò chơi” Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, các đội sẽ chạy
zích zắc lên rổ bắt cá rồi chạy về bỏ cá vào rổ của đội
mình
- Luật chơi: Sau 1 bài hát đội nào có nhiều cá trong rổ
hơn là đội chiến thắng
- Thời gian là một bài hát Hết thời gian, cô và các nhóm
cùng kiểm tra kết quả mỗi nhóm
- Trẻ lên chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô động viên tuyên dương trẻ
- Nhận xét sau cuộc chơi
4 Củng cố - Giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?
* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý con các con vật sống dưới