NHÁNH 2, đv 4 CHÂN trong gia đình động vật sống dưới nước

giáo án nhánh động vật trong gia đình 4 chân, động vật dưới nước LỚP 3TA1 KẾ HOẠCH TUẦN 17 Chủ đề: Động vật xung quanh bé Nhánh 3: Những con vật đáng yêu trong gia đình (4 chân) Thời gian thực hiện: Từ ngày 0401 08012021 Người thực hiện: Mạc Thị Thao

LỚP 3TA1

KẾ HOẠCH TUẦN 17 Chủ đề: Động vật xung quanh bé Nhánh 3: Những con vật đáng yêu trong gia đình (4 chân)

Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/01 - 08/01/2021

Người thực hiện: Mạc Thị Thao

1.1 Đón trẻ: Cô đón trẻ ân cần, niềm nở.

- Dạy trẻ kỹ năng “Chào cô, chào bố, chào mẹ” lễ phép

- Cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ chơi tự do ở các góc, cô bao quát trẻ

1.2 Trò chuyện sáng, điểm danh

- Trò chuyện về ngày đầu tuần

- Trò chuyện về chủ đề nhánh: “Những con vật nuôi 4 chântrong gia đình”

- Trò chuyện về con trâu, con bò

- Trò chuyện về con chó, con mèo

- Trò chuyện về ngày cuối tuần

* Lồng ghép tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Biết yêu quý bảo

vệ các con vật

* Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh, trẻ biết đứng dậy dạ cô khi côgọi đến tên

1.3 Thể dục sáng: Cho trẻ tập theo nhạc bài thể dục tháng 01.

a, Mục tiêu: Đa số trẻ tập đúng các động tác theo cô.

b, Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn.

c, Tiến hành:

* Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu, đi theo các kiểu đi khác

nhau: đi thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân,

đi khom lưng chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm và đứng tạichỗ xoay cổ tay, hông, gối… và về hàng đứng và xoay cáckhớp

* Trọng động:

+ Tay: Hai tay ra trước, lên cao, sang ngang (2l x 8n)

+ Chân: Hai tay sang ngang, ra trước đồng thời khụy gối (2l x8n)

+ Lườn: Hai tay sang ngang, xoay người 90 độ (2l x 8n)

+ Bật: Bật tách khép chân (2l x 8n)

+ Điều hòa: Vắt chéo hai tay và đưa lên cao

* Hồi tĩnh Đi 1-2 vòng quanh sân.

Trò chuyện

về nhữngcon vật 4chân nuôitrong giađình

TH: Âmnhạc

năng tựmặc áokhoácTH: Âmnhạc

Dạy trẻđếm đến

3, nhậnbiết nhóm

có 3 đốitượng

TH: Âmnhạc

con chóconTH: Âmnhạc

sao mèorửa mặt

- Nghe hát:Chú mèocon

- TC: Aiđoán giỏi.TH: Câu đố

3 Tăng

cường TV

- Vật nuôi trong gia đình

- Con mèobắt chuột

- Con lợn

- Con dê

- Nuôi lấythịt

- Ôn các từ trong tuần

4 Hoạt

động ngoài

trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết trong ngày

- QS tranh, ảnh con trâu, con bò

- QS tranh ảnh con chó, con mèo

- Góc xây dựng: Bán hàng, nấu ăn.

- Góc phân vai: Xây trang trại của các bác nông dân.

- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ các bài hát trong chủ đề.

MT 135: Trẻ biết vận động theo nhịp điệu của bài hát, bản nhạc

(vỗ tay theo phách, nhịp, vận động minh họa)

MT 141: Trẻ biết vận động theo ý thích các bài hát, bản nhạc

quen thuộc

- Tạo hình: Tô màu tranh các con vật nuôi trong gia đình.

- Góc học tập: Thực hành với các đồ chơi góc học tập, làm

quen vở Chữ cái

- Góc sách – truyện: Xem sách, truyện trong chủ đề Xem

tranh, ảnh về các con vật nuôi 4 chân trong gia đình

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cây cảnh, lau lá cây.

- Góc vận động: Bật về phía trước

6 Vệ sinh

ăn trưa ngủ

* Chuẩn bị: Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho các

hoạt động vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa như: nước, khăn mặt, khăn

trưa lau, xà bông, bàn, ghế, phản, chiếu.

- Vệ sinh: Cô chuẩn bị đầy đủ nước, xà phòng, khăn lau tay cho

trẻ Cho trẻ xếp hàng theo tổ vào rửa tay cô nhắc nhở trẻ rửađúng thao tác, giáo dục trẻ vặn vòi nước vừa phải, khi rửa xongkhóa vòi nước lại ngay không để nước chảy, bắn ra ngoài

- Ăn trưa: Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu tên món ăn cô mời

trẻ và cho trẻ mời cô, các bạn ăn cơm, giáo dục trẻ không nóichuyện, không làm cơm rơi vãi ra ngoài, trong khi trẻ ăn côđộng viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, cô chú ý tới những cháusuy dinh dưỡng khi trẻ ăn xong cô nhắc trẻ biết cất bát, laumiệng xúc miệng

- Ngủ trưa: Cô kê phản dải chiếu cho trẻ đi vệ sinh cho trẻ tự

lấy gối, xếp gối, cô đóng hêt các cửa sổ cho trẻ ngủ trong khi trẻngủ cô bao quát trẻ và kịp thời xử lý các tình huống sảy ra

VĐN: Chim

mẹ chim con

VĐN: Ồ!

Sao bé không lắc

VĐN: Đu

quay

Ôn MT 8: Trẻ có

khả năngchạy liêntục trongđường dích dắc (3 đến 4 điểm dích dắc)

Ôn MT 22: Trẻbiết ném

xa bằngmột tay

Ôn MT 64:

Trẻ biết so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và nói được các từ bằng nhau, nhiều hơn, íthơn

Ôn MT 66: Trẻ biết

tách một nhóm đối tượng có sổlượng trongphạm vi 5 thành hai nhóm

Ôn MT 115: Trẻ

nhận ra cảm xúc( vui, buồn, tức giận, sợ hãi,) qua nét mặt, giọng nói, qua tranh ảnh

3, nhận biết nhóm

có 3 đối tượng

Trò chuyện

về chủ đề nhánh độngvật trong rừng

8 Vệ sinh,

nêu gương,

trả trẻ

- Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại quần áo, giầy dép

trang phục gọn gàng trước khi ra về, cô nhắc trẻ chào cô chào

bố mẹ

- Nêu gương: Cô nhận xét tuyên dương ưu và nhược điểm động

viên khuyến khích trẻ để ngày sau trẻ ngoan hơn Cô cho trẻ

cắm cờ

- Trả trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi tên trẻ có phụ huynh đón ra

về, nhắc trẻ chào cô, chào bố - mẹ Cô trao đổi với phụ huynh

về tình hình sức khỏe và học tập của các cháu khi ở lớp

HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 19 Chủ đề: Động vật xung quanh bé Chủ đề nhánh: Vật nuôi trong gia đình (4 chân)

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nhóm, tích cực tham gia vào vai chơi,thể hiện được một vài hành động của vai chơi bán hàng, nấu ăn biết thực hànhứng xử giao tiếp giữa người bán hàng và khách hàng…

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh các con vật 4 chân trong gia đình, biếtbiểu diễn các bài hát, bài thơ trong chủ đề với nhiều hình thức khác nhau

- Biết cầm sách giở sách, xem tranh, ảnh đúng chiều, biết biết xem tranhảnh các con vật nuôi trong gia đình nhận biết tên gọi, đặc điểm của một số convật

- Biết cách chăm sóc: tưới nước, lau lá, bắt sâu…cho cây

- Trẻ biết hai tay chống hông và dùng sức của chân bật người về phíatrước

- Rèn kỹ năng chăm sóc cây xanh

- Rèn kỹ năng cầm sách, giở sách đúng chiều, kỹ năng “đọc sách”…

- Rèn trẻ kỹ năng bật xa

3 Tư tưởng

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động có nề nếp

4 Kết quả mong đợi: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu hoạt động.

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của cô

* Góc phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn, các loại rau, củ, quả, tiền

* Góc xây dựng: Gạch, cổng, hàng rào, các khối hình vuông, tam giác,

chữ nhật, cây hoa, cây xanh

* Gãc tạo hình: Bút sáp màu, tranh cho trẻ tô màu

* Góc âm nhạc: Phách tre, xắc xô

* Góc học tập: Đồ tự tạo, vở Toán, chữ cái, sáp màu.

* Góc sách – truyện: Tranh, ảnh về một số con vật nuôi có 4 chân trong

III NỘI DUNG TÍCH HỢP

- LVPTTM: Âm nhạc “Rửa mặt như mèo”

- MT 141: Trẻ biết vận động theo ý thích các bài hát, bản nhạc quen

thuộc

- MT 135: Trẻ biết vận động theo nhịp điệu của bài hát, bản nhạc (vỗ tay

theo phách, nhịp, vận động minh họa)

IV CÁCH TIẾN HÀNH

1, Ổn định

Cô cùng trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo” Cô hỏi trẻ:

- Các con vừa cùng cô hát bài gì?

- Bài hát nhắc đến con vật nào?

- Con mèo là vật nuôi ở đâu? Nuôi để làm gì?

- Con mèo có mấy chân? Ngoài con mèo có 4 chân

ra chúng mình biết những con vật nào 4 chân sống

trong gia đình nữa?

=> Các con ạ, con mèo là vật nuôi trong gia đình, có

4 chân, nhà chúng mình nuôi mèo để bắt chuột

Ngoài con mèo có 4 chân ra còn có các con vật 4

chân như: con chó, con trâu, con bò, con lợn Tất

cả các con vật đó đều rất có ích trong cuộc sống

chúng mình, vì vậy chúng mình không được đánh

đập xua đuổi chúng nhé!

2, Thỏa thuận trước khi chơi

- Đã đến giờ hoạt động góc rồi hôm nay lớp mình

chơi ở chủ điểm lớn là “Động vật xung quanh bé”

và chủ đề nhánh đó là “Vật nuôi trong gia đình (4

chân)”

Với chủ điểm “Vật nuôi trong gia đình” chúng mình

sẽ đặt tên cho buổi chơi hôm nay là gì?

Hỏi 3-4 trẻ

=> Chúng mình sẽ đặt tên cho buổi chơi ngày hôm

nay là “Bé yêu các con vật”

Với buổi chơi “Bé yêu các con vật” hôm nay các

con muốn chơi ở những góc nào?

Hỏi 2-3 trẻ

=> Cô chốt các góc chơi

Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình chơi ở các

góc : xây dựng, phân vai, tạo hình, âm nhạc, học

để chỉ đạo công trình, vậy ai sẽ làm bác thợ cả? Để

xây được công trình đẹp thì các bác thợ xây phải

xây ntn?

=> Cô chốt

- Góc phân vai:

+ Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai?

=> Cô chốt các bạn chơi ở góc phân vai

Ở góc phân vai hôm nay chúng mình muốn đóng vai

gì? (chúng mình sẽ đóng vai nấu ăn và bán hàng

nhé!)

+ 2 bạn nào sẽ đóng vai bác bán hàng?

+ 2 bạn nào sẽ đóng vai bác đầu bếp?

+ Muốn chơi được vai nấu ăn và bán hàng chúng

mình cần đồ dùng gì? Khi chơi chúng mình xưng hô

+ Góc học tập – sách hôm nay chúng mình muốn

chơi gì? Để chơi được ở góc này chúng mình cần

những gì?

+ Khi chơi các bạn ở góc học tập sẽ chơi ntn?

=> Cô chốt:

- Góc tạo hình:

+ Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình?

=> Cô chốt các bạn chơi ở góc tạo hình

Góc tạo hình hôm nay chúng mình sẽ tô màu cho

các con vật sống trong gia đình nhé!

+ Để chơi được ở góc tạo hình con cần có những gì?

+ Để tô được bức tranh đẹp con cần tô màu như thế

=> Cô chốt.

- Góc âm nhạc:

+ Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc?

=> Cô chốt các bạn chơi ở góc âm nhạc

Góc âm nhạc hôm nay chúng mình sẽ hát các bài hát

trong chủ đề Động vật xung quanh bé nhé!

+ Để chơi được ở góc âm nhạc con cần có những

gì?

+ Để hát được hay các bài hát chúng mình hát ntn?

=> Cô chốt

- Góc vận động: Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau

dùng sức của chân và bật người mình về phía trước

nhé!

+ Bạn nào sẽ chơi góc vận động?

+ Chúng mình sẽ chơi như thế nào?

- Góc thiên nhiên:

+ Bạn nào sẽ chơi ở góc thiên nhiên?

=> Cô chốt các bạn chơi ở góc thiên nhiên

Góc thiên nhiên chúng mình sẽ chăm sóc, tưới nước

Vậy là chúng mình đã chọn được vai chơi của mình,

chúng mình đã sẵn sàng cho buổi chơi góc ngày

hôm nay chưa?

+ Khi chơi chúng mình xưng hô ntn?

+ Trong khi chơi chúng mình chơi ntn?

+ Sau khi kết thúc giờ chơi chúng mình phải làm gì?

=> GD: Trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ

chơi, không mang đồ chơi góc này sang góc khác

- Cho trẻ nhận vai chơi về góc chơi

3 Quá trình chơi :

- Cho trẻ ổn định các góc chơi

- Cô đến từng góc chơi hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ

nhập vai chơi, hướng dẫn cách sử dụng đồ chơi

+ Góc XD: Bác đang làm gì vậy? Bác xây ntn? Các

bác rất chăm chỉ, cho tôi giúp các bác xây nhé!

+ Góc PV: Bác bán cho tôi 1 hộp bánh? Hộp bánh

này bao nhiêu tiền?

+ Góc NT: Các bác đang làm gì? Bác tô màu gì

Cô cho trẻ nhún nhảy theo bài hát: “Cả tuần đều ngoan”

+ Chúng mình vừa hát bài gì?+ Vậy chúng mình có biết thứ 2 làngày gì không?

+ Hai ngày nghỉ thứ 7 và chủ nhậtchúng mình đã làm những gì?Hỏi 3- 4 trẻ

=> Sau 2 ngày nghỉ thứ 7 và chủ nhật sẽ đến thứ 2, là ngày đầu tiêntrong tuần chúng mình đi

học,chúng mình phải cố gắng chăm ngoan thì cuối tuần mới được bé ngoan

2 Hđ

học

* PTNT: MTXQ

Trò chuyện về những con vật 4 chân nuôi trong gia đình

TH: Âm nhạc “ Gà trống mèo con và cún con”, câu đố

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

-Cách chơi: Cô có 1 vòng làm nhàcủa thỏ,chúng mình sẽ đóng làm những chú thỏ nhảy đi tắm nắng

“Trời nắng…tắm nắng” 2 tay đưa

ra trước ngực giả làm chân thỏ

‘Vươn vai…đôi tai” 2 tay đưa lêntrên đầu giả làm tai thỏ “Nhảy tới nắng mới” nhảy về phía trước, 2 tay để trước ngực “Bên nhau cùng chơi” chân giậm tại chỗ,2 tay vung tự nhiên “Mưa to rồi…về thôi” nhanh chân chạy về nhà của mình

- Luật chơi: Bạn nào chậm chân

ko về nhà nhanh sẽ bị ướt mưa Cho trẻ chơi 4-5 lần

- Trẻ biết hôm nay trời nắng hay trời mưa…

Cô cho trẻ ra sân và hỏi trẻ:

+ Sáng nay ai đưa các con đi học?+ Sáng nay bố mẹ đưa các con đi học con thấy thời tiết hôm nay nóng hay lạnh?

+ Các con nhìn lên bầu trời xem hôm nay trời mưa hay nắng?+ Hôm nay trời có mây không?+ Hôm nay có gió không? Chúng mình nhắm mắt lại cảm nhận gió nào!

+ Trời nóng, lạnh chúng mình mặc quần áo như thế nào?

=> Cô chốt lại thời tiết trong ngày và GD trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Sân sạch sẽ - Trẻ chơi nhẹ

nhàng với các

đồ chơi ngoài trời

- Cô nhắc trẻ nề nếp trước khi chơi

- Cho trẻ chơi và bao quát trẻ

4 HĐ

Góc

- Góc xây dựng: Bán hàng, nấu ăn.

- Góc phân vai: Xây trang trại của các bác nông dân.

- Tạo hình: Tô màu tranh các con vật nuôi trong gia đình.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cây cảnh, lau lá cây.

- Cô tập cùng trẻ bài “Đu quay”

- Tranh, ảnh một số con vật nuôi trong gia đình có 4 chân

- Trẻ nhận biết tên gọi của một

số con vật 4 chân trong gia đình

- Cô cho trẻ quan sát tranh, ảnh

và trò chuyện với trẻ về các con vật 4 chân trong gia đình

Cô cho trẻ đọc cùng cô “Vật nuôi trong gia đình, 4 chân, gia súc”

- Trẻ biết chạy liên tục trong đường dích dắc, chạy không chạm vạch, chạy nhịp nhàng.

Cô thực hiện mẫu và cho trẻ thực hiện

Thực hiện theo giáo án đã soạn

LVPTNT: KPKH Bài: Trò chuyện về những con vật 4 chân nuôi trong gia đình.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định Phát triển khả năng tư duy,

so sánh, nhận biêt nhanh 1 số loài vật qua trò chơi

-Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc, đủ câu từ đó phát triển ngôn ngữ chotrẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia tiết học có nề nếp

- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ và chăm sóc các con vật nuôi trong gđ

4 Kết quả mong đợi

Trên 70% trẻ đạt mục tiêu bài dạy

II CHUẨN BỊ

1, Chuẩn bị của cô

- Power point bài dạy

- Tranh chơi t/c, vòng thể dục, bút dạ, thước

+ Các cháu vừa hát bài hát gì

+ Trong bài hát có nhắc đến những con vật gi ?

+ Những con vật này được nuôi ở đâu ? Con nào có 2

chân mà chúng mình đã được tìm hiểu ? Con vật nào

có 4 chân ?

=> Chốt lại : Đã hát bài hát « Gà trống,mèo con và cún

con Trong BH có nhắc đến các con vật gà trống có 2

chân, mèo, chó có 4 chân Các con vật này đều sống

trong gia đình và mỗi con vật đều có nhiều ích lợi khác

nhau vì vậy chúng mình phải biết yêu quý các con vật

sống trong gia đình nhé !

Các con vật này đều được nuôi ở trong GĐ

- Cháu hãy kể những con vật nuôi trong GĐ mà cháu

biết ?

=> Chốt lại : trong GĐ chúng ta có nuôi rất nhiều con

vật : Gà, Vịt, Ngan ngỗng, chó, mèo, trâu ,bò…

Trong đó có con có 4 chân, có con vật đẻ trứng, có con

đẻ con Các con vật này có nhiều ích lợi

Hôm nay cô sẽ cho các cháu làm quen với các con vật

nuôi 4 chân trong GĐ này nhé

Hoạt động 2 : Quan sát và nhận xét :

a QS và NX : Con mèo.

- Lắng nghe lắng nghe cô đọc câu đố :

« Con gì hai mắt trong veo

Thích nằm sưởi nắng, thích trèo cây cau »

Đố là con gì ? (Cô treo tranh lên)

- Cho trẻ đọc từ Con mèo dưới bức tranh

- Cháu có nhận xét gì về con mèo trong tranh ?

+ Con mèo có đặc điểm gì ? Có những phần gì ?

+ Con mèo được nuôi ở đâu, nuôi để làm gì ?

+ Con mèo là con vật đẻ con hay đẻ trứng ?

=> Chốt lại : Đây là con mèo có phần đầu (mắt, tai,

mồm) phần thân có 4 chân, phần đuôi con mèo được

nuôi ở trong gia đình mèo rất thích bắt chuột, và người

ta nuôi mèo để bắt chuột, mèo là con vật đẻ con

b QC và NX : Con chó.

Lắng nghe lắng nghe cô đọc câu đố :

« Thường nằm đầu hèGiữ cho nhà chủNgười lạ nó sủaNgười quen nó mừng

Là con gì ?( Cô treo tranh con chó lên)

+ Cho trẻ đọc từ Con chó dưới bức tranh

+ Cháu có nhận xét gì về con chó trong tranh?

+ Thức ăn của con chó?

+ Con chó được nuôi ở đâu, nuôi để làm gì?

+ Chó là con vật đẻ con hay đẻ trứng?

=> Chốt lại: Đây là con chó có phần đầu( mắt, tai,

mõm, mũi), phần thân có chân và phần đuôi con chó

được nuôi ở trong gia đình, chó rất thích ăn xương (là

con vật ăn thịt) Người ta nuôi chó trông nhà, chó là

con vật đẻ con

c QS và NX : Con lợn

- Lắng nghe lắng nghe cô đọc câu đố :

« Con gì ăn no/ Bụng to mắt híp/ Mồm kêu ụt ịt/ Nằm

thở phì phò»

Đố là con gì ? (Cô treo tranh lên)

- Cho trẻ đọc từ Con lợn dưới bức tranh

- Cháu có nhận xét gì về con lợn trong tranh ?

+ Con lợn có đặc điểm gì ? Có những phần gì ?

+ Con lợn được nuôi ở đâu, nuôi để làm gì ?

+ Con lợn là con vật đẻ con hay đẻ trứng ?

 Chốt lại : Đây là con lợn có phần đầu (mắt, tai,

mồm) phần thân có 4 chân, phần đuôi Con lợn

được nuôi ở trong gia đình, con lợn rất thích ăn

và ngủ, và người ta nuôi lợn để lấy thịt

Hoạt động 3: Mở rộng: con trâu, con lợn, con bò…

Ngoài những con vật mà chúng mình vừa tìm hiểu thì

chúng mình còn biết những con vật nào là vật nuôi 4

chân trong gia đình nữa?

Mời 3 – 4 trẻ

Vừa rồi lớp mình đã được làm quen với một số con vật

nuôi trong gđ: mèo, chó, trâu Những con vật này đều

có ích cho con người (trâu,bò giúp người cày ruộng,

mèo thì bắt chuột, chó thì giữ nhà Muốn các con vật

nuôi trong gđ nhà mình mau lớn khỏe mạnh các cháu

phải thường xuyên cho chúng ăn,chăm sóc bảo vệ

Hoạt động 4: Luyện tập

*T/C: Lô tô

- L1: Cô gọi tên con vật, trẻ giơ lô tô

- L2: Cô miêu tả đặc điểm ,trẻ tìm và giơ

* T/c : Về đúng nhà.

- Cô nói cách chơi, luật chơi và tiến hành cho trẻ chơi.

3 Kết thúc :

Cả lớp hát bài « Gà trống mèo con và cún con »

 Trẻ chơi hứng thú

- Cả lớp hát

V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC:

1 Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả năng của trẻ:

2 Những trẻ chưa đạt mục tiêu của hoạt động:

VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ: - Sĩ số lớp: 23 - Số trẻ có mặt: ……….………

- Số trẻ vắng mặt: ………Lý do: ………

- Trẻ bình thường:………

- Trẻ có biểu hiện mệt mỏi:………

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ……….…

3 Kiến thức – Kỹ năng của trẻ: * KT- KN trẻ thực hiện tốt: - Hoạt động học:

- Hoạt động chơi:

- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh:

* KT- KN trẻ thực hiện chưa tốt: - Hoạt động học:

- Hoạt động chơi:

- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh:

* Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lý do, những thay đổi tiếp theo:………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

kể tên các con vật có 4 chân trong gia đình

Cô cho trẻ hát : “Gà trống mèo con và cún con”

+ Chúng mình vừa hát bài gì?+ Trong BH nhắc đến những con vật nào?

+ Những con vật đó là vật nuôi ở đâu? Những con vật nào có 4 chân?

dữ, chúng mình không nên vào gần, và hàng ngày chúng mình phải cho chúng ăn như các con mèo, chó

Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Cách chơi: 2 bạn sẽ đứng quay mặt vào nhau, cầm tay nhau và đung đưa, đọc theo bài “Lộn cầu vồng, nước sông nước chảy, có cômười bảy cùng lộn cầu vồng” thì 2 bạn sẽ lộn người và quay lưng lại với nhau, tiếp tục đọc bài

“Lộn cầu vồng” và quay lại

- Cho trẻ chơi 4-5 lần

Ảnh con trâu, con bò.

- Trẻ biết con trâu, con bò là động vật 4 chân, sống trong gia đình

Trâu, bò dùng

để kéo cày, bừa

Cô cho trẻ ra sân và hỏi trẻ:

+ Chúng mình đang thực hiện chủ

đề gì? Nhánh tuần này là gì? + Chúng mình xem cô có bức tranh gì đây?

Cho trẻ đọc “Con trâu”

+ Bạn nào nx gì về con trâu này?+ Con trâu có những đặc điểm gì?

Là động vật sống ở đâu? Có mấy chân?

=> Cô chốt đặc điểm của con trâu

* QS ảnh con bò: tương tự như con trâu

=> Cô chốt lại và GD trẻ biết không nên chơi đùa với các con vật, hàng ngày phải cho những con vật nuôi ăn

- Sân sạch sẽ - Trẻ chơi nhẹ

nhàng với các

đồ chơi ngoài trời

- Cô nhắc trẻ nề nếp trước khi chơi

- Cho trẻ chơi và bao quát trẻ

4 HĐ

Góc

- Góc xây dựng: Bán hàng, nấu ăn.

- Góc phân vai: Xây trang trại của các bác nông dân.

- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ các bài hát trong chủ đề.

MT 135: Trẻ biết vận động theo nhịp điệu của bài hát, bản nhạc (vỗ

tay theo phách, nhịp, vận động minh họa)

- Góc sách – truyện: Xem sách, truyện trong chủ đề Xem tranh,

ảnh về các con vật nuôi 4 chân trong gia đình

- Cô tập cùng trẻ bài “Lộn cầu vồng”

Tranh, ảnh về con trâu, con bò

Trẻ nhận biết tên gọi của contrâu, con bò, biết trâu, bò nuôi để lấy sứckéo

- Cô cho trẻ quan sát tranh, ảnh

và trò chuyện với trẻ về con trâu, con bò

Cô cho trẻ đọc cùng cô “Con trâu, con bò, kéo cày”

Trẻ biết cầm túi cát bằng tayphải, đứng chân trước chân sau Tay cầm túi cát đưa

ra trước và lên cao dùng sức của tay ném túicát đi xa

Cô làm mẫu L1 không phân tích.L2: Kết hợp phân tích

TTCB: Đứng nghiêm, khi có hiệu lệnh 1 tiếng sắc xô nhặt túi cát đứng chân trước chân sau, dùng sức của tay ném túi cát đi xa

Và cho trẻ thực hiện

Thực hiện theo giáo án đã soạn

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KĨ NĂNG XÃ HỘI

Bài: Dạy trẻ kỹ năng tự mặc áo khoác

- Trẻ hứng thú tham gia tiết học có nền nếp

- GD: Trẻ biết giữ gìn áo khoác

4 Kết quả móng đợi: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu bài dạy.

Cho trẻ hát bài “Tôi bị ốm”

+ Chúng mình vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì?

- Cả lớp đọc

- Trẻ TL

+ Bạn ấy ốm như thế nào?

=> À! Bây giờ là mùa đông rồi, trời rất lạnh các con

phải biết mặc áo ấm, đội mũ, đi tất, không được ra

ngoài trời mưa, nắng chơi như vậy rất dễ bị ốm đấy

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Khai thác hiểu biết của trẻ.

Trời mùa đông rất lạnh muốn giữ ấm cơ thể chúng

mình phải làm gì?

À! Phải mặc quần áo ấm

Vậy hàng ngày con mặc áo như thế nào?

Mời 2-3 trẻ

*Hoạt động 2: Dạy trẻ kỹ năng tự mặc áo

Hôm nay cô Thao biết 1 cách mặc áo khoác rất dễ, mà

bạn nào cũng có thể tự mặc áo được đấy

- Cô làm mẫu l1: không phân tích

- Cô làm mẫu l2: Kết hợp phân tích

B1: Cô cầm vào cổ áo và trải áo ra nền nhà đồng thời

quay mặt trái của áo lên

B2: Cô xỏ 2 tay vào 2 ống tay áo

B3: Cô hất áo ra trước mặt và đẩy 2 tay ra 2 ống tay áo

B4: Cô cài khuy áo hoặc kéo khóa áo

Vậy là cô đã thực hiện xong các bước mặc áo khoác

rồi Chúng mình thấy có dễ không?

Trò chơi 1: Thi đội nào nhanh

Cách chơi: Cô có các hình ảnh về các bước mặc áo,

nhiệm vụ 3 đội là sắp xếp ảnh theo thứ tự các bước mặc

áo Thời gian chơi là 1 bản nhạc, kết thúc đội nào gắn

đúng và chính xác nhiều bước nhất là đội chiến thắng

- Trò chơi 2 : Thi ai nhanh

- Cách chơi: Cô sẽ cho chúng mình thi đua xem bạn

nào mặc áo theo các bước cô vừa dạy nhanh nhất, bạn

nào mặc xong đầu tiên và đúng các bước sẽ là bạn

V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC:

1 Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả năng của trẻ: