giáo án tuần 5: Chủ đề: TẾT TRUNG THU

+ Cô khái quát lại ngày tết trung thu : tết trung thu là tết của các cháu thiếu nhi, các cháu được vui chơi rước đèn dưới trăng, được phá cỗ tưng bừng, được ngắm chị hằng nga và chú cuộ[r]

Tuần thứ 5

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 25/09 ngày 20/10/2017)

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: TẾT TRUNG THU? (Tuần 2)

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/10 đến ngày 06/10/2017: Số tuần: 4)

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tạo mối quan hệ giữa

GV và phụ huynh, giữa

cô và trẻ

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bútviết

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Trẻ chào

cô, chào bố

mẹ, ông, bà,

- Túi ni nông, hộp,

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ không

để đồ vật không

an toàn trong túi quần áo

Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo, lấy cho

cô những đồ vật không antoàn trong túi quần áo của trẻ

Kiểm tra các ngăn tủ

để tư trang của trẻ

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

Trẻ tự cất đồdùng cá nhânvào đúng nơiquy định

Xem tranh

trò chuyện

với trẻ

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề “tết trung thu”

-Tranh ảnh,tranh chuyện theo chủ đềtết trung thu

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề

“Tết trung thu”

và gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể về các hoạt động trong ngày tết trung thu

- Trẻ quan sát tranh và trò chuyện

về nội dung

có trong tranh

N BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định

Chuẩn

bị đồ dùng, đồchơi trong các góc

- Hướng dẫn trẻ chơi trong các góc

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi gọn gàngvào đúng nơi quy định

Điểm

danh

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn-Theo dõi chuyên cần trẻ

Sổ theo dõi trẻ

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

Lịch củabé

- Cô trò chuyện vớitrẻ Mời 1-2 trẻ lên lập lịch ngày hôm nay

- Cô gợi ý trẻ quan sát và nói về thời tiết gắn ký hiệu lênbảng

- Trẻ qs và tròchuyện

- 1-2 trẻ gắn lịch, và ký hiệu thời tiết trong ngày

- lớp qs và nhận xét.Tập bài

tập thể

dục

sáng

-Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng, được tắm nắng

và phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện

kỹ năng vận động tập tốt các động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ

ý thức rèn luyện thân thể

để có sức khỏetốt

- Sân tậpbằng phẳng

an toàn sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “ chào một ngày mới”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

*Trọng động

- H2: Thổi nơ bay

- T: Đưa tay ngang gập tay trước ngực

- C Khuỵu gối

- B: Nghiêng ngườisang hai bên

-Trẻ tập cùng

cô các động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

về thời tiết, mùa thu gắn với ngày tết trung thu

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp quê hương đất nước

- Địa điểm,nội dung qs

- Trang phục cô và trẻ

+ Các con thấy thời tiết hôm naynhư thế nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hôm nay trời có nắng không?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như thế nào cho phù hợp? v…v

+Tết trung thu ccđược làm gì?

+ Ngày TTT là ngày tết của các bạn thiếu niên nhi đồng đấy

- Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp quê hương đất nước

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Trời mát

- Không ạ!

- Trẻ trả lời

- rước đèn, múa hát, phá

cỗ, tặng quà,

- rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Giáo dục trẻ

ý thức chăm sóc bảo vệ vườn hoa

- Địa điểm QS

- Câu hỏi đàm thoại

- Cô cho trẻ qs

và đặt câu hỏi giúp trẻ nói đượctên hoa, cánh hoa, nhụy, lá, cánh, màu sắc của hoa

- GD trẻ chăm sóc bảo vệ hoa

để hoa đẹp vườn trường

- Hát bài “ Ra chơi vườn hoa”

- Trẻ qs và đàm thoại.-Trẻ nói lên cảm nhận của mình về tên, màu sắc, hình dáng, cấu tạo của hoa

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

đồ chơi trong các góc

- Sắp xếp đồ chơi đúng nơi quy định

- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn

- Địa điểm QS

- Câu hỏi đàm thoại

- Cô cho trẻ qs các góc chơi và trò chuyện

+ Lớp mình có các góc chơi nào? Trong góc

đó có đồ chơi gì? Với đồ chơi

đó con chơi trò chơi gì?

+ Khi chơi xong các con phải làmgì? Vì sao?

- GD trẻ ý thức Sắp xếp đồ chơi đúng nơi quy định, bảo vệ và giữ gìn đdđc

-Trẻ qs và trò chuyện

- Góc chơi đóng vai, góc nghệ thuật, góc xây dựng,góc tạo hình, góc âm nhạc,

- Lắng nghe

và trả lời câu hỏi

-Trả lời theo ýhiểu

-Qs và lắng nghe

- rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục ý thức tổ chức, tinh thần kỷ luật

- Trẻ thuộcbài hát theo chủ đề

- Phấn màu, sắc xô

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 -

3 lần tùy theo hứng thú của trẻ

Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ

-Quan sát và lắng nghe

-Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Mũ meo,

mũ chimTrẻ thuộc bài đồng dao

Cách hướng dẫn ( Tương tự như trên)

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

Chơi tự

do

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn và chia

sẻ với các bạn

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

-Trẻ chơi tự

do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

-Trẻ biết nhập vai thể hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng của cô: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi gia đình, trang phục của vai

1 ổn định, trò

chuyện

- Cho trẻ hát rước đèn

2.Nội dung:

2.1.Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô giới thiệu những góc chơi ở các góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô

đã chuẩn bị trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằngcác câu hỏi: Con

- Hát vđ “ rước đèn”

- Trẻ trả lờitên góc vàochơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Các khối

gỗ, khối nhựa, bộ đồlắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng

cụ xây dựng, thảm

và sự tượng tưởng của trẻ.

cỏ, cây cối…v….v

- Mô hình nhà, trườnghọc v

thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ

rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Cô điều chỉnh sốlượng trẻ vào cácgóc cho hợp lí

- Trẻ trả lời

- QS và lắng nghe

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

sáng tạo của trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu,giấy màu,

hồ dán, kéo v…v

2.2 Quá trình chơi:

- Trẻ trong từng góc cùng nhau bàn luận và phân vai chơi

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùngtrẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi thamquan các góc chơi

và cùng cô nhậnxét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻnhắc lại các trò

- QS và lắng nghe

- Trẻ chơi trong các góc

- NX trẻ chơi trong các góc

- Lấy cất đồ chơi gọn

- Trẻ biết cách giở sáchcẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

- Một số hình ảnh

về Lớp học

- Một số tranh chuỵện,

- Tranh lô

tô về đồ dùng học tập và đồ chơi

chơi đã được thamgia trong từng góc.

Cô nhận xét, tuyêndương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc

gàng, ngăn lắp, đúng nơi quy định

- QS lắng nghe

- Trẻ yêu thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng

cụ chơivới cát nước…v.v

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Vệ sinh - Rèn thói

quen vệ sinh trước, trong

và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

- Cô cho trẻ làm

vệ sinh cá nhân như: rửa tay, laumặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

vẻ trong bữa

ăn

- Trẻ giữ vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻmột số thói

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn cólối đi quanh bàn

dễ dàng

-Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng

- Trẻ ngồi vàobàn ăn

- Quan sát và lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện

to, không làmrơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và cácbạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải,

tự xúc ăn gọngàng

bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa

để 5-6 khăn sạch, ẩm

- Nhắc trẻ mời

cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn minh khi

ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình

3.Sau khi ăn

Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước

- Hướng dẫn trẻthu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quyđịnh

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ngủ trưa

- Trẻ được ngủđúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủcho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánhsáng bằng cách che rèm cửa sổ

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn

trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bàihát ru êm dịu

để trẻ dễ ngủ

2 Trong thời gian trẻ ngủ,

cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ)khi cần) Phát hiện kịp thời,

-Tự lấy gối-Trẻ nằm theo

tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

xử lý tình huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ dậy: Cô chải

đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối,vào đúng nơi quy định

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

- Thực hiện các thao tác đánh răng

- Có ý thức vs răng miệng ít nhất 2

lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh răng và Môhình hàm răng

-Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng?, đánh răng khi nào?

- Cô giới thiệu

mô hình hàm răng:

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực hiện cùng cô

- Nhận xét –tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp chorăng miệng sạch, thơm

- Quan sát và lắng nghe

Trẻ thực hiện2-3 lần

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

- Ôn lại

bài thơ

- Trẻ đọc thuộc bài thơ,

- Tranh ảnh minh

* Tổ chức cho trẻ ôn hát dưới

Trẻ thực hiện theo lớp, tổ,

họa các hình thức

+ Cả lớp,+ Theo tổ,+ Cá nhân,+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,

đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định

- Một số đồdùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu, học liệu trong các góc

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn gócchơi

- Chơi cùng bạn

- Biểu

diễn văn

nghệ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trang phục và dụng cụ âmnhạc

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô động viênkhuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ

đề “Tết trung thu”

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

- phiếu bé ngoan( cuố

i tuần)

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặngPBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua:

bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét

- Qs và lắng nghe

- Cắm cờ

- Qs và lắng nghe

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang,

đồ dùng cá nhân của trẻ

- Cô nhắc trẻ làm

vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố

mẹ lễ phép trướckhi ra về

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phéptrước khi ra về

Thứ 2 ngày 02 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân

TC: Đồ tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Chiếc đèn ông sao”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Tết trung thu”

- Cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ông sao”

2.Giới thiệu bài

- Các con ơi! Để có một cơ thể khỏe mạnh hàng

ngày chúng mình phải làm gì?

- Bây giờ cô cùng các con đi khởi động nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 Khởi động:

- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi

thường, kiểng gót, đi mũi bàn chân, đi khom

lưng…

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay: tay đưa ngang gập đầu ngón tay chạm

vai quay tròn cánh tay về trước về sau

- ĐT chân: Ngồi duỗi chân, tay chống giơ hai tay

lên cao

- ĐT bụng: Ngồi bệt, thẳng lưng chống hông quay

người sang hai bên

- ĐT bật: Đứng thẳng, hai tay chống nhảy về phía

trước, lùi sau sang phải sang trái

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn khi có

hiệu lệnh bò chống hai bàn tay xuống chiếu người

nhổm cao lên bò tiến về phía trước, mắt nhìn thẳng

về phía trước bò phối hợp tay nọ chân kia một

cách nhịp nhàng Bò hết chiếu đứng dậy đi nhẹ

nhàng về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ

- Cho các đội thi đua

- Cô động viên, khích lệ trẻ

c.Trò chơi: “Đồ tượng”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô mời 5 -7 bạn lên chơi khi cô ra

hiệu lệnh “bắt đầu” mọi người chạy tránh xa người

đuổi bắt Người đuổi cố gắng bắt được một bạn

nào đó (bằng cách đập vào người họ) Nếu bắt

được thì người đó phải vào thay người đuổi bắt và

trò chơi lại tiếp tục Nếu trước khi bị bắt, bạn đó

dừng lại và nói: “Đồ” thì người đuổi không được

đập vào họ nữa mà phải đuổi người khác.Trò chơi

cứ thế tiếp tục

+ Luật chơi: Người chạy và người đuổi chạy tự do

trên sân,có thể luồn lách, tránh né sao không bị

đập vào người Ai bị người đuổi đập vào người là

bị “chết”, phải vào thay để đi đuổi người khác

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng

sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết phân biệt hình tròn hình vuông HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện về tết trung thu

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn

- Bước đầu trẻ phân biệt hình vuông, hình tròn qua đường bao

2 Kỹ năng:

- Day kỹ năng phân biệt hình vuông, hình tròn cho trẻ

- Phát triển tư duy, phát âm cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi của cô:

- Cô có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn

- Một số đồ dùng có dạng hình vuông, hình tròn:

+ Hình tròn: Cái đồng hồ, cái gương, cái đĩa, …

+ Hình vuông: Khung tranh, cái ti vi, bưu thiếp…

- Mô hình ngôi nhà mới của bạn gấu, một bạn gấu

2 Đồ dùng đồ chơi của trẻ:

- Mỗi trẻ có: 1 hình tròn màu đỏ, 1 hình vuông màu xanh, 1 hình tam giác màu đỏ

3 Địa điểm:

- Trong lớp học

Tết trung thu chúng mình được phá cỗ rước đèn

xem múa kì lân rất là vui

2.Giới thiệu bài

- Các con nhìn xem trên đây cô có gì nào?

- Bây giờ cô cùng các con sẽ tìm hiểu hình tròn

- Cô có gì đây? (Nếu trẻ chưa trả lời được thì cô

giời thiệu cho trẻ)

- Đây là hình tròn, các con cùng tìm hình giống cô

giơ lên nào!

- Cả lớp cùng nhắc lại 2-3 lần:

+ Đây là hình gì?

+ Hình tròn có màu gì?

- Cô hỏi cá nhân trẻ:

+ Trên tay con đang cầm hình gì?

+ Đây là gì? ( Cô giơ hình vuông lên và hỏi trẻ)

+ Đây là hình vuông, hình vuông màu gì?

- Cả lớp cùng chọn hình vuông giơ lên và đọc thật

- Các con lăn hình tròn xem có lăn được không?

- Hình tròn có đường bao cong nên chúng ta lăn

được

- Cô cho trẻ sờ đường bao cong của hình tròn

- Các bạn chọn cho cô hình vuông

- Các con lăn xem hình vuông có lăn được không?

- Hình vuông không lăn được vì hình vuông có

đường bao thẳng

- Cô cho trẻ sờ vào đường bao thẳng của hình

vuông

- Cô cho cả lớp nhắc lại hình nào lăn được, hình

nào không lăn được

3.3 Hoạt động 3 Luyện tập

* TC 1: “Thi xem ai nhanh”

- Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo yêu cầu của cô

giơ lên và gọi tên hình:

+ Chọn cho cô hình tròn – hình vuông

+ Chọn cho cô hình có màu đỏ - Màu xanh

+ Chọn cho cô hình lân được – Hình không lăn

được

* TC 2:

- Nhà bạn gấu có rất nhiều đồ dùng có dạng hình

tròn, hình vuông

+ Bạn muốn nhờ các con tìm giúp bạn những đồ

dùng có dạng hình tròn

+ Bạn muốn nhờ các con tìm giúp bạn những đồ

dùng có dạng hình vuông

4 Củng cố

- Gợi trẻ nhắc lại tên bài học?

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn

kết với các bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ sờ

- Trẻ chọn hình

- Không ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ nhắc lại bài

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng

sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).