KH tuần 8 ( Năm học 2028 - 2019) Ngôi nhà gia đình ở

- Cô có một bài thơ nói về tình cảm yêu mến của một bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của mình, các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến nhé. Hoạt đ[r]

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 2 : Ngôi nhà

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết được tình hình sức khỏe của trẻ, những nguyện vọng của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

Chơi

- Trò chuyện ngôi nhà

bé đang ở, địa chỉ nhà

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết

và khám phá

- Trẻ chơi theo ýthích trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

ĐÌNH

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16 tháng 11 năm 2018

gia đình ở

Từ ngày 29/10 Đến ngày 02/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

- Góc xây dựng:Xâydựng lắp ghép cáckiểu nhà, khuôn viênvườn hoa, vườncây, v v

- Góc nghệ thuật:

Múa hát các bài về gia đình Vẽ, xé dán,

tô màu ngôi nhà bé

ở…v v

- Góc học tập: +

Xem truyện, tranh, kểchuyện theo tranh vềchủ đề “Gia đình”

+ Làm sách về cáckiểu nhà

- Góc thiên nhiên:

Tưới cây Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thểhiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Trẻ biết cách vẽ,

xé, dán tranh ảnh

- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích laođộng.

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục của vai

- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

- Mô hình nhà v

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vèchủ đề gia đình

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “ Cả nhà thương

nhau” và trò chuyện cùng trẻ về “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,

+ Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết

-Tạo điều kiện chotrẻ được tiếp xúc vớithiên nhiên, giúp trẻcảm nhận được vẻđẹp của thiên nhiên-Giúp trẻ hiểu vềthời tiết

-Giáo dục trẻ chơiđoàn kết

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

+ Vẽ trên sân: Vẽngôi nhà bé ở

-Trẻ biết sử dụng nét

vẽ cơ bản-Trẻ vẽ ra được ngôi nhà của mình

- Giáo dục trẻ ý thức yêu quý ngôi nhà củamình

- Địa điểm

- Phấn màu

+ Thí nghiệm vậtchìm – nổi

-Trẻ biết được sự khác nhau giữa vật nổi và vật chìm

-GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè

- chậu chứa nước Một số vật nổi như xốp, lá cây, vật chìm như: thanh sắt, đá,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ

quan sát và cảm nhận thời tiết trong ngày

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế

nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hôm nay trời có nắng không?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như

thế nào cho phù hợp? v…v

=> Thời tiết tuy vào thu nhưng vẫn còn rất

nóng lên tất cả các con khi ra ngoài trời phải

biết đội mũ bảo vệ sức khỏe chúng mình có

đồng ý không?

- Trời nắng ạ

- Lắng nghe

- Cô gợi trẻ nói cách vẽ một số kiểu nhà và

gợi ý hỏi trẻ về sự khác nhau giữa các kiểu

+ Tại sao lại như vậy? -> Sau câu trả lời của

trẻ, cô nhận xét và khái quát lại

- Trẻ thực hiện

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

-Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

- Rèn kỹ năng vậnđộng

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

-Địa điểm chơi

- bóng

+ Trò chơi dân gian:

Mèo đuổi chuột; Kéoco v v

-Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC

động ăn

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúngnơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

-Địa điểm chơi

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát : Nhà của tôi,

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh và đọc

thơ “ Em yêu nhà em”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Hỏi trẻ về sở thích của bản thân

+ trẻ thích ăn gì? thích chơi trò chơi nào nhất

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

2 Giới thiệu bài

Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh để ngay

ngay vui đến trường thì chúng mình phải làm gì?

Vậy chúng mình cùng nhau thăm gia vào bài tập

nhé!

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ kể về tên, sở thích củamình

- Đội hình vòng tròn

- Đi bằng gót chân- Đi bằngmũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

3.2 Hoạt động 2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân : Đứng đưa chân ra trước – lên cao

- Bụng : đứng cúi gập người về trước tay chạm

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Cô

đứng ở vạch xuất phát chân trước chân sau, tay

cùng phía với chân sau cầm vật ném, khi ném cô

đưa tay phía trước vòng xuống dưới, ra sau, lên cao

vươn người lấy đà ném mạnh về phía trước

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

c Trò chơi “ Cáo và thỏ”

- Cô giới thiệu trò chơi “ Cáo và thỏ”

- Cách chơi: Một bạn sẽ đóng làm cáo, các bạn còn

lại làm thỏ đi kiếm ăn, vừa đi vừa đọc bài thơ

“Trên bãi cỏ” cáo xuất hiện thì phải chạy nhanh về

nhà

- Luật chơi: con thỏ nào bị bắt phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

các con phải chịu khó tập thể dục.

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Toán: Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát“ Biết vâng lời mẹ”.

I Mục đích – Yêu cầu

- Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước hợp lí.

- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 2

- Đồ dùng học toán của trẻ có số lượng: 2 áo, 2 quần, thẻ số 1-2, bảng con

- Bạn gấu hôm nay đến thăm lớp mình và xem

chúng mình học như thế nào Để chào đón bạn gấu

đến với lớp mình và để trước khi vào học được sôi

nổi hơn bây giờ chúng mình hát tặng bạn gấu 1 bài

hát nhé

- Cho trẻ hát bài : “ Biết vâng lời mẹ”

- Cô trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Chúng mình hát rất là hay cô khen cả lớp mình

Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình “Nhận biết số

- Bạn gấu đến chơi với lớp mình còn mang theo

một số đồ dùng học tập tặng cho lớp mình Chúng

mình xem là những đồ dùng gì

- Cho trẻ nói tên đồ dùng và nói số lượng: 1 bút

màu, 1 hộp đất nặn, 1 cái bảng, 2 bông hoa

- Cô đếm và đọc thật to

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng

1-2 So sánh số lượng 1-2.

- Bạn gấu còn tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi để cho

chúng mình học đấy Chúng mình nhìn xem trong

rổ có gì?

- Bạn gấu cũng đi học mẫu giáo như chúng mình,

bây giờ thời tiết mùa thu rồi vì vậy đi học bạn ấy

mang theo quần áo để thay đấy

- Các con hãy xếp hết áo ở trong rổ ra thành 1 hàng

ngang

- Bạn thỏ đi học có 1 bộ quần áo Các con hãy xếp

1 cái quần dưới 1 cái áo để có 1 bộ quần áo

+ Chúng mình nhìn xem số áo và số quần số nào

nhiều hơn

+ Có mấy áo các con cùng đếm số áo

+ Có mấy quần các con cùng đếm quần

+ Để có thêm 1 quần nữa cho đủ bộ ta làm thế nào

- Cho trẻ thêm vào 1 cái quần nữa dưới 1 cái áo

- Cùng đếm xem có mấy áo, mấy quần

- Số áo và số quần bây giờ như thế nào

- Để biểu thị nhóm có 2 đối tượng người ta dùng

thẻ số 2

- Cô đọc số 2, cho cả lớp đọc, tổ, cá nhân

- Cho trẻ lấy thẻ số 2 đặt vào nhóm áo

- Bây giờ bạn thỏ cất đi 1 quần - cho trẻ cất đi

- Còn lại mấy quần - đặt thẻ số mấy

- Bạn thỏ cất nốt 1 quần đi - có còn cái quần nào

- Bạn thỏ lại cất nốt 2 cái áo đi - cho trẻ cất đi

- Có còn áo nào không? Còn lại gì đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số 2 giơ lên và đọc lại lần nữa

- Cho trẻ cất nốt thẻ số 2 vào rổ

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân.

- Yêu cầu trẻ đi tìm nhóm đồ vật có 2 đối tượng và

cả lớp kiểm tra lại

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi củng cố.

- Chia trẻ làm 2 nhóm,mỗi nhóm tìm 1 thẻ số

- Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số của tổ

- Cho trẻ chơi trong thời gian nhất định rồi cho

dừng và cùng kiểm tra kết quả

- Bạn gấu thấy lớp mình có bạn Tuấn, Trang… học

rất tốt Đến giờ bạn gấu phải về rồi bạn gấu chào

lớp mình

4 Củng cố

- Cô hỏi lại tên trò chơi, tên bài học

- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Cất 2 áo

- Không còn áo, thẻ số 2

- Trẻ đọc

- Trẻ cất

- Trẻ tìm

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ và tô màu ngôi nhà.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Hát: “Nhà của tôi”.

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc cho bức tranh thêm đẹp.

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi ngay ngắn

- Rèn kỹ năng sáng tạo cho trẻ

- Tranh mẫu của cô

- Bút chì, bút màu, giấy cho trẻ

- Cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi”

- Các con vừa được hát bài hát gì?

- Ngôi nhà của con như thế nào? Con hãy kể về

ngôi nhà của mình

- Ngôi nhà của con là 1 tầng hay nhiều tầng? Nhà

mái ngói hay mái bằng?

- Xung quanh ngôi nhà con ở có những gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ cùng các con trò chuyện về ngôi

nhà thân yêu của chúng mình nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát tranh

trước và cái gì sau?

+ Muốn vẽ ngôi nhà thì cô sẽ vẽ phần móng nhà

trước sau đó thì đến tường và phần nữa là đến mái

nhà

-Thế nhà cần có gì để đi ra đi vào, đó là cửa là hình

chữ nhật ở giữa và vẽ 2 hình vuông là 2 cửa sổ và

vẽ thêm bậc lên xuống

- Các con quan sát xem mái nhà có hình gì?

- Để bức tranh đẹp và sinh động hơn cô sẽ dùng

những màu sắc để tô cho ngôi nhà

+ Cô tô mái nhà màu đỏ, tường màu vàng và chân

tường màu nâu Còn những cánh cửa cô tô màu

- Cô cho trẻ nói cách cầm bút, tư thế ngồi

- Hỏi trẻ con sẽ vẽ ngôi nhà 1 tầng hay nhiều tầng?

- Khi vẽ con vẽ cái gì trước?

- Trẻ thực hiện

- Đặt những câu hỏi giúp trẻ gợi mở để sáng tạo

- Trẻ vẽ xong cô hướng dẫn trẻ tô màu, tô sao cho

màu không bị chờm ra ngoài

- Cô đến bên quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn

giúp đỡ những trẻ chưa thực hiện được

- Động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.

- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn

- Con thích bài nào?

- Vì sao con thích bài của bạn?